下面是范文網(wǎng)小編整理的文件下載教案模板共4篇(教案模板word免費(fèi)下載)，供大家參閱。

文件下載教案模板共1

　　保 存 文 件

　　執(zhí)教者

　　新安鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉衛(wèi)生

　　教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解計(jì)算機(jī)中信息保存的形式和文件類型

2.認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)器，了解磁盤(pán)、光盤(pán)以及存儲(chǔ)容量。 3.學(xué)會(huì)創(chuàng)建文件夾，能保存文件。

　　教學(xué)重點(diǎn)：信息存放形式，存儲(chǔ)器與存儲(chǔ)容量 教學(xué)難點(diǎn)：文件類型和創(chuàng)建文件夾 教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、白板 教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入

　　同學(xué)們到圖書(shū)館，看到圖書(shū)是按不同類別存放在不同的書(shū)架上的，整整齊齊，查找起來(lái)非常方便。同樣，在計(jì)算機(jī)中，信息是以文件的形式保存在磁盤(pán)或光盤(pán)中，這些文件可存放在不同的文件夾中。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣保存文件。 二．新授

1.文件和文件夾

　　在通常情況下，文件是保存在文件夾中的，為了便于管理和使用文件，每個(gè)文件有自己的名字，叫文件名。

　　文件名可以用字母、數(shù)字、漢字或符號(hào)表示，通常由文件主名和擴(kuò)展名兩部分組成。（演示）

　　1).打開(kāi)含有“”和“蛙鳴.wav”文件的文件夾。 2).大家看到“”和“蛙鳴.wav”文件，其中“clouds”和“蛙鳴”是文件主名?！?bmp”和“.wav”是擴(kuò)展名，分別代表不同的文件類型?！癰mp”代表圖片文件，“wav”代表聲音文件。在Windos98中，不同的文件或文件夾用不同的圖標(biāo)表示。 2.創(chuàng)建文件夾

　　同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)屏上看見(jiàn)像文件包一樣的圖標(biāo)，它表示文件夾，就像圖書(shū)架一樣，我們可將文件放在文件夾里。

　　演示：在“我的電腦”窗口中，雙擊D驅(qū)動(dòng)器圖標(biāo)，打開(kāi)“D:\\\\”窗口。單擊“D:\\\\”窗口中的“文件(F)”菜單，將指針依次指向“新建(N)”“文件夾(F)”命令，再單擊，在窗口中顯示出一個(gè)名為“新建文件夾”的圖標(biāo)，然后輸入“小明的文件”作為新的文件夾名，最后，單擊窗口的空白處，一個(gè)新的文件夾就算建好了。

　　學(xué)生練習(xí)，教師巡視，并做個(gè)別輔導(dǎo)。 3.存儲(chǔ)器

　　1).我們以前學(xué)過(guò)，在計(jì)算機(jī)中保存信息的設(shè)備叫什么？(存儲(chǔ)器) 2).存儲(chǔ)器分為哪幾種？?jī)?nèi)、外存儲(chǔ)器。 3).常用的外存儲(chǔ)器有哪些？ 簡(jiǎn)單介紹光盤(pán)、軟盤(pán)。 使用應(yīng)注意：

　　防濕、防磁化、防彎曲、防高溫，硬盤(pán)還要防震動(dòng)，

　　不要用手觸摸薄膜以及光盤(pán)讀寫(xiě)面。 保存文件步驟(演示)：

　　A．啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序，畫(huà)幾棵小樹(shù)。

　　B．單擊“文件(F)”菜單中的“保存(S)”命令，將圖片保存在C盤(pán)的“My Documents”文件夾中，文件名為“小樹(shù)”，保存類型為*.bmp。

　　C．再單擊“文件(F)”菜單中的“另存為(A)”命令，將該文件保存在軟盤(pán)中。

　　D．關(guān)閉“畫(huà)圖”程序。

　　E．打開(kāi)“我的電腦”窗口，雙擊A：驅(qū)動(dòng)器，可見(jiàn)盤(pán)上已保存“小樹(shù).bmp”的文件。

　　F．關(guān)閉“我的電腦”窗口，取出軟盤(pán)。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視，并做個(gè)別輔導(dǎo)。 三．小結(jié)

　　用“這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了”或“我知道了”的形式進(jìn)行總結(jié)。

文件下載教案模板共2

　　第四課 文件和文件夾（教案）

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

　　了解什么是文件和文件夾

　　學(xué)會(huì)借助圖標(biāo)初步辨別文件類型

　　學(xué)會(huì)建立自己的文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類整理。

2、方法和過(guò)程目標(biāo)：

　　以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)去學(xué)習(xí)。但三年級(jí)的學(xué)生還太小，又初步學(xué)習(xí)電腦，很多內(nèi)容是教師通過(guò)啟發(fā)，讓學(xué)生去積極思考，由淺入深、循序漸進(jìn)的去完成任務(wù)。目的是達(dá)到一種“讓學(xué)生跳一跳就能摘到桃子”的效果。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

　　以?shī)W運(yùn)知識(shí)為學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白“管理好文件”就如同做事要有條理一樣，是使用電腦的良好習(xí)慣。通過(guò)教學(xué)過(guò)程的趣味設(shè)計(jì)，變枯燥的學(xué)習(xí)為無(wú)窮樂(lè)趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)好電腦，管理好自己的電腦充滿信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)激趣導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)任務(wù)

　　師：大家都知道，2008年的奧動(dòng)會(huì)在我們的首都北京召開(kāi)，你們感到自豪嗎？為了迎接奧運(yùn)，你們都參加了哪些活動(dòng)？現(xiàn)在，不光你們?cè)跒閵W運(yùn)加油助威，就連森林里的小動(dòng)物也不甘示弱。

　　出示課件：（小動(dòng)物進(jìn)行才藝比賽）

　　大象伯伯為了能讓我們小朋友也能欣賞到它們的才藝，就把小猴畫(huà)的畫(huà)，百靈鳥(niǎo)唱的歌，小熊寫(xiě)的文章保存到了電腦里面。你們想欣賞嗎？

　　不過(guò)大象伯伯說(shuō)了，要想欣賞這些作品，必須先通過(guò)它出的測(cè)試題，大家敢于迎接挑戰(zhàn)嗎？

　　激發(fā)同學(xué)們的興趣,引出學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)為后面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備素材。

二、新授：

　　打開(kāi)課件，出示任務(wù)：

（一） 這些作品，是以（

）的形式保存在電腦里的？ 讓學(xué)生回答，是以文件的形式。 師：下面讓我們?cè)龠M(jìn)一步認(rèn)識(shí)一下文件。

　　展示文件的概念，讓學(xué)生念，師再解釋，從而引出文件有各種各樣的類型。

　　師：那存儲(chǔ)在電腦里的文件到底長(zhǎng)的什么樣子呢？

　　用課件展示四個(gè)有代表性的文件：圖像文件、文本文件、聲音文件、程序文件。

　　師指出文件分為兩部分，上半部為圖標(biāo)，能反應(yīng)文件的類型。下半部為文件的名字。

（二）辨別小猴、百靈鳥(niǎo)、小熊的作品

　　學(xué)會(huì)利用圖標(biāo)來(lái)辨別文件的類型（課件展示）

　　師指著不同的圖標(biāo)，讓學(xué)生來(lái)猜一猜，看到這個(gè)圖標(biāo)，你認(rèn)為這個(gè)文件里存放的是什么？（圖像、文字、聲音??），然后打開(kāi)“作品”文件夾，讓學(xué)生去辨別一下哪些是小猴的作品、哪些是百靈鳥(niǎo)的作品、哪些是小熊的作品。

（三）、將隱藏的擴(kuò)展名找出來(lái)

　　認(rèn)識(shí)文件的名字，簡(jiǎn)單了解文件名字的命名規(guī)則，學(xué)習(xí)顯示隱藏文件的擴(kuò)展名。

　　題目練習(xí)：

（四）將小猴、百靈鳥(niǎo)、小熊的作品分類存放。 認(rèn)識(shí)文件夾，建立文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類整理。

1、認(rèn)識(shí)文件夾

　　師：我們認(rèn)識(shí)了文件，下面我請(qǐng)大家看一段小動(dòng)畫(huà)。 師出示小程序：整理書(shū)包

　　通過(guò)課件，告訴同學(xué)們平時(shí)要學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)生活用品。 師：我今天不僅想讓你們學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)生活用品，還想讓你們學(xué)會(huì)整理文件？為什么呢？因?yàn)楝F(xiàn)在電腦的容量越來(lái)越大，電腦里可以存放成千上萬(wàn)的文件，這么多的文件堆放在一起，如果我們要查找一個(gè)文件，容易嗎？

　　生：不容易。

　　師：那我們能不能找一個(gè)像書(shū)包、圖書(shū)本、語(yǔ)文本、鉛筆盒這樣的工具來(lái)將文件分門(mén)別類的存放呢？

　　生：能，是文件夾。 師：對(duì)，就是文件夾。 用課件出示什么是文件夾，文件夾：計(jì)算機(jī)中用來(lái)分類存放文件的工具。

　　師打開(kāi)電腦里的文件夾，讓學(xué)生觀察文件夾里面都有什么。 通過(guò)老師的引導(dǎo)，生指出文件夾里除了存放文件還可以存放文件夾。

2、建立文件夾，并對(duì)文件進(jìn)行分類整理

　　師：下面我們看大象伯伯給我們出的最后一道題：將小猴、百靈鳥(niǎo)、小熊的作品分類存放。我們可以利用什么工具來(lái)將這些作品進(jìn)行分類存放呢？

　　我們可以分兩步來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)，一是建立文件夾，二是對(duì)文件進(jìn)行分類存放。

　　用課件出示要求

1、在“作品”文件夾里，分別建三個(gè)文件夾，名字分別為“xh”、“bln”、“xx”。（師讓學(xué)生自己按照課本27頁(yè)的操作步驟，試著做。）

2、將小猴的作品移到“xh”文件夾中；

　　將百靈鳥(niǎo)的作品移到“bln”文件夾中；

　　將小熊的作品移到“xx”文件夾中。 教師巡視，學(xué)生練習(xí)。 讓一學(xué)生在教師機(jī)上練習(xí)，同時(shí)讓做得快的同學(xué)幫助那些比較落后的同學(xué)。

　　對(duì)于電腦水平比較高的同學(xué)，可讓他在電腦中建立屬于自己的文件夾，還可打開(kāi)記事本或畫(huà)圖軟件寫(xiě)一句話或畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的圖形保存在自己的文件夾里。

3、有時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)需要更改文件夾的名字，我們把這種操作成為文件夾的重命名。

　　大家試著做一做課本28頁(yè)的題目。如果桌面上沒(méi)有相應(yīng)的文件夾，可以將自己新建的作品文件夾命名為“自己的名字”

4、文件的刪除

　　大家自己閱讀課本，29內(nèi)容練習(xí)操作

三、談收獲

　　再次出示大象伯伯出的題目。

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)通過(guò)了大象伯伯出的全部題目，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)第一題你學(xué)習(xí)到了什么？通過(guò)第二題你又學(xué)到了什么??。

　　請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本40頁(yè)，看一看我們今天學(xué)習(xí)的課題是什么？ 師板書(shū)：文件和文件夾。

　　師總結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了文件，學(xué)會(huì)建立文件夾了。大家以后在使用電腦時(shí)，一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：在電腦里建立屬于自己的文件夾，把屬于自己的文件存放到自己的文件夾里。如果是在公用電腦上，還要記住不要亂刪別人的文件夾。

四、欣賞

　　讓學(xué)生欣賞作品

五、結(jié)束

　　大家覺(jué)得它們作品好不好？你們是不是也想把自己創(chuàng)作的關(guān)于奧運(yùn)的作品存放到自己的文件夾里呢？那課后，你們?cè)囈辉嚭脝幔?/p>

文件下載教案模板共3

　　學(xué)習(xí)文件和文件夾

一、教學(xué)目標(biāo)：

(1) 了解文件與文件夾的基本操作有哪些內(nèi)容。 (2) 了解編輯菜單有哪些常用命令。 (3) 了解文件的移動(dòng)、復(fù)制和刪除的概念。 (4) 學(xué)會(huì)文件的移動(dòng)、復(fù)制和刪除的操作。 (5) 學(xué)會(huì)文件夾建立的操作。

(6) 通過(guò)上機(jī)實(shí)習(xí)，體驗(yàn)文件移動(dòng)與文件復(fù)制的區(qū)別。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解文件和文件夾的含義，了解多種文件類型。

2、為文件夾命名。

3、文件的移動(dòng)、復(fù)制和刪除的基本操作。

4、文件的移動(dòng)與復(fù)制的區(qū)別。

三、教學(xué)理念和方法：

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是應(yīng)用計(jì)算機(jī)的最基本的知識(shí)與操作技能之一，內(nèi)容都、難度較大。在教學(xué)活動(dòng)中要加強(qiáng)直觀教學(xué)，采用比喻方法講解文件與文件夾的概念及其簡(jiǎn)單操作的方法，還要突出學(xué)習(xí)的實(shí)踐性、自主性和合作性的特點(diǎn)。 本教學(xué)設(shè)計(jì)采用講解、演示法、發(fā)展式教學(xué)法、討論法進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)電腦中的文件和文件夾：

　　圖像展示多種文件類型

　　圖像文件、文本文件、聲音文件、程序文件等。 了解到文件都有一個(gè)名字，文件名字的后面是“擴(kuò)展名”（類型名），表明了這個(gè)文件的屬性。 如： txt

　　文本文件

　　Bmp jpg jpeg

　　圖像文件

　　Zip

　　rar

　　壓縮文件

　　Mp3

　　聲音文件

　　Swf

　　動(dòng)畫(huà)文件

　　Flv avi

　　視頻文件

　　學(xué)生找一找，自己電腦中的文件，你知道哪些類型的文件。

2、文件的移動(dòng)：

(1)演示文件的移動(dòng)操作，利用課件輔助教學(xué)。 (2) 請(qǐng)學(xué)生口述操作步驟，教師板書(shū)。

3、文件的復(fù)制： （1） 什么是文件的復(fù)制? （2）文件的復(fù)制有哪些步驟? （3）復(fù)制文件的操作與移動(dòng)文件的操作區(qū)別在哪里?

4、文件的刪除：

5、文件夾的建立： 展示文件夾的圖標(biāo)。

　　了解到文件夾都有一個(gè)名字，同一等級(jí)系統(tǒng)中的文件夾，不能夠重名。如果我們想把一些文件放在一起，以便管理，就需要建立一個(gè)新的文件夾，你們想知道怎樣建立一個(gè)文件夾嗎? A、請(qǐng)學(xué)生通過(guò)自學(xué)后示范建立文件夾。 B、全班練習(xí)建立文件夾。(你覺(jué)得你已經(jīng)學(xué)會(huì)建立文件夾的同學(xué)，請(qǐng)舉手。你覺(jué)得你還需要?jiǎng)e人幫助的，請(qǐng)舉手。)

五、課堂總結(jié)

　　總結(jié)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的課堂教學(xué)任務(wù)的完成情況，教師進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)生。

文件下載教案模板共4

　　少 兒 英 語(yǔ) 教 案 模 板

一、Teaching Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo)）

二、Teaching important and difficult point (教學(xué)重點(diǎn)）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching Aids (教具)

四、Teaching procedures(教學(xué)過(guò)程） Greeting(問(wèn)候） warm up(熱身） Review(復(fù)習(xí)） New Leon(新課） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀）

五、Homework(作業(yè)布置）

　　作 業(yè) 的 布 置

一、書(shū)面作業(yè)

1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書(shū)本或課外參考書(shū)）及字母作業(yè)。

2、低年紀(jì)的孩子適合聽(tīng)磁帶讀課文、畫(huà)圖、連線、寫(xiě)字母等簡(jiǎn)單作業(yè)；每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期末考試。

3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書(shū)面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)練習(xí)；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試；期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說(shuō)再見(jiàn)。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

3、聽(tīng)音修正：

(1)書(shū)面記錄：邊聽(tīng)邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上。 (2)修正過(guò)程：

　　A：打招呼，先表?yè)P(yáng)肯定，后提出錯(cuò)誤，注意錯(cuò)音的跟讀 B：說(shuō)悄悄話，增進(jìn)師生感情交流 C：提出問(wèn)題。

　　D：結(jié)束Say:“ Good bye! ”

三、電話教學(xué)

1、時(shí)間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過(guò)8分鐘。

2、教學(xué)內(nèi)容：

(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。 (2)詞句的翻譯。 (3)疑難解答。 (4)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。

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