以下是會員“yg9”收集的初二下學期語文教師工作總結(jié)，以供借鑒。
本學期我繼續(xù)承擔初二xx班的語文教學。在這學期中，我一直堅持認真?zhèn)湔n、上課、上課和評課，及時批閱及講解工作，做好課后的輔導工作。對學生我既有嚴格要求，也充分尊重，提倡教學民主，保證學生在學習上得到收獲并不斷發(fā)展，進而提升我的教學能力和思想境界，順利實現(xiàn)教育教學任務(wù)。為更好地達到教學目標，現(xiàn)就本階段工作總結(jié)如下：
一、備課
我們使用的人教版教材充分展現(xiàn)了語文課程的人文性與工具性的有機結(jié)合。在備課環(huán)節(jié)中，我努力學習新課標，與同級老師一同深入分析教材，力求對教材的核心思想和基本概念一字一句了解，掌握教材的構(gòu)造、關(guān)鍵與難點，熟練掌握相關(guān)知識，明確應(yīng)補充的材料，討論如何更好地教授知識。了解的用意，精心策劃教學過程，考慮合理的教學方式，探索如何把已把握的教材有效傳遞給學生，包含如何組織教材內(nèi)容及分配一節(jié)課活動，以激發(fā)學生的學習興趣。
二、上課
我重視組織課堂教學，關(guān)心全部學生的發(fā)展，幫助其轉(zhuǎn)換學習方式，激發(fā)他們的有目的專注力，保持相對的穩(wěn)定。同時，我努力創(chuàng)造教學情景，構(gòu)建良好的課堂氣氛，課堂提問面向每一位學生。教學中，我首先引導學生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，引導他們提問問題，并通過和同伴的協(xié)作，依靠觀察和爭辯等形式尋找解決方案。我倡導在學習中自身探索與合作的方式，培養(yǎng)他們動手實踐的意識與習慣，因為只有通過自身的探索和感受，才能獲得更深刻的理解和記憶。在課堂上，我有序地進行教學活動，體現(xiàn)分層教學理念，協(xié)助不同種類的學生主動發(fā)展，嚴把課堂質(zhì)量關(guān)。
三、課外輔導
作業(yè)設(shè)計合理，注重質(zhì)量而非數(shù)量，不采取刷題，強調(diào)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，盡量減少重復性的工作，并及時作業(yè)批改；同時加強對優(yōu)生和差生的輔導工作，這是提升教學品質(zhì)的關(guān)鍵。只有把出色學生培養(yǎng)好，才能提升優(yōu)秀率，產(chǎn)生楷模；只有做好差生的轉(zhuǎn)化工作，才能提高達標率，并為養(yǎng)成良好的班級氛圍消除障礙。因此，我堅持有規(guī)劃、出效果、紀錄齊備、有指導與鼓勵，努力提升達標率與優(yōu)秀率。
四、加強與同學科教師的互動學習
為了提高學生的閱讀寫作能力，這學期大家八年組三位語文老師一同加強訓練。規(guī)定學生每周閱讀兩篇課余文章并寫兩篇作文，閱讀材料應(yīng)適合初中生，寫作練習分配為每周三和周日開展，其中一篇為讀后感，另一篇圍繞這周所見所聞、經(jīng)歷的事情或個人感受。同時，兩班中也有許多學生的書寫不足用心，為提高學生的書寫能力，我要求他們每天必須練習書法，每日一頁，并每周上交一次，主要以字帖訓練為主，還可以抄錄課文，保證書寫認真。經(jīng)過一段時間的訓練，他們在書寫上有了一定的進步。我積極參與校內(nèi)外的教學研討活動，吸收別人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水準。我時常向經(jīng)驗豐富的老師求教，并與他們探討教學難題。本學期內(nèi)，我按照教研組的安排，聽取了同校教師的示范課，并通過參加討論和集體備課等活動，使自己學到了許多有益的經(jīng)驗。
在本學期的語文教學工作上，我始終嚴于律己，遵照教學大綱和新課改規(guī)定，塑造師表形象，保持健康得體的語言，文明禮貌，言傳身教，重視身教。在以后的教學工作上，我將繼續(xù)一如既往地嚴于律己，認真工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，開拓創(chuàng)新，爭取成為一名讓人民滿意的合格老師！
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