下面是范文網(wǎng)小編整理的學(xué)寫留言條教學(xué)設(shè)計5篇 留言條的教學(xué)設(shè)計，供大家參考。

學(xué)寫留言條教學(xué)設(shè)計1

《 學(xué)寫留言條》教案 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道留言條的作用，掌握留言條的書寫格式，會寫留言條并能在生活中應(yīng)用。

　　2、讓學(xué)生了解寫留言條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條；

　　3、能把事情寫清楚，寫明白，寫話要簡短，培養(yǎng)學(xué)生清楚明白的寫話能力。

　　4、能在留言條當(dāng)中，正確運用禮貌用語，使學(xué)生養(yǎng)成有事留言的好習(xí)慣。 教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生了解寫留言條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條，把事情寫清楚。教學(xué)難點：

　　了解留言條的作用，并掌握留言條的書寫格式。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 練習(xí)紙 教學(xué)設(shè)計

　　一.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，趙老師特別喜歡和大家一起上語文課，因為在語文課上，可以解決很多問題。這不，王路小朋友遇到了一個小難題，你們能幫助他解決么？【出示多媒體，指名讀題】

（預(yù)設(shè)：打電話，帶口信，留個條）

　　留個條是個好方法，王路也和大家想的一樣，留個條給沈洋。這就是今天要學(xué)習(xí)的留言條?！景鍟n題，解釋課題，齊讀課題】 二．探求新知

　　1.留言條是什么樣的？老師知道大家心中迷霧重重，那今天我們將一一撥開疑問。

（1）請同學(xué)們自己默讀留言條，看看你能發(fā)現(xiàn)些什么？（2）請一位同學(xué)為大家讀一讀這個留言條。2.分析留言條的格式和內(nèi)容

（1）請學(xué)生談?wù)勊麄兊陌l(fā)現(xiàn)，不按一定順序。A．寫給誰 寫給沈洋的 這個是稱呼 B．什么事情 王路找沈洋陪他去買書 這個是正文 C．誰寫的 王路寫的 事情說清楚之后，要屬上自己的名字 D．什么時間寫的 11月11日 這是日期

（教師相機板書）

（2）再觀察我們知道了留言條的這四個部分，仔細觀察一下，他們分別放在什么地方？【指名學(xué)生回答，并相機板書】

　　稱呼 第一行頂格 有冒號 正文 第二行空兩格 署名 右下方 日期 署名的下方（3）修改留言條

　　同學(xué)們，其實王路在寫這張留言條之前，還打了個草稿，你們來看看為什么王路不滿意前一張留言條呢？【出示PPT】 沈洋

　　下午我來找你，你不在。明天下午兩點半，我想請你和我一起去新華書店買書。如果你 同意，請打電話給我。

　　11月11日 王路

　　A．請三名同學(xué)評議，請一名學(xué)生總結(jié)。

　　小結(jié)：這就是留言條的四個部分，他們?nèi)币徊豢?，而且各部分有相?yīng)的格式，同學(xué)們記住了么？ 三．初步練習(xí)1.口頭出示情境：

　　老師相信我們同學(xué)都已經(jīng)會寫了，那么請你幫林林再寫一張留言條吧。林林放學(xué)之后，要去少年宮參加活動?；氐郊?，爸爸媽媽不在家，請你幫林林給爸爸媽媽寫一張留言條。2.學(xué)生練習(xí)

　　3.作品評議：（格式，內(nèi)容，書寫）四．鞏固練習(xí)1.出示兩個情境

（1）兒童節(jié)放學(xué)之后，趙老師要出去買給學(xué)生買禮物，大概晚上八點鐘才能回來，不能和徐老師一起吃飯了。你能幫趙老師寫一張留言條么？（2）對話：

　　路路：阿姨，小亮家里的人不在嗎？ 阿姨：是的，他們上街去了。路路：請您替我把這本書交給小亮。阿姨：行啊，你寫個留言條吧。路路：阿姨，今天多少號？ 阿姨：9月15日 2.讓學(xué)生會說（1）明確四個內(nèi)容 3.讓學(xué)生會寫

（1）請同學(xué)任選一個拿出練習(xí)本試著完成其中一個（2）作品點評： A．評格式 B．評內(nèi)容 C．評書寫 五．總結(jié)

　　希望同學(xué)們能夠把今天學(xué)到的有關(guān)留言條的知識應(yīng)用到實際生活中去，這樣既可以為生活帶來方便，又能學(xué)以致用?！緦懡o誰】稱呼——第一行頂格，冒號不能少 【什么事】事情——第二行空兩格，【誰寫的】署名——右下方 【在何時】日期——署名的下方

學(xué)寫留言條教學(xué)設(shè)計2

《寫留言條》教學(xué)設(shè)計

《寫留言條》教學(xué)設(shè)計之二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道在什么情況下要寫留言條，掌握留言條的書寫格式，學(xué)會寫留言條。

　　2、進行尊師教育，在教師節(jié)能以實際行動慰問老師。

　　重點：學(xué)習(xí)留言條的書寫格式和完成課后題2。

　　難點：把需要給對方留言的內(nèi)容，用簡明扼要的話寫下來。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道在什么情況下要寫留言條，掌握留言條的書寫格式。

　　2、進行尊師的教育。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題，明確要求。

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過的條據(jù)，說說各自的作用。

　　2、今天我們學(xué)寫一種新的條據(jù)。它的書寫格式和借條、領(lǐng)條、收條有相同的地方，也有不同的地方，學(xué)習(xí)時要注意區(qū)分。

　　二、組織學(xué)生自學(xué)課文，提出自學(xué)要求。

　　1、認讀生字，理解新詞。

　　2、讀通課文，準(zhǔn)備回答課后問題1。

　　3、檢查自學(xué)。

（1）指名朗讀課文。說說課文寫了一件什么事。

（2）指名說說詞義。質(zhì)疑解難。

　　三、學(xué)習(xí)第一部分。

　　組織討論：

（1）聯(lián)系課文回答課后1。

（2）跟借條、領(lǐng)條比較有什么異同點？

　　相同的地方：正文的第一行要空兩格位置，最后要署名，并寫上日期。

　　不同的地方：借條等中間要寫明是什么條據(jù)，而留言條不用。

　　留言條開頭要寫稱謂，其他條據(jù)不用寫。

　　四、學(xué)習(xí)留言條的格式。

　　1、讀課文中的留言條。

　　2、討論：這留言條是寫給誰的？是誰寫的？正文共幾句話，留言的內(nèi)容是什么？

　　3、指名讀最后一個自然段。

　　讀后提問：從哪句話可以看出，張虹寫的留言條確實有用處？

　　4、各自讀課文。

　　第2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　掌握留言條的書寫格式，學(xué)會寫留言條。

　　教學(xué)過程：

　　方案1

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、指名說說在什么情況下需要寫留言條？

　　2、留言條的格式是怎樣的？

　　二、學(xué)寫留言條

　　1、指名讀課后2（1）

　　A、討論：這段話講了一件什么事？這張留言條是寫給誰的？留言條的內(nèi)容是什么？是在什么時間寫的？

　　B、模仿課文，試寫留言條。注意人稱。

　　林艷同學(xué)：

　　你好！

　　今天上午，我到你家來想向你借一本《小學(xué)生常用成語詞典》。可是不巧，你不在。我準(zhǔn)備晚上6時再來借書。請你在家里等我，謝謝！

　　你的同學(xué)李強

　　9月5日

　　2、學(xué)寫2（2）的留言條。

　　A、自學(xué)準(zhǔn)備，用不同的記號劃出要素。

　　B、在自學(xué)的基礎(chǔ)上獨立完成。

　　C、指名兩位同學(xué)上臺板演。

　　集體評議，訂正。

　　爸爸、媽媽：

　　你們好！

　　班主任陳老師告訴我們，原定后天下午看電影，改為今天下午。所以，我大約要在5點半才能回家。請爸爸、媽媽放心。

　　你們的兒子陸云

　　9月6日

　　三、布置作業(yè)：

　　1、修改留言條。

　　2、自己根據(jù)實際生活選擇內(nèi)容寫留言條。

　　方案2

　　一、試寫留言條

　　1、老師讀課文第一段

　　2、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容試寫留言條

　　二、交流

　　1、出示幾份不同的留言條。

　　進行交流：與課文對比，有否出入（格式、內(nèi)容）

　　2、討論：寫留言條所要注意的事項。

　　三、學(xué)寫留言條（過程同上）

　　1、課后練習(xí)2

　　2、讀題-明確要求-獨立完成-集體評議-訂正

　　四、作業(yè)（同上）

　　板書設(shè)計：以實物投影代。

學(xué)寫留言條教學(xué)設(shè)計3

[《寫留言條》教學(xué)設(shè)計]

《寫留言條》教學(xué)設(shè)計之二設(shè)計者：杭州市天長小學(xué) 胡筱筱 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道在什么情況下要寫留言條，掌握留言條的書寫格式，學(xué)會寫留言條，《寫留言條》教學(xué)設(shè)計。

　　2、進行尊師教育，在教師節(jié)能以實際行動慰問老師。重點：學(xué)習(xí)留言條的書寫格式和完成課后題2。難點：把需要給對方留言的內(nèi)容，用簡明扼要的話寫下來。教學(xué)時間：2課時第1課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道在什么情況下要寫留言條，掌握留言條的書寫格式。

　　2、進行尊師的教育。教學(xué)過程：

　　一、揭題，明確要求。

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過的條據(jù)，說說各自的作用。

　　2、今天我們學(xué)寫一種新的條據(jù)。它的書寫格式和借條、領(lǐng)條、收條有相同的地方，也有不同的地方，學(xué)習(xí)時要注意區(qū)分。

　　二、組織學(xué)生自學(xué)課文，提出自學(xué)要求。

　　1、認讀生字，理解新詞。

　　2、讀通課文，準(zhǔn)備回答課后問題1。

　　3、檢查自學(xué)。（1）指名朗讀課文。說說課文寫了一件什么事。（2）指名說說詞義。質(zhì)疑解難。

　　三、學(xué)習(xí)第一部分。組織討論：（1）聯(lián)系課文回答課后1。（2）跟借條、領(lǐng)條比較有什么異同點？相同的地方：正文的第一行要空兩格位置，最后要署名，并寫上日期。不同的地方：借條等中間要寫明是什么條據(jù)，而留言條不用。留言條開頭要寫稱謂，其他條據(jù)不用寫。

　　四、學(xué)習(xí)留言條的格式。

　　1、讀課文中的留言條。

　　2、討論：這留言條是寫給誰的？是誰寫的？正文共幾句話，留言的內(nèi)容是什么？

　　3、指名讀最后一個自然段，小學(xué)四年級語文教案《《寫留言條》教學(xué)設(shè)計》讀后提問：從哪句話可以看出，張虹寫的留言條確實有用處？

　　4、各自讀課文。第2課時教學(xué)目標(biāo)：掌握留言條的書寫格式，學(xué)會寫留言條。教學(xué)過程：方案

　　1一、復(fù)習(xí)。

　　1、指名說說在什么情況下需要寫留言條？

　　2、留言條的格式是怎樣的？

　　二、學(xué)寫留言條

　　1、指名讀課后2（1）A、討論：這段話講了一件什么事？這張留言條是寫給誰的？留言條的內(nèi)容是什么？是在什么時間寫的？B、模仿課文，試寫留言條。注意人稱。林艷同學(xué)：你好！今天上午，我到你家來想向你借一本《小學(xué)生常用成語詞典》?？墒遣磺桑悴辉?。我準(zhǔn)備晚上6時再來借書。請你在家里等我，謝謝！你的同學(xué) 李強9月5日〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

　　2、學(xué)寫2（2）的留言條。A、自學(xué)準(zhǔn)備，用不同的記號劃出要素。B、在自學(xué)的基礎(chǔ)上獨立完成。C、指名兩位同學(xué)上臺板演。集體評議，訂正。爸爸、媽媽：你們好！班主任陳老師告訴我們，原定后天下午看電影，改為今天下午。所以，我大約要在5點半才能回家。請爸爸、媽媽放心。你們的兒子 陸云9月6日〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

　　三、布置作業(yè)：

　　1、修改留言條。*

　　2、自己根據(jù)實際生活選擇內(nèi)容寫留言條。方案

　　2一、試寫留言條

　　1、老師讀課文第一段

　　2、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容試寫留言條

　　二、交流

　　1、出示幾份不同的留言條。進行交流：與課文對比，有否出入（格式、內(nèi)容）

　　2、討論：寫留言條所要注意的事項。

　　三、學(xué)寫留言條（過程同上）

　　1、課后練習(xí)

　　22、讀題-明確要求-獨立完成-集體評議-訂正

　　四、作業(yè)（同上）板書設(shè)計：以實物投影代。《寫留言條》教學(xué)設(shè)計 《寫留言條》教學(xué)設(shè)計

學(xué)寫留言條教學(xué)設(shè)計4

　　學(xué)寫留言條

　　教學(xué)目標(biāo): 1、知道留言條的作用，掌握留言條的書寫格式，學(xué)會寫留言條并在生活中運用。

　　2、讓學(xué)生了解寫留言條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條。

　　3、把事情寫清楚寫明白，寫話要簡短，培養(yǎng)學(xué)生清楚明白的寫話能力。

　　4、能在留言條當(dāng)中正確應(yīng)用禮貌用語，讓學(xué)生樂于表達。 教學(xué)重點:讓學(xué)生了解寫留言條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條，把事情寫清楚。

　　教學(xué)難點:了解留言條的作用，掌握寫留言條的格式。一、創(chuàng)設(shè)情境，明確什么是留言條和留言條的作用。

　　師：同學(xué)們隨著時代社會的發(fā)展，通信手段越來越多，但是，當(dāng)我們不方便使用或者沒有通信工具的時候，就可以通過寫留言條的方式來告訴別人。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)寫留言條。有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，又不方便使用或者沒有通信工具，卻又沒時間等候?qū)Ψ交貋?，寫張字條留給對方。這種文體就是留言條。二、出示范例，學(xué)寫留言

１、師：周六到了，李新的外婆把李新接到自己的家中吃午飯，但是李新的媽媽在單位加班，并不知道這件事。為了不讓媽媽擔(dān)心，李新就寫了一張留言條留在家中。

２、(師出示留言條)學(xué)生自主閱讀李新寫的留言條的內(nèi)容，與同桌輕聲交流寫留言條要寫清哪些內(nèi)容?在格式上有哪些要求? ３、指名學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生的交流情況教師指導(dǎo)（相機出示課件）：

　　首先要寫清留言條是寫給誰的；

　　然后把自己要說的事情寫清楚；

　　最后在右下方寫自己的名字和留言的的時間。

　　教師相機出示課件講授相應(yīng)格式要求，并以留言條為例，幫助學(xué)生理解。

　　第一、稱呼頂格寫，加上冒號。

　　第二、另起一行空兩格寫告訴對方的事情。要寫的簡單明白，有禮貌。

　　第三、另起一行，在右下方寫上自己的姓名。 第四、另起一行在自己的姓名下方寫上日期。

　　那么留言條到底該怎么寫呢?請同學(xué)們拿出本子和筆試著寫一寫。

４、出示教材中的練習(xí)內(nèi)容，學(xué)生認真閱讀，弄清楚留言條是寫給誰的，要告訴對方什么事情，然后自主選擇一種情況，寫一張留言條。

５、展示學(xué)生所寫的留言條，師生共同評議：從格式是否正確、內(nèi)容表達清楚、正文內(nèi)容是否寫清楚、書寫是否工整等方面進行評議。 ６、評議后學(xué)生再次修改自己的留言條，做到格式正確、內(nèi)容表達清楚，書寫工整。７、教師再次展示寫得好的留言條。

８、教師小結(jié)：同學(xué)們寫留言條并不難，其實就是把你要說的話簡單明白、有禮貌地說出來。雖然現(xiàn)代社會通信工具很多，聯(lián)系更加方便，但是留言條在我們的生活中仍然必不可少，小朋友在生活中可以經(jīng)常使用喲！三:布置作業(yè)

　　下午放學(xué)后，李文要去明明家寫作業(yè)，請你替李文給媽媽寫一張留言條。

學(xué)寫留言條教學(xué)設(shè)計5

　　學(xué)習(xí)好資料

　　歡迎下載

　　留言條教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道留言條的作用，掌握留言條的書寫格式，會寫留言條并能在生活中應(yīng)用。

　　2、讓學(xué)生了解寫留言條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條；

　　3、能把事情寫清楚，寫明白，寫話要簡短，培養(yǎng)學(xué)生清楚明白的寫話能力。

　　4、能在留言條當(dāng)中，正確運用禮貌用語，使學(xué)生養(yǎng)成有事留言的好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生了解寫留言條的方法，學(xué)習(xí)寫留言條，把事情寫清楚。

　　三、教學(xué)難點：

　　了解留言條的作用，并掌握留言條的書寫格式。

　　四、教具準(zhǔn)備：課件

　　五、課時安排：建議本課教學(xué)1課時。

　　六、教學(xué)流程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，如果爸爸媽媽不在家，你要求出去辦事該怎么辦呢？（教學(xué)預(yù)設(shè)：給爸爸媽媽打電話。）

　　如果爸爸媽媽沒有電話，或者是電話打不通怎么辦？還有一種辦法，就是給爸爸媽媽留個條告訴他們一聲，這種方法就是我們今天這節(jié)課要學(xué)的留言條。（板書課題）

（二）探究新知。

　　留言條是什么樣的呢？我們來看一個留言條。（課件出示留言條）請你們來分析一下留言條的內(nèi)容與格式。

　　1、請同學(xué)們自主地閱讀留言條及第一段文字。

　　2、匯報：你發(fā)現(xiàn)了寫留言條時有哪些要求？讀了留言條你知道了什么？請在留言條中找一找。

　　3、通過讀留言條，你知道留言條應(yīng)該說清哪些內(nèi)容？（稱呼、正文、署名、日期）

　　4、仔細觀察一下，都寫在什么地方？

　　5、你知道什么時候、什么情況下應(yīng)該寫留言條嗎？想一想，說一說。

　　6、根據(jù)學(xué)生的回答，教師創(chuàng)設(shè)情境。

（1）周日老師打電話通知你參加“假日雛鷹小隊”活動，請你給家長寫一個留言條。

（2）你去奶奶家吃晚飯。

　　7、對上述的兩種情況，任選一種，在小組中說說你怎樣寫留言條。組內(nèi)同學(xué)評價。

　　8、在書寫格式上你想提醒大家注意什么？

（頂格先寫稱呼（寫給誰）；空兩格另起一行寫清事情；落款（誰寫的）要寫在留言條正文的下方；最后在落款的右下側(cè)寫上什么時間寫的。）

（三）學(xué)生練習(xí)寫留言條。

　　1、在小組當(dāng)中討論，合作寫一個留言條。

　　2、全班交流：寫后讀自己的留言條。

　　3、比一比，評一評，看哪組寫得最好。

　　4、想想在你的生活中，還遇到什么時候，需要寫留言條，你自己寫一寫。

　　同桌互讀互評。

學(xué)寫留言條教學(xué)設(shè)計5篇 留言條的教學(xué)設(shè)計相關(guān)文章：

★ 三年級教學(xué)設(shè)計《富饒的西沙群島》3篇(部編版三年級富饒的西沙群島教學(xué)反思)

★ 高一數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計最新例文3篇 高中數(shù)學(xué)教學(xué)案例設(shè)計

★ 精選教學(xué)設(shè)計方案范文5篇(撰寫教學(xué)設(shè)計方案范文)

★ 教學(xué)設(shè)計方案6篇 完整的教學(xué)設(shè)計方案

★ 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與反思總結(jié)3篇(中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文)

★ 高一地理教學(xué)設(shè)計與反思3篇 高一地理教學(xué)設(shè)計與反思答案

★ 《一株紫丁香》的教學(xué)設(shè)計3篇(窗前一株紫丁香教案設(shè)計)

★ 《夸父追日》教學(xué)設(shè)計12篇 夸父追日的教學(xué)設(shè)計

★ 初中物理個人教學(xué)設(shè)計范文模板5篇 中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計模板

★ 《一去二三里》教學(xué)設(shè)計12篇 小學(xué)語文一去二三里教學(xué)設(shè)計