下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的中班音樂教案7篇,以供參閱。

實(shí)用的中班音樂教案1
活動目標(biāo):
1.感受樂曲輕快的旋律,嘗試用樂器為樂曲伴奏。
2.樂意參與打擊樂演奏活動,體驗(yàn)共同活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.啞鈴、串鈴、圓舞斑、每種樂器的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一。
2.音樂磁帶或CD
活動過程:
一、教師引導(dǎo)幼兒傾聽音樂《織紡歌》。
1.聽音樂。
--教師;今天老師請小朋友聽一首樂曲。一邊聽一邊想,聽了這首樂曲有什么感覺。(幼兒聽音樂,教師用身體動作表現(xiàn)布的過程,幫助幼兒感受樂曲的旋律)
--教師;請你說一說聽完這首音樂有什么感覺。
--教師:這首音樂聽起來很輕快,就像織布機(jī)在織布一樣。它的名字就叫《織布歌》
二、熟悉樂曲旋律,用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
1.教師播放樂曲,幼兒隨音樂拍手,拍出節(jié)奏型。
--教師:請倪你跟著音樂拍拍它的節(jié)奏。
2.引導(dǎo)幼兒將拍手動作轉(zhuǎn)換成身體動作。
--教師:現(xiàn)在我們不只是拍手,還要拍身體的其他部位,請跟老師試一試。
--在教師的指揮下,幼兒練習(xí)身體動作。(拍肩、拍腿)。
3.將幼兒分成三組,一組拍手、一組拍肩、一組拍腿。
--教師:現(xiàn)在我來指揮,我指揮哪一組哪一組就做動作。
三、嘗試用樂器為樂曲伴奏。
1.教師:老師準(zhǔn)備了啞鈴、串鈴。園舞板,拍手的'地方用啞鈴演奏,拍肩的地方用串鈴演奏,拍腿的地方用圓舞板演奏。我們一起來試一試吧!
2.教師指揮幼兒聽音樂空手做打擊樂演奏動作。
3.幼兒拿樂器,看教師指揮,集體演奏1-2遍。
4.幼兒自由交換打擊樂器,進(jìn)行演奏。
--教師;請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子下面,然后找到另一個(gè)你想演奏的位置坐下。
四、幼兒整理收放打擊樂器,結(jié)束活動。
活動延伸:
在音樂區(qū)中提供樂器和音樂,讓幼兒進(jìn)行打擊樂器的演奏活動。
活動提示:
1.整個(gè)活動是一個(gè)循序浙進(jìn)的過程,從拍手--身體動作(總、分)--樂器演奏的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理,教師都布能操之過急。如果幼兒一次布能完整做到,可以將交換樂器環(huán)節(jié)放到以后的音樂活動中進(jìn)行。
2.教師可根據(jù)本園的實(shí)際情況提供打擊樂器,如果無條件,可自制打擊樂器。
實(shí)用的中班音樂教案2
設(shè)計(jì)思路:
一次,班里的小朋友拿了一個(gè)青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩,當(dāng)時(shí)孩子們對這個(gè)玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手,直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā),想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏,設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意節(jié)奏活動。但是,這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了,為了順利的進(jìn)行這次活動,我通過各種辦法,終于找到了各種發(fā)條玩具,并且他們運(yùn)動的速度也有區(qū)別。有些是快速的運(yùn)動然后馬上停止;有些是先快然后漸漸地慢下來,最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運(yùn)動速度,設(shè)計(jì)了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜,并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條,作為活動中游戲的道具。材料選擇的.創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關(guān)鍵所在。
一、活動目標(biāo)
1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。
2、發(fā)條龍蝦一只。
3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。
4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。
三、活動過程
?。ㄒ唬?、把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察青蛙發(fā)條玩具。
?。?)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?
(2)、小青蛙是怎么跳的?
(3)、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。
2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。
(二)、出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。
?。?)、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時(shí)候先是快的,再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會再動一下的。
2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。
(三)、我是發(fā)條玩具。
1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時(shí),他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞,現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?
2、戴上大發(fā)條,合作游戲。
幼兒園中班節(jié)奏活動:玩具恰恰恰
實(shí)用的中班音樂教案3
游戲目標(biāo):
?。斌w驗(yàn)音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美
?。材苈牨娉鰉i .sol .la ,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系
?。衬茏袷赜螒蛞?guī)則,提高合作能力.
游戲材料:小雞,小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個(gè),花皮筋
活動過程:
一.小動物找伙伴游戲過程
?。?、老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥的體型.特征,確定它們代表哪個(gè)音
?。?、幼兒自選小動物的頭飾,進(jìn)行游戲
?。?、教師連續(xù)彈三個(gè)音,最后停在一個(gè)音上,戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起.
4、違反游戲規(guī)則停玩一次
二.動物找家游戲過程
1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的'家在中間,誰的家最矮
2、說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)
3游戲進(jìn)行兩遍后,提高難度.由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動.提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會被狼抓?。?/p>
?。匆龑?dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲 。
實(shí)用的中班音樂教案4
活動名稱:山谷回聲真好聽
活動目標(biāo):能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、在日常生活中有意識地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律。音樂磁帶。
活動過程:
一、爬山。
1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!
2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。
3、到了山谷大家會作些什么事,并用動作表示,如:雙手?jǐn)n成喇叭狀,大聲呼喊。
二、回聲真好聽。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什么,他有什么特別的地方?
2、欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的'聲音,哪些是大山公公唱的?
3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的 重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程。
4、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。
三、與大山對話。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽上去像一個(gè)人似的?
引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動作,表演與大山對話時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗(yàn)合作的快樂。
實(shí)用的中班音樂教案5
【活動目標(biāo)】
1、熟習(xí)樂曲旋律,學(xué)習(xí)利用打擊樂器隨音樂進(jìn)行欣喜。
2、掌控常見樂器的演奏方法,根據(jù)圖譜進(jìn)行配器演奏。
3、體驗(yàn)合作演奏帶來的快樂。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的.方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
【活動豫備】
1、白板課件《豬八戒娶媳婦》。
2、圓舞板、三角鐵、雙響筒、小擦、大鼓等樂器若干。
3、平板電腦、豬八戒面具、新娘頭飾。
【活動過程】
?。ㄒ唬┏鍪矩i八戒的圖片,激起幼兒愛好。
教師:今天有一個(gè)客人來到了我們城北幼兒園,你們想不想熟習(xí)他?
?。ǘ┦炝?xí)樂曲旋律,能用身體動作練習(xí)節(jié)奏。
1、嘗試創(chuàng)編與游戲情節(jié)符合的身體動作。(洗臉、照鏡子、跑步、拍手)教師:今天豬八戒要往娶媳婦兒啦!可是身上很臟,怎樣辦呢?
2、出示圖譜,完全欣賞樂曲并表演。
教師:剛才八戒往娶媳婦兒一共做了哪些事情呢?
教師:音樂聽完了,我們跟音樂來做一做八戒娶媳婦兒這件事吧!
3、熟習(xí)停止符號,跟隨樂曲拍打節(jié)奏。
?。ㄈ┦炝?xí)各種樂器,掌控常見樂器的演奏方法。
1、介紹各種樂器,初步了解演奏方法。
教師:這是什么樂器呀?你知道它是再買演奏的嗎?
2、分組探索、練習(xí)常見樂器的演奏方法。
教師:剛才寶貝們都學(xué)的怎樣樣?。磕乾F(xiàn)在我要來檢驗(yàn)?zāi)銈兊某晒?!哪一組先來試試呢?
3、自主交換樂器并練習(xí)。
4、根據(jù)符號順序輪番演奏。
?。ㄋ模┩耆葑?,體驗(yàn)合作演奏帶來的快樂。
教師:看來我們的迎親樂隊(duì)蠻利害的嘛!趕緊拿起我們的樂器,和八戒一起娶媳婦兒往咯!
實(shí)用的中班音樂教案6
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)炒豆豆的過程。
2、充分發(fā)揮想象,探索用肢體動作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動作。
3、感受音樂活動帶來的快樂,體驗(yàn)和同伴合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個(gè)。
2、事先觀察過炒豆豆的過程并品嘗過豆豆的.味道。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
"豆豆們,今天老師要帶你們玩一個(gè)好玩的游戲,你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來吧。"(帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)活動室。)
二、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第一段音樂。
1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述炒豆豆的過程。
2、"炒豆豆時(shí),這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會怎么打招呼呢?
3、集體聽第一段音樂,并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動作表現(xiàn)音樂。
三、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第二段音樂。
1、傾聽音樂,提問:在這段音樂里,豆豆們在干什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動作。
3、"豆豆炒到快熟的時(shí)候,它還會說話呢,它會說什么呢?" "它除了會說話還會怎么樣呢,誰會用動作來表示?"4、集體用動作表現(xiàn)本段音樂。
四、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第三段音樂。
1、"豆豆熟了,可以把它們放到哪里呢?"
2、"當(dāng)老師的鍋鏟碰到你的時(shí)候,你就蹦跳著跳到鍋?zhàn)油饷娴谋P子里,我們一起來做做看。"
3、幼兒嘗試表演本段音樂。
五、完整用動作表現(xiàn)音樂。
?。w、個(gè)別)
六、音樂游戲:炒豆豆。
1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。
2、邀請客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。
實(shí)用的中班音樂教案7
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。。
2、學(xué)會用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié),訓(xùn)練小肢體動作技能。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
事先認(rèn)識蜘蛛,彩帶 、音樂
活動過程
一、手指律動。
幼兒用手指分別變成圓形,三角形,長方形,學(xué)習(xí)手指交換爬動作。
二、理解歌詞。
1、師用動作講故事,引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。
今天老師用動作講一個(gè)故事,請小朋友想象故事里可能有誰,發(fā)生了一件什么事情?
2、幼兒學(xué)習(xí)用動作講故事,理解故事內(nèi)容。
幼兒學(xué)習(xí)用動作講故事。
三、熟悉旋律。
師示范清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。
四、律動游戲。
1、師介紹游戲玩法并示范。
2、幼兒尋找好朋友,一前一后,輪流游戲。
3、師清唱歌曲幼兒游戲,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動作。
五、合作游戲。
1、討論:小蜘蛛除了會爬水管,它還有什么本領(lǐng)?
2、出示神秘袋子,讓幼兒摸一摸、猜想里面會是什么東西?
3、引導(dǎo)幼兒想象,嘗試用彩帶變成不同的圖形。
4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進(jìn)行表演。
6、引導(dǎo)幼兒與好朋友合作游戲,要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致,并做好定型動作。
六、結(jié)束活動。
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