《一株紫丁香》的教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(窗前一株紫丁香教案設(shè)計(jì))

時(shí)間：2023-02-04 01:46:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的《一株紫丁香》的教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(窗前一株紫丁香教案設(shè)計(jì))，供大家參考。

《一株紫丁香》的教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、體會(huì)師生間的深厚情感。

　　2、感悟詩歌的意境美、語言美、韻律美。

　　3、朗讀、背誦課文。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　幻燈片、歌曲《每當(dāng)走過老師窗前》、詩歌《老師的歌》。

　　【教學(xué)過程】

　　一、歌曲欣賞導(dǎo)入新課

　　1、播放歌曲引入：

　　同學(xué)們，喜歡聽歌嗎?播放多媒體課件《每當(dāng)走過老師窗前》的第一段。

　　2、導(dǎo)語過渡：

　　聽出來了嗎?這首歌是寫給誰的?是呀!老師是辛勤的園丁，為了孩子的成長，他不知花費(fèi)了多少心血，流了多少汗水，但值得欣慰的是，學(xué)生在成長的過程中，沒有忘記老師，在教師節(jié)來臨之際，老師收到了一份特殊的禮物，你們想看看嗎?

　　(多媒體課件出示：一株紫丁香的圖片。)

　　二、指導(dǎo)朗讀體驗(yàn)感悟

　　1、問題引入：

　　師：紫丁香花美、味香，可是有一篇名叫《一株紫丁香》的小詩寫得更優(yōu)美。你們一定想讀，這次老師想讓你們帶著一個(gè)問題來讀。

　　(幻燈片出示：我們?yōu)槭裁窗岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煹拇扒?)

　　2、通讀課文。

　　3、感悟課文第二節(jié)：

　?、?自由讀文。

　　⑵ 指名填空，并齊讀這一句話：

　　我們栽下一株紫丁香，讓它( )的( )，和您( )。

　?、?理解“夜夜”，說一說老師每天夜晚都要做什么工作?

　?、?教師過渡：

　　是啊，教師的工作是辛苦的，教師的職責(zé)又是崇高而偉大的，所以，人們稱教師是太陽底下最光輝的.職業(yè)。哪位同學(xué)再讀一下這小節(jié)，把對老師的敬佩表達(dá)出來。

　　4、感悟課文第三節(jié)：

　?、?自由讀文，填空：

　　我們栽下一株紫丁香，讓它( )的( )，幫您( )。

　?、?理解“綠葉”“一天的疲倦”，想象并說一說老師一天的工作，也可以唱支歌表達(dá)此時(shí)的心情。

　?、?指導(dǎo)朗讀。

　　現(xiàn)在我聽了你們唱完歌后，全身的輕松，你們歌唱的這么好聽，相信你們課文讀的也一定很棒，快試試吧!

　　5、感悟課文第四節(jié)：

　?、?自由讀文，填空

　　我們栽下一株紫丁香，讓它( )的( )，感謝您( )。

　?、?聯(lián)系生活，舉例理解“掛牽”。

　?、?師：這幾天氣溫變化無常，學(xué)生經(jīng)常有感冒、發(fā)燒的，每天早晨我望著空座，心想：等他們來了，我要用中午、晚上時(shí)間給他們補(bǔ)補(bǔ)課。你們也有掛牽別人，或別人牽掛你的吧，能說說嗎?

　　(意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,體會(huì)掛牽的實(shí)際含義,注重語言的感染,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。)

　　⑷ 指導(dǎo)朗讀。

　　6、感悟課文最后一段：

　　⑴ 觀察插圖，說出老師的辛苦。

　?、?過渡：

　　的確，作為老師，很辛苦，你們看，夜深了，連星星都困得眨眼睛了，可老師還在燈光下認(rèn)真的批改作業(yè)，你快勸勸他吧。

　　(出示：課文最后一幅插圖。)

　?、?學(xué)生看圖表達(dá)。

　?、?齊讀課文，體會(huì)老師的辛苦。

　?、?配樂朗讀全文。

　　⑹ 師：(出示：紫丁香圖片。)此時(shí)此刻，我覺得窗外的這株紫丁香更美麗、更鮮艷了，我有個(gè)建議，我們師生共同合作，我來讀每節(jié)的前兩句，你們來讀后兩句，把我們的愛，把這一株美麗的紫丁香送給在座的每一位辛勤工作的老師們，好嗎?

　　(意圖：此時(shí)，課堂中有聽課的老師，也讓他們體會(huì)到一群可愛的孩子在教師節(jié)來臨之際為他們獻(xiàn)上的祝福，讓他們產(chǎn)生欣慰之感，與作者產(chǎn)生共鳴。)

　　三、抒懷練筆情感升華

　　1、總結(jié)全文，激發(fā)寫作欲望：

　　師：從剛才的朗讀中，我聽出了，你們對老師充滿了深深的愛，肯定也有很多話說吧，那就把你想說的話寫在本子上吧。

　　2、學(xué)生寫話，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、學(xué)生讀自己寫的話，師生評議。

　　(意圖：讓學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自由地選擇角度,自由地將內(nèi)心對老師的敬愛與贊美自然而然地釋放于筆尖。)

　　四、閱讀鏈接拓展主題

　　1、課件呈現(xiàn)詩歌──《老師的歌》。

　　2、學(xué)生齊讀、自由讀。

　　五、作業(yè)超市張揚(yáng)個(gè)性

　　1、把《一株紫丁香》背給同學(xué)聽，背給你喜歡的老師聽。

　　2、收集贊美老師的詩歌、童謠。

　　3、制一張贊頌教師的書簽送給老師。

　　(意圖：設(shè)計(jì)有層次的作業(yè),讓各層次學(xué)生能自主選擇,使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。)

《一株紫丁香》的教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目的：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)寫三個(gè)生字。

　　3、體會(huì)小學(xué)生贊美和感激老師辛勤勞動(dòng)的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。

　　重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫目標(biāo)生字。正確流利地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情，有尊敬老師的愿望。

　　課前準(zhǔn)備：歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　1、小朋友們喜歡聽歌嗎？上課前讓我們來欣賞一首歌曲吧！會(huì)唱的小朋友可以跟著一塊兒唱。

　　老師是辛勤的園丁，為了學(xué)生的成長，不知花費(fèi)了多少心血，流了多少汗水。但值得欣慰的是，小朋友們在成長的同時(shí)并沒有忘記老師，當(dāng)春天百花盛開的時(shí)候，老師就收到了一份特殊的禮物。

　?。ò鍟阂恢曜隙∠悖?/p>

　　學(xué)習(xí)生字“株”

　　2、讓我們一起來讀一讀吧。

　　3、你們見過紫丁香嗎？

　　沒關(guān)系，你可以先猜一猜它是什么？（是一種花的名字）

　　紫丁香，你猜猜這種花有什么特點(diǎn)呢？（開著紫色的小花，散發(fā)著迷人的香氣）

　　4、真是愛動(dòng)腦筋的孩子，僅僅讀了“紫丁香”的名字，就猜出它的特點(diǎn)來了。

　　正因?yàn)樗亲仙?，而且香氣迷人，所以人們給它取了這樣一個(gè)高雅而好聽的名字——紫丁香。

　　5、你們看，這就是紫丁香。（出示紫丁香圖片）它的花兒較小，常有白色和紫色兩種，春天盛開時(shí)會(huì)散發(fā)出濃厚的香味?；ê苄。~子對生，卵圓形。喜歡嗎？

　　二、初讀感知，了解大意。

　　1.一群可愛的孩子把這么一株可愛的小花栽在了老師的窗前，用它來表達(dá)對老師的情感。想聽聽這個(gè)用詩歌寫成的美麗故事嗎？師范讀。

　　2、這首詩寫得多美?。⌒∨笥岩瞾砻烂赖淖x一讀吧！把書本翻到25頁，自己讀讀，注意做到：字字讀準(zhǔn)，句句讀通，并在每小節(jié)前標(biāo)上小節(jié)符號。

　　3、小朋友們都讀得很認(rèn)真，老師忍不住想來考考你們了，來看這些詞語。

　　（出示詞語）踮起腳尖兒、安靜的小院、綠色的枝葉、盛開的花兒、

　　消除疲倦、時(shí)時(shí)掛牽、困得眨眼、又香又甜

　?。ㄗ杂勺x；指名讀；齊讀）

　　4、認(rèn)識了那么多字詞朋友，讓我們把它們送回到課文中去讀一讀吧！課文有幾小節(jié)？老師請幾個(gè)小朋友來讀，你喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。

　?。ㄖ该x）

　　三、細(xì)讀課文，感悟意境。

　　1、小朋友們都讀得很棒！老師也很喜歡這首小詩，尤其喜歡第一節(jié)。因?yàn)檫@里藏著一個(gè)小秘密。到底是誰把這一株紫丁香送給了老師呢？請小朋友們再認(rèn)真地讀讀這1節(jié)，看誰能最先解開這個(gè)小秘密。

　　是啊，我們踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，把一株紫丁香，栽在老師窗前。誰來做做踮起腳尖兒走路的動(dòng)作？

　　（生做動(dòng)作，師問：你知道小朋友為什么要踮起腳尖兒去栽紫丁香嗎？）

　　我們踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，安靜的小院就是小院很靜，一點(diǎn)兒聲音也沒有。你能把這一小節(jié)讀好嗎？自己試試；（指名讀）。

　　2、剛才老師發(fā)現(xiàn)第一小節(jié)里藏了個(gè)小秘密，其實(shí)在小朋友們的心中也藏了許多小秘密。他們?yōu)楹我炎隙∠阍栽诶蠋煹拇扒澳?？請小朋友們讀讀課文2—5小節(jié)，邊讀邊在課文中找找答案吧！（學(xué)生講到哪節(jié)就先講哪節(jié)）

　　你能解開小朋友心中的秘密嗎？為何把紫丁香栽在老師窗前？

　　1）讓紫丁香陪伴老師。（板書）你能把這一節(jié)來讀一讀嗎？小朋友們知道夜夜是什么意思嗎？（每天晚上）老師每天晚上都在備課、學(xué)習(xí)，多辛苦啊！你能把這節(jié)讀好嗎？自己先試試；指名讀；齊讀。

《一株紫丁香》的教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　課前準(zhǔn)備

　?、賹W(xué)生預(yù)習(xí)：讀讀課文，畫出生字詞，了解紫丁香是一種什么樣的植物。

　?、趯W(xué)生自制生字卡片。

　?、劢處煖?zhǔn)備詞語卡片、教學(xué)掛圖。

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)入新課

　?、俳處熞裕捍禾靵砹耍倩R放，爭香斗艷，紫丁香也張開了笑臉。你見過紫丁香嗎？

　?、诔鍪緢D畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察：靜靜的夜晚，老師正伏在燈下用心備課。

　　③齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生提問：為什么老師窗前有一株紫丁香呢？

　　初讀感知

　?、僮杂沙踝x課文，要求：借助拼音讀準(zhǔn)生字。

　?、趯W(xué)生拿出自備的生字卡，自主認(rèn)讀。

　　③小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞，個(gè)人讀、開火車讀、齊讀。

　　④學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況，揭示學(xué)生用下面的句式來匯報(bào)：我會(huì)讀XX這個(gè)詞，請大家跟我讀。

　?、蓍_火車檢查生字。教師重點(diǎn)正音：“株、除”都讀翹舌音；“踮”讀第三聲。

　?、?論并匯報(bào)：有什么好方法記住這些生字？

　?、邔W(xué)生自由練讀課文，要求：讀正確，讀流利，選出自己喜歡的小節(jié)讀結(jié)伙伴聽。

　?、?讀展示：指名讀或小組讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。

　?、崛帻R讀，整體感知。

　　指導(dǎo)寫字

　?、傩『诎宄鍪?0個(gè)要寫的字。讓學(xué)生認(rèn)讀后觀察字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。

　?、谌嘟涣鲿鴮懛椒?，教師相機(jī)進(jìn)行書寫示范。重點(diǎn)指導(dǎo)“歌、您、牽”。

　　③練習(xí)書寫“休、伸、甜、院、除、息、困”。教師腦學(xué)生寫字姿勢是否端正，書寫的字是否正確。

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)、鞏固

　?、倮首x課文

　　a．分小組用自己喜歡的方式練讀。

　　b．全班齊讀，看誰的表情最豐富，讀得最有感情。

　?、谧x寫詞語。

　　出示課后練習(xí)“我會(huì)讀”中的詞語，學(xué)生認(rèn)讀。

　　鼓勵(lì)學(xué)生向書上的“學(xué)習(xí)伙伴”學(xué)習(xí)，抄寫會(huì)寫的詞語。

　　朗讀感悟

　?、俳處煼蹲x或指名范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的崇敬與熱愛之情。

　　②學(xué)生懷著對老師的熱愛之情朗讀課文。

　?、壑该I(lǐng)讀，生領(lǐng)：“踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，”齊聲：“我們把一株紫丁香，栽在老師窗前?！鄙I(lǐng)：“老師，老師，”齊聲：“就讓它綠色的枝葉……”生領(lǐng)：“老師—”齊聲：“綠葉在風(fēng)里沙沙……”生領(lǐng)：“老師——”齊聲：“滿樹盛開的花兒……”生領(lǐng)：“夜深了，星星困得眨眼，”齊聲：“老師，休息吧……”

　?、芊中〗M體會(huì)讀。教師到各小組巡視，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫，在朗讀中體會(huì)“夜夜和您做伴”，“幫您消除一天的疲倦”，“那是我們的笑臉”，“讓花香飄進(jìn)您的夢里”等重點(diǎn)語句，體會(huì)那一株紫丁香就是代表著同學(xué)們對老師的一份深情厚誼。

　　⑤學(xué)生選讀。選自己最喜歡的小節(jié)來讀，并說說為什么喜歡。

　　⑥ 組挑戰(zhàn)讀?？茨囊唤M讀得最有感情，能使老師感動(dòng)。

　?、呷囡柡瑢蠋煹纳钋槔首x全文。

　　書寫指導(dǎo)

　　寫“甜、歌、牽、困”四個(gè)字。

　　甜、歌：左右兩部分寬窄差不多?！疤稹弊肿蟾哂业??！案琛弊肿蟮陀腋?。

　　牽：上面的“大”字要寫小一些，捺變點(diǎn)；中間的禿寶蓋要寫寬一些。

　　困：方框在四字格里要居中。里邊的“木”字捺變點(diǎn)。

　　說說背背

　?、僬f說此時(shí)此刻，最想對老師說的一句心里話。

　?、诳粗嬅?，和同桌一起練習(xí)背誦。

　?、郾硌荼痴b。