下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒環(huán)境游戲教案模板共6篇(學前兒童游戲的環(huán)境創(chuàng)設教案)，供大家參考。

幼兒環(huán)境游戲教案模板共1

　　幼兒體育游戲教案：《金雞獨立》

　　活動目標：

1、練習兩臂平舉，單腳站立3秒鐘，動作協(xié)調。

2、通過有趣的游戲活動，練習金雞獨立的動作。

3、在游戲中學習不怕苦、不怕累的良好品質。 活動準備：

　　雞媽媽標記一個；狐貍頭飾一個；墊子、大圈、小圈、泡沫墊等若干。 活動過程：

一、開始部分。

1、隊列隊形。

　　原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便不走——解放軍走——切斷分隊——四路縱隊。

2、熱身操。

　　師：讓我們一起來活動活動身體吧！

（頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動）

二、基本部分。

1、角色扮演，引起興趣。

　　師：我是雞媽媽，你們來做我的小雞好不好？你們指導小雞都有哪些本領呢？

2、自由探索，分散練習。

3、請幼兒集中，示范。

　　師：你們練的怎么樣啦？誰愿意表演給大家看？

4、幼兒練習。

　　師：讓我們一起來學學他，一條腿抬起來，兩條腿要靠攏，抬頭挺胸，手臂伸直。

5、游戲：狐貍捉小雞。 （1）熟悉場地。

　　師：媽媽肚子餓了，你們肚子餓不餓？我們一起出去找好吃的小蟲子好不好？我們要爬過草地，鉆過山洞，跳過小石階，繞過小樹林，來到小石林，找一找有沒有好吃的小蟲子。

（2）介紹游戲玩法。 師：有沒有找到好吃的小蟲子呀？那我們再去找一找。不過到了小石林就要當心了，那里有可怕的狐貍！當我們遇到狐貍怎么辦？剛剛我們學過什么本領呀？（金雞獨立）請小雞站在石頭上，這樣狐貍就害怕了。 （3）幼兒游戲。（2次）

6、總結

7、放松操。

幼兒環(huán)境游戲教案模板共2

　　活動名稱與內容：聽讀游戲識字——《小鴨》

　　活動目標：

1、激發(fā)幼兒對游戲識字的興趣，體驗游戲識字的快樂。

2、理解兒歌內容，欣賞兒歌《小鴨》。

3、學習詞語：小鴨，單字：魚、蝦。

　　活動重點：理解兒歌內容，欣賞兒歌《小鴨》。

　　活動難點：學習詞語：小鴨，單字：魚、蝦。

　　活動準備：會玩游戲“開火車”、“照相”、“小孩小孩真愛玩”，小紅旗一面，圖畫一張，字卡若干，范文一片。

　　活動過程：

一、開始部分：出示圖畫，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　今天，老師給你們帶來了一幅漂亮的畫，你們想看嗎？

二、基本部分：

1、鼓勵幼兒大膽講述圖畫內容，發(fā)散幼兒思維。

　　A、你看到了什么，小鴨的嘴巴怎么樣？它是怎么唱歌的，走起路來是什么樣的？我們一起學學。

　　B、還有什么？它們在干什么呢？

　　C、誰愿意看著這幅圖編一個故事。

2、欣賞兒歌《小鴨》

　　欣賞三遍，第一遍教師示范；第二遍幼兒手指字、耳朵聽、眼睛看字、不出聲；第三遍幼兒手指字、耳朵聽、眼睛看字、讀輕聲。

　　3﹑游戲識字：小鴨，單字：魚、蝦

　　A、“開火車”；B、“照相”；C、“小孩小孩真愛玩”；D、“捉迷藏”。

三、結束部分：

　　幼兒和爸爸媽媽一起和字寶寶交朋友

幼兒環(huán)境游戲教案模板共3

　　幼兒角色游戲教案1：風味小吃店

　　活動目標：

1、學習扮演風味小吃街中的廚師、服務員、顧客等各種角色，并用不同的動作語言表情去表現(xiàn)角色，體驗游戲的快樂。

2、自主的選擇各種道具和輔助材料進行制作。

3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習慣。

　　活動準備：

　　了解幾種小吃的簡單制作方法，并討論替代物的使用

　　制作各種小吃所需要的材料、工具

　　活動過程：

1、以回憶的方式引題：師幼共同回憶上次活動的情況，引導幼兒討論這次怎么玩玩的更好。

2、引導幼兒討論分工，為風味小吃店開張做準備。

①幼兒自己分組，選擇自己最喜歡的小吃進行制作。

②教師巡視，指導幼兒的分組及制作情況。

③和同伴友好相處，愛護游戲材料。

3、幼兒自主選擇游戲，師指導。

①整理制作材料，擺放各種小吃。

②幼兒協(xié)商分配游戲角色。

③指導幼兒注意角色間的交往中使用文明禮貌用語。

4、活動評價：

①請幼兒講講自己今天扮演的角色及和上次玩的不一樣的地方和遇

　　到的問題并請全體幼兒幫忙想辦法解決。

②鼓勵幼兒講講下次還想怎么玩，還要增添什么材料等等。 ③表揚全體參與游戲的幼兒并提出下次玩的更好的希望。

　　幼兒角色游戲教案2：超市

　　活動由來

　　最近常聽班上幼兒說××超市怎樣有很多好吃好玩的，我發(fā)現(xiàn)孩子們對超市都很感興趣。于是我們班開展了“超市”的系列活動，孩子們對擔當“收銀臺”充滿了好奇，剛好中班游戲室里有超市設備，因此我們就結合這兩點開設了超市游戲活動，想通過這個活動提高孩子語言表達能力、觀察的細致性和敏銳性，以及在同伴面前大膽展示自己的能力。

　　預期目標

1、初步了解超市的食品,及營業(yè)員與顧客之間的關系。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察及表現(xiàn)力。

3、讓幼兒學會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

4、發(fā)展幼兒的口語表達能力及表演。

　　第一次游戲

　　活動目標

　　初步了解超市的食品,及營業(yè)員與顧客之間的關系。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：

　　請家長結合帶幼兒去超市，豐富幼兒有超市的知識經(jīng)驗。

　　物質準備：

　　收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等。

　　活動過程

一、情景激趣引題

　　老師今天想去買一些好吃的東西，但不知道要去哪里買？你們能告訴我嗎？

二、談話豐富知識

(1)這是什么地方?

(2)超市出售哪些食品?

(3)超市里面都有誰？

(4)營業(yè)員與顧客間會說些什么呢？

(5)師根據(jù)幼兒的回答進行小結

三、初次分組游戲

1、提醒角色分工與游戲規(guī)則：

（1）每個小組一部分小朋友當顧客，一部分小朋友當收銀員、售貨員、計量師、顧客。

（2）每一個小組開一家超市，掛好超市牌，安排好桌椅材料。

2、幼兒分組游戲，教師隨機指導

3、玩好角色呼喚，再玩一次。

四、集中交流評價

1、交流匯報：剛才玩什么？怎么玩？出現(xiàn)什么問題？怎么解決？

2、小結評價，指出下次活動注意點。

　　第二次游戲

　　活動目標

1、了解超市里工作人員的工作。

2、會大膽表演各個人物，服務于他人。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：

　　對超市工作人員及其特征有較全面認識，有扮演角色的初步經(jīng)驗。

　　物質準備：

　　收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等。

　　活動過程

一、回憶舊知提出要求

　　上一次玩超市游戲，小朋友知道了超市有收銀員、售貨員、計量師、顧客等工作人員。懂得他們的工作內容，玩得很高興。今天我們繼續(xù)玩超市游戲，不過，玩的時候要注意

1、顧客和售貨員對話時，語言要講清楚，要注意禮貌。

2、顧客去超市可以坐什么車呀？去玩超市肚子餓了可以到哪里吃點心？

3、今天玩游戲的同時，可以玩公公共汽車、的士車游戲和小吃店游戲，玩坐車、吃點心要注意什么？（讓座、關心病人）

二、分組游戲、隨機指導

　　幼兒分成6組，3組玩超市游戲3組分別玩的士車、公共汽車、小吃店的游戲，一輪過后相交換，教師隨機介入指導，重視語言表達的示范引領和及時評價、糾正可玩3—4次。

三、集中交流、評價激勵

1、交流匯報：今天玩什么角色最高興，為什么？還存在什么問題？怎么解決？

2、小結評價，指出下次活動注意點——去超市買東西要知道程序。

　　第三次游戲

　　活動目標

1、了解超市人員的工作職責。

2、增強各游戲主題之間的交往和聯(lián)系。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：

　　已玩過幾次超市游戲積累一定經(jīng)驗

　　物質準備：

　　收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等

　　活動過程

一、反思舊知，提出要求

　　上次活動，小朋友玩得很高興，交往的語言也豐富了，但是，有的小朋友進入超市是沒有先去買東西，有的沒到售貨員那邊問價錢，這是不對的，今天玩超市游戲，顧客一定要按程序，同時，跟售貨員一定要友好合作，有禮貌對話，售貨員要熱情接待顧客。

三、分組活動，隨機指導

1、幼兒分6個小組，自由結合，自主協(xié)商角色分工，開展游戲

2、幼兒中顧客按程序到超市買東西，售貨員熱情接待

3、教師隨機介入角色進行指導，重在程序和語言、態(tài)度指導

四、交換角色，再次活動（可活動3—4次）

五、集中交流、評價小結

1、交流：今天顧客按什么程序到超市買東西？

2、評價：請顧客說說最喜歡哪位售貨員和收銀員，為什么？喜歡他（她）什么？今天游戲中還存在什么問題？

3、小結：今天游戲開展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，還表現(xiàn)出良好行為習慣。但是還不敢大膽想象，材料沒有創(chuàng)新。

　　行點評，以讓幼兒在下次游戲中有所進步。

　　第四次游戲

　　活動目標

　　學習使用秤、錢等。

　　活動準備

　　場地布置、收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標價、紙幣等

　　活動過程

1、幼兒回憶并討論上次在游戲中表現(xiàn)好的地方和不足的地方（師小結）。

2、請個別能力強的幼兒上臺示范一遍，師在旁邊指導。

3、幼兒根據(jù)自己的意愿自選角色進行表演。

4、幼兒游戲，教師指導，重點指導幼兒運用禮貌用語進行交流，提高幼兒的口語表達能力。

5、結束

　　師幼共同點評，并針對本次游戲中存在的問題給予講評，以待下次游戲中改進。

幼兒環(huán)境游戲教案模板共4

　　幼兒表演游戲教案

　　名稱:小熊請客 班級:大班

　　目標:1.加深幼兒對文學作品的學習理解。

2.促進幼兒的語言發(fā)展。

3.發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的表演能力。

4.讓幼兒受到藝術的熏陶，并促進幼兒良好性格的形成。

　　活動準備：創(chuàng)設好游戲場地，準備好需要的各種游戲道具和材料，以及相關的音樂配音；尊重幼兒的自我意見，幫助幼兒分配好角色。

　　活動過程:1.讓每個幼兒先自我介紹，然后再介紹自己所演的角色。

2.開始游戲(游戲分兩場)

　　第一場,在樹林中

　　在歡快的節(jié)日里，小熊邀請小貓、小花狗、小雞到家里過節(jié)。于是小貓、小花狗、小雞帶著禮物，高興的到小熊家里去過節(jié)。但當它們依次經(jīng)過中途的樹林時，一只大狐貍老是出來攔截它們，要求小貓、小花狗、小雞帶它一起到小熊家去，但它們都不愿意帶它去。于是，狐貍很是生氣的打算自己去。

　　第二場，在小熊家

　　小貓、小花狗、小雞依次來到小熊家，小熊熱情的招待它們。它們開心的吃著東西，唱著歌，跳著舞。忽然，幾下重重的敲門聲打斷了這歡樂的氣氛。之后響起了大狐貍的聲音，這可急壞了小貓、小花狗和小雞。但就在這時，笨笨的小熊變聰明了，想到用石頭砸大狐貍，于是把蓋房子剩下的石頭分給小貓它們。當小熊打開門，大狐貍跨進門時，它們就把石頭扔向大狐貍。砸的大狐貍‘哎喲、哎喲’直叫痛！趕走了大狐貍，小貓，小花狗，小雞，小熊開心的唱著歌，跳著舞·······

（注：在游戲時，老師要注意觀察幼兒的表演，適時給予指導）

3.游戲結束，老師對此次表演做總結與點評。對個別同學給予表揚和鼓勵，并提出下次表演的希望。 歌舞劇‘小熊請客’的活動后反思、點評、評選報告

　　一． 活動反思:此次表演不是很成功，有很多的不足還需改進提高。而且，我總覺得同學們不是很積極熱情，都顯得很懶散。團隊合作也不夠好，意見不夠統(tǒng)一，甚至到表演前一刻都還有分歧。

　　二． 活動點評:首先，此次表演，同學們的語言動作，神態(tài)表情不夠夸張，不夠生動形象。如：狐貍這個角色，每個扮演者都缺少給人一種慵懶，狡猾的感覺；還有小熊這個角色也是，少了那種笨笨的感覺。而且當小熊變聰明時的那個轉換環(huán)節(jié)，每個扮演者都沒有凸顯出來。其次，音樂方面的準備也不夠充分。雖然前幾個組的鋼琴手都還不錯，但如果仔細的聽的話，有很多地方是沒有配合的。而最后一個組的鋼琴手是嚴重的準備不足，導致整個表演跟著出錯。再次，是角色的出場沒有銜接好。其實每個角色的出場應該跟著旁白和音樂走的，不然就會出現(xiàn)搶戲的情況，而且也容易出錯。最后，是道具的制作和場景的布置。每個組的道具準備很是充分，沒有問題；而場景的布置也各有各的特點，感覺還不錯。

　　三． 評選結果:最佳小組——第一組；最佳個人表演——鋼琴手劉晉；最佳合作——第一組和第二組；最佳道具——第三組在小熊家里的花瓶；最佳化妝師——徐霜；最佳構造者—劉晉、蔡敏；

　　四． 對這門課程的分析:這門課程的任課老師教的很好，我喜歡這門課程。因為這門課程不僅讓我在生活上感到快樂，甚至是心靈都得到了深化。而且學習這門課程讓我獲得了很多方面的知識，因此我希望自己能更好的學習這門課程，也希望謝老師能教給我們更多的知識！

　　人文系09級學前2班：賈燕群

幼兒環(huán)境游戲教案模板共5

　　幼兒英語表演游戲設計：春天來了

　　游戲種類：表演游戲。 材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。 游戲過程： 教師旁白：春風吹來了。（風上場） “春風”說：I’m wind.（回頭，招手） ing is coming.（春姑娘上場） “春姑娘”說：I’m ing.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步） 樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。 “樹”說：“I’m "m green!" “小草”說：“I’m gra .I"m green,too." 教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。 “一朵花兒”說：“I’m red flower." 另一朵花兒說：“I’m yellow flower." 另一朵花兒說：“I’m white flower." 教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場） “小鳥”說：“I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like ring." “小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前） “樹”說：“Let’s go to play." “草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Let’s go to play."

　　幼兒英語智力游戲教案：快樂的一天

　　快樂的一天 游戲種類：智力游戲。

　　游戲目的：通過游戲使幼兒學習幾種顏色和小動物的英語口語，增加他們學習英語的興趣。

　　準備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園；墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。

　　游戲過程： 教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，并用英語說出 燈的顏色。來到迪斯尼樂園，“飼養(yǎng)員”啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。

　　幼兒英語智力游戲教案：鐘表、鐘表幾點了 游戲種類：智力游戲。

　　游戲目的：通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“It’s××”，使他們掌握英文數(shù)字１－１２。 材料準備：數(shù)字卡片１－１２，時針一個。 游戲過程： 請１２名幼兒分演１２個鐘點，圍站成一圈。 請一名幼兒扮演時針。 游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點 了？” 幼兒說：“１點”或“２點”， “時針”要用英語講“It’s One……” 并伸直左臂順時針方向開始原地 轉，轉到１時停止， 手指尖指向１點， 扮演鐘點的幼兒舉起卡片one， 此后游戲繼續(xù)進行。 要求扮演時針的幼兒 要手口一致。

　　幼兒英語智力游戲教案：你是誰？我是A/B/C…..

　　幼兒英語體育游戲教學設計：捉小蝦 游戲種類：體育游戲。

　　游戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應力，復習英語的數(shù)字。 準備：將場地劃分好作池塘。

　　游戲過程： 請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。 “石頭”必須雙手叉腰，“蝦” 在池塘里游玩。 果圈外的“魚”進到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。 一塊石頭后只能躲 一只蝦。 “蝦”和“石頭”交換角色，進行游戲。

　　幼兒英語計算游戲設計：看誰算得快 游戲種類：計算游戲。

　　游戲目的：訓練幼兒的快速反應能力，復習鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（Plus、minus）。

　　準備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。

　　游戲過程： 教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)， 然后，用英語把整個算式敘述一遍。 為了增 加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。

　　水果順口溜

　　Apple ,apple是蘋果，蘋果apple大又紅;

　　orange ,orange是橘子，橘子orange圓又扁;

　　Banana ,banana是香蕉，香蕉banana黃澄澄;

　　grape ,grape是葡萄，葡萄grape一串串;

　　peach ,peach是桃子，桃子peach像心紅;

　　pineapple ,pineapple是菠蘿，菠蘿pineapple多小孔;

　　mango ,mango是芒果，芒果mango人人愛;

　　watermelon ,watermelon是西瓜，西瓜watermelon似蜜甜;

　　pear ,pear是鴨梨，鴨梨pear脆又甜。

　　小朋友們都喜歡，水果富含維生素，大家吃了身體棒。

　　水果單詞英語兒歌2：:

　　香蕉banana 軟又香，蘋果apple 紅又甜 桔子orange酸又酸， 桃子peach甜又鮮芒果mango有營養(yǎng)， 梨子pear 水分多西瓜watermelon 大又甜，菠蘿pineapple香香香

　　幼兒英語角色游戲優(yōu)秀教案：寶寶商店 游戲種類：角色游戲。

　　游戲目的：通過游戲增強幼兒學習英語的興趣及記憶力。

　　準備：蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個。

　　游戲過程： 教師當售貨員阿姨，幼兒當顧客。 顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動問 好（good afternoon）。 售貨員則回答（howdo you do ）。 顧客說出要買的東西的名稱。（a le，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等），買完東西后用英語致謝（Thank you），售貨員說不客氣（ Not at all、Good bay）。

　　幼兒園英語優(yōu)秀教案 小小郵遞員

　　教學活動目標：

1、學習單詞Postman及短語He is a postman.

2、學會其讀音及意義。

3、讓孩子們對英語學習產(chǎn)生興趣。

　　活動準備：

1、郵遞員圖片、信、小兔形象。

2、英語磁帶。 活動過程：

一、問候

二、熱身運動：數(shù)來寶

三、導入：小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴它今天就很傷心，來，我們看看是誰呢？ 配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚……” T：小白兔不要哭，你看，周圍有這么多小朋友幫你想辦法。 C：讓郵遞員叔叔幫你送信。 T：展示掛圖，He is a postman。Please follow me：“postman”。 C：postman。 T：A postman。 C：A postman。 T：He is a postman。 C：He is a postman。 T：Well，“Postman”what is mean？ C：郵遞員。 T：我是郵遞員怎么說？(I am……) C：I am a postman。 T：Ok，Let’s ask him“Who are you？” C：Who are you？

四、Game。

　　幼兒園英語教案和教學反思Unit1 Leon 1 I am happy

一、活動目標：

1、通過情緒主題，學習用英語表達自己的感情與喜好。

2、模仿教師做表情

3、學習五個與情緒相關的英語形容詞——Happy，angry ，sad 。

二、活動準備： 三張不同表情的臉（快樂，生氣，傷心，）

三、活動過程：

1、教師進教室后，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵幼兒也以Hello!回應，然后再請幼兒和同學說Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。

2、教師在黑板上畫一張大臉，問幼兒現(xiàn)在的心情如何（How do you feel？），然后替他們畫上五官表情。

3、如果幼兒說出快樂、生氣等本課將要學習的形容詞，教師可利用機會介紹這些英語單詞。

4、請幼兒看教師表情，請幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵幼兒說出來。

5、請幼兒跟著教師一起做表情（Happy，angry ，sad ，）

6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。

7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。

幼兒環(huán)境游戲教案模板共6

　　幼兒小班游戲教案大全

　　例一

　　設計意圖

　　石頭是石林豐富的自然資源，以孩子們經(jīng)常接觸的石頭作為科學活動的探索對象，能使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，求知的欲望。幼兒在教師的科學引導下，通過自身的活動，對石頭進行觀察、感知、講述、尋求答案的探索過程。在這一過程中幼兒可以獲取廣泛的科學方法，并在玩中發(fā)展智力，體驗接觸大自然的樂趣。

　　活動目標：

1、了解石頭的基本特性。

2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并與教師、同伴交流、分享;

　　活動重難點：

　　重點：了解石頭的基本特性。

　　難點：愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并與教師、同伴交流、分享;

　　活動準備：

　　石頭房子圖片、顏色、大小不一的石頭若干、雞蛋

　　活動過程：

一、導入活動;

(1)、帶領幼兒隨音樂進入活動室;

(2)、出示彝族石頭房子圖片，激發(fā)幼兒興趣;“這是什么?”

(3)、設疑提問：“這些漂亮的房子是有用什么材料來建造的?”

“彝族人為什么要選用石頭作材料來蓋房子?”

“石頭到底有什么特別之處”(請小朋友找一個石頭做朋友)

二、多種感官感知、多向交流、體驗特性

1、看石頭朋友，引導幼兒仔細觀察石頭朋友的形狀、色彩、花紋、大小等。

(1)“請小朋友仔細看看你的石頭朋友是什么樣子的?”

(2)“請你和旁邊的小朋友比一比，兩塊石頭一樣嗎?哪里不一樣?”

2、聽石頭朋友說話，引導幼兒仔細傾聽，了解石頭是否會發(fā)聲

“怎樣才能讓石頭朋友發(fā)出聲音呢?”(引導幼兒玩石頭)

3、聞聞石頭朋友，引導幼兒聞一聞，看看它是否有味道。

4、摸石頭朋友，引導幼兒摸摸石頭朋友的臉，再摸摸自己的臉，比比誰的臉硬，認識石頭硬的特性。

“石頭朋友玩累了，讓它坐在你的腿上休息一會兒吧?！?/p>

三、設疑、探索操作-----石頭與雞蛋誰硬?

1、出示雞蛋，提出問題：石頭與雞蛋誰硬?

2、幼兒實驗活動，用石頭與雞蛋相碰，得出結論：石頭堅硬。

　　提出問題：我們應該怎樣和石頭朋友玩?

　　引導幼兒想出小朋友玩石頭的時候一定要注意安全，不能亂扔防止打傷人的道理。

四、教師小結：我們石林有很多石頭，彝族人很聰明，知道石頭外型漂亮，沒有味道、很堅硬，所以用石頭來建造房子，不僅美觀、而且環(huán)保、又安全，真好!石頭除了可以蓋房子，還可以制作工具、裝飾品、首飾等，它的用處真大!

五、以送石頭朋友回家結束活動; 例二

一、活動目標：

1.使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

3.幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

二、活動準備：

1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

三、活動過程：

(一)開始部分：

　　熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)

(二)基本部分：(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)

1、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

(1) 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;

(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(教師引導作用)

　　A.一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　B.一個跟著一個跨跳一次

(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

　　A.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);

　　B.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;

　　C.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地

　　回家了。

　　活動結束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.例三

【活動目標】

1.學習抱球跑的動作。

2.能聽到信號向指定方向跑，增強跑的能力。

3.對球類運動感興趣，樂意參加有游戲。

【活動準備】

　　幼兒每人一個皮球。

【活動過程】

一、開始部分

1.熱身運動：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。

2.教師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。

　　師：請小朋友看，這是什么呀?(皮球)

　　師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

二、基本部分

1.請幼兒自由玩球

　　師：現(xiàn)在我請小朋友每人拿一個皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦!

2.教師小結(請3名幼兒示范)

　　師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢?

三、游戲“我和球兒來賽跑”

1.教師講解玩法。

2.幼兒第一次游戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。

3.幼兒第

二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。

4.教師小結：表揚大膽加入游戲的幼兒，鼓勵幼兒下次活動能把球滾的遠，追的快。

5.游戲“送大皮球回家”。

6.教師帶領幼兒將大皮球放進簍子里。

四、結束部分

　　幼兒隨教師做“小鳥飛”的動作離開活動場地。

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