【簡介】下面是會員“ynnld028”收集的《音樂之都維也納》教案,供大家參考。

課程目標:能夠結合教材內容,掌握文中對維也納這處音樂之地喜愛音樂大家的描述,深入體會維也納濃郁的音樂氣氛,從而引導學生培養(yǎng)對音樂的熱愛。感受維也納的獨特魅力,搞清楚為何這處城市被稱作音樂之都。教學重點和難點在于融合課文,掌握文中對維也納這處音樂古城的描寫,加深學生對古典音樂的喜愛,真實感受維也納濃郁的音樂氣氛。教具準備:多媒體設備。教學過程:一、導進:我國幅員遼闊,風光旖旎,桂林被稱作甲天下,萬里長城代表著民族精神,香山的紅葉如火般絢麗。今日,使我們走向世界,探索世界各地的漂亮,讓我們共同鑒賞《音樂之都維也納》。二、新課程(一)分析第一自然段1、 請各位打開教材,大家一起探討第9課:音樂之都維也納。2、 請同學們開展誦讀。3、 學生提問(逐一請同學講話)A:維也納地理位置在哪里?B:風景怎樣?C:哪個詞用得恰到好處?D:“韻味”實際意味什么?E:比照“風采”“風景”,為何“韻味”更加雅致?F:此段的主要內容是哪些?(二)維也納的美麗景色,這座古城有哪些獨到之處呢?讓我們一起學習第二自然段。1、 請同學們誦讀。2、 提問:(1)為何維也納被稱作古典音樂的搖籃?(2)看到哪一句為歸納句?這一句有哪些作用?(3)文中提到什么音樂家在此生活過?(4)有什么語匯運用得當?(5)本段關鍵意思是什么?(三)獨立學習1、 請同學們選用前2段的學習對策,自主學習第三至六自然段。2、 分段提問問題并進行解答。(1)學習課文第三段。A、找到概括性的語句。B、為何稱維也納要用音樂點綴的城市?C、哪個詞挑選恰當?D、用“裝飾”造個句。E、歸納本段主旨。(2)學習課文第四段。A、請找到總起句。B、為啥說“每天離不了音樂”?C、“飄溢縈繞”為何無需“飄舞回蕩”?D、哪個詞語表述的好?請用“幾乎”造句。E、引導大家總結本段內容。(3)有關第五段的問題。A、中心句是哪些?B、為何被稱作歌劇中心?C、采用的詞語有哪些特點?D、用“金光燦燦”造一句。E、總結本段主要意思。(4)學習第六段。A、這一段關鍵敘述了哪些?B、我國民族樂團在何年在此表演?C、表達了什么含義?(四)大家齊讀最后一段。教師總結文章的最終自然段。(五)選用導游的方式,重現(xiàn)課文主要內容。(展現(xiàn)相關維也納風景的圖片)(六)教師進行總結。今日,大家學習了音樂之都維也納,這處城市在地球上是璀璨的明珠之一,大量美麗的風光正在等待我們去探索。念書要用心,將來定會切身體會到世界各地的美好,豐富我們的人生,使生活更絢麗?。ㄆ撸┕ぷ髡埵占嚓P世界名都的材料。
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