下面是范文網(wǎng)小編分享的試卷講評教學設計共6篇(月考試卷講評教學設計)，歡迎參閱。

試卷講評教學設計共1

　　六年級上冊月考試卷講評教學教案

　　教學目標：

　　1、通過講評，總結答題點，歸類題型。

　　2、分析卷面失分原因，回顧類似題型，歸納總結，掌握一定的答題方法。

　　3、查缺補漏，幫助學生克服不自信的心理，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

　　教學重點：針對失分原因逐題確定講評重點，教給學生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學生自主學習能力。

　　教學難點：題型變換演練，幫助學生拓寬視野，使學生走進考場能適應各種新的題型。做到胸有成竹，處變不驚。

　　教法：講練結合

　　學法：在總結中提升能力，在訓練中提高。 手段：多媒體 教學流程：

　　導入新課：當一張考卷拿到手的時候，我想很多同學第一件事就是看幾分，但是當知道了分數(shù)之后，我們應該做些什么呢？我想就是靜下心來好好考慮為什么會考成這樣。其實，考卷上的錯誤并不是真的都是你不會的，當你拿到卷子的時候，如果重回考試現(xiàn)場，那么我相信很多同學一定馬上又得做對許多，為什么？因為，你們考完之后都知道了一些是自己不小心做錯的。

　　這張試卷，大家對基礎知識題掌握的較好，但后面的改寫句子，全班錯的較多。

　　一、試卷和得分及失分情況分析（既能使學生認識到進步，也能使一些同

　　學意識到不足）

　　二、總結失誤原因重新審試試卷，自行修改

　　1、學生重新查看自己的試卷，嘗試自行修改。

　　2、匯報修改情況，提高學生信心。

　　三、典型錯例分析點評，錯誤原因歸類

　　通過帶領學生回顧題型來強化學生的記憶，通過錯例分析和將錯誤原因歸類來給學生敲好警鐘,避免其再犯此等錯誤。

　　點撥歸納：試卷第一題，字詞填空。

　　1.錯誤分析：部分學生無法正確寫出“抱歉”“阻撓” 2.教給方法，a.結合字詞的類別，理解字面上的意思

　　點撥歸納： 改寫句子第1小題： 縮句。 1.理解怎樣縮句及它的使用情況 2.掌握答題步驟，自行修改 3.交流糾錯 4.類型練習

　　總結：1.數(shù)量詞、表示程度的詞、時間地點的詞均不要

　　2.形容詞不要，“的”“地”前的詞語不要，“得”后的詞語不要 3.在......(中、里、上、下)等表示方位的詞，不要。

　　4.但，“著、了、過”時態(tài)助詞，助詞在句子中沒有獨立性，所以是不能刪的。

　　一、縮句練習。

　　1.焰火在夜空里構成了一幅美妙無比的圖案。

　　2

　　焰火構成了圖案。

　　2.在農(nóng)民的辛勤勞動下，今年的小麥長勢十分良好。

　　小麥長勢良好。

　　3.小紅認真地看著有趣的新書。

　　小紅看著新書。

　　4.山溝的柿子樹上結滿了好多的柿子。

　　柿子樹上結滿了柿子。

　　5.生活在海洋中的鯨不是魚類。

　　鯨不是魚類。

　　6.可愛的小演員差點兒在舞臺上摔倒。 小演員兒差點兒摔倒。 點撥歸納：試卷口語交際題，

　　1.分析錯情，此題錯誤主要有兩個方面，一方面不理解意思；另一方面是學生知道意思后難以表達。

　　掌握方法，多讀，理解句意，根據(jù)題目和句意作答。 學自行修改。 拓展練習

　　激發(fā)自主學習的興趣

　　討論：各個組長負責，本組對不會的題一塊討論解決。

　　總結：萬變不離其宗，要想提高答題的準確率就必須做到認認真真讀透文本，要有自主學習的習慣，善于自覺主動地學習新知識。只要這樣就能以不變應萬變！

　　3 作業(yè)：練習題（6個縮句，一篇口語交際），同時，講老師整理的縮句的總結，寫到自己的語文課本上。

試卷講評教學設計共2

　　五年級上冊抽考試卷講評教學教案

　　云霄立人學校 許藝彬 教學目標：

　　1、通過講評，總結答題點，歸類題型。

　　2、分析卷面失分原因，回顧類似題型，歸納總結，掌握一定的答題方法。

　　3、查缺補漏，幫助學生克服不自信的心理，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 教學重點：針對失分原因逐題確定講評重點，教給學生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學生自主學習能力。

　　教學難點：題型變換演練，幫助學生拓寬視野，使學生走進考場能適應各種新的題型。做到胸有成竹，處變不驚。

　　教法：講練結合

　　學法：在總結中提升能力，在訓練中提高。 手段：多媒體 教學流程：

　　導入新課：當一張考卷拿到手的時候，我想很多同學第一件事就是看幾分，但是當知道了分數(shù)之后，我們應該做些什么呢？我想就是靜下心來好好考慮為什么會考成這樣。其實，考卷上的錯誤并不是真的都是你不會的，當你拿到卷子的時候，如果重回考試現(xiàn)場，那么我相信很多同學一定馬上又得做對許多，為什么？因為，你們考完之后都知道了一些是自己不小心做錯的。（齊讀，欲要看究竟，處處細留心）

　　一、試卷和得分及失分情況分析（既能使學生認識到進步，也能使一些同學意識到不足）

　　二、總結失誤原因重新審試試卷，自行修改

　　1、學生重新查看自己的試卷，嘗試自行修改。

　　2、匯報修改情況，提高學生信心。

　　三、典型錯例分析點評，錯誤原因歸類

　　通過帶領學生回顧題型來強化學生的記憶，通過錯例分析和將錯誤原因歸類來給學生敲好警鐘,避免其再犯此等錯誤。

　　點撥歸納： 選擇題第8小題： 掌握什么是隔音符號，在什么情況下應使用隔音符號，在做這種題目的時候應該注意哪些步驟。

　　1.理解什么是隔音符號以及它的使用情況 2.掌握答題步驟，自行修改

　　1 3.交流糾錯 4.類型練習

　　點撥歸納：試卷第三題，根據(jù)情境運用所積累的詩句填空

　　1.分析錯情，此題錯誤主要有兩個方面，一方面是詩詞積累不足；另一方面是學生難以判斷表情達意的詩句。

　　2.掌握方法，默背古詩，理解詩意，根據(jù)題目和詩意填空。 3.學自行修改。 4.拓展練習

　　5.激發(fā)自主學習的興趣

　　點撥歸納：試卷第四題，趣味語文

　　1.錯誤分析：部分學生無法理解“絕對牛皮”的兩導意分

　　2.教給方法，1.結合產(chǎn)品的類別，理解字面上的意思

　　2、抓住關鍵詞，深入理解詞義形成新的認識。

　　3.自行修改，交流糾錯 4.拓展練習。 點撥歸納：試卷閱讀題

　　1.錯誤分析，短文的主錯誤主要由于學生對于短文理解不夠透徹，。

　　2．培養(yǎng)閱讀習慣（通過概括短文的主要內容引導學生多遍閱讀的習慣）2.通過習題的解答讓學生掌握巡題找句，聯(lián)系上下；歸納概括，化繁為簡。的解題方法 3.學以致用，以所學的細心答案和運用方法自行修改第二篇短文。

　　總結：萬變不離其宗，要想提高答題的準確率就必須做到認認真真讀透文本，要有自主學習的習慣，善于自覺主動地學習新知識。只要這樣就能以不變應萬變！

試卷講評教學設計共3

　　試卷講評 教學設計（選擇題部分）

　　劉彥敏

　　活動要求：

　　一、每組負責4個小題，只講有問題的，按做題方法一步一步講

　　二、要點出此題考查的知識 首先學生回憶選擇題做題方法。 老師呈現(xiàn)：選擇題做題方法

　　弄清題意、

　　一審題干 明確指向、

　　劃出關鍵詞

　　二審題肢

　　1、排除錯誤選項（要求選正確的）

　　2、排除與題干無關選項；

　　三審題干與題肢關系 3排除與規(guī)定性題干無關選項

　　設計目的：（針對于考試中問題較多的題由學生按照做頭方法一一講解。通過學生自己想尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，可以讓學生養(yǎng)成用學習思路和方法做題的習慣，培養(yǎng)希爾生耐心細致的習慣,提高學生的解題能力。）

　　群毆、羞辱以及燙煙頭等校園暴力行為頻出、為圖方便搭黑車遭遇黑手、私自會網(wǎng)友遭遇侵害后失聯(lián)——近期，未成年人安全問題牽動全社會的心：回答6-7題.6.從法律角度看，上述事件表明B ①未成年人需要法律給與特殊保護 ②部分公民缺乏生命意識

　?、畚覈姆ㄖ平ㄔO需要不斷加強和完善 ④安全教育應該作為學校教育的中心 A①②③ B①③ C ①③④ D②③

　　(本題考查生命、教育知識點，學生的審題能力 ) 9.“愛祖國，愛新疆，就去援疆去！”大學生王寧準備參加援疆文化交流活動，你的合理化建議是B ①通過觀賞賽駱駝、射箭等傳統(tǒng)運動加強對當?shù)厣贁?shù)民族的了解 ②積極宣傳和維護民族團結，教導當?shù)厝嗣裾f普通話，寫規(guī)范字 ③不參與任何宗教活動，也勸其他人不要信仰 ④可以在新疆人民傳統(tǒng)的古爾邦節(jié)和肉孜節(jié)上表達祝愿 A②④ B①④ C③④ D②③

　?。ㄔ幕涣骰顒討龅饺豚l(xiāng)隨俗應做到尊重當?shù)氐牡恼Z言文字 本題考查促進民族團結的相關內容）

　　歌曲《我的要求不算高》唱出了老百姓對美好生活的向往：八十平米的小窩，孩子能順利上大學，畢業(yè)就有好工作，每天上下班很暢通，沒有早晚交通高峰，天天去戶外做運動，看看蔚藍的天空，養(yǎng)老生病不差錢，有政府來買單——-回答11-12題 11.老百姓對美好生活的向往從一個側面反映了 B ①我國城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡 ②我國當前社會的主要矛盾沒有改變 ③我國仍在社會主義初級階段

　　④中國夢在社會主義初級階段不可能實現(xiàn) A①②B ②③ C ①③ D ③④

　　(本題考查社會主義初級階段的相關知識 ) 歌曲《我的要求不算高》唱出了老百姓對美好生活的向往：八十平米的小窩，孩子能順利上大學，畢業(yè)就有好工作，每天上下班很暢通，沒有早晚交通高峰，天天去戶外做運動，看看蔚藍的天空，養(yǎng)老生病不差錢，有政府來買單——-回答11-12題 12.要讓老百姓過上向往的美好生活，全面實現(xiàn)中國夢，需要黨和國家D ①全面提升公民素養(yǎng)和社會文明程度 ②實施精準扶貧，推動區(qū)域協(xié)調發(fā)展 ③開創(chuàng)高水平對外開放的新格局 ④完善社會保障體系，關注和改善民生 A①②③ B ①②④ C②③④ D①②③④ (本題考查中國夢的相關知識 ) 2016年2月14日，國務院發(fā)布《關于加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的意見》，提出建立完善家庭、政府、學校、社會齊抓共管的農(nóng)村留守兒童關愛服務體系，到2020年要使兒童留守現(xiàn)象明顯減少?；卮?3-14題 13.該《意見》出臺的依據(jù)是 ①城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡 ②留守兒童自護意識不強 ③留守兒童的家庭監(jiān)護不到位 ④自我保護是未成年人保護的關鍵

　　A①②③④ B①②③④ C①②③④ D①②③④

　　(本題考查留守兒童、未成年人保護的知識，考查分析能力 ) 2015年5月，一條名為《被遺忘的承諾者》的微博在網(wǎng)上爆紅。微博的主人公叫徐濤，在2012年上大學期間通過微博募捐，拯救患白血病的父親，共獲捐款57萬元，他承諾會在3至5年內還款。就在最近，微博的作者曾鵬宇接到了徐濤的還錢電話，并連本帶息收到還款。

　　16.徐濤父親得以救助的權利，其重要性是，他享有的 A最基本的權利 B最根本的權利 C首要政治權利 D財產(chǎn)處分權

　　(本題考查生命健康權的知識，考查分析能力 ) 23.表彰為我國科技事業(yè)和現(xiàn)代化建設做出突出貢獻的科學工作者 ①是精神文明建設的中心環(huán)節(jié)

　?、隗w現(xiàn)了國家尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造 ③表明我國實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略 ④體現(xiàn)了公民權利和義務的一致性 A①③④ B①②③ C①②④ D②③④

　　(本題考查科教興國和人才強國戰(zhàn)略、四個尊重、精神文明建設的知識，考查理解和分析能力 ) 28.當兩會遇上新媒體，會碰撞出怎樣的火花？微博、微信、客戶端——--讓代表委員增加了更多了解民意、匯集民智、互動交流的平臺；VR（虛擬現(xiàn)實）H5（第五代應用超文本標記語言）、360相機——讓2016年的兩會更加“全景”更加透明。 材料說明

　?、偕鐣奈拿鬟M步離不開科技的發(fā)展 ②科技改變了人們的生活 ③科技力是綜合國力的決定性因素 ④精神文明發(fā)展有利于促進政治文明進步 A①②③ B ①②④ C ①③④ D ①②③④ (本題考查科技的重要作用 ) 年4月18日，北京市野生動物救護中心的工作人員和志愿者在劉銀公園放生經(jīng)過救護康復的鴛鴦，向公眾普及科學放歸知識。這 ①體現(xiàn)了對生命的關愛

　　②說明了人與自然已經(jīng)做到和諧相處 ③啟示我們要積極承擔社會責任 ④有利于增強人們的環(huán)保意識

　　A①③④ B①④ C①②③ D①②③④ (考查人與自然的相關知識 ) 作業(yè)： 總結本次考試錯題原因，找出解決方法

試卷講評教學設計共4

　　第3周第1課時

　　單元檢測

　　（一）試卷矯正課教案

　　教學目標：

　　1、通過講評，總結答題點，歸類題型。

　　2、分析卷面失分原因，回顧類似題型，歸納總結，掌握一定的答題方法。

　　3、查缺補漏，幫助學生克服不自信的心理，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 教學重點：針對失分原因逐題確定講評重點，教給學生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學生自主學習能力。

　　教學難點：題型變換演練，幫助學生拓寬視野，使學生走進考場能適應各種新的題型。做到胸有成竹，處變不驚。

　　教法：講練結合

　　學法：在總結中提升能力，在訓練中提高。 手段：多媒體 教學流程：

　　導入新課：當一張考卷拿到手的時候，我想很多同學第一件事就是看幾分，但是當知道了分數(shù)之后，我們應該做些什么呢？我想就是靜下心來好好考慮為什么會考成這樣。其實，考卷上的錯誤并不是真的都是你不會的，當你拿到卷子的時候，如果重回考試現(xiàn)場，那么我相信很多同學一定馬上又得做對許多，為什么？因為，你們考完之后都知道了一些是自己不小心做錯的。（齊讀，欲要看究竟，處處細留心）

　　一、試卷和得分及失分情況分析（既能使學生認識到進步，也能使一些同學意識到不足）

　　二、總結失誤原因重新審試試卷，自行修改

　　1、學生重新查看自己的試卷，嘗試自行修改。

　　2、匯報修改情況，提高學生信心。

　　三、典型錯例分析點評，錯誤原因歸類

　　通過帶領學生回顧題型來強化學生的記憶，通過錯例分析和將錯誤原因歸類來給學生敲好警鐘,避免其再犯此等錯誤。

　　點撥歸納： 給加點字選擇正確讀音。 1.掌握多音字的讀音

　　2.正確辨別并區(qū)分多音字在句子中的應用

　　3.交流糾錯 4.類型練習

　　內蒙古mēnɡ ménɡ měnɡ 蒙騙mēnɡ ménɡ měnɡ 啟蒙mēnɡ ménɡ měnɡ 渲染xuān xuàn 迂回yǔ yū 撥轉bō bá 拘束shù sù 咀嚼jiáo jué 暖和hé huó 胚胎péi pēi 似乎sì shì 細胞bāo pāo 瞥一眼piē piě 應付yīnɡ yìnɡ 為難wéi wèi 規(guī)矩jǔ jù 禁不住jìn jīn 情誼yí yì 雖然suī suí 上大夫dà dài 剝蓮蓬bō bāo 執(zhí)著zhuó zhù 大夫dà dài 擂鼓lèi léi 挑戰(zhàn)tiāo tiǎo 脊梁jǐ jí 景陽岡ɡǎnɡ ɡānɡ折騰shé zhē 晌午xiǎnɡ shǎnɡ

　　點撥歸納：試卷第六題，給加點字選擇正確解釋。

　　1.分析錯情，此題錯誤主要是因為對詞語漢字的含義不能正確解釋 2.掌握方法，理解字意。 3.學自行修改。 4.拓展練習

　　5.激發(fā)自主學習的興趣

　　點撥歸納：試卷閱讀題

　　1.錯誤分析，短文的主錯誤主要由于學生對于短文理解不夠透徹，。 2．培養(yǎng)閱讀習慣（通過概括短文的主要內容引導學生多遍閱讀的習慣）

　　3.通過習題的解答讓學生掌握巡題找句，聯(lián)系上下；歸納概括，化繁為簡的解題方法。 4.學以致用，以所學的細心答案和運用方法自行修改短文。

　　總結：萬變不離其宗，要想提高答題的準確率就必須做到認認真真讀透文本，要有自主學習的習慣，善于自覺主動地學習新知識。只要這樣就能以不變應萬變！

試卷講評教學設計共5

　　試卷講評教學教案

　　教學目標：

　　1.通過講評，總結答題點，歸類題型。

　　2.分析卷面失分原因，回顧類似題型，歸納總結，掌握一定的答題方法。

　　3.查缺補漏，幫助學生克服不自信的心理，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 教學重點：

　　針對失分原因逐題確定講評重點，教給學生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學生自主學習能力。

　　教學難點：

　　題型變換演練，幫助學生拓寬視野，使學生走進考場能適應各種新的題型。做到胸有成竹，處變不驚。

　　教法：講練結合

　　學法：在總結中提升能力，在訓練中提高。 教學流程：

　　導入新課：當一張考卷拿到手的時候，我想很多同學第一件事就是看幾分，但是當知道了分數(shù)之后，我們應該做些什么呢？我想就是靜下心來好好考慮為什么會考成這樣。其實，考卷上的錯誤并不是真的都是你不會的，當你拿到卷子的時候，如果重回考試現(xiàn)場，那么我相信很多同學一定馬上又得做對許多，為什么？因為，你們考完之后都知道了一些是自己不小心做錯的。

　　這張試卷，大家對基礎知識題掌握的較好，但后面的改寫句子，全班錯的較多。

　　一、試卷和得分及失分情況分析

　?。饶苁箤W生認識到進步，也能使一些同學意識到不足）

　　二、總結失誤原因重新審試試卷，自行修改 師：下面我們一起來分析一下這張試卷。

　　1.首先自己先看一下試卷，看看哪幾題是自己能做卻失分的？自己先訂正一下試卷上會訂正的的錯題，不會訂正的放著，一會我們一起來幫助你，老師給你們3分鐘時間。想一想我們這張試卷可以分為幾個板塊？

　　2.學生交流反饋：三個： 識字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。 3.小組合作討論你還沒解決的題

　　師：剛才我們已經(jīng)把會訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會訂正的呢？（指名回答）我們一一來解決。

　　三、識字寫字部分典型錯題講評

　　（一）、讓學生找出哪道題最容易出錯。

　　（二）、請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？（讓對的學生說說做的好方法）

　　（三）、舉一反三，講解相應的習題

　　通過帶領學生回顧題型來強化學生的記憶，通過錯例分析和將錯誤原因歸類來給學生敲好警鐘,避免其再犯此等錯誤。

　　四、閱讀部分點撥： 做閱讀題的流程：

　　1.速讀，確定體裁和中心 2.初看題目，明要求，再通讀原文

　　3.依據(jù)要求，確定有效閱讀區(qū)域，反復斟酌，并作答 4.復查，是否按照要求作答，是否表述明確。 5.全班共同探討典型難題

　　五、習作講評 1.分析習作的要求 2.指出要求

　　3.分析本次作文的不足 4.寫法指導

　　5.選此次考試中作文優(yōu)秀者的作文讀給全班學生聽。

　　六、總結：

　　萬變不離其宗，要想提高答題的準確率就必須做到認認真真讀透文本，要有自主學習的習慣，善于自覺主動地學習新知識。只要這樣就能以不變應萬變！

試卷講評教學設計共6

　　第五單元試卷講評教學設計

　　教學內容：造句、動詞填空、寫話

　　課型：講評課

　　課時：1課時 教學目標：

　　知識與能力：

　　1、學生能用完整的話表達，并且能熟練地運用陌生字的拼音。 2、學生能熟練地運用標點符號中的逗號和句號，知道開頭空兩格。

　　3、學生的審題能力有所提高。 過程與方法：

　　在相互交流、評價、訂正的基礎上，培養(yǎng)學生解決問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀：

　　1、培養(yǎng)學生自檢的能力，激發(fā)樂于合作、探究的精神。 教學重點：用完整的話表達自己 教學難點：寫話 教法：教師指導點撥 學法：相互交流法 教具：試卷、多媒體 教學過程：

　　一、談話導入

　　談話：同學們，上節(jié)課我們做了第五單元的測試題，現(xiàn)在我們看看各自的做題情況。 二、試卷情況整體分析

　　從整體來看，同學做的都不錯，我們班中很多同學都有很大的進步，尤其是這些同學。但是也有個別同學出現(xiàn)以下問題，造句中標點忘了加，不會寫的字拼音寫錯了。下面我們就這次的試卷進行講評。

　　（設計意圖：試卷評析要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，通過簡單的總結，對好的一方面進行表揚、鼓勵，同時指出存在的不足，提高學生評析試卷的熱情。）

　　三、學生自查、自改、互問、尋找原因

　　同學們，我們完成了單元檢測，已經(jīng)發(fā)給了大家，這節(jié)課最重要的任務就是把我們不足的地方補上，下面你們需要完成三件事：

　　1、自己檢查錯題原因

　　2、自改：把自己能改正的地方用紅筆改過來

　　3、自己不會的問一下同桌，都不會的把題記下來

　?。ㄔO計意圖：讓學生自查、自改、互問的方法，培養(yǎng)學生自我反思能力和團結合作能力。） 四、典型試題講解及強化練習

　　1、瓶子里的水漸漸升高了。 ．．

　　---

　　強化練習：

　?。?）天漸漸-- ．．

　　（2）天氣漸漸----

　　強化練習：

　?。?）

　　分析原因：學們表達能力較差，標點容易丟掉。

　　方法：教師指導、點撥、講解。

　　4、(魚）游來游去

　　羊（走）來（走）去

　　（

　?。╋w來飛去

　　船（

　?。﹣恚?/p>

　?。┤?/p>

　?。?/p>

　　）跑來跑去

　　小朋友（

　?。﹣恚?/p>

　　）去

　?。?/p>

　?。┡纴砼廊?/p>

　　我（

　?。﹣恚?/p>

　　）去

　　強化練習：

　?。?/p>

　?。┿@來鉆去

　?。?/p>

　?。╋h來飄去

　　5、寫話：夏天的池塘真熱鬧！看看池塘里有哪些朋友？他們都在干什么？

　　分析原因：學生只看圖寫，不注意問題。

　　方法：教師指導、點撥、講解。

　　五、課堂總結：

　　通過本節(jié)課的講評，同學們對于造句有了進一步的認識，希望大家把本節(jié)課的知識靈活地運用到以后的今后的學習中去。

　　六、板書設計：

　　第五單元

　　漸漸

　　一邊····一邊

　　像

　?。~）游來游去

　　看看池塘里有哪些朋友？

　　他們都在干什么？

　　羊(走）來（走）去

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