【導(dǎo)語】本文是會(huì)員“fglm70”分享的教師年度考核總結(jié)，歡迎參閱。
隨著一個(gè)學(xué)期的臨近完畢，我經(jīng)歷了緊張而忙碌的時(shí)光，獲得與失望交錯(cuò)。在本學(xué)期中，我認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃，積極進(jìn)行探索與改革，將新課標(biāo)的新思想、新思想與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新方法、新構(gòu)思相結(jié)合，從各個(gè)方面嚴(yán)于律己，根據(jù)該校的具體情況與學(xué)生需求，勤奮努力，保證教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行?，F(xiàn)總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作如下：
一、培訓(xùn)原則：
培訓(xùn)、教研和科研“三位一體”，堅(jiān)持以教學(xué)為服務(wù)宗旨，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)促進(jìn)教科研工作。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、全面的教育教學(xué)理論培訓(xùn)，以提升教師的理論修養(yǎng)。
2、前沿教育觀念的培訓(xùn)，協(xié)助教師轉(zhuǎn)變思想，擺正教育觀念，并提高工作成效。
3、現(xiàn)代化教學(xué)能力的培訓(xùn)，即信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合能力培訓(xùn)。
4、教師心理教育能力的培訓(xùn)，關(guān)心師生身體健康，提升教師綜合教育水準(zhǔn)。
5、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)教師在新形勢(shì)下改革課堂教學(xué)方式，升級(jí)教學(xué)方式，勇于開拓創(chuàng)新。
6、課程建設(shè)能力的培訓(xùn)，以編制具該校特色的校本教材。
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
面向教育現(xiàn)代化，以教育創(chuàng)新為引領(lǐng)，以校本培訓(xùn)為載體，搭建符合教育改革與發(fā)展的教師繼續(xù)教育方式。
1、掌握素養(yǎng)教育理論，提升教師人群的理論修養(yǎng)；
2、完成教師觀念從“應(yīng)考教育”向“素養(yǎng)教育”的改變；
3、教師可以使用計(jì)算機(jī)（操作打字、制作課件、獲得信息），獨(dú)立制作課件，將信息技術(shù)教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
4、教師應(yīng)提高心理教育觀念，逐漸提升實(shí)施心理教育的能力；
5、激勵(lì)教師參加教育科研，提高科研意識(shí)，持續(xù)提升教師人群的科研能力，獲得研究成果，提升改革、創(chuàng)新、實(shí)踐及編寫科研論文的能力；
6、教師能夠參與校本教材的編寫。
四、保障措施：
1、吸引外部資源與派遣人才。院校具備計(jì)劃性地邀約專家顧問指導(dǎo)教研和科研活動(dòng)，同時(shí)派遣青年骨干教師參加市、區(qū)各種培訓(xùn)。
2、結(jié)對(duì)帶教，老教師協(xié)助新教師。我校每年舉辦一次拜師會(huì)，新舊教師簽署師徒協(xié)議，根據(jù)研究方案推動(dòng)科研型教師的快速增長。
①在現(xiàn)實(shí)的教育、教學(xué)問題中參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
②將培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的成效積極用于教育、教學(xué)工作，完成學(xué)以致用，理論結(jié)合實(shí)踐。
五、培訓(xùn)成效：
目前，我校教師的素質(zhì)教育理念得到強(qiáng)化，教育觀念更新，教學(xué)方式改進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力明顯提升，教師團(tuán)隊(duì)正在逐漸完成“教學(xué)型”向“科研型”的改變，總體教師素質(zhì)明顯增強(qiáng)。
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