下面是范文網(wǎng)小編整理的億以內(nèi)數(shù)讀法教學(xué)設(shè)計共4篇(億以內(nèi)的數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計)，歡迎參閱。

億以內(nèi)數(shù)讀法教學(xué)設(shè)計共1

　　課題: 億以內(nèi)的數(shù)的讀法(二) 教學(xué)內(nèi)容:億以內(nèi)數(shù)的讀法。(課本第5頁的第2及”做一做”，第8頁練習(xí)一的第2~5題) 教學(xué)目標(biāo): 1.掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)則。 2.通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 3.培養(yǎng)合作，探究精神。

　　教學(xué)重點:含兩級的數(shù)的讀法。 教學(xué)難點:數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。 教學(xué)媒體:實物投影、數(shù)位順序表 教學(xué)過程:

　　一、舊知鋪墊

　　1、數(shù)位順序表知識.讓學(xué)生回答下列幾個問題: (1)從和位起,第幾位是萬位?第幾位是千萬位? (2)個級含哪些數(shù)位?萬級含哪些數(shù)位? (3)萬級中各個數(shù)位對應(yīng)的計數(shù)單位各是多少?

　　2、個級的數(shù)的讀法.下面這些數(shù)怎么讀: 2008 105 120 3025 讓學(xué)生說一說有什么體會?

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1、教學(xué)例2。投影出示數(shù)位表: 千 百 十 萬 千 百 十 個

　　萬 萬 萬

　　位 位 位 位 位 位 位 位 然后對照數(shù)位寫上數(shù)字.(1)個級的數(shù)的讀法,寫出2496.(2)萬級的數(shù)的讀法.寫出.① 先讓學(xué)生嘗試讀法

　?、?比較和2496在數(shù)位上的區(qū)別。 含兩級的數(shù)，其中的”2496”在萬級，”0000”在個級，2496是個級上的數(shù)。 ③ 啟發(fā)：引導(dǎo)的讀法。 說說各個數(shù)位上的數(shù)表示什么？ 6表示6個萬9表示90個萬

　　4表示400個萬 2表示2000個萬

　　讀作：二千四百九十六萬,并在黑板上寫出(或電腦顯示)這個數(shù)的讀法。 ④ 討論：2496與讀法的聯(lián)系與區(qū)別。

　　二千四百九十六┆ 二千四百九十六┆萬 聯(lián)系：“2496”不討在個級還是在萬級都讀二千四百九十六。

　　區(qū)別：萬級上的數(shù)表示多少萬”,讀數(shù)時要添上“萬”字,而個級上的數(shù)表示多少”1”,讀數(shù)時就不讀這個1。 ⑤ 即時訓(xùn)練.讀一讀: ⑥ 小結(jié):首先要先明確萬級上的餓數(shù)(可以緩出分級線); 萬級上的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀; 再在后面添上一個”萬”字.(3)兩級的數(shù)的讀法.寫出.① 引導(dǎo)觀察與的相同點與不同點.相同點 : 都是含兩級的數(shù).不同點 : 個級上有7000;個級上是0.② 老師;萬級,個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀? ③ 先讓學(xué)生嘗試讀一讀,然后有教師總結(jié)說明;先讀萬級上的數(shù)(多少萬)再讀個級上的數(shù).板書 : 640┆7000讀作:六百四十萬七千.(萬級上的數(shù)是”640”,就按照個級來讀─六百四十,在添上”萬”字,然后再接著讀個級上的數(shù).) 小結(jié):分級→先讀萬級上的數(shù)→接著讀著讀個級上的數(shù).④ 即時訓(xùn)練.讀一讀: (4)每級中見有0的數(shù)的讀法.寫出 ① 討論,嘗試讀法.② 要求按讀數(shù)的步驟進行; 分別：8500┆0300 讀萬級的數(shù)：八千五百萬 讀個級的數(shù).啟發(fā):每級中間有0的應(yīng)該讀零.正確讀法:八千五百萬零三百.③ 即時訓(xùn)練.讀一讀: 通過練習(xí),使學(xué)生懂得每級中間有0(不管是連續(xù)兩個0,或是3個0)的都只讀一個零;每級末尾有0的不讀零.

　　三、鞏固練習(xí).

　　1、課文第5頁的”做一做”

　　2、課文第8頁第2題

　　通過練習(xí)使學(xué)生進一不體會:同樣的數(shù)字放在個級和萬級的讀法不同。

　　3、課文練習(xí)一的第3~5題。

　　第3題呈現(xiàn)了一個情境:小組同學(xué)交流不同的讀數(shù)方法,探索比較方面的讀法,體現(xiàn)了由學(xué)生自主先哲合適的讀數(shù)方法。

　　第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀的圖片,讓學(xué)生正確地讀出圖下面的數(shù),進一步加深學(xué)生對億的內(nèi)數(shù)讀法的理解,提高學(xué)生讀數(shù)的能力。

　　四、課堂總結(jié)。

　　由學(xué)生自己來說說這節(jié)課體會和總結(jié)含兩級的數(shù)的讀法:先讀萬級的數(shù),在讀個數(shù)的數(shù).萬級的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀,再在后面加上一個”萬”字.每級中間有0的應(yīng)該讀零(聯(lián)系兩個0或著三個0的只讀一個零),沒級末尾的0不讀.

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計(二)

億以內(nèi)數(shù)讀法教學(xué)設(shè)計共2

　　《億以內(nèi)數(shù)的讀法》教學(xué)設(shè)計

　　懷化市錦溪小學(xué) 余冬梅

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)四年級上冊P5、P6。 教學(xué)目標(biāo)： 1、2、掌握含有兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會、理解讀數(shù)的規(guī)則。

　　通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　重點、難點：

　　重點：含有兩級的數(shù)的讀法。

　　難點：數(shù)級中間有0或末尾有0的數(shù)的讀法。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、回答下列問題。 （1）個級有哪幾位？ （2）萬級有哪幾位？ （3）第幾位是千萬位？ 2、讀出下面各數(shù)。

　　5432 4000 2008 1052 學(xué)生說一說是怎樣讀的？小結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　師：我們已經(jīng)掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀法，并且還進行了知識點的歸納，這對于進一步學(xué)習(xí)讀數(shù)很有幫助。今天我們就一起來學(xué)習(xí)新的知識億以內(nèi)數(shù)的讀法。（板書課題） 二、探究新知 1、教學(xué)例2.課件出示例2 千 百 十 萬 千 百 十 個 萬 萬 萬

　　位 位 位 位 位 位 位 位 2 4 9 6 2 4 9 6 0 0 0 0 3 0 8 0 0 0 0 4 0 5 0 0 0 0 0 問：（1）第一個數(shù)怎么讀？

　?。?）第二個數(shù)怎么讀？

　?。?）試讀出上面剩下的兩個數(shù)。

　?。?）你覺得萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么相同點和不同點？ 學(xué)生回答，教師小結(jié)：

　　相同點：萬級的數(shù)也是按照個級的數(shù)的讀法來讀的。 不同點：讀完萬級的數(shù)要在后面加“萬”字。 2、教學(xué)例3.課件出示例3 千 百 十 萬 千 百 十 個 萬 萬 萬

　　位 位 位 位 位 位 位 位 5 4 6 2 1 6 4 0 7 0 0 0 1 0 0 3 0 0 4 0 師：這三個數(shù)萬級、個級上都有具體的數(shù)字，而且還出現(xiàn)了0，像這樣含有兩級的數(shù)應(yīng)該怎樣讀？試讀出上面這些數(shù)。

　　教師提示：要先讀出萬級上的數(shù)（多少萬），再讀出個級上的數(shù)。 讀作：六百四十萬七千 問：你是怎樣讀的？

　　小結(jié)：萬級上的數(shù)是“640”，就按照個級來讀---六百四十，再添上“萬”字，然后再接著讀個級上的數(shù)，每級末尾不管有幾個0，都不讀。 問：誰來讀最后一個數(shù)？

　　學(xué)生回答后小結(jié)：其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個0.問：含有兩級的數(shù)怎么讀？ 師生共同探討，課件出示文字小結(jié)。 三、隨堂練習(xí) 1、讀出下面每組數(shù)。

　　34和 3004和 340和 3040和 學(xué)生獨立完成，教師巡視，檢查學(xué)生存在什么問題。 2、千 百 十 萬 千 百 十 個

　　萬 萬 萬

　　位 位 位 位 位 位 位 位 5 6 9 2 0 0 3 7 0 6 0 0 0 4 0 0 8 0 5 0 1 （1）小組中互相試讀，注意傾聽同伴讀的是否正確。 （2） 反饋交流。

　　說說你是怎樣讀的？你有什么辦法可以使讀數(shù)又對又快？ 注意：先分級畫出比較容易，或者利用數(shù)位順序表。 3、小組交流。怎樣讀出比較方便。

　　 4、同桌各寫一個數(shù)，互相讀一讀。

　　5、用0、0、0、1、2、3、4七個數(shù)字按要求寫一個七位數(shù)。 小熊：讀兩個0 小象：只讀一個0 小貓：所有的0都不讀 小猴：讀三個0 小組交流，你是怎么想的？學(xué)生匯報，集體講評。

　　提示：0放在每個數(shù)級的前面或中間讀0，連續(xù)幾個0只讀一個0，0放在每個數(shù)級的末尾不讀、用四個8和三個0按下面的要求組成一個七位數(shù)。 （1）組成三個0都不讀出來的數(shù)。 （2）組成只讀出一個0的數(shù)。 （3）組成只讀出兩個0的數(shù)。 （4）組成三個0都出來的數(shù)。

　　師：分小組比一比，看看哪個小組寫出的數(shù)多。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)一題多解的能力。 四、知識拓展

　　問題：生活中我們有時會看到三位一分節(jié)的大數(shù)，你們知道是怎么回事嗎？ 五、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？

億以內(nèi)數(shù)讀法教學(xué)設(shè)計共3

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法，是在學(xué)生認(rèn)識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。下面是小編收集整理的億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)反思1

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法是以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎(chǔ)的，因此，教互學(xué)中首先復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法，啟發(fā)學(xué)生類推出整萬數(shù)的讀法，找到萬級的數(shù)與個級的數(shù)讀法的異同，理解萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)讀法來讀，接著在后面加上“萬”字。

　　在自主學(xué)習(xí)含有兩級的數(shù)時，教師結(jié)合實例著重強調(diào)每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個0，并注意安排專門練習(xí)和個別輔導(dǎo)。

　　教學(xué)中，抓住學(xué)生的錯誤資源，讓學(xué)生互相糾錯。尤其是數(shù)中有零和數(shù)的末尾有零的大數(shù)的讀法是教學(xué)中的一大難點，哪些0要讀，哪些0不讀，要舍得花時間讓學(xué)生去討論、交流。

　　在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上教師適當(dāng)點撥，再讓學(xué)生按著方法鞏固，這樣反復(fù)強化后學(xué)生應(yīng)該能順利地讀出來。課堂練習(xí)的設(shè)計由易到難，層次分明，而且形式多樣，應(yīng)該能起到鞏固提升的效果。

　　此次授課的成功之處：

　　含有多級的數(shù)的讀法，學(xué)生最難掌握的就是每一級不管有幾個0都只讀一個零，不是整個數(shù)中間所有的0都只讀一個。例如：這個數(shù)的中間就有很

　　多0。在不分級的情況下，可能就會有很多同學(xué)讀錯。所以我們必須提倡同學(xué)們先分級、再讀數(shù)，明確每一個0在每一級的哪個位置，確定哪些0是該讀的，哪些是不該讀的，不要盲目地亂讀。我認(rèn)為在讀法中，教師要求學(xué)生有分級的習(xí)慣也就相當(dāng)于分散了難點，分級至關(guān)重要?？晌覀兊膶W(xué)生尤其是不自覺的那部分，常常懶于分級，造成讀數(shù)的錯誤。

　　不足及改進：

　　對學(xué)困生的關(guān)注不夠，課堂上要給更多回答問題的機會。所以在下次教學(xué)中，我會更加注重學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他們更多地參與到課堂上來。

億以內(nèi)數(shù)讀法教學(xué)設(shè)計共4

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，能正確地按數(shù)級讀數(shù)。

　　2．在探究的過程中，通過遷移掌握萬級的數(shù)的讀法，培養(yǎng)遷移能力。

　　3．感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。

　　教學(xué)重點：含有兩級數(shù)的讀法。

　　教學(xué)難點：中間、末尾有0的數(shù)的讀法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程

　　一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題

　　（一）讀一讀下面的信息

　　1．課件出示：

　　師：從圖中你了解到了哪些信息？

　　學(xué)生讀信息。

　　2．師：再讀一讀信息中的數(shù)，想一想，萬以內(nèi)數(shù)怎么讀。（從高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾，哪一位上一個單位都沒有就讀零）

　　（二）點明課題

　　1．課件出示：

　　2．師：在生活中，還有比萬更大的數(shù)，這樣的數(shù)又怎么讀呢？今天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　【設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生讀信息中的數(shù)，復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法，為學(xué)生億以內(nèi)數(shù)的讀法做準(zhǔn)備。】

　　二、探究新知

　　（一）整萬數(shù)的讀法

　　1．2496寫在個級上

　　提問：讀出這個數(shù)。（二千四百九十六）

　　2．把2496寫在萬級上，個級補上4個0

　　師：這個數(shù)你會讀嗎？讀一讀。（二千四百九十六萬或二千萬四百萬九十萬六萬）

　　師：這兩種讀法，哪種簡便？再用這種方法讀一讀。

　　3．試一試：

　　師：這兩個數(shù)怎么讀？

　　4．比較

　?。?）師：萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法有什么相同之處和不同之處？（讀法相同，只是數(shù)在萬級時后面加一個萬字）

　　（2）師：萬級上的數(shù)怎么讀？（讀萬級的數(shù)，要按照個級的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字。）

　　5．練習(xí)：讀出下面每組數(shù)。

　　34和34┊0000

　　3004和3004┊0000

　　340和340┊0000

　　3040和3040┊0000

　　【設(shè)計意圖：把個級上的數(shù)移到萬級上，使學(xué)生感到兩級上數(shù)的讀法有練習(xí)，便于學(xué)生進行知識的遷移。】

　　（二）含有兩級數(shù)的讀法

　　1．出示：

　　師：這個數(shù)怎么讀？讀一讀。（五萬四千六百二十一）

　　2．出示：

　?。?）師：這些數(shù)怎么讀？讀一讀。（六百四十萬七千、一千零三萬零四十、六十五萬零六、三千四百萬零六十九）

　?。?）師：這幾個數(shù)中都有0，有些0我們就讀出來了，有些0就沒有讀出來。我們再讀一讀，邊讀邊找，哪些0讀出來了，哪些0沒有讀出來。（教師把讀出來的0描紅：

　?。?/p>

　　（3）師：想一想，0什么時候不讀？什么時候要讀？怎么讀？（每級末尾不管有幾個0不讀，其他位上有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零）

　?。?）師：我們知道萬級上的數(shù)要按照個級的讀法來讀，那么個級哪兒的0不讀，萬級哪兒的0就不讀，也就是每級末尾不管有幾個0都不讀。而其他位上有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零。

　　3．練習(xí)：做一做第2題

　　師：讀出這些數(shù)，注意每個數(shù)里的0，要怎么讀？

　　【設(shè)計意圖：在讀數(shù)的過程中，讓學(xué)生慢慢體會0的讀法，通過找哪兒的0讀了，哪兒的沒讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)0的讀法，并把0的讀法還歸結(jié)到萬級上的數(shù)要按照個級上數(shù)的讀法來讀。便于學(xué)生掌握】

　　（三）總結(jié)讀法

　　師：再把這些數(shù)讀一讀。

　　2．小組討論：含有兩級的數(shù)怎么讀。

　　3．匯報：

　　（1）先讀（

　　萬

　?。┘墸僮x（

　　個

　?。┘?；

　　（2）萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字；

　?。?）每級末尾不管有幾個0，都（

　　不讀

　?。?，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都（只讀一個零）。

　　三、鞏固練習(xí)

　　（一）基本練習(xí)

　　1．練習(xí)：做一做第3題

　　（1）師：讀一讀這些數(shù)？

　?。?）師：你怎么知道的最高位是萬位？（可以從個位開始數(shù)，也可以分級）

　?。?）師：你覺得哪種方法更快？

　?。?）師：對，通過分級我們可以很快地確定最高位，從而讀出這個數(shù)，分級時我們一般在個級和萬級之間用豎虛線分開。

　?。?）師：用這種分級的方法，先分級再讀出這些數(shù)。

　　【設(shè)計意圖：讀數(shù)要從最高位讀起，要確定最高位是什么位，分級是關(guān)鍵。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生獨立讀數(shù)后交流方法，進而找到最簡便的方法。】

　　2．教材第8頁第3題

　　（二）提高練習(xí)：教材第10頁第14題

　　【設(shè)計意圖：讀數(shù)要從最高位讀起，要確定最高位是什么位，分級是關(guān)鍵。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生獨立讀數(shù)后交流方法，進而找到最簡便的方法。教材第10頁第14題是較靈活的題目，通過練習(xí)可以幫助學(xué)生熟練掌握讀數(shù)的方法。】

億以內(nèi)數(shù)讀法教學(xué)設(shè)計共4篇(億以內(nèi)的數(shù)的讀法教學(xué)設(shè)計)相關(guān)文章：