【簡介】下面是會員“ynnld028”收集的《音樂之都維也納》教案，供大家參考。
課程目標：能夠結合教材內容，掌握文中對維也納這處音樂之地喜愛音樂大家的描述，深入體會維也納濃郁的音樂氣氛，從而引導學生培養(yǎng)對音樂的熱愛。感受維也納的獨特魅力，搞清楚為何這處城市被稱作音樂之都。教學重點和難點在于融合課文，掌握文中對維也納這處音樂古城的描寫，加深學生對古典音樂的喜愛，真實感受維也納濃郁的音樂氣氛。教具準備：多媒體設備。教學過程：一、導進：我國幅員遼闊，風光旖旎，桂林被稱作甲天下，萬里長城代表著民族精神，香山的紅葉如火般絢麗。今日，使我們走向世界，探索世界各地的漂亮，讓我們共同鑒賞《音樂之都維也納》。二、新課程（一）分析第一自然段1、 請各位打開教材，大家一起探討第9課：音樂之都維也納。2、 請同學們開展誦讀。3、 學生提問（逐一請同學講話）A:維也納地理位置在哪里？B:風景怎樣？C:哪個詞用得恰到好處？D:“韻味”實際意味什么？E:比照“風采”“風景”，為何“韻味”更加雅致？F:此段的主要內容是哪些？（二）維也納的美麗景色，這座古城有哪些獨到之處呢？讓我們一起學習第二自然段。1、 請同學們誦讀。2、 提問：(1)為何維也納被稱作古典音樂的搖籃？(2)看到哪一句為歸納句？這一句有哪些作用？(3)文中提到什么音樂家在此生活過？(4)有什么語匯運用得當？(5)本段關鍵意思是什么？（三）獨立學習1、 請同學們選用前2段的學習對策，自主學習第三至六自然段。2、 分段提問問題并進行解答。(1)學習課文第三段。A、找到概括性的語句。B、為何稱維也納要用音樂點綴的城市？C、哪個詞挑選恰當？D、用“裝飾”造個句。E、歸納本段主旨。(2)學習課文第四段。A、請找到總起句。B、為啥說“每天離不了音樂”？C、“飄溢縈繞”為何無需“飄舞回蕩”？D、哪個詞語表述的好？請用“幾乎”造句。E、引導大家總結本段內容。(3)有關第五段的問題。A、中心句是哪些？B、為何被稱作歌劇中心？C、采用的詞語有哪些特點？D、用“金光燦燦”造一句。E、總結本段主要意思。(4)學習第六段。A、這一段關鍵敘述了哪些？B、我國民族樂團在何年在此表演？C、表達了什么含義？（四）大家齊讀最后一段。教師總結文章的最終自然段。（五）選用導游的方式，重現(xiàn)課文主要內容。（展現(xiàn)相關維也納風景的圖片）（六）教師進行總結。今日，大家學習了音樂之都維也納，這處城市在地球上是璀璨的明珠之一，大量美麗的風光正在等待我們去探索。念書要用心，將來定會切身體會到世界各地的美好，豐富我們的人生，使生活更絢麗?。ㄆ撸┕ぷ髡埵占嚓P世界名都的材料。
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