下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園小班科學(xué)教案不同聲音范文大全3篇(小班科學(xué)教案 不同的聲音)，供大家賞析。

幼兒園小班科學(xué)教案不同聲音范文大全1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：萌發(fā)對聲音的好奇心和求知欲，熱愛科學(xué)活動。

　　2、技能目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，通過游戲能夠集中注意力聽音、辯音，并學(xué)會保護(hù)自己的耳朵。

　　3、認(rèn)知目標(biāo)：對不同的聲音有初步的感知，明確不同物體所產(chǎn)生的不同聲音，初步懂得振動發(fā)聲的原理及認(rèn)識聲音的接收器——耳朵。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂的音頻;沙錘、小鈴鐺、小鼓、木魚等樂器;各項樂器的音頻。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中接觸過各種各樣的聲音。

　　三、活動過程：

　　(一)音頻導(dǎo)入

　　1、播放音頻，其中包含沙錘聲、鼓聲等。

　　2.師幼互動

　　師：請小朋友閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音?

　　幼：沙錘聲、鼓聲、鈴鐺聲...

　　(二)互動探究，認(rèn)識聲音

　　1、提問探究聲音的產(chǎn)生原理

　　師：你還聽到過什么聲音?

　　幼：唱歌、打鼓、彈琴...

　　師：你們知道聲音聲音是怎么產(chǎn)生的嗎?

　　幼：吹、敲、打...

　　2、實驗演示驗證聲音的產(chǎn)生原理

　　(1)實驗：敲鼓。

　?、俳處熐霉?，選取個別幼兒將手放在上面。

　?、趲熡谆樱?/p>

　　師：老師敲鼓聽到什么聲音?

　　幼：咚咚聲。

　　師：手放在上面有什么感覺?

　　幼：麻麻的。

　?、劢處熆偨Y(jié)，呈現(xiàn)原理：敲鼓使鼓產(chǎn)生振動，從而發(fā)出了聲音。

　　3、認(rèn)識聲音的接收器——耳朵

　　1、師幼互動知道耳朵接收聲音。

　　師：我們用什么來聽到聲音?

　　幼：耳朵。

　　2、對比音量，感知耳朵對于不同聲音的感受。

　　(1)教師分別輕輕敲鼓，和種.種敲鼓。

　　(2)師幼互動：

　　師：兩種聲音有什么不同。

　　幼：第一種好聽，第二種很吵。

　　(3)教師總結(jié)：我們的耳朵喜歡好聽的聲音。

　　3、討論：我們要保護(hù)自己的耳朵，該聽哪些聲音，避開哪些聲音?

　　(三)遷移操作，感知不同物體振動發(fā)出的聲音

　　(1)擺出沙錘、小鈴鐺、小鼓、木魚等樂器。

　　(2)請小朋友玩一玩兒桌子上這些樂器。提醒幼兒：

　　①邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音;

　　②注意力量，發(fā)出好聽的聲音。

　　(四)游戲結(jié)束：聽音辨物——教師播放不同聲音請幼兒最快找出物體。

　　如：教師播放小鈴鐺的聲音，請幼兒在樂器中選出并舉起小鈴鐺。

　　四、活動延伸：

　　模仿不同的聲音，請父母猜一猜。

　　五、反思評價

幼兒園小班科學(xué)教案不同聲音范文大全

幼兒園小班科學(xué)教案不同聲音范文大全2

　　活動目標(biāo)

　　1、知道有各種聲音，不同的聲音能告訴我們不同的事情。

　　2、初步懂得東西振動就產(chǎn)生了聲音。

　　3、發(fā)展注意力和聽辨聲音的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件-聲音

　　2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。

　　活動過程

　　一、聽聲音引入課題，激發(fā)幼兒興趣

　　課件：聲音

　　1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音?

　　(1)笑聲

　　(2)哭聲

　　(3)打呼嚕聲

　　請小朋友睜開眼睛

　　2、剛才，你聽到了什么聲音?

　　讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。

　　3、你們還想聽其他的聲音嗎?

　　請小朋友再閉上眼睛

　　(1)吃東西的聲音

　　(2)打噴嚏

　　(3)鐘表的秒針

　　回答老師，聽到了什么聲音?(幼兒自由發(fā)言)

　　二、認(rèn)識聲音

　　1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎?

　　(讓幼兒根據(jù)自己的理解說一說)

　　(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的

　　實驗：敲鼓

　　(通過實驗讓幼兒理解物體的震動)

　　讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過

　　耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。

　　(2)小朋友用什么能聽到聲音?耳朵是怎樣聽到聲音的?

　　耳朵具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。

　　(3)你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎?

　　告訴幼兒，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。

　　耳朵很重要,我們一定要保護(hù)耳朵!

　　三、幼兒操作，感知震動產(chǎn)生聲音

　　1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。

　　提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音，

　　讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。

　　小結(jié)：物體振動產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。

　　2、討論什么樣的聲音好聽。

　　(1)播放音樂

　　(2)播放噪音

　　讓幼兒感知樂音和噪音，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗相互說一說各種聲音，

　　好聽的聲音，不好聽的聲音。

　　四、游戲：聽一聽

　　1、幼兒兩人一組，其中一人發(fā)出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，

　　說說聽到了什么聲音，知道了什么事情。

　　2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。

　　如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。

幼兒園小班科學(xué)教案不同聲音范文大全3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、幼兒在探索活動中，感知不同的容器放入相同量的珠子會發(fā)出不同的聲音或相同的長筒放入不同量(或相同量)的珠子發(fā)出的聲音變化，感受探索聲音所帶來的樂趣。

　　2、 幼兒通過操作感受聲音的不同，培養(yǎng)幼兒的聽、觀察、比較和分析的能力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、長塑料瓶、長鐵筒、長紙筒、長木盒、珠子等若干

　　2、音樂磁帶、錄音機(jī)等

　　【教學(xué)過程實錄】

　　1、引導(dǎo)幼兒聽一聽各種聲音，感受聲音的不同，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

　　師：我是魏老師，今天和你們交個好朋友，好嗎?(好)那我提個要求，用你們的耳朵聽聽，好，請坐下，請聽這些是什么聲音?(汽車聲、鳥叫聲、流水聲、雷雨聲等)

　　(在最后聽到救護(hù)車時，插入小結(jié)：救護(hù)車為什么叫得這么急呢?幼：救人…，所以，我們要鍛煉好身體身體，把身體練得棒棒的，還要注意安全，這樣就可以減少救護(hù)車的出現(xiàn)了。)

　　師：我們剛才都聽到有哪些聲音?(幼：有鳥叫…有…)這些聲音是一樣的嗎?(幼：不一樣)

　　2、引導(dǎo)幼兒說一說。

　　師：那你們能不能用自己的身體發(fā)出不同的聲音呢?好，都站起來試試。

　　幼：我會拍手…、我會跺腳…、我會用嘴發(fā)出出聲音…。

　　(待孩子表現(xiàn)完后插入老師的“聲音”：哇，小朋友們真棒，魏老師也想用自己的身體表現(xiàn)不同的聲音，看我的。)

　　3、出示不同的長鐵筒、長紙筒、長塑料瓶、長木筒子等，以其也想發(fā)出聲音為題，引起幼兒探索、動手、尋求知識的欲望。

　　師：剛才我們用身體發(fā)出了不同的聲音，今天老師帶來了幾種不同的長筒，想讓這些長筒發(fā)出聲音來，請小朋友們一起過來看看有什么長筒?

　　幼：這是鐵的 、這是塑料的…這是木的…，這是紙的…。

　　師：桌面上除了有不同的長筒外，還有什么?

　　幼：珠子。

　　師：這些珠子能幫長筒發(fā)出聲音嗎?(幼：能)

　　師：那請你們數(shù)10粒珠子裝進(jìn)筒子里，聽聽筒子里發(fā)出的聲音是不是一樣的，為什么不一樣?

　　幼：不一樣，因為有的是鐵的… 、有的是塑料的…;有的是木的…;有的是紙的…。

　　師：小朋友真聰明，原來呀，不同的筒子雖然都是裝了10粒珠子，但是它們發(fā)出來的聲音卻不一樣。

　　4、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索，感知大小不同的容器放入相同材料會發(fā)出不同的聲音。

　　師：現(xiàn)在，老師又拿一個長筒，這是什么長筒?一樣嗎?為什么?

　　幼：一個大一個小。

　　師：剛才小朋友如果用的是小的塑料筒子，你就拿出一個大的塑料筒子，如果用的是小的鐵筒子，你就拿出一個大的鐵筒子，同樣放進(jìn)10粒珠子，聽一聽它們發(fā)出的聲音有什么不同?

　　5、討論：同是一種材料的筒子，同樣是放進(jìn)10粒珠子，為什么發(fā)出的聲音卻不同?

　　師：我們來聽一聽，它們同樣是塑料的長筒，同樣是裝了10粒珠子，為什么發(fā)出的聲音卻不同呢?

　　幼：因為一個筒子大，一個小。 ……等等。

　　教師小結(jié)：哦，原來不同材料的筒子發(fā)出的聲音是不同的;大筒子和小筒子同樣是裝10粒珠子，發(fā)出的聲音是不一樣的。(提示語：因為大筒子里面的…空間大，小筒子里的…空間小，所以它們發(fā)出的…聲音就不同)

　　9、體驗制作后的樂趣。

　　師：現(xiàn)在老師請你們選擇你自己喜歡的一個長筒，跟著音樂奏起來吧。

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