教學(xué)設(shè)計(jì)萬(wàn)能模板4篇

時(shí)間：2023-11-18 12:46:00 教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)設(shè)計(jì)萬(wàn)能模板1

　　教學(xué)理念：

　　新課標(biāo)從教育理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”。《萬(wàn)能的手》是集唱歌、欣賞、創(chuàng)編于一體的綜合課。這要求教師運(yùn)用多種教學(xué)手段，把這節(jié)課設(shè)計(jì)成歌唱、創(chuàng)作、律動(dòng)表現(xiàn)為一體的綜合課。在課堂中，師生共同參與教學(xué)活動(dòng)，既重視學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，又重視非智力因素的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都成為教學(xué)活動(dòng)的主人，從中獲得新鮮的學(xué)習(xí)感受，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的特點(diǎn)和意義所在。

　　一年級(jí)的小朋友好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)，這是他們的天性，而學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的感知是比較膚淺的。對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是在表演活動(dòng)中逐漸地進(jìn)行滲透，在教學(xué)中通過(guò)師生共同的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造來(lái)完成，從而感受音樂(lè)的美。根據(jù)這一教學(xué)理念，我在本課中設(shè)計(jì)了從欣賞《我有一雙萬(wàn)能的手》——學(xué)唱《理發(fā)師》——用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏和表演唱《理發(fā)師》——認(rèn)識(shí)勤勞的雙手創(chuàng)造了美好的生活，四個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，將體驗(yàn)音樂(lè)美、欣賞音樂(lè)美有機(jī)的結(jié)合在一起。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。

　　2、通過(guò)互動(dòng)去了解雙手的重要作用，從中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣與“友愛(ài)”精神。

　　3、通過(guò)編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，體現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　教材分析：

　　歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》，歷數(shù)了一雙手的功勞，洗衣服等家務(wù)勞動(dòng)，補(bǔ)圖書(shū)、平操場(chǎng)等愛(ài)校園的勞動(dòng)，拾麥穗、拔野草等生產(chǎn)勞動(dòng)。真是樣樣事情都會(huì)做，因而得到爸爸的夸獎(jiǎng)，使學(xué)生在歌唱中明白勞動(dòng)光榮的道理，潛移默化地受到熱愛(ài)勞動(dòng)的思想教育?！独戆l(fā)師》是一首熱情、歡快又不乏幽默的澳大利亞民歌。旋律采用了八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展手法，并將模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的節(jié)奏型向配合，生動(dòng)表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真、快速、愉快地忙碌的形象，深刻反映了勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽(tīng) 《我有一雙萬(wàn)能的手》

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)師》

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　激勵(lì)孩子們大膽運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行表演、創(chuàng)造，并體會(huì)成功的喜悅。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、電鋼琴

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、課前律動(dòng)

　　2、師生問(wèn)好

　　二、新授部分：

　　（一）談話(huà)導(dǎo)入：小朋友們，很高興和你們見(jiàn)面了。今天梁老師要考考你們，請(qǐng)你們猜個(gè)迷語(yǔ)怎么樣？（出示課件）仔細(xì)聽(tīng)：十個(gè)丫丫，分成兩家，光會(huì)做活，不會(huì)說(shuō)話(huà)；弟兄五個(gè)，住在一起。名字不同，高矮不齊。你猜它是啥？（手）那你們知道手有哪些做用？請(qǐng)小朋友看了大屏幕聽(tīng)了音樂(lè)再回答問(wèn)題。

　?。ǘ┏醮涡蕾p《我有一雙萬(wàn)能的手》

　　1、初聽(tīng)《我有一雙萬(wàn)能的手》

　　師：好，剛才老師提出的問(wèn)題“手有什么作用”誰(shuí)來(lái)回答？

　　師：那你們的小手又做過(guò)什么？

　　（三）、教學(xué)表演《理發(fā)師》

　　1、過(guò)渡：嘩，小朋友的小手真靈巧，能做那么多的事，梁老師決定獎(jiǎng)勵(lì)全班小朋友們，帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美的地方澳大利亞。（課件介紹澳大利亞風(fēng)景）帶來(lái)一首澳大利亞的歌曲《理發(fā)師》聽(tīng)完后，請(qǐng)和小伙伴分享你的感受。

　　2、初聽(tīng) 《理發(fā)師》并交流感受(歌曲的情緒)。

　　3、歌詞教學(xué)。

　?。?）師范念歌詞。

　?。?）分小組自由念，碰到以前不認(rèn)識(shí)的字，不懂得詞互相討論。

　?。?）全班邊讀邊拍節(jié)奏。

　　4、學(xué)唱歌曲。

　?。?）師范唱。

　?。?）聽(tīng)歌曲，輕聲跟唱。

　?。?）跟琴輕聲唱歌曲，然后再運(yùn)用其它形式去演唱歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌曲。

　　5、藝術(shù)處理及表演。

　?。?）用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　?。?）分角色表演歌曲。

　　（3）選擇一種自己喜歡的形式表現(xiàn)歌曲。

　　三、拓展部分

　　（一）巧巧手

　　1、教師表演魔術(shù)

　　2、師：同學(xué)們，手不僅能幫我們做很多事情，還能做出優(yōu)美的藝術(shù)造型，請(qǐng)欣賞舞蹈《千手觀音》。

　　師：這段舞蹈美嗎？

　　那你們知道跳舞的叔叔阿姨都是些什么人嗎？

　　他們?cè)跓o(wú)聲的世界里，手可以幫助他們進(jìn)行語(yǔ)言的交流和情感的表達(dá)。小朋友，讓我們也來(lái)嘗試用手來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的情感好嗎？

　?。▽W(xué)習(xí)手語(yǔ)，愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言。）

　　四、小結(jié)

　　1、師作小結(jié)：“歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，不知不覺(jué)到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。通過(guò)這節(jié)課，梁老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都有一雙勤勞靈巧的小手，相信你們以后一定能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的愛(ài)心去關(guān)心他人，用自己勤勞的雙手來(lái)建設(shè)祖國(guó)。”

　　2、學(xué)生隨《我有一雙萬(wàn)能的手》音樂(lè)走出教室。

教學(xué)設(shè)計(jì)萬(wàn)能模板2

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、根據(jù)想象，從整體入手，運(yùn)用基本形的組合、添加法設(shè)計(jì)出造型新穎、色彩豐富的飛行器。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生形象思維和小組合作，自主創(chuàng)作的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：用媒體引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析太空飛行器的基本結(jié)構(gòu)，掌握設(shè)計(jì)方法、步驟，把握設(shè)計(jì)的整體要求。

　　你的教學(xué)資料庫(kù)!

　　2、難點(diǎn)：太空飛行器主體、部件的設(shè)計(jì)。

　　3、難點(diǎn)處理方法：

　　太空飛行器設(shè)計(jì)步驟：

　　(1)勾基本形：借助課件分析飛行物主體構(gòu)造特點(diǎn)，并用基本形拼擺飛行器的大體結(jié)構(gòu)。

　　(2)添加細(xì)節(jié)：分析飛行器細(xì)節(jié)添加的內(nèi)容，并示范添加方法。

　　(3)范作展示色彩配置產(chǎn)生的效果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　學(xué)生活動(dòng)：30分鐘。

　　一、新課導(dǎo)入。

　　演示課件欣賞太空群星，引出課題：畫(huà)太空飛行器(板書(shū))。

　　二、欣賞分析。

　　了解太空飛行器的特點(diǎn)、作用。

　　三、太空飛行器的設(shè)計(jì)方法。

　　1、設(shè)計(jì)飛行器的整體形狀。

　　(1)首先欣賞一組飛行器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析飛行器基本形狀。

　　(2)教師歸納飛行器的整體形狀特點(diǎn)：由基本形組成。

　　(3)學(xué)生上臺(tái)用基本形拼擺飛行器，同時(shí)小組進(jìn)行集體拼擺游戲。

　　2、添加飛行器的局部功能裝置。

　　(1)學(xué)生討論添加的飛行器的主要飛行裝置。

　　(2)教師示范添加方法。

　　(3)課件演示添加的內(nèi)容和方法。

　　3、飛行器著色。

　　(1)課件演示給飛行器著色。

　　(2)有色與無(wú)色進(jìn)行對(duì)比。

　　4、學(xué)生作業(yè) ，教師行間個(gè)別指導(dǎo)。

　　(1)布置作業(yè) 要求：集體創(chuàng)作設(shè)計(jì)飛行器，進(jìn)行小組競(jìng)賽，并設(shè)有創(chuàng)作獎(jiǎng)。

　　(2)作業(yè) 前靈感激發(fā)：欣賞歷屆優(yōu)秀作業(yè) ，電腦欣賞太空星體，鼓勵(lì)添加太空星體或其他物體。

　　(3)教師行間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、課堂總結(jié)

　　1、作業(yè) 展評(píng)：粘貼各小組集體創(chuàng)作畫(huà)“太空飛行器”，逐張欣賞、評(píng)析。

　　2、給優(yōu)秀作業(yè) 頒獎(jiǎng)。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勇于探索，攀登科學(xué)高峰。

教學(xué)設(shè)計(jì)萬(wàn)能模板3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：

　?。?）知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　通過(guò)自主學(xué)習(xí)……，學(xué)生能夠……

　?。?）過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　通過(guò)合作學(xué)習(xí)……，學(xué)生能夠……

　?。?）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　通過(guò)探究學(xué)習(xí)……，學(xué)生能夠……

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)……學(xué)生能夠掌握……

　　本課的教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)……發(fā)展/提高學(xué)生……

　　三、教學(xué)方法

　　主要采取的教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法。

　　在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透自主探究法、小組討論法等。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（1）導(dǎo)入新課

　　本課主要采用……等方法，不僅能引起學(xué)生的興趣，還能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，并且引出新課題。

　?。?）講授新課

　　在講授新課時(shí)，為了突出本節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)，首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)基本的概念和知識(shí)初步感知。

　　通過(guò)這種方法，既體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體的思想，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　這部分講授完成后，開(kāi)始講解本節(jié)課的難點(diǎn)，也就是過(guò)程與方法目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生先進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，能夠用自己的話(huà)語(yǔ)總結(jié)方法。然后，結(jié)合實(shí)例，對(duì)方法進(jìn)行詳細(xì)講解。

　　通過(guò)這種方法，既讓學(xué)生能夠深入理解這種方法，也可以增進(jìn)學(xué)生之間相互幫助的情感。

　?。?）鞏固練習(xí)

　　根據(jù)各科目自行設(shè)計(jì)。

　　（4）小結(jié)

　?。?）作業(yè)布置

　　布置課后作業(yè)。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結(jié)構(gòu)，突出重難點(diǎn)，彰顯文章主題。

　　六、教學(xué)反思

　　根據(jù)學(xué)生對(duì)作完成情況，反思教學(xué)目的是否達(dá)到。

　　考生可在考試前，根據(jù)自己選報(bào)的科目，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　建議筆試考生反復(fù)背誦，直到熟記于心。若是在準(zhǔn)備過(guò)程中遇到任何問(wèn)題，可以咨詢(xún)小書(shū)匠。

教學(xué)設(shè)計(jì)萬(wàn)能模板4

　　[教學(xué)目的]

　　[教學(xué)過(guò)程 ]

　　(一)組織教學(xué)：

　　(二)導(dǎo)入新課

　　(三)講授新課

　　[生上前示范刺繡的制作]

　　3.風(fēng)箏(1分鐘)

　　師：放風(fēng)箏是男女老少都喜歡的集運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)于一體的活動(dòng)，同學(xué)們放過(guò)嗎?今天我們來(lái)看看北京的風(fēng)箏，請(qǐng)大家看書(shū)本第5段，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。

　　[生介紹自己看過(guò)的風(fēng)箏。及放風(fēng)箏的感受]

　　4.玩具(2分鐘)

　　[生回憶兒時(shí)的玩具]

　　師：每個(gè)人的童年幾乎都是由各種玩具隨著成長(zhǎng)的，民間玩具充滿(mǎn)了人們對(duì)兒童深沉的愛(ài)和美好的祝愿，我國(guó)的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過(guò)加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。

　　5.編織(1分鐘)

　　師：在我國(guó)遼闊的土地上各種竹、藤、草、玉米皮遍地都是，勞動(dòng)人民充分利用其材質(zhì)，巧妙編織出造型優(yōu)美的盤(pán)、籃、鞋、席等實(shí)用美觀的工藝品，在我國(guó)南方的竹編，勞動(dòng)人民利用竹材的皮和簧不同澤，竹、冪的寬和窄，編插技法制成不同的竹制品，造型美觀，而耐用的整體形態(tài)達(dá)到靜中有色，粗中有細(xì)，硬中有柔的藝術(shù)效果。[邊介紹邊看各地編織品的錄像]

　　6.剪紙(2分鐘)

　　[放背景音樂(lè)《喜洋洋》]

　　[老師通過(guò)表演剪、貼、看的一系列動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)們猜含義。]

　　生：過(guò)年貼窗花。

　　師：剪紙通過(guò)在紙上剪刻，就靠一把剪刀，就能創(chuàng)造出豐富多彩的生活，你看(邊剪邊展示)，是不是很美。

　　(四)布置作業(yè) (12分鐘)

　　同學(xué)們親手嘗試手工藝制作。[放背景音樂(lè)烘托氣氛]

　　(五)學(xué)生作業(yè) [有的剪紙，有的刺繡，有的做泥塑]老師巡回輔導(dǎo)

　　(六)舉行作品發(fā)表會(huì)[布置時(shí)放背景音樂(lè)《喜洋洋》，烘托熱鬧氣氛]

　　(七)小結(jié)(1分鐘)

　　師：通過(guò)學(xué)習(xí)《，同學(xué)們有什么感想?[生暢談感想]

　　(八)生聽(tīng)音樂(lè)，出教室。