下面是范文網(wǎng)小編整理的《認識五官》教學(xué)設(shè)計3篇(認識五官課件)，歡迎參閱。
《認識五官》教學(xué)設(shè)計1
活動目標(biāo)：
1.正確的說出五官的名稱、位置;初步了解它們的主要用途。
2.知道要保護五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護方法。
活動準(zhǔn)備：
1.布娃娃(1)
2.已會歌曲《五官歌》，活動中請配班老師彈琴。
活動過程：
一、找五官
(出示布娃娃)
T:今天老師給你們帶來了一個布娃娃。你們看，它臉上有什么?
C：眼睛、耳朵
T：有幾只?
C:2只眼睛。2只耳朵。
T：還有什么呢?
C：鼻子、嘴巴、臉
T：那你們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉在哪里呢?(它們還有個共同的名字呢，叫五官。)叫什么?大聲告訴我(五官)五官有哪些?(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉)對，它們統(tǒng)稱五官。
T：還記得我們學(xué)過的一首五官歌?(記得)那我們一起來一遍。(配班彈琴)
T：師唱前面問的部分，幼兒唱回答部分。(一遍)
總結(jié)：你們記性真好唱的都很好聽，拍拍手表揚自己。
我們知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉叫五官。那它們又有什么本領(lǐng)呢?
二、認識五官的位置以及它們的作用。
T：鼻子有什么本領(lǐng)呢?C：鼻子可以聞氣味---
T:那它長在臉的哪里呢?C：臉的中間。
師：小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。
T:那鼻子的上面是什么?C:眼睛
T:眼睛有什么本領(lǐng)呢?C:看東西
師：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。
T:鼻子下面師什么?C:嘴巴
T:嘴巴有什么本領(lǐng)?C:嘴巴可以說話、吃東西—
師：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以說話、吃東西
T:那耳朵有什么本領(lǐng)?C:聽聲音
T:那它在頭的哪里?C:兩邊
師：耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。
T：剛才小朋友們說的真好。老師把你們說的還編了一首兒歌呢!想聽
(小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴說話、吃東西。耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。)
T:想學(xué)嗎?那老師慢一點我們一起來說一說?(和幼兒一起說一遍，邊說邊動作)
總結(jié)：說的真好，拍拍手表揚表揚自己。我們知道了五官的位置和它的們的本領(lǐng)。那么我們能不能沒有五官?又如何保護它們呢?
三、保護五官
T:眼睛如何保護?眼睛進了灰塵怎么辦?C:少看電視，看電視離電視遠一點。不要揉眼睛---
T:鼻子如何保護呢?C:不摳鼻子、不把東西塞到鼻子離—
T:有了鼻涕怎么清理干凈?C:用手帕擦-
T:嘴巴如何保護?C:不把臟東西、小手放嘴巴—
總結(jié)：人的五官都很重要今天寶寶們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴。(一起告訴我怎樣保護我們的五官?眼睛不能-----放嘴巴說的真好)。拍拍表揚表揚自己。
四、游戲《指五官》
下面我們來玩歌指五官的游戲。玩法：我說眼睛，你們就指眼睛。我說鼻子你們就指鼻子。會玩嗎?
T:眼睛C:幼兒指眼睛。-----老師變換口令。(老師不斷變換口令，速度不斷加快)
結(jié)束總結(jié)：
今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領(lǐng)，還知道怎樣保護我們的五官?；丶液蠛桶职帧寢屨f一說，再和它們玩一玩這個游戲，好不好?
認識五官
Teaching Aims
1、正確識別面部器官：眼、耳、鼻、嘴。
2、能夠區(qū)分單復(fù)數(shù)的器官名稱。
3、單詞：eye(s)、ear(s)、nose、mouth
短語：touch my……
句型：This is a/an…… These are……
Teaching Aids：五官圖片
Teaching Ste
一、 Warming Up
Chant: Two Little Blackbirds
二、 Daily Talk
1、 A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?
B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.
2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.
3、A: What’s your name? B: My name is A .
A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.
4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.
A: Who are they? B: They are my father……
5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.
6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.
7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.
三、To Review
1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.
T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)
C: This is an eye/ear/nose/mouth.
2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!
T&;am C: One, two.
C: Two eyes.
T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.
T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.
3、Game1
T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.
T: What are mi ing? C: Eyes/ears.
T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.
T: Very good. You’re right./You’re very smart.
4、Game2
T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?
5、Game3
T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?
T: Touch your eye/eyes.
C: I touch my eye/eyes.
……
T: You can do this game with your friend.
四、Song: Eye and Ear
《認識五官》教學(xué)設(shè)計2
活動目標(biāo)：
知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護自己的五官。
活動準(zhǔn)備：
五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶
活動過程：
一、找五官。
1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么?
2、幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問題不完整時，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整)
3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說出名稱，指出在什么地方?
二、了解五官的功能
1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么?
2、請幼兒貼上所缺的五官，并引導(dǎo)幼兒認識這些五官的功能，缺少它們會怎么樣?教育幼兒保護好自己的五官。
三、學(xué)習(xí)保護五官的方法。
依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對?并說一說保護五官的方法。
1、我們怎樣保護我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)
2、怎樣保護我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)
3、怎樣保護我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)
4、怎樣保護我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)
5、怎樣保護我們的眉毛?(不扯眉毛)
教師小結(jié)：
我們要保護好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個聰明的寶寶。
四、嘗一嘗
出示水果，請幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果?(活動自由結(jié)束)
活動設(shè)計背景 本次活動選自幼兒園和諧教材《有用的五官》這一課題，在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒保護五官的知識了解不夠，有正確閱讀、寫字姿勢的幼兒并不多，有的幼兒喜歡挖鼻孔，咬鉛筆頭。根據(jù)本班幼兒的認知特點和興趣，我設(shè)想通過集體的實驗操作，結(jié)合幼兒日常的生活經(jīng)驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經(jīng)驗，并尋找保護五官的方法。 活動目標(biāo) 1、在體驗中明白五官的作用及功能; 2、討論、了解保護五官的方法; 3、萌發(fā)探索自身奧秘的興趣。 教學(xué)重點、難點 重點：在體驗中明白五官的作用及功能。 難點：討論、了解保護五官的方法。 活動準(zhǔn)備 1、各色圖形等;糖水、鹽水、白開水;各種有氣味的物品，氣球，泡泡水，小食品等;紙杯電話、MP3等分別放在五張桌子上。 2、口罩、眼罩、耳罩。 3、演示課件。 活動過程 1、操作探索，引發(fā)對五官作用的思考。 小朋友們，這里是“感官實驗室”。請你們看一看，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗。這些材料里有什么秘密? 和小朋友們交流你是怎么玩的?是身體的什么器官幫助你的? 2、體驗比較，沒有五官的幫助會怎樣? 戴上口罩，眼罩，耳罩，操作剛才的材料。感覺怎么樣?為什么會這樣? 3、討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。 師小結(jié)：五官能幫助我們感知周圍的環(huán)境，沒有了五官，人們將生活在無光無色、無味五聲的世界。 4、保護五官的方法： 五官這樣重要，我們該怎樣保護? (1)幼兒自由討論。 (2)保護五官知識競賽。流鼻血的時候應(yīng)該怎么處理?如果沙子飛進眼睛應(yīng)該怎么辦?有水進入耳朵了該怎么辦?正確的寫字姿勢是怎樣的? (3)看幻燈，這樣做對嗎? 幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。 5、延伸結(jié)束： 劉爺爺?shù)男∝埓蚍舜灼孔?，現(xiàn)在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本領(lǐng)，找到這只頑皮的貓吧! 教學(xué)反思 教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣?！迸d趣是求職的發(fā)動機，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。在這節(jié)健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式，根據(jù)幼兒活潑好動、好奇心強的特點，摒棄枯燥的說教，創(chuàng)設(shè)實驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環(huán)節(jié)，使幼兒的學(xué)習(xí)動機在“情”與“境”的相互作用過程中得到強化，使他們?yōu)榍笾鴺?，為探索而興奮和激動。 隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進行初步的概括分類。我覺得這一特點在這次活動中表現(xiàn)得尤為突出。在活動中，我給他們充足的時間，讓他們充分表達。孩子有這方面的經(jīng)驗、知識，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點”，及時提升，切實促進幼兒情感智能的和諧發(fā)展。 《認識五官》教學(xué)設(shè)計3篇(認識五官課件)相關(guān)文章： ★ 學(xué)校英語校本課程實施方案3篇 英語校本課程教學(xué)設(shè)計 ★ 《二力平衡》教學(xué)設(shè)計3篇 二力平衡教案教學(xué)反思 ★ 瑞雪圖教學(xué)設(shè)計共3篇 《雪》教學(xué)設(shè)計 ★ 初二英語reading教案模板共6篇(牛津初中英語reading教學(xué)設(shè)計模板優(yōu)秀) ★ 《三角形的內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計3篇 三角形的外角和教學(xué)設(shè)計 ★ 四年級數(shù)學(xué)誰先走教學(xué)設(shè)計3篇(小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)設(shè)計) ★ 勞動教育課程教學(xué)設(shè)計3篇 小學(xué)勞動教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計 ★ 小學(xué)障礙跑教案模板共5篇 障礙跑教學(xué)設(shè)計及教案 ★ 趕海小姑娘教學(xué)設(shè)計共6篇 《趕海的小姑娘》教案 ★ 回聲的教學(xué)設(shè)計與反思3篇 聲音的變化教學(xué)設(shè)計及反思《認識五官》教學(xué)設(shè)計3
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