下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園簡(jiǎn)易教案模板共4篇 一份完整的幼兒園教案模板，供大家參閱。

幼兒園簡(jiǎn)易教案模板共1

　　第一單元

　　簡(jiǎn)易方程

一、教學(xué)內(nèi)容：

　　本單元教學(xué)方程的知識(shí)，是在五年級(jí)（下冊(cè)）―用字母表示數(shù)‖的基礎(chǔ)上編排的。第一次教學(xué)方程，涉及的基礎(chǔ)知識(shí)比較多，教學(xué)內(nèi)容分成三部分編排。第1—2頁(yè)教學(xué)等式的含義與方程的意義，根據(jù)直觀情境里的等量關(guān)系列方程。第3—11頁(yè)教學(xué)等式的性質(zhì)，解方程，列方程解答一步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。第12—14頁(yè)全單元內(nèi)容的整理與練習(xí)。本單元安排了關(guān)于等式性質(zhì)的內(nèi)容，分兩段教學(xué)： 第一段是等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，結(jié)果仍然是等式；第二段是等式的兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于零的數(shù)，結(jié)果仍然是等式。在每一段教學(xué)等式的性質(zhì)以后，都及時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程。

二、教材分析：

　　教材首先結(jié)合具體的情境，認(rèn)識(shí)等式和方程，了解等式與方程的關(guān)系；探索并理解―等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式‖，學(xué)會(huì)解只含有加法或減法運(yùn)算的簡(jiǎn)單方程。接著探索并理解―等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式‖，學(xué)生解只含有乘法或除法運(yùn)算的簡(jiǎn)單方程；會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

三、學(xué)情分析：

　　學(xué)生已經(jīng)掌握整數(shù)、小數(shù)的認(rèn)識(shí)及其四則計(jì)算的學(xué)習(xí)，積累了較多的數(shù)量關(guān)系的知識(shí)，并學(xué)會(huì)了用字母表示數(shù)。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，要讓學(xué)生有效地參與學(xué)習(xí)和探索活動(dòng)，通過(guò)自主探索和合作交流理解方程的含義。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、和比較，由具體到抽象理解等式的性質(zhì)。

四、教學(xué)目標(biāo)要求：

1.理解方程的含義，初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系；初步理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，會(huì)列方程解答一步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

2.使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過(guò)程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成方程的過(guò)程。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解等式的性質(zhì)，能利用等式的性質(zhì)解方程。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

　　會(huì)列方程解答簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、掛圖、小黑板等。

八、課時(shí)安排：12課時(shí)

　　第一課時(shí) 方程的意義 教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第1頁(yè)的例

1、例2和試一試，完成練一練和練習(xí)一的第1~2題。 教學(xué)目標(biāo)要求：

　　理解方程的含義，初步體會(huì)等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別，體會(huì)方程就是一類特殊的等式。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解并掌握方程的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　會(huì)列方程表示數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)例1 1．出示例1的天平圖，讓學(xué)生觀察。

　　提問(wèn)：圖中畫的是什么？從圖中能知道些什么？想到什么？ 2．引導(dǎo)：

（1）讓不熟悉天平不認(rèn)識(shí)天平的學(xué)生認(rèn)識(shí)天平，了解天平的作用。

（2）如果學(xué)生能主動(dòng)列出等式，告訴學(xué)生：像―50+50=100‖這樣的式子是等式，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)等式表示的意思；如果學(xué)生不能列出等式，則可提出―你會(huì)用等式表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎？‖

二、教學(xué)例2 1．出示例2的天平圖，引導(dǎo)學(xué)生分別用式子表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系。

　　2．引導(dǎo)：告訴學(xué)生這些式子中的―x‖都是未知數(shù)；觀察這些式子，說(shuō)一說(shuō)寫出的式子中哪些是等式，這些等式都有什么共同的特點(diǎn)。

　　3．討論和交流：寫出的式子中，有幾個(gè)是等式，有幾個(gè)不是，而寫出的等式都含有未知數(shù)，在此基礎(chǔ)上，揭示方程的概念。

三、完成練一練

1、下面的式子哪些是等式？哪些是方程？ 2.將每個(gè)算式中用圖形表示的未知數(shù)改寫成字母。

四、鞏固練習(xí)

　　1．完成練習(xí)一第1題

　　先仔細(xì)觀察題中的式子，在小組里說(shuō)說(shuō)哪些是等式，哪些是方程，再全班交流。要告訴學(xué)生，方程中的未知數(shù)可以用x表示，也可以用y表示，還可以用其他字母表示，以免學(xué)生誤以為方程是含有未知數(shù)x的等式。

　　2．完成練習(xí)一第2題

五、小結(jié)

　　今天，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？需要提醒同學(xué)們注意什么？還有什么問(wèn)題？

六、作業(yè) 完成補(bǔ)充習(xí)題

　　第二課時(shí) 等式的性質(zhì)和解方程 教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第2～4頁(yè)的例

3、例4和試一試，完成練一練和練習(xí)一的第3～5題。 教學(xué)目標(biāo)要求：

1.使學(xué)生在具體的情境中初步理解等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。

2.使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過(guò)程中，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考，主動(dòng)與他人合作交流習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解―等式的兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式‖。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　會(huì)用等式的這一性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)例3 1.談話：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了等式和方程，今天這節(jié)課，將繼續(xù)學(xué)習(xí)與等式、方程有關(guān)的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們看這里的天平圖，你能根據(jù)圖意寫出一個(gè)等式嗎？

　　提問(wèn)：現(xiàn)在的天平是平衡的，如果將天平的一邊加上一個(gè)10克的砝碼，這時(shí)天平會(huì)怎樣？

　　談話：現(xiàn)在天平恢復(fù)平衡了，你能在上面這個(gè)等式的基礎(chǔ)上，再寫一個(gè)等式表示現(xiàn)在天平兩邊物體質(zhì)量的關(guān)系嗎？

2.出示第二組天平圖，說(shuō)說(shuō)天平兩邊物體的質(zhì)量是怎樣變化的，你能分別列出兩個(gè)等式嗎？ 3.出示第

3、4組天平圖，提問(wèn)：你能分別說(shuō)說(shuō)這兩組天平兩邊物體的質(zhì)量各是怎樣變化的嗎？ 談話：怎樣用等式分別表示天平兩邊物體變化前的關(guān)系和變化后的關(guān)系？ 啟發(fā)：這兩組等式是怎樣變化的？她們的變化有什么共同特點(diǎn)？

4.提問(wèn)：剛才我們通過(guò)觀察天平圖，得到了兩個(gè)結(jié)論，你能用一句話合起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ 5.做練一練的第1題

二、教學(xué)例4 1.出示例4的天平圖，你能根據(jù)天平兩邊物體質(zhì)量相等關(guān)系列出方程嗎？ 2.講解：要求出方程中未知數(shù)的值，要先寫―解‖，要注意把等號(hào)對(duì)齊。 3.完成試一試 4.完成練一練

　　提問(wèn)：解這里的方程時(shí)，分別怎樣做就可以使方程左邊只剩下x了。

三、鞏固練習(xí) 1.做練習(xí)一的第3題 2.做練習(xí)一的第4題 3.做練習(xí)一的第5題

四、全課小結(jié)

　　提問(wèn)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？還有什么不懂的問(wèn)題？

五、作業(yè) 完成補(bǔ)充習(xí)題。

　　第三課時(shí) 等式的性質(zhì)和解方程 教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第p4～ P5例5～例

6、P5―試一試‖、―練一練‖P6～P7練習(xí)一第6～8題 教學(xué)目標(biāo)要求：

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握等式的性質(zhì)，即在等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù)，結(jié)果仍然是等式。

　　2．使學(xué)生掌握利用相應(yīng)的性質(zhì)解一步計(jì)算的方程。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握等式的性質(zhì)，即在等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù)，結(jié)果仍然是等式。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生掌握利用相應(yīng)的性質(zhì)解一步計(jì)算的方程。 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)等式的性質(zhì)

　　1．前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了等式的性質(zhì)，誰(shuí)還記得？

　　2．在一個(gè)等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。那同學(xué)們猜想一下，如果在一個(gè)等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)數(shù)(除以一個(gè)數(shù)時(shí)0除外)，所得結(jié)果還會(huì)是等式嗎？ 3．生自由猜想，指名說(shuō)說(shuō)自己的理由。

　　4．那么，下面我們就通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)驗(yàn)證一下我們的猜想。

二、教學(xué)例5 1．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察P4例5圖，并看圖填空。 2．集體核對(duì)

　　3．通過(guò)這些圖和算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ X=20 2x=20×2 3x 3x÷3=60÷3 4．接下來(lái)，請(qǐng)大家在練習(xí)本上任意寫一個(gè)等式。請(qǐng)你將這個(gè)等式兩邊同時(shí)乘同一個(gè)數(shù)，計(jì)算并觀察一下，還是等式嗎？再將這個(gè)等式兩邊同時(shí)除以同一個(gè)數(shù)，還是等式嗎？能同時(shí)除以0嗎？ 5．通過(guò)剛才的活動(dòng)，你又有什么發(fā)現(xiàn)？

　　6．引導(dǎo)學(xué)生初步總結(jié)等式的性質(zhì)(關(guān)于乘除的)乘或除以0行嗎？ 7．等式性質(zhì)二：

　　等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。 8．P5―試一試‖ ⑴指名讀題

⑵你是根據(jù)什么來(lái)填寫的？

三、教學(xué)例6 1．出示P5例6教學(xué)掛圖。

　　指名讀題，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察例6圖 2．長(zhǎng)方形的面積怎樣計(jì)算？

　　3．根據(jù)題意怎樣列出方程？你是怎么想的？板書：40X=960 4．在計(jì)算時(shí)，方程兩邊都要除以幾？為什么？

　　5．計(jì)算出X=24后，我們?cè)鯓硬拍艽_定這個(gè)數(shù)是否正確？請(qǐng)大家口算檢驗(yàn)一下。最后將例6填寫完整。 6．小結(jié)：在剛才計(jì)算例6的過(guò)程中，我們將方程的兩邊都同時(shí)除以40，這是為什么？為什么將等式兩邊都同時(shí)除以40，等式仍成立？ 7．P5練一練 解方程：X÷= 師巡視并幫助有困難的學(xué)生。

　　練習(xí)后指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō):你是怎樣解方程的？為什么可以這樣做？

四、鞏固練習(xí)

　　1．要使下面每個(gè)方程的左邊只剩下x,方程兩邊應(yīng)同時(shí)乘或除以幾？ = 方程兩邊應(yīng)同時(shí) x÷= 方程兩邊應(yīng)同時(shí) 2．化簡(jiǎn)下列各式 8 X÷8 50+X-40 X÷9×9 +1 第7題 教師引導(dǎo)學(xué)生列方程

第8題解方程帶―★‖寫出檢驗(yàn)過(guò)程 X+=14★ =★ 76+x=91 x÷9=90 ★ x-54=18★ =

五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課，你有什么收獲？學(xué)到哪些知識(shí)？在解方程時(shí)，關(guān)鍵是什么？要注意什么？

六、作業(yè) 完成補(bǔ)充習(xí)題。

　　第四課時(shí) 等式的性質(zhì)與解方程練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書p7練習(xí)一第9～13題 教學(xué)目標(biāo)要求：

　　1．通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解方程的意義。

　　2．進(jìn)一步理解等式性質(zhì)，能根據(jù)等式性質(zhì)正確地解方程。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步理解等式性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　能根據(jù)等式性質(zhì)正確地解方程。 教學(xué)過(guò)程：

一、基礎(chǔ)練習(xí) 1．什么是方程？

　　含有未知數(shù)的等式叫做方程。

（1）說(shuō)出下面的式子哪些是方程，哪些不是？為什么？ 18+17=35 x=1 12-Y=4 S+12=49 21-b＜24 x=14＋78 16＋a=27＋b a +b=6 b-8=100 X+10 4X=60 2.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)等式的性質(zhì)一和等式的性質(zhì)二 （1）解方程。帶―★‖寫出檢驗(yàn)過(guò)程。 X+25=37 X-23=52 =★ X÷=12 48－X=25★ ÷x=20★

　　集體訂正，幫有錯(cuò)的同學(xué)分析錯(cuò)誤原因，使其明白算理。 3．在○運(yùn)算符號(hào)，在□填數(shù)字。 （1）X-20=30 （2）5x= 解： X=30○□ 解：x=○□

　　X=□ x=□

（3）+X= （4）÷x=12 解： X=○□ 解：x=○□

　　X=□ x=□

　　學(xué)生獨(dú)立完成后指名回答，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。使學(xué)生明白：根據(jù)等式的性質(zhì)。 小結(jié)：通過(guò)把解方程的過(guò)程補(bǔ)充完整，啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)化解方程的書寫，提高解方程的熟練程度。

二、指導(dǎo)練習(xí) 1．p7第9題 學(xué)生獨(dú)立完成

　　2．P7第11題：pp列方程求表中的未知數(shù)的值 學(xué)生看懂題意，列方程，解方程 3．P7第13題 學(xué)生口答練習(xí) 4．出示小黑板

　　判斷題

（1）等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式?！?） （2）方程一定是等式，等式不一定是方程。……（ ） （3）解方程的依據(jù)是等式的性質(zhì)。…… （ ） 學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)自己判斷的理由。

三、課堂小結(jié)

　　通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？你認(rèn)為解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，方程的用處大嗎？

四、作業(yè) 1．P7第10題 2．P7第12

　　第五課時(shí) 列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書P8例

7、P9練一練，P11練習(xí)二第1～5題 教學(xué)目標(biāo)要求：

　　1．使學(xué)生在具體的情境中，根據(jù)題中數(shù)量間的相等關(guān)系，能正確列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，掌握列方程解決實(shí)際問(wèn)題的思考方法。

　　2．使學(xué)生在經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成方程的過(guò)程中，積累將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受方程的思想方法和應(yīng)用價(jià)值。

　　3．通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)與他人合作，自覺(jué)檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握列方程解決實(shí)際問(wèn)題的基本思考方法。 教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

1.談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了等式的兩個(gè)性質(zhì)，今天這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的方法寫出方程的數(shù)量關(guān)系，但不管是什么形式，其本質(zhì)是一樣的。 2.課件出示例7：

　　學(xué)生讀題，理解題意說(shuō)說(shuō)題中的條件和問(wèn)題，再找出數(shù)量之間的相等關(guān)系。學(xué)生的回答可能有： ①去年的體重+=今年的體重 ②今年的體重—去年的體重=米 根據(jù)學(xué)生的回答列方程解答。 解：設(shè)小紅去年的體重為x千克。 X+=36 36-X= 你是怎樣檢驗(yàn)的？在小組里交流后，集體交流。 3.列方程解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)要注意什么？

二、完成―練一練‖

　　先說(shuō)說(shuō)題中的數(shù)量關(guān)系，再說(shuō)說(shuō)怎樣設(shè)未知數(shù)，然后根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解答。

三、完成練習(xí)二的第1～5題。 1.完成練習(xí)二的第1題

　　先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解方程的思路，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。 2.完成練習(xí)二的第2題

　　先說(shuō)說(shuō)題中的數(shù)量關(guān)系，再說(shuō)說(shuō)怎樣設(shè)未知數(shù)。 3.完成練習(xí)二的第3題

　　先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再說(shuō)說(shuō)每題中的數(shù)量關(guān)系和解題過(guò)程。 4.完成練習(xí)二的第4題

　　學(xué)生理解題意后獨(dú)立完成，再說(shuō)說(shuō)每題中的數(shù)量關(guān)系和解題過(guò)程。 5.完成練習(xí)二的第5題

　　三生板演，其余生獨(dú)立完成在自備本上后集體校對(duì)，再向同桌說(shuō)說(shuō)解方程的注意點(diǎn)：寫上―解‖，利用等式的性質(zhì)一步一步解出x的值，最后要檢驗(yàn)。

四、全課小結(jié)

　　提問(wèn)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？要注意什么？

　　第六課時(shí) 列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題（2） 教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書P9例

8、P10練一練，P11-12練習(xí)二第6～8題 教學(xué)目標(biāo)要求：

1.能準(zhǔn)確找出問(wèn)題中相等關(guān)系的量，根據(jù)其數(shù)量關(guān)系列出方程。 2.使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用等式的性質(zhì)解兩步解的方程。 3.滲透轉(zhuǎn)化思想，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的策略。 4.注重聯(lián)系生活實(shí)際，獲得成功體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生能熟練找出問(wèn)題中相等關(guān)系的量，根據(jù)其數(shù)量關(guān)系列出方程并應(yīng)用等式的性質(zhì)解兩步解的方程。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　滲透轉(zhuǎn)化思想，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的策略。 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1． 找出下列關(guān)鍵句中的數(shù)量關(guān)系： 女生人數(shù)是男生人數(shù)的2倍 足球的個(gè)數(shù)比籃球多35個(gè)

　　鴿子的只數(shù)相當(dāng)于麻雀的5倍多9只 語(yǔ)文書的4倍少10本正好是數(shù)學(xué)書的本數(shù) 2． 應(yīng)用等式的性質(zhì)說(shuō)說(shuō)解方程的過(guò)程： 4x = 56 x+15 = 30 x÷9 = 23 x - 98 = 100 5 x – 6 = 9 你覺(jué)得這個(gè)方程和我們以前學(xué)過(guò)的有什么不同？你有什么辦法解方程？

二、新授教學(xué) 1． 學(xué)習(xí)例8：

　　師出示題目，說(shuō)說(shuō)題目中的數(shù)量關(guān)系。（生自由說(shuō)再指名校對(duì)）你有什么解題方法？

　　列方程解答的步驟是怎樣的？（先找出數(shù)量關(guān)系，再設(shè)未知量為x，列出方程，根據(jù)等式的性質(zhì)解方程。） 你們想自己先試試看嗎？（生嘗試練習(xí)，兩生板演后反饋） 解：設(shè)小雁塔的高度為x米。

　　2x-22=64（數(shù)量關(guān)系：小雁塔高度的2倍少22米=大雁塔的高度）

　　2x-22+22=64+22（等式的性質(zhì)） 2x =86 x=86÷2

　　X=43 這樣就做完了嗎？（還要檢驗(yàn)）

　　如何檢驗(yàn)？（先自己檢驗(yàn)一下，再同桌交流，最后指名檢驗(yàn)） 注意：要將x的值代入題目中檢驗(yàn)才比較準(zhǔn)確。 答：小雁塔高43米。

　　2．在解方程的過(guò)程中還有什么不理解的？有沒(méi)有其它想法？（為什么不利用等式的性質(zhì)先將左右兩邊都÷2，這樣做行不行？為什么？）引導(dǎo)同學(xué)們理解這里將2x看作一個(gè)整體的未知數(shù)來(lái)解。先求出2x的值是多少，再求出x的值是多少，要兩步解。 揭題：兩步解的方程 3．從讀題后找出數(shù)量關(guān)系到列方程、解方程、檢驗(yàn)，你覺(jué)得哪里很關(guān)鍵，哪里還有些困難？

三、專項(xiàng)練習(xí)

　　1．根據(jù)關(guān)鍵句說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系：

　　杭州灣大橋比香港青馬大橋的16倍還多千米 梨樹比桃樹的3倍多15棵 放養(yǎng)的鳊魚比鯽魚的4倍少80尾 獵豹比貓最快時(shí)速的2倍還多20千米 故宮比**廣場(chǎng)的2倍少8公頃

　　一個(gè)駝鳥蛋長(zhǎng)比一只蜂鳥體長(zhǎng)的3倍還多1厘米 2．練習(xí)二第6題

　　在括號(hào)里填上含有字母的式子，生獨(dú)立完成后校對(duì)。 3．練習(xí)二第7題 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流 4．練習(xí)二第8題

　　生獨(dú)立完成，兩生板演后校對(duì)。

四、總結(jié)

　　師：今天我們一起學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？在腦子里回憶一下解兩步方程的過(guò)程，再同桌互相交流解題的注意點(diǎn)。

五、作業(yè) 補(bǔ)充習(xí)題

　　第七課時(shí) 列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書P12練習(xí)二第9～15題 教學(xué)目標(biāo)要求：

1.滲透數(shù)學(xué)中的語(yǔ)感訓(xùn)練，使學(xué)生能熟練找出問(wèn)題中相等關(guān)系的量，根據(jù)其數(shù)量關(guān)系列出方程。 2.使學(xué)生掌握應(yīng)用等式的性質(zhì)解兩步解的方程。 3.注重聯(lián)系生活實(shí)際，獲得成功體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生能熟練根據(jù)其數(shù)量關(guān)系列出方程。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　注重聯(lián)系生活實(shí)際，獲得成功體驗(yàn)。 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　找出下列句中的數(shù)量關(guān)系： 松樹和楊樹一共56棵

　　學(xué)校的建筑面積是總面積的一半

　　底樓高米，其余三層平均每層高米，這幢樓高多少米? 小亮現(xiàn)在的身高比出生時(shí)的3倍高米 三瓶墨水的價(jià)錢比一個(gè)文件夾便宜元

二、鞏固練習(xí) 1.練習(xí)二第9題

　　指名板演，其余生獨(dú)立完成在自備本上后集體校對(duì)。 說(shuō)說(shuō)注意點(diǎn)和解兩步方程的步驟。 2.練習(xí)二第10題

　　先要求學(xué)生只列出方程，校對(duì)所列方程根據(jù)的等量關(guān)系后再解方程。 3.練習(xí)二第11題

　　生理解題意，找出數(shù)量關(guān)系，獨(dú)立列方程解答，集體交流。 4.練習(xí)二第12題

　　生理解題意，并獨(dú)立完成在自備本上。校對(duì)，說(shuō)說(shuō)題目的意思，注意要求兩問(wèn)。 5.練習(xí)二第13題

　　生理解題意，讓學(xué)生找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的量，提醒學(xué)生有2問(wèn)。集體交流。 6.練習(xí)二第14題

　　生獨(dú)立完成后校對(duì)，其中12題的物品有―文件夾‖和―墨水‖，各一個(gè)與12瓶，總價(jià)元。 7.練習(xí)二第15題

　　學(xué)生利用公式獨(dú)立列式計(jì)算，集體交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的？

三、總結(jié)

　　師：今天在解方程的過(guò)程中，你有哪些進(jìn)步？

四、作業(yè) 補(bǔ)充習(xí)題

　　第八課時(shí) 列方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書P9例8 P10練一練、P11練習(xí)二第4～7題 教學(xué)目標(biāo)要求：

　　1．使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

　　2．使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過(guò)程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象為方程的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想方法及價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1．談話引入：（出示相應(yīng)圖片）今天我們研究一個(gè)與這兩處建筑有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

二、自主探索 教學(xué)P9例8 1．提問(wèn)：題目中告訴我們哪些條件？ 要我們求什么問(wèn)題？

　　啟發(fā)：你能從題目中找出大雁塔和小雁塔高度之間的相等關(guān)系嗎？題目中的哪句話能清楚地表明大雁塔和小雁塔高度之間的關(guān)系？ 提出要求：

　　你能不能用不同的等量關(guān)系式將大雁塔和小雁塔高度之間的相等關(guān)系表示出來(lái)？ 學(xué)生想到的等量關(guān)系式：

①小雁塔高度×2-22=大雁塔的高度； ②小雁塔高度×2-大雁塔的高度=22。

　　根據(jù)學(xué)生回答，教師在題目中相關(guān)文字下作出標(biāo)志，并要求學(xué)生進(jìn)行完整地表述

　　2．引導(dǎo)學(xué)生觀察第一個(gè)等量關(guān)系式，在這個(gè)等量關(guān)系式中，哪個(gè)數(shù)量是已知的？哪個(gè)數(shù)量是要我們?nèi)デ蟮模?

　　追問(wèn)：用什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？ 板書課題：列方程解決實(shí)際問(wèn)題

　　3．列方程解決問(wèn)題一般要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)步驟？

　　讓學(xué)生先自主嘗試設(shè)未知數(shù)，并根據(jù)第一個(gè)等量關(guān)系列出方程。

　　4．提問(wèn)：這樣的方程，你以前解過(guò)沒(méi)有？運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，你能解出這個(gè)方程嗎？ 5．提問(wèn)：還可以怎樣列方程？

　　6．小結(jié)：剛才我們通過(guò)列方程解決了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，你能說(shuō)說(shuō)列方程解決實(shí)際問(wèn)題的大致步驟嗎？其中哪些環(huán)節(jié)很重要？

①要根據(jù)題目中的條件尋找等量關(guān)系，

②分清等量關(guān)系中的已知量和未知量，用字母表示未知量并列方程； ③解出方程后，要即使進(jìn)行檢驗(yàn)。

三、鞏固練習(xí) 1.做P10―練一練‖ （1）先將練一練數(shù)量關(guān)系式填寫完整。 （2）根據(jù)等量關(guān)系式列方程解答。 2.做練習(xí)二第5-6題。

四、你知道嗎？

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解方程的由來(lái)，了解古代數(shù)學(xué)就家李冶

五、全課總結(jié)

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？還有沒(méi)有疑惑的地方？

六、課堂作業(yè)： P11練習(xí)二第7～8題。

　　第九課時(shí) 列方程解決實(shí)際問(wèn)題練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書P12第9～15題 教學(xué)目標(biāo)要求：

1.進(jìn)一步鞏固形如ax+b=c的方程的解法，會(huì)列方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

2.使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)等習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 進(jìn)一步掌握列方程解應(yīng)用題的方法 教學(xué)難點(diǎn)：

　　能熟練理解題意、分析數(shù)量關(guān)系正確找出應(yīng)用題中數(shù)量間的相等關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程：

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．列方程，不計(jì)算。

（1）每支鋼筆x元，購(gòu)買4支鋼筆要60元．

（2）小明有x張郵票，小軍郵票的張數(shù)比小明的3倍還少5張，小軍有郵票55張． (3)修路隊(duì)x天修千米的公路，平均每天修千米.

(4）商店運(yùn)來(lái)蘋果a千克，運(yùn)來(lái)的橘子是蘋果的5倍，運(yùn)來(lái)橘子200千克. 2．我當(dāng)包公，判一判.（1）是方程3x+=解

（2）方程一定是等式，等式也一定是方程 （3）方程3x+3=27與方程2x+2=18的解相同 （4）X+2=2+x是方程 3．擇優(yōu)錄取，選一選

（1）方程4x-2=10的解是（ ） A．x=2 B．x=3 C．x=32 D．x=48

（2）甲乙兩地間的鐵路長(zhǎng)480千米，客車和貨車同時(shí)從兩地相對(duì)開出，經(jīng)過(guò)4小時(shí)相遇．已知客車每小時(shí)行65千米，貨車每小時(shí)行x千米．不正確的方程是（ ）

　　A．65×4+4x=480 B．4x=480-65 C．65+x=480÷4 D．（65+x）×4=480

（3）六（1）班植樹68棵，比六（2）班植樹棵數(shù)2倍少8棵，六（2）班植樹多少棵？解：設(shè)六（2）班植數(shù)x棵，下列方程錯(cuò)誤的是（ ） A．2x-8=68 B．2x=68+8 C．68=2x+8

（4）張強(qiáng)今年a歲，李東今年（a-7）歲，再過(guò)c年，他們的年齡相差（ ）歲． A．7 B．c C．c+7

（5）x=不是方程（ ）的解。

　　A．5x+6x=165 B．10×5-6x=41 C．=

二、綜合訓(xùn)練

　　1．P12第9題解方程下面3條 2．解決問(wèn)題，我能行

　　學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數(shù)量關(guān)系式，列方程，獨(dú)立解方程 （1）P12第11-12題 小瓶容量×3= 大瓶單價(jià)-= 此題出現(xiàn)了兩個(gè)未知數(shù)，怎么辦？

　　學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：一個(gè)用x表示，另一個(gè)用y表示 學(xué)生獨(dú)立列方程，并解方程 （2）p12第14題

　　學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數(shù)量關(guān)系式列方程，解方程 12個(gè)墨水的價(jià)格+1個(gè)文件夾價(jià)格= （3）P12第15題

　　讀題理解―華氏溫度=攝氏溫度×+32‖

三、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？

四、課堂作業(yè)

　　1．P12第9題上面3條。第10題。第13題.

　　第十課時(shí) 列方程解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書P13例9、P14―練一練‖、P16練習(xí)三第1～3題。 教學(xué)目標(biāo)要求：

　　1．使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。

　　2．掌握根據(jù)題意找出數(shù)量間相等關(guān)系的方法，養(yǎng)成根據(jù)等量關(guān)系列方程的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握列方程解應(yīng)用題的基本方法, 在理解題意分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上正確找出應(yīng)用題中數(shù)量間的相等關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確找出應(yīng)用題中數(shù)量間的相等關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

　　今天研究一個(gè)與頤和園有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)新知 1．P13例9

（1）指名讀題 ，分析數(shù)量關(guān)系。 用線段圖表示出題目中數(shù)量之間的關(guān)系嗎？ 學(xué)生嘗試畫圖，集體交流。

　　根據(jù)線段圖得到：水面面積+陸地面積=頤和園的占地面積 啟發(fā)：這大題目中有兩個(gè)未知數(shù)，我們?cè)O(shè)誰(shuí)為x呢？ （2）列方程并解方程

　　指名學(xué)生列出方程，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立求解。

　　如果用x表示陸地面積，那么可以怎樣表示水面面積呢？ 追問(wèn)：這道題可以怎樣檢驗(yàn)？

　　檢驗(yàn)：A、+×3=290（公頃） B、÷=3 （3）觀察我們今天學(xué)習(xí)的方程，與前面的有什么不同？ 小結(jié)：像這樣含有兩個(gè)未知數(shù)的問(wèn)題我們也可以列方程來(lái)解答。 （4）學(xué)生獨(dú)立完成P14練一練第1題

三、鞏固練習(xí) 1．P14練一練第2題 教師引導(dǎo)學(xué)生找出數(shù)量關(guān)系式 陸地面積×－陸地面積= 2．解方程

　　2x+3x=60 =12 100x-x=198

　　師：這幾道方程以例題中的方程有什么共同特點(diǎn)，解這一類方程時(shí)要先做什么？依據(jù)是什么？ 3．根據(jù)線段圖列出方程

　　4．解決實(shí)際問(wèn)題：（列方程解）

（1）柏樹松數(shù)共有750棵，柏樹的棵數(shù)是松樹的倍，兩種樹各多少棵？ 為什么選擇松樹的數(shù)量設(shè)為x呢？ （2）一塊梯形田的面積是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是幾米？ 在做這道題時(shí)你認(rèn)為應(yīng)注意什么呢？

四、全課小結(jié)

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了列方程解決問(wèn)題？ 在解答這一類應(yīng)用題時(shí)應(yīng)注意什么？

五、課堂作業(yè)： P16練習(xí)三第2-3題

　　第十一課時(shí) 列方程解決實(shí)際問(wèn)題--相遇問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書P14～P15例

10、練一練P16第4～7題 教學(xué)目標(biāo)要求：

　　1．使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法。 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試列方程解決稍復(fù)雜的相遇問(wèn)題的過(guò)程。

　　2．能根據(jù)相遇問(wèn)題中的等量關(guān)系列方程并解答，感受解題方法的多樣化。

　　3．體驗(yàn)用方程解決問(wèn)題的優(yōu)越性，獲得自主解決問(wèn)題的積極情感和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確地尋找數(shù)量之間的相等關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握列方程解具有兩積之和(或差)的數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題的解法。 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．在相遇問(wèn)題中有哪些等量關(guān)系? 甲速×相遇時(shí)間＋乙速×相遇時(shí)間＝路程 (甲速＋乙速)×相遇時(shí)間＝路程

2、一輛客車和一輛貨車從兩地出發(fā)，相向而行，經(jīng)過(guò)3小時(shí)相遇。客車的速度是95千米/時(shí)，貨車的速度是85千米/時(shí)。兩地相距多少千米？

　　第一種解法：用兩車的速度和×相遇時(shí)間：(95+85)×3 第二種解法：把兩車相遇時(shí)各自走的路程加起來(lái)：95×3+85×3 師：畫出線段圖，并板書出兩種解法

3.揭示課題：如果我們把復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中的第2題改成―已知兩地之間的路程、相遇時(shí)間及其中一輛車的速度，求另一輛車的速度‖，要求用方程解，又該怎樣解答呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)列方程解相遇問(wèn)題的應(yīng)用題。 (板書課題)

二、教學(xué)新課 1.出示P14例10 一輛客車和一輛貨車從相距540千米的兩地出發(fā)，相向而行，經(jīng)過(guò)3小時(shí)相遇?？蛙嚨乃俣仁?5千米/時(shí)，貨車的速度是多少？

（1）指名讀題，找出已知所求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)題的線段圖畫出線段圖。 （2）根據(jù)線段圖學(xué)生找出數(shù)量間的相等關(guān)系： 甲速×相遇時(shí)間＋乙速×相遇時(shí)間＝路程 (甲速＋乙速)×相遇時(shí)間＝路程 （1）列方程

　　設(shè)未知數(shù)列方程并解答。啟發(fā)學(xué)生用不同方法列方程。 解：設(shè)貨車的速度是為x千米/時(shí)。 95×3＋3x＝540 （95+x）×3=540 285＋3x＝1463 95+x=540÷3

　　3x＝540－285 95+x=180

　　3x＝ 255 x=180-95

　　X＝255÷3 x=85

　　X＝85 答：貨車的速度是為85千米/時(shí).（4）檢驗(yàn)

三、拓展應(yīng)用 1．P15練一練

（1）先畫線段圖整理?xiàng)l件和問(wèn)題 （2）找出數(shù)量間的相等關(guān)系 （3）列方程并解方程 2．P16第4題

=1 4x-8×5=20 ×2+=5 3.看圖列式 （1）求路程

（2）求相遇時(shí)間

(3) 求乙汽車速度

練習(xí)三第7題

四、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？

五、課堂作業(yè) P16練習(xí)三第

5、6題

　　第十二課時(shí) 列方程解決實(shí)際問(wèn)題練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書P17第9～15題。思考題。 教學(xué)目標(biāo)要求：

　　1．通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握列方程解決實(shí)際問(wèn)題的思考方法，提高列方程解決問(wèn)題的能力。 2．在練習(xí)中，使學(xué)生進(jìn)一步感受方程的思想方法和應(yīng)用價(jià)值，獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握列方程解決實(shí)際問(wèn)題的基本思考方法。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)情境，學(xué)生自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程：

一、基本練習(xí)

　　1．先設(shè)要求的數(shù)為X，再列出方程。（口答且不解答） （1）一個(gè)數(shù)的12倍是84，求這個(gè)數(shù)。 （2）比什么數(shù)少？ （3）什么數(shù)與和是6？

　　2．根據(jù)題意說(shuō)出等量關(guān)系式并列方程

（1）果園里有124棵梨樹和桃樹，梨樹是桃樹棵數(shù)的3倍。桃樹梨樹各有多少棵？ （2）書架上層有36本書，比下層少8本。書架下層有多少本書？ 提問(wèn)：每一題的數(shù)量關(guān)系式分別根據(jù)哪一個(gè)條件列的？ 師生交流。

二、指導(dǎo)練習(xí) 第9題

（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數(shù)量關(guān)系式。 天鵝只數(shù)+丹頂鶴只數(shù)=960 （2）根據(jù)關(guān)系式列方程 X+=960 （3）解方程 第10題

（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數(shù)量關(guān)系式。 六年級(jí)植樹棵數(shù)－五年級(jí)植樹棵樹=24 （2）根據(jù)關(guān)系式列方程

－x=24 （3）解方程 3．P17第13題

（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數(shù)量關(guān)系式。 歷史故事總價(jià)+森林歷險(xiǎn)記總價(jià)=83 （2）根據(jù)關(guān)系式列方程

　　7x+12×4=83 （3）解方程

三、綜合練習(xí) 1．P17第11～12題

（1）學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)數(shù)量關(guān)系式。 （2）根據(jù)關(guān)系式列方程 （4）解方程 （5）集體評(píng)講

四、思考題

（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)等量關(guān)系式 速度差×追擊時(shí)間=路程差 甲路程－乙路程=路程差 (2)列方程 (280－240)x=400 280x－240x=400 (3)解方程

五、課堂小結(jié)

　　今天這節(jié)課是練習(xí)課，有誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單總結(jié)一下呢？還有什么問(wèn)題嗎？

第十三課時(shí) 整理與練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第18～19頁(yè)―回顧與整理‖、―練習(xí)與應(yīng)用‖的1～6題。 教學(xué)目標(biāo)要求：

　　1．把本單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，進(jìn)一步理解和掌握用等式的性質(zhì)解方程的方法。 2．提高學(xué)生解方程的正確率和速度。

　　3．在問(wèn)題解決的過(guò)程中，提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 理解和掌握根據(jù)等式的性質(zhì)解方程的過(guò)程和方法。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握列方程解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法。 教學(xué)過(guò)程：

一、回顧與反思

　　1．全班交流：這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ ⑴ 方程：含有未知數(shù)的等式叫做方程。 ⑵ 等式的性質(zhì)：

① 等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。

② 等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù)，所得的結(jié)果仍然是等式。 ⑶ 解方程：求方程中未知數(shù)的值的過(guò)程，叫做解方程。 ⑷列方程解決實(shí)際問(wèn)題。 2．出示小組討論題： （1）像＋＝ 5x-x＝24 這樣的方程各應(yīng)怎樣解？

（2）在列方程解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可以怎樣找數(shù)量之間的相等關(guān)系？舉例說(shuō)明。 讓學(xué)生圍繞這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考。把各自思考的情況在小小組內(nèi)進(jìn)行交流。

二、練習(xí)與應(yīng)用

　　1．完成P18―練習(xí)與應(yīng)用‖第１題。 全班交流時(shí)說(shuō)說(shuō)判斷的理由 2.完成P18―練習(xí)與應(yīng)用‖第2題。

　　全班交流：解方程的依據(jù)是什么？

　　學(xué)生訂正。

　　3．完成P18―練習(xí)與應(yīng)用‖第3題。

⑴ 學(xué)生想象展開的薄膜形狀，說(shuō)說(shuō)已知這個(gè)長(zhǎng)方形的哪些條件，要求的量與兩個(gè)已知量的關(guān)系。 ⑵ 學(xué)生獨(dú)立列方程解答。 4．完成P18―練習(xí)與應(yīng)用‖第4題。 5.完成P19練習(xí)與應(yīng)用第5題。

⑴ 讓學(xué)生認(rèn)真審題，獨(dú)立思考后找出相關(guān)數(shù)量之間的相等關(guān)系說(shuō)一說(shuō)。師隨機(jī)板書：

　　武漢長(zhǎng)江大橋鐵路橋的長(zhǎng)度×5＋197＝南京長(zhǎng)江大橋鐵路橋的長(zhǎng)度武漢長(zhǎng)江大橋公路橋的長(zhǎng)度×3-421＝南京長(zhǎng)江大橋公路橋的長(zhǎng)度

⑵ 問(wèn)：在列方程時(shí)應(yīng)該怎樣表示題中的兩個(gè)未知數(shù)量？ 6.完成P19練習(xí)與應(yīng)用第6題。

⑴ 學(xué)生讀題后，教師先結(jié)合圖書的印刷過(guò)程向?qū)W生介紹―制版費(fèi)‖和―每?jī)?cè)印刷費(fèi)‖的含義，從而幫助學(xué)生理解：印制畫冊(cè)用去的總錢數(shù)是由兩個(gè)部分組成的。一部分是制版費(fèi)，另一部分是印刷費(fèi)，也就是每本印刷費(fèi)與本數(shù)的乘積。

⑵ 再讓學(xué)生獨(dú)立解答，指名板演。

⑶ 交流時(shí)讓學(xué)生結(jié)合所列的方程說(shuō)說(shuō)自己的思考過(guò)程。

三、總結(jié)延伸

　　本節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？

四、課堂作業(yè) P19第5～6題

第十四課時(shí) 整理與練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第19～20頁(yè)練習(xí)與應(yīng)用第7～12題和―探索與實(shí)踐‖的第13～14題及―評(píng)價(jià)與反思‖。 教學(xué)目標(biāo)要求：

　　1．提高學(xué)生列方程解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　2．在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握列方程解決實(shí)際問(wèn)題的步驟和方法。 教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠自覺(jué)地選擇方程的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程：

一、練習(xí)與應(yīng)用 求x的值

（1）三角形面積275cm2。 （2）長(zhǎng)方形周長(zhǎng)9m。

　　學(xué)生列出的方程可能有以下幾種情況：

　　2x+×2＝9

（x+）×2＝9 x+＝9÷2 問(wèn)：這幾個(gè)方程哪些你會(huì)解了？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)應(yīng)怎樣解？ （對(duì)于有困難的學(xué)生，教師要多加關(guān)注，注意個(gè)別輔導(dǎo)。）

　　交流完后，讓學(xué)生解自己所列的方程，有困難的學(xué)生也可以選擇自己理解的方程來(lái)解。 2．完成P19―練習(xí)與應(yīng)用‖第7題。

　　集體交流時(shí)要關(guān)注學(xué)生解這些方程的準(zhǔn)確率，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解每一類方程的基本方法，反思解這些方程時(shí)可能遇到的問(wèn)題。

　　3．完成P19―練習(xí)與應(yīng)用‖第8題 全班交流：展示學(xué)生的解題過(guò)程，檢驗(yàn)結(jié)果是否正確。學(xué)生訂正。 4．完成P19―練習(xí)與應(yīng)用‖第9題。

⑴ 出示題目，全班交流：題中已知量和未知量之間有什么關(guān)系？ ⑵ 學(xué)生列方程解答。 ⑶ 全班交流后訂正。

二、探索與實(shí)踐

　　1．完成―探索與實(shí)踐‖第13題。

⑴ 先讓學(xué)生在小小組內(nèi)討論分割的方法，然后試著動(dòng)手分一分，分好后同桌同學(xué)互相測(cè)量分成的兩段的長(zhǎng)度，以檢驗(yàn)各人的操作是否正確。

⑵ 交流分割方法。教師指出：這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也就是方程在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的應(yīng)用。 2．完成―探索與實(shí)踐‖第14題。 學(xué)生獨(dú)立在書上填寫。

　　小組交流：觀察表格，你發(fā)現(xiàn)什么？三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和與中間的一個(gè)自然數(shù)有什么關(guān)系？可用什么數(shù)量關(guān)系式表示？ 應(yīng)用規(guī)律解決問(wèn)題。

①如果3個(gè)自然數(shù)的和是99，中間的數(shù)是x，你能列方程求x的值嗎？其余的兩個(gè)數(shù)分別是幾？算出結(jié)果后自主進(jìn)行檢驗(yàn)。

②如果5個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是55，中間的數(shù)是n，你能列方程求n的值嗎？

　　讓學(xué)生分別寫出5個(gè)連續(xù)的奇數(shù)，計(jì)算出它們的和，再比較和與中間一個(gè)數(shù)，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。找到規(guī)律后，各自列方程求 n 的值。

③如果9個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是99，中間的數(shù)是m，你能列方程求m的嗎？試試看。 3．完成―探索與實(shí)踐‖第15題。

（1）教師先和一名學(xué)生玩這個(gè)猜數(shù)游戲，先由老師猜學(xué)生想的數(shù)。 （2）由學(xué)生猜老師想的數(shù)。

（3）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是用什么方法猜出老師想的數(shù)的。 （4）和同學(xué)玩這個(gè)游戲。

三、評(píng)價(jià)與反思

　　1．小組交流：對(duì)照評(píng)價(jià)與反思的各項(xiàng)指標(biāo)，說(shuō)說(shuō)自己的收獲與存在的不足？ 2．全班交流：你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容時(shí)，可以得幾顆星？哪些地方還需改進(jìn)？

四、總結(jié)延伸

　　本節(jié)課，你有哪些收獲？還有什么疑問(wèn)？

五、課堂作業(yè)

　　P19第10題、11題、12題。

　　引導(dǎo)學(xué)生找出題中的相等關(guān)系，然后獨(dú)立列方程解答。 板書設(shè)計(jì) ：

　　整理與練習(xí)

　　數(shù)量關(guān)系式 → 列方程 等式的性質(zhì) → 解方程

　　b-

1、b、b+1 3個(gè)連續(xù)的自然數(shù)的和是3b。

　　教學(xué)反思

　　近一段時(shí)間 ，我和同學(xué)們對(duì)《簡(jiǎn)易方程》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了，關(guān)于解方程的研究四個(gè)信息窗都已相繼學(xué)習(xí)完了，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我有這么幾點(diǎn)感受和思考：

1、學(xué)習(xí)了利用方程解決問(wèn)題就是讓未知數(shù)參與進(jìn)式子，參與運(yùn)算，利用順向思維，降低了學(xué)生思考數(shù)量關(guān)系的難度。較多的學(xué)生已經(jīng)開始接受了并喜歡，不過(guò)也有一部分學(xué)生仍然尤其鐘愛算術(shù)法，認(rèn)為利用方程很麻煩，不如算術(shù)法快。學(xué)生的選擇值得尊重，但我相信隨著方程在解決稍復(fù)雜的生活問(wèn)題的較多應(yīng)用，也會(huì)漸漸喜歡上列方程的方法，也會(huì)學(xué)會(huì)更靈活選擇解題方法得。

2、解簡(jiǎn)易方程為了更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)與初中知識(shí)的接軌，新教材對(duì)簡(jiǎn)易方程的解法進(jìn)行了一次改革，將舊教材中利用加、減、乘、除法各部分之間關(guān)系解方程，改為讓學(xué)生根據(jù)天平的原理來(lái)學(xué)習(xí)方程解法，也就是利用等式的基本性質(zhì)來(lái)解方程。

幼兒園簡(jiǎn)易教案模板共2

《簡(jiǎn)易方程》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)解簡(jiǎn)易方程，并能用簡(jiǎn)易方程解簡(jiǎn)單的應(yīng)用題；

2.通過(guò)學(xué)習(xí)代數(shù)法解簡(jiǎn)易方程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，發(fā)展學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用意識(shí)；

3.通過(guò)解決問(wèn)題的實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神。

　　教學(xué)建議

一、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：簡(jiǎn)易方程的解法；

　　難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系正確地列出方程并求解。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　解簡(jiǎn)易方程的基本方法是：將方程兩邊同時(shí)加上（或減去）同一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)；將方程兩邊同時(shí)乘（或除以）同一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)。最終求出問(wèn)題的解。

　　判斷方程求解過(guò)程中兩邊加上（或減去）以及乘（或除以）的同一個(gè)數(shù)是否“適當(dāng)”，關(guān)鍵是看運(yùn)算的過(guò)程中能否首先使方程的一邊只含有帶有未知數(shù)的代數(shù)式，最后能否使方程的一邊只剩下未知數(shù)，即求出結(jié)果。

　　列簡(jiǎn)易方程解應(yīng)用題是以列代數(shù)式為基礎(chǔ)的，關(guān)鍵是在弄清楚題目語(yǔ)句中各種數(shù)量的意義及相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，選取適當(dāng)?shù)奈粗獢?shù)，然后把與數(shù)量有關(guān)的語(yǔ)句用代數(shù)式表示出來(lái)，最后利用題中的相等關(guān)系列出方程并求解。

三、知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　導(dǎo)入→方程的概念→解簡(jiǎn)易方程→利用簡(jiǎn)易方程解應(yīng)用題。

四、教法建議 （1）在本節(jié)的導(dǎo)入部分，須使學(xué)生理解的是算術(shù)運(yùn)算只是對(duì)已知數(shù)進(jìn)行加、減、乘、除，而代數(shù)運(yùn)算的優(yōu)越性體現(xiàn)在未知數(shù)獲得與已知數(shù)平等的地位，即同樣可以和已知數(shù)進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算。對(duì)于方程、方程的解、解方程的概念讓學(xué)生了解即可。

（2）解簡(jiǎn)易方程，要在學(xué)生積極參與的基礎(chǔ)上，理解何種形式的方程在求解過(guò)程中方程兩邊選擇加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，以及何種形式的方程在求解過(guò)程中兩邊選擇乘（或除以）同一個(gè)數(shù)。另一個(gè)重要的問(wèn)題就是“適當(dāng)?shù)臄?shù)”的選擇了。通常，整式方程并不需要檢驗(yàn)，但為了學(xué)生從一開始就養(yǎng)成自我檢查的好習(xí)慣，可以讓學(xué)生在草稿紙上檢驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)前面學(xué)過(guò)的求代數(shù)式的值的復(fù)習(xí)。

（3）列簡(jiǎn)易方程解應(yīng)用題，關(guān)鍵在引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)代數(shù)式的理解基礎(chǔ)上，認(rèn)真讀懂題意，弄清楚題目中的關(guān)鍵語(yǔ)句所包含的各種數(shù)量的意義及相互關(guān)系。恰當(dāng)?shù)卦O(shè)未知數(shù)，用代數(shù)式表示數(shù)學(xué)語(yǔ)句，依據(jù)相等關(guān)系正確的列出方程并求解。

（4）教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的輔助教學(xué)作用，可以運(yùn)用相關(guān)課件提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)列簡(jiǎn)易方程解簡(jiǎn)單的應(yīng)用題的整個(gè)分析及解決問(wèn)題過(guò)程的理解。此外，通過(guò)應(yīng)用投影儀、幻燈片可以提高課堂效率，有利于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

五、列簡(jiǎn)易方程解應(yīng)用題

　　列簡(jiǎn)易方程解應(yīng)用題的一般步驟

（1）讀懂題意；弄清題目中的已知數(shù)、未知數(shù)；用字母（如x）表示題目中的一個(gè)未知數(shù)．

（2）找出能夠表示應(yīng)用題全部含義的一個(gè)相等關(guān)系．

（3）根據(jù)這個(gè)相等關(guān)系列出需要的代數(shù)式，從而列出方程． （4）解這個(gè)方程，求出未知數(shù)的值． （5）寫出答案（包括單位名稱）．

　　概括地說(shuō)，列簡(jiǎn)易方程解應(yīng)用題，一般有“審、設(shè)、列、解、驗(yàn)、答”六個(gè)步驟，審題可在草稿紙上進(jìn)行．其中關(guān)鍵是“列”，即列出符合題意的方程．難點(diǎn)是找等量關(guān)系．要想抓住關(guān)鍵、突破難點(diǎn)，一定要開動(dòng)腦筋，勤于思考、努力提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

幼兒園簡(jiǎn)易教案模板共3

　　五年制大專部課余興趣班（口才班）教學(xué)資料

　　第一次課：

　　平舌音(3個(gè)): zi ci si 翹舌音(4個(gè)): zhi chi shi ri 三拼音節(jié)：ia ua uo uai iao ian iang uang iong 零聲母音節(jié): a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a別放過(guò)，沒(méi)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，這樣標(biāo)調(diào)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)! a：發(fā)音時(shí)，嘴唇自然張大，舌放平，舌頭中間微隆，聲帶顫動(dòng)。 o：發(fā)音時(shí)，嘴唇成圓形，微翹起，舌頭向后縮，舌面后部隆起，舌居中，聲帶顫動(dòng)。

：發(fā)音時(shí)，嘴半開，舌位靠后，嘴角向兩邊展開成扁形，聲帶顫動(dòng)。

　　i：發(fā)音時(shí)，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬腭，聲帶顫動(dòng)。

　　u：發(fā)音時(shí)，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面后部隆起，聲帶顫動(dòng)。 ü：發(fā)音時(shí)，嘴唇成圓形，接近閉攏，舌尖抵住下齒齦，舌面前部隆起，聲帶顫動(dòng)。

　　b：發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，讓氣流沖出，讀音輕短。

　　P：發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，氣流迸出成音。

　　m：發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，舌后縮，氣流從鼻腔出來(lái)，打開嘴，聲帶顫動(dòng)。

　　f：發(fā)音時(shí)，上齒觸下唇形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來(lái)，摩擦成聲。

　　d：發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上牙床，憋住氣流后突然放開，氣流從口腔迸出，爆發(fā)成音。

　　t：發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上牙床，憋住氣后，突然離開，氣流從口中迸出。

　　n：發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔通過(guò)，同時(shí)沖開舌尖的阻礙，聲帶顫動(dòng)。

：發(fā)音時(shí)，嘴唇稍開，舌尖抵住上牙床，聲帶顫動(dòng)，氣流從舌尖兩邊流出。

　　g：發(fā)音時(shí)，舌根前部抵住軟腭阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，爆發(fā)成音。

　　k：發(fā)音時(shí)，舌根前部，抵住上軟腭，阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，迸發(fā)成音。

　　h：發(fā)音時(shí)，舌根抬高，接近軟腭，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。

　　j：發(fā)音時(shí)，舌尖抵住下門齒，舌面前部緊貼硬腭，氣流從窄縫中沖出，摩擦成音。

　　q：發(fā)音時(shí)，舌面前部貼住硬腭，氣流沖破舌根的阻礙，摩擦成音。

　　X：發(fā)音時(shí)，舌尖抵住下門齒，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。

　　zh：發(fā)音時(shí)，舌尖上翹，抵住硬腭前部，有較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。

　　ch：發(fā)音時(shí)，舌尖上翹，抵住硬腭前部，有較強(qiáng)的氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。

　　sh：發(fā)音時(shí)，舌尖上翹，靠近硬腭前部，留出窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音。

　　r：發(fā)音時(shí)，舌尖上翹，靠近硬腭前部，留出窄縫，嗓子用力發(fā)音，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音，聲帶顫動(dòng)。

：發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從窄縫中擠出，摩擦音。

　　c：發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較強(qiáng)的氣流從縫中擠出，摩擦成音。

　　s：發(fā)音時(shí)，舌尖接近上門齒背，留出窄縫，氣流從舌尖的窄縫中擠出，摩擦成音。

　　y：發(fā)音時(shí)，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬腭，聲帶顫動(dòng)。

　　w：發(fā)音時(shí)，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面后部隆起，聲帶顫動(dòng)。 ai：發(fā)音時(shí)，先發(fā) a 的音，然后滑向i，氣流不中斷，讀音輕短。 ei：發(fā)音時(shí)，先發(fā) e 的音，然后滑向i，氣流不中斷，嘴角向兩邊展開。

　　ui：發(fā)音時(shí)，u 的發(fā)音輕短，然后滑向ei，嘴形由圓到扁。 ao：發(fā)音時(shí)，先發(fā) a 的音，然后舌尖后縮，舌根向上抬，嘴形攏成圓形，輕輕的滑向 o。

　　ou：發(fā)音時(shí)，先發(fā) o 的音，嘴唇漸收攏，舌根抬高，口型由大圓到小圓。

　　iu：發(fā)音時(shí)，先發(fā) i，然后向ou滑動(dòng)，口型由扁到圓。 ie：發(fā)音時(shí)，先發(fā) i，再發(fā)e，氣流不中斷。

üe：發(fā)音時(shí)，先發(fā) ü 的音，然后向e滑動(dòng)，口型由圓到扁。 er：發(fā)音時(shí)，舌位居中發(fā) e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，兩個(gè)字母同時(shí)發(fā)音。

　　An：發(fā)音時(shí)，先發(fā) a 的音，然后舌尖逐漸抬起，頂住上牙床發(fā)n的音。

　　en：發(fā)音時(shí)，先發(fā) e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔泄出，發(fā)n的音。

　　in：發(fā)音時(shí)，先發(fā) i 的音，然后舌尖抵住下門齒背，舌面漸至硬腭，氣流從鼻腔泄出，發(fā)n的音。

　　un：發(fā)音時(shí)，先發(fā) u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接著發(fā)n的音，氣流從鼻腔泄出。

ün：發(fā)音時(shí)，先發(fā) ü 的音，然后舌頭上抬，抵住上牙床，氣流從鼻腔泄出，發(fā)n的音。

　　Ang：發(fā)音時(shí)，先發(fā) a 的音，然后舌根抵住上軟腭，氣流從鼻腔泄出，發(fā)后鼻音尾ng的音。

　　eng：發(fā)音時(shí)，先發(fā) e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后縮抵住軟腭發(fā)ng音，氣流從鼻腔泄出。

　　ing：發(fā)音時(shí)，舌尖觸下齒齦，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鳴成聲。 ong：發(fā)音時(shí)，先發(fā) o 的音，然后舌根后縮抵住軟腭，舌面隆起，嘴唇攏圓，鼻腔共鳴成聲。

　　拼寫需注意的事項(xiàng)：

①j、q、x遇到ü ，兩個(gè)小點(diǎn)要拿去

②句子開頭的首字母要大寫;漢語(yǔ)人名的開頭字母要大寫;專有名詞的開頭字母要大寫例：Beijing;文章標(biāo)題開頭字母要大寫。[

　　單韻母練習(xí)

1、坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過(guò)河，河要渡鵝不知是鵝過(guò)河，還是河渡鵝？

2、山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。

3、山前有只虎，山下有只猴。虎攆猴，猴斗虎；虎攆不上猴，猴斗不了虎。 鼻韻母練習(xí)

1、扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬，扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬，板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)。扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。

2、一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。

3、任命是任命，人名是人名，任命不能說(shuō)成人名，人名也不能說(shuō)成任命。

4、山前有個(gè)嚴(yán)圓眼，山后有個(gè)嚴(yán)眼圓，二人山前來(lái)比眼，不知是嚴(yán)圓眼的眼圓，還是嚴(yán)眼圓比嚴(yán)圓眼的眼圓？

　　復(fù)韻母練習(xí)

1、磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨；梅香添煤，煤爆梅香兩眉灰。

2、出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆；過(guò)了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。

3、哥挎瓜筐過(guò)寬溝，過(guò)溝筐漏瓜滾溝。隔溝挎筐瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。

4、山前有個(gè)崔粗腿，山后有個(gè)崔腿粗。二人山前來(lái)比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，還是崔腿粗比崔粗腿的腿粗？ 唇音練習(xí)

1、老方扛著黃幌子，老黃扛著方幌子。老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。

2、粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。

3、吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

4、八百標(biāo)兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

　　舌尖中音練習(xí)

1、你會(huì)燉燉凍豆腐，你來(lái)燉我的燉凍豆腐；你不會(huì)燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。

2、老羅拉了一車?yán)?，老李拉了一車?yán)酢?/strong>老羅人稱大力羅，老李人稱李大力。老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。

3、有個(gè)面鋪門朝南，門上掛著藍(lán)布棉門簾，摘了藍(lán)布棉門簾，面鋪門朝南；掛上藍(lán)布棉門簾，面鋪還是門朝南。

4、大刀對(duì)單刀，單刀對(duì)大刀，大刀斗單刀，單刀奪大刀。 舌根音、舌面音練習(xí)

1、七加一，再減一，加完減完等于幾？七加一，再減一，加完減完還是七。

2、你也勤來(lái)我也勤，生產(chǎn)同心土變金。工人農(nóng)民親兄弟，心心相印團(tuán)結(jié)緊。

3、一班有個(gè)黃賀，二班有個(gè)王克，黃賀、王克二人搞創(chuàng)作，黃賀搞木刻，王克寫詩(shī)歌。黃賀幫助王克寫詩(shī)歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協(xié)作，黃賀完成了木刻，王克寫好了詩(shī)歌。

4、小郭畫了朵紅花，小葛畫了朵黃花，小郭想拿他的紅花換小葛的黃花，小葛把他的黃花換了小郭的紅花。 翹舌音、平舌音、練習(xí)(1)

1、天上有個(gè)日頭，地下有塊石頭，嘴里有個(gè)舌頭，手上有五個(gè)手指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是練舌頭。

2、三山屹四水，四水繞三山；三山四水春常在，四水三山四時(shí)春。

3、長(zhǎng)蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完磚堆鉆磚堆。

4、師部司令部指示：四團(tuán)十連石連長(zhǎng)帶四十人在十日四時(shí)四十四分按時(shí)到達(dá)師部司令部，師長(zhǎng)召開誓師大會(huì)。

5、早招租，晚招租，總找周鄒鄭曾朱。 翹舌音、平舌音、練習(xí)(2)

1、紫瓷盤，盛魚翅，一盤熟魚翅，一盤生魚翅。遲小池拿了一把瓷湯匙，要吃

　　清蒸美魚翅。一口魚翅剛到嘴，魚刺刺進(jìn)齒縫里，疼得小池拍腿撓牙齒。

2、字紙里裹著細(xì)銀絲，細(xì)銀絲上趴著四千四百四十四個(gè)似死似不死的小死虱子皮。

3、石、斯、施、史四老師，天天和我在一起。石老師教我大公無(wú)私，斯老師給我精神食糧，施老師叫我遇事三思，史老師送我知識(shí)鑰匙。我感謝石、斯、施史四老師。

4、石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。 喇嘛和啞吧

　　從南邊來(lái)了個(gè)喇嘛，提拉著五斤塔嘛。從北邊來(lái)個(gè)啞吧，腰里別著個(gè)喇叭，提拉塔嘛的喇嘛，要拿塔嘛換別喇叭啞巴的喇叭，別喇叭的啞巴，不愿意拿喇叭換提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打了別喇叭的啞巴一塔嘛，別喇叭的啞巴，拿喇叭打了提拉塔嘛的喇嘛一喇叭。也不知提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打壞了別喇叭啞巴的喇叭。也不知?jiǎng)e喇叭的啞巴拿喇巴打壞了提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。提拉塔嘛的喇嘛敦塔嘛，別喇叭的啞巴吹喇叭。

　　相聲欣賞 相聲《繞口令》

　　第二次課： 閱讀練習(xí)

　　七佛滅罪真言：

　　離婆離婆帝li po li po di

　　求訶求訶帝qiu he qiu he di

　　陀羅尼帝tuo luo ni di

　　尼訶啰帝ni he la di

　　毗黎你帝pi li ni di

　　摩訶伽帝mo he qie di

　　真陵乾帝zhen ling qie di

　　娑婆訶 suo po he 往生咒（拔一切業(yè)障根本得生凈土陀羅尼）：

　　南無(wú)阿彌多婆夜na mo a ni duo po ye

　　哆他伽多夜duo tuo qie duo ye

　　哆地夜他duo di ye tuo

　　阿彌利都婆毗a mi li du po pi

　　阿彌利哆a mi li duo

　　悉耽婆毗xi dan po pi

　　阿彌利哆a mi li duo

　　毗迦蘭帝pi jia lan di

　　阿彌利哆a mi li duo

　　毗迦蘭多pi jia lan duo

　　伽彌膩qie mi ni

　　伽伽那qie qie nuo

　　枳多迦利zhi duo jia li

　　娑婆訶suo po he 《般若波羅蜜多心經(jīng)》玄奘譯本

　　觀自在菩薩，行深般若波羅蜜多時(shí)，照見五蘊(yùn)皆空，度一切苦厄。舍利子，色不異空，空不異色，色即是空，空即是色，受想行識(shí)，亦復(fù)如是。舍利子，是諸法空相，不生不滅，不垢不凈，不增不減。是故空中無(wú)色，無(wú)受想行識(shí)，無(wú)眼耳鼻舌身意，無(wú)色聲香味觸法，無(wú)眼界，乃至無(wú)意識(shí)界。無(wú)無(wú)明，亦無(wú)無(wú)明盡，乃至無(wú)老死，亦無(wú)老死盡。無(wú)苦集滅道，無(wú)智亦無(wú)得。以無(wú)所得故，菩提薩埵，依般若波羅蜜多故，心無(wú)掛礙，無(wú)掛礙故，無(wú)有恐怖，遠(yuǎn)離顛倒夢(mèng)想，究竟涅槃。三世諸佛，依般若波羅蜜多故，得阿耨多羅三藐三菩提。故知般若波羅蜜多，是大神咒，是大明咒，是無(wú)上咒，是無(wú)等等咒，能除一切苦，真實(shí)不虛。故說(shuō)般若波羅蜜多咒，即說(shuō)咒曰：揭諦揭諦，波羅揭諦，波羅僧揭諦，菩提薩婆訶。

“

　　蒸羊羔、蒸熊掌、蒸鹿尾兒、燒花鴨、燒雛雞、燒子鵝，鹵豬、鹵鴨、醬雞、臘肉、松花、小肚兒、晾肉、香腸兒，什錦蘇盤兒、熏雞白肚兒、清蒸八寶豬、江米釀鴨子，罐兒野雞、罐兒鵪鶉、鹵什件兒、鹵子鵝、山雞、兔脯、菜蟒、銀魚、清蒸哈士??！

　　燴鴨絲、燴鴨腰、燴鴨條、清拌鴨絲兒、黃心管兒，燜白鱔、燜黃鱔、豆豉鯰魚、鍋燒鯉魚、鍋燒鯰魚、清蒸甲魚、抓炒鯉魚、抓炒對(duì)蝦、軟炸里脊、軟炸雞！

　　什錦套腸兒、麻酥油卷兒、鹵煮寒鴉兒，熘鮮蘑、熘魚脯、熘魚肚、熘魚骨、熘魚片兒、醋熘肉片兒！燴三鮮兒、燴白蘑、燴全饤兒、燴鴿子蛋、炒蝦仁兒、燴蝦仁兒、燴腰花兒、燴海參、炒蹄筋兒、鍋燒海參、鍋燒白菜、炒田雞，還有桂花翅子、清蒸翅子、炒飛禽、炸什件兒、清蒸江瑤柱、糖熘芡實(shí)米，

　　拌雞絲、拌肚絲、什錦豆腐、什錦丁兒，糟鴨、糟蟹、糟魚、糟熘魚片、熘蟹肉、炒蟹肉、清拌蟹肉，蒸南瓜、釀倭瓜、炒絲瓜、釀冬瓜、燜雞掌兒、燜鴨掌兒、燜筍、燴茭白，茄干曬爐肉、鴨羹、蟹肉羹、三鮮木樨湯！

　　還有紅丸子、白丸子、熘丸子、炸丸子、南煎丸子、苜蓿丸子、三鮮丸子、四喜丸子、鮮蝦丸子、魚脯丸子、饹炸丸子、豆腐丸子、氽丸子！一品肉、櫻桃肉、馬牙肉、紅燜肉、黃燜肉、壇子肉、烀肉、扣肉、松肉、罐兒肉、燒肉、烤

　　子、扒肘子！燉羊肉、燒羊肉、烤羊肉、煨羊肉、涮羊肉、五香羊肉、爆羊肉，氽三樣兒、爆三樣兒、燴銀絲、燴散丹、熘白雜碎、三鮮魚翅、栗子雞、煎氽活鯉魚、板鴨、筒子雞！

　　第三次 普通話押韻表

一、佳 麻 a ia ua

二、開 來(lái) 灰 微 ai uai ei ui(uei)

三、先 寒 絕 學(xué) 別 疊 an uan ian van ve ie ( ye )

四、江 陽(yáng) ang iang uang

五、逍 遙 ao iao

六、國(guó) 歌 e o uo

七、森 林 冬 青 en un(uen) vn eng ong iong yon ) er

八、希 奇 詩(shī) 詞 i

九、憂 愁 iu(iou) ou

十、讀 書 u 十

一、須 臾 v 普通話押韻表

（一）

一、佳 麻 a ia ua a

　　啊 阿

　　芭 捌 扒 叭 吧 笆 八 疤 巴 拔 跋 靶 把 耙 壩 霸 罷 爸 擦

　　插 叉 茬 茶 查 碴 搽 察 岔 差 詫 拆 搭 達(dá) 答 瘩 打 大 發(fā) 罰 筏 伐 乏 閥 法 琺 噶 嘎 哈

　　喀 咖 卡 咯

　　垃 拉 喇 蠟 臘 辣 啦 媽 麻 瑪 碼 螞 馬 罵 嘛 嗎 拿 哪 吶 鈉 那 娜 納 啪 趴 爬 帕 怕 琶 撒 灑 薩

　　莎 砂 殺 剎 沙 紗 傻 啥 煞

　　塌 他 它 她 塔 獺 撻 蹋 踏 in ing (yi yun yong 挖 哇 蛙 洼 娃 瓦 襪

　　壓 押 鴉 鴨 呀 丫 芽 牙 蚜 崖 衙 涯 雅 啞 亞 訝 匝 砸 雜

　　扎 喳 渣 札 軋 鍘 閘 眨 柵 榨 咋 乍 炸 詐 ia 嘉 枷 夾 佳 家 加 莢 頰 賈 甲 鉀 假 稼 價(jià) 架 駕 嫁 倆 掐 恰 洽

　　瞎 蝦 匣 霞 轄 暇 峽 俠 狹 下 廈 夏 嚇 ua 刮 瓜 剮 寡 掛 褂

　　花 嘩 華 猾 滑 畫 劃 化 話 夸 垮 挎 跨 胯 刷 耍 抓 爪

二、開來(lái) 灰微 ai uai ei ui(uei) ai 埃 挨 哎 唉 哀 皚 癌 藹 矮 艾 礙 愛 隘

　　白 柏 百 擺 佰 敗 拜 稗 斑 猜 裁 材 才 財(cái) 睬 踩 采 彩 菜 蔡 柴 豺

　　呆 歹 傣 戴 帶 殆 代 貸 袋 待 逮 怠 該 改 概 鈣 蓋 溉 骸 孩 海 氦 亥 害 駭 開 揩 楷 凱 慨 萊 來(lái) 賴

　　埋 買 麥 賣 邁 脈 氖 乃 奶 耐 奈 拍 排 牌 徘 湃 派 腮 鰓 塞 賽 篩 曬

　　胎 苔 抬 臺(tái) 泰 酞 太 態(tài) 汰 歪 外

　　栽 哉 災(zāi) 宰 載 再 在 摘 齋 宅 窄 債 寨

　　uai 揣 乖 拐 怪 槐 徊 懷 淮 壞 塊 筷 儈 快 摔 衰 甩 帥 拽 ei 杯 碑 悲 卑 北 輩 背 貝 鋇 倍 狽 備 憊 焙 被 菲 非 啡 飛 肥 匪 誹 吠 肺 廢 沸 費(fèi) 給 嘿 黑

　　雷 鐳 蕾 磊 累 儡 壘 擂 肋 類 淚

　　玫 枚 梅 酶 霉 煤 沒(méi) 眉 媒 鎂 每 美 昧 寐 妹 媚 餒 內(nèi)

　　呸 胚 培 裴 賠 陪 配 佩 沛 賊

　　ui(uei) 威 巍 微 危 韋 違 桅 圍 唯 惟 為 濰 維 葦 萎 委 偉 偽 尾 緯 未 蔚 味 畏 胃 喂 魏 位 渭 謂 尉 慰 衛(wèi)

　　吹 炊 捶 錘 垂

　　摧 崔 催 脆 瘁 粹 淬 翠 堆 兌 隊(duì) 對(duì)

　　瑰 規(guī) 圭 硅 歸 龜 閨 軌 鬼 詭 癸 桂 柜 跪 貴 劊

　　灰 揮 輝 徽 恢 蛔 回 毀 悔 慧 卉 惠 晦 賄 穢 會(huì) 燴 匯 諱 誨 繪 虧 盔 巋 窺 葵 奎 魁 傀 饋 愧 潰 蕊 瑞 銳 誰(shuí) 水 睡 稅

　　雖 隋 隨 綏 髓 碎 歲 穗 遂 隧 祟 推 頹 腿 蛻 褪 退 椎 錐 追 贅 墜 綴 嘴 醉 最 罪

三、先寒 絕學(xué) 別疊 an uan ian üan üe ie (y)e an

　　鞍 氨 安 俺 按 暗 岸 胺 案

　　班 搬 扳 般 頒 板 版 扮 拌 伴 瓣 半 辦 絆 餐 參 蠶 殘 慚 慘 燦

　　攙 摻 蟬 饞 讒 纏 鏟 產(chǎn) 闡 顫

　　耽 擔(dān) 丹 單 鄲 撣 膽 旦 氮 但 憚 淡 誕 彈 蛋 藩 帆 番 翻 樊 礬 釩 繁 凡 煩 反 返 范 販 犯 飯 泛 干 甘 桿 柑 竿 肝 趕 感 稈 敢 贛

　　酣 憨 邯 韓 含 涵 寒 函 喊 罕 翰 撼 捍 旱 憾 悍 焊 汗 漢 刊 堪 勘 坎 砍 看

　　藍(lán) 婪 欄 攔 籃 闌 蘭 瀾 讕 攬 覽 懶 纜 爛 濫 瞞 饅 蠻 滿 蔓 曼 慢 漫 謾 南 男 難

　　攀 潘 盤 磐 盼 畔 判 叛 胖 然 燃 三 叁 傘 散

　　珊 苫 杉 山 刪 煽 衫 閃 陜 擅 贍 膳 善 汕 扇 繕 坍 攤 貪 癱 灘 壇 檀 痰 潭 譚 談 坦 毯 袒 碳 探 嘆 炭

　　咱 攢 暫 贊

　　瞻 氈 詹 粘 沾 盞 斬 輾 嶄 展 蘸 棧 占 戰(zhàn) 站 湛 綻 uan 川 穿 椽 傳 船 喘 串 端 短 鍛 段 斷 緞

　　棺 關(guān) 官 冠 觀 管 館 罐 慣 灌 貫

　　歡 環(huán) 桓 還 緩 換 患 喚 瘓 豢 煥 渙 宦 幻 寬 款

　　巒 攣 孿 灤 卵 亂 暖 軟 阮 酸 蒜 算 湍 團(tuán)

　　豌 彎 灣 玩 頑 丸 烷 完 碗 挽 晚 皖 惋 宛 婉 萬(wàn) 腕 躥 篡 竄

　　專 磚 轉(zhuǎn) 撰 賺 篆 鉆 纂

　　ian 鞭 邊 編 貶 扁 便 變 卞 辨 辯 辮 遍

　　顛 掂 滇 碘 點(diǎn) 典 靛 墊 電 佃 甸 店 惦 奠 淀 殿

　　殲 監(jiān) 堅(jiān) 尖 箋 間 煎 兼 肩 艱 奸 緘 繭 檢 柬 堿 鹼 揀 撿 簡(jiǎn) 儉 剪 減 薦 檻 鑒 踐 賤 見 鍵 箭 件 健 艦 劍 餞 漸 濺 澗 建

　　聯(lián) 蓮 連 鐮 廉 憐 漣 簾 斂 臉 鏈 戀 煉 練 棉 眠 綿 冕 免 勉 娩 緬 面 蔫 拈 年 碾 攆 捻 念 篇 偏 片 騙

　　牽 扦 釬 鉛 千 遷 簽 仟 謙 乾 黔 錢 鉗 前 潛 遣 淺 譴 塹 嵌 欠 歉 天 添 填 田 甜 恬 舔 腆

　　掀 锨 先 仙 鮮 纖 咸 賢 銜 舷 閑 涎 弦 嫌 顯 險(xiǎn) 現(xiàn) 獻(xiàn) 縣 腺 餡 羨 憲 陷 限 線

　　焉 咽 閹 煙 淹 鹽 嚴(yán) 研 蜒 巖 延 言 顏 閻 炎 沿 奄 掩 眼 衍 演 艷 堰 燕 厭 硯 雁 唁 彥 焰 宴 諺 驗(yàn)

　　捐 鵑 娟 倦 眷 卷 絹 üan

　　圈 顴 權(quán) 醛 泉 全 痊 拳 犬 券 勸

　　軒 喧 宣 懸 旋 玄 選 癬 眩 絢

　　鴛 淵 冤 元 垣 袁 原 援 轅 園 員 圓 猿 源 緣 遠(yuǎn) 苑 愿 怨 院 üe

　　撅 攫 抉 掘 倔 爵 覺(jué) 決 訣 絕 掠 略 虐 瘧

　　缺 炔 瘸 卻 鵲 榷 確 雀 靴 薛 學(xué) 穴 雪 血

　　曰 約 越 躍 鑰 岳 粵 月 悅 閱 ie (y)e 鱉 憋 別 癟

　　跌 爹 碟 蝶 迭 諜 疊

　　揭 接 皆 秸 街 階 截 劫 節(jié) 桔 杰 捷 睫 竭 潔 結(jié) 解 姐 戒 藉 芥 界 借 介 疥 誡 屆

　　列 裂 烈 劣 獵 蔑 滅

　　捏 聶 孽 嚙 鑷 鎳 涅

　　撇 瞥

　　切 茄 且 怯 竊 貼 鐵 帖

　　楔 些 歇 蝎 鞋 協(xié) 挾 攜 邪 斜 脅 諧 寫 械 卸 蟹 懈 泄 瀉 謝 屑 椰 噎 耶 爺 野 冶 也 頁(yè) 掖 業(yè) 葉 曳 腋 夜 液

四、江陽(yáng) ang iang uang ang 骯 昂 盎

　　邦 幫 梆 榜 膀 綁 棒 磅 蚌 鎊 傍 謗 蒼 艙 倉(cāng) 滄 藏

　　昌 猖 場(chǎng) 嘗 常 長(zhǎng) 償 腸 廠 敞 暢 唱 倡 當(dāng) 擋 黨 蕩 檔

　　坊 芳 方 肪 房 防 妨 仿 訪 紡 放 岡 剛 鋼 缸 肛 綱 崗 港 杠 夯 杭 航

　　康 慷 糠 扛 抗 亢 炕 瑯 榔 狼 廊 郎 朗 浪

　　芒 茫 盲 氓 忙 莽 囊

　　乓 龐 旁 耪

　　冉 染 瓤 壤 攘 嚷 讓 墑 傷 商 賞 晌 上 尚 裳 桑 嗓 喪

　　湯 塘 搪 堂 棠 膛 唐 糖 倘 躺 淌 趟 燙 樟 章 彰 漳 張 掌 漲 杖 丈 帳 賬 仗 脹 瘴 障 贓 臟 葬 iang 娘 釀

　　糧 涼 梁 粱 良 兩 輛 量 晾 亮 諒 槍 嗆 腔 羌 墻 薔 強(qiáng) 搶

　　相 廂 鑲 香 箱 襄 湘 鄉(xiāng) 翔 祥 詳 想 響 享 項(xiàng) 巷 橡 像 向 象 殃 央 鴦 秧 楊 揚(yáng) 佯 瘍 羊 洋 陽(yáng) 氧 仰 癢 養(yǎng) 樣 漾 僵 姜 將 漿 江 疆 蔣 槳 獎(jiǎng) 講 匠 醬 降 uang

　　匡 筐 狂 框 礦 眶 曠 況 栓 拴 霜 雙 爽

　　汪 王 亡 枉 網(wǎng) 往 旺 望 忘 妄 光 廣 逛

　　荒 慌 黃 磺 蝗 簧 皇 凰 惶 煌 晃 幌 恍 謊 瘡 窗 幢 床 闖 創(chuàng) 樁 莊 裝 妝 撞 壯 狀 普通話押韻表

（二）

五、逍遙 ao iao ao 考 拷 烤 靠

　　撈 勞 牢 老 佬 姥 酪 烙 澇 撓 腦 惱 鬧 淖 拋 咆 刨 炮 袍 跑 泡

　　貓 茅 錨 毛 矛 鉚 卯 茂 冒 帽 貌 貿(mào) 饒 擾 繞 惹 熱

　　梢 捎 稍 燒 芍 勺 韶 少 哨 邵 紹

　　搔 騷 掃 嫂

　　掏 濤 滔 絳 萄 桃 逃 淘 陶 討 套

　　遭 糟 鑿 藻 棗 早 澡 蚤 躁 噪 造 皂 灶 燥 招 昭 找 沼 趙 照 罩 兆 肇 召 操 糙 槽 曹 草

　　苞 胞 包 褒 剝 薄 雹 保 堡 飽 寶 抱 報(bào) 暴 豹 鮑 爆 篙 皋 高 膏 羔 糕 搞 鎬 稿 告 超 抄 鈔 朝 嘲 潮 巢 吵 炒 壕 嚎 豪 毫 郝 好 耗 號(hào) 浩 凹 敖 熬 翱

　　刀 搗 蹈 倒 島 禱 導(dǎo) 到 稻 悼 道 盜 iao 撩 聊 僚 療 燎 寥 遼 潦 了 撂 鐐 廖 料 苗 描 瞄 藐 秒 渺 廟 妙 飄 漂 瓢 票 鳥 尿

　　橇 鍬 敲 悄 橋 瞧 喬 僑 巧 鞘 撬 翹 峭 俏 竅

　　挑 條 迢 眺 跳

　　蕭 硝 霄 削 哮 囂 銷 消 宵 淆 曉 小 孝 校 肖 嘯 笑 效 邀 腰 妖 瑤 搖 堯 遙 窯 謠 姚 咬 舀 藥 要 耀 標(biāo) 彪 膘 表

　　碉 叼 雕 凋 刁 掉 吊 釣 調(diào)

　　蕉 椒 礁 焦 膠 交 郊 澆 驕 嬌 嚼 攪 鉸 矯 僥 腳 狡 角 餃 繳 絞 剿 教 酵 轎 較 叫 窖

六、國(guó)歌 e o uo e 廁 策 側(cè) 冊(cè) 測(cè) 車 扯 撤 掣 徹 澈 德 得 的

　　蛾 峨 鵝 俄 額 訛 娥 惡 厄 扼 遏 鄂 餓

　　哥 歌 擱 戈 鴿 胳 疙 割 革 葛 格 蛤 閣 隔 鉻 個(gè) 各 呵 喝 荷 菏 核 禾 和 何 合 盒 貉 閡 河 涸 赫 褐 鶴 賀 坷 苛 柯 棵 磕 顆 科 殼 咳 可 渴 克 刻 客 課 勒 樂(lè)

　　么 呢 瑟 色 澀

　　奢 賒 蛇 舌 舍 赦 攝 射 懾 涉 社 設(shè) 特

　　責(zé) 擇 則 澤

　　遮 折 哲 蟄 轍 者 鍺 蔗 這 浙 o 玻 菠 播 撥 缽 波 博 勃 搏 鉑 箔 伯 帛 舶 脖 膊 渤 泊 駁 佛

　　摸 摹 蘑 模 膜 磨 摩 魔 抹 末 莫 墨 默 沫 漠 寞 陌 坡 潑 頗 婆 破 魄 迫 粕 剖 uo 戳 綽

　　掇 哆 多 奪 垛 躲 朵 跺 舵 剁 惰 墮 鍋 郭 國(guó) 果 裹 過(guò)

　　豁 活 伙 火 獲 或 惑 霍 貨 禍

　　括 擴(kuò) 廓 闊

　　蘿 螺 羅 邏 鑼 籮 騾 裸 落 洛 駱 絡(luò) 挪 懦 糯 諾 若 弱 說(shuō) 碩 朔 爍

　　蓑 梭 唆 縮 瑣 索 鎖 所

　　拖 托 脫 鴕 陀 馱 駝 橢 妥 拓 唾 撾 蝸 渦 窩 我 斡 臥 握 沃 捉 拙 卓 桌 琢 茁 酌 啄 著 灼 濁 昨 左 佐 柞 做 作 坐 座

七、森林 冬青 en un(uen) ün eng ong（iong）er 而 兒 耳 爾 餌 洱 二 貳 en 奔 苯 本 笨

　　郴 臣 辰 塵 晨 忱 沉 陳 趁 襯 恩

　　芬 酚 吩 氛 分 紛 墳 焚 汾 粉 奮 份 忿 憤 糞

　　根 跟 痕 很 狠 恨 肯 啃 墾 懇 門 悶 們 嫩 噴 盆

　　壬 仁 人 忍 韌 任 認(rèn) 刃 妊 紉 森

　　砷 申 呻 伸 身 深 娠 紳 神 沈 審 嬸 甚 腎 慎 滲 瘟 溫 蚊 文 聞 紋 吻 穩(wěn) 紊 問(wèn) 怎

　　珍 斟 真 甄 砧 臻 貞 針 偵 枕 疹 診 震 振 鎮(zhèn) 陣 un(uen) ( in ing yi ) er 春 椿 醇 唇 淳 純 蠢 村 存 寸 磋 撮 搓 措 挫 錯(cuò) 墩 噸 蹲 敦 頓 囤 鈍 盾 遁 輥 滾 棍

　　葷 昏 婚 魂 渾 混 坤 昆 捆 困

　　掄 輪 倫 侖 淪 綸 論 閏 潤(rùn) 吮 瞬 順 舜 孫 損 筍 吞 屯 臀 嗡 翁 甕 諄 準(zhǔn) 尊 遵 in 彬 斌 瀕 濱 賓 擯

　　巾 筋 斤 金 今 津 襟 緊 錦 僅 謹(jǐn) 進(jìn) 靳 晉 禁 近 燼 浸 盡 勁 琳 林 磷 霖 臨 鄰 鱗 淋 凜 賃 吝

　　民 抿 皿 敏 憫 閩 您

　　拼 頻 貧 品 聘

　　欽 侵 親 秦 琴 勤 芹 擒 禽 寢 沁 薪 芯 鋅 欣 辛 新 忻 心 信 釁

　　茵 蔭 因 殷 音 陰 姻 吟 銀 淫 寅 飲 尹 引 隱 印 ün

　　均 菌 鈞 軍 君 峻 俊 竣 浚 郡 駿 裙 群

　　勛 熏 循 旬 詢 尋 馴 巡 殉 汛 訓(xùn) 訊 遜 迅 耘 云 鄖 勻 隕 允 運(yùn) 蘊(yùn) 醞 暈 韻 孕 eng 崩 繃 甭 泵 蹦 迸 層 蹭

　　撐 稱 城 橙 成 呈 乘 程 懲 澄 誠(chéng) 承 逞 騁 秤 蹬 燈 登 等 瞪 凳 鄧

　　豐 封 楓 蜂 峰 鋒 風(fēng) 瘋 烽 逢 馮 縫 諷 奉 鳳 耕 更 庚 羹 埂 耿 梗 哼 亨 橫 衡 恒 坑 吭

　　棱 楞 冷

　　萌 蒙 檬 盟 錳 猛 夢(mèng) 孟 能

　　砰 抨 烹 澎 彭 蓬 棚 硼 篷 膨 朋 鵬 捧 碰 扔 仍 僧

　　聲 生 甥 牲 升 繩 省 盛 剩 勝 圣 藤 騰 疼 謄 增 憎 曾 贈(zèng)

　　蒸 掙 睜 征 猙 爭(zhēng) 怔 整 拯 正 政 幀 癥 鄭 證 ing 兵 冰 柄 丙 秉 餅 炳 病 并 丁 盯 叮 釘 頂 鼎 錠 定 訂

　　荊 兢 莖 睛 晶 鯨 京 驚 精 粳 經(jīng) 井 警 景 頸 靜 境 敬 鏡 徑 痙 靖 竟 競(jìng) 凈

　　拎 玲 菱 零 齡 鈴 伶 羚 凌 靈 陵 嶺 領(lǐng) 另 令 明 螟 鳴 銘 名 命

　　檸 獰 凝 寧 擰 濘

　　乒 坪 蘋 萍 平 憑 瓶 評(píng) 屏

　　青 輕 氫 傾 卿 清 擎 晴 氰 情 頃 請(qǐng) 慶 廳 聽 烴 汀 廷 停 亭 庭 挺 艇

　　星 腥 猩 惺 興 刑 型 形 邢 行 醒 幸 杏 性 姓

　　英 櫻 嬰 鷹 應(yīng) 纓 瑩 螢 營(yíng) 熒 蠅 迎 贏 盈 影 穎 硬 映 ong（iong） 充 沖 蟲 崇 寵 聰 蔥 囪 匆 從 叢

　　東 冬 董 懂 動(dòng) 棟 侗 恫 凍 洞

　　工 攻 功 恭 龔 供 躬 公 宮 弓 鞏 汞 拱 貢 共 轟 哄 烘 虹 鴻 洪 宏 弘 紅 空 恐 孔 控

　　龍 聾 嚨 籠 窿 隆 壟 攏 隴 膿 濃 農(nóng) 弄

　　戎 茸 蓉 榮 融 熔 溶 容 絨 冗 松 聳 慫 頌 送 宋 訟 誦

　　通 桐 酮 瞳 同 銅 彤 童 桶 捅 筒 統(tǒng) 痛 中 盅 忠 鐘 衷 終 種 腫 重 仲 眾 鬃 棕 蹤 宗 綜 總 縱 炯 窘 瓊 窮

　　兄 兇 胸 匈 洶 雄 熊

　　擁 傭 臃 癰 庸 雍 踴 蛹 詠 泳 涌 永 恿 勇 用

八、希奇 詩(shī)詞 i i 逼 鼻 比 鄙 筆 彼 碧 蓖 蔽 畢 斃 毖 幣 庇 痹 閉 敝 弊 必 辟 壁 臂 避 陛

　　堤 低 滴 迪 敵 笛 狄 滌 翟 嫡 抵 底 地 蒂 第 帝 弟 遞 締 擊 圾 基 機(jī) 畸 稽 積 箕 肌 饑 跡 激 譏 雞 姬 績(jī) 緝 吉 極 棘 輯 籍 集 及 急 疾 汲 即 嫉 級(jí) 擠 幾 脊 己 薊 技 冀 季 伎 祭 劑 悸 濟(jì) 寄 寂 計(jì) 記 既 忌 際 妓 繼 紀(jì)

　　厘 梨 犁 黎 籬 貍 離 漓 理 李 里 鯉 禮 莉 荔 吏 栗 麗 厲 勵(lì) 礫 歷 利 傈 例 俐 痢 立 粒 瀝 隸 力 璃 哩

　　瞇 醚 靡 糜 迷 謎 彌 米 秘 覓 泌 蜜 密 冪

　　妮 霓 倪 泥 尼 擬 你 匿 膩 逆 溺

　　坯 砒 霹 批 披 劈 琵 毗 啤 脾 疲 皮 匹 痞 僻 屁 譬

　　期 欺 棲 戚 妻 七 凄 漆 柒 沏 其 棋 奇 歧 畦 崎 臍 齊 旗 祈 祁 騎 起 豈 乞 企 啟 契 砌 器 氣 迄 棄 汽 泣 訖

　　梯 剔 踢 銻 提 題 蹄 啼 體 替 嚏 惕 涕 剃 屜

　　昔 熙 析 西 硒 矽 晰 嘻 吸 錫 犧 稀 息 希 悉 膝 夕 惜 熄 烯 溪 汐 犀 檄 襲 席 習(xí) 媳 喜 銑 洗 系 隙 戲 細(xì)

　　一 壹 醫(yī) 揖 銥 依 伊 衣 頤 夷 遺 移 儀 胰 疑 沂 宜 姨 彝 椅 蟻 倚 已 乙 矣 以 藝 抑 易 邑 屹 億 役 臆 逸 肄 疫 亦 裔 意 毅 憶 義 益 溢 詣 議 誼 譯 異 翼 翌 繹

（整體認(rèn)讀）

　　吃 癡 持 匙 池 遲 弛 馳 恥 齒 侈 尺 赤 翅 斥 熾 疵 茨 磁 雌 辭 慈 瓷 詞 此 刺 賜 次

　　師 失 獅 施 濕 詩(shī) 尸 虱 十 石 拾 時(shí) 什 食 蝕 實(shí) 識(shí) 史 矢 使 屎 駛 始 式 示 士 世 柿 事 拭 誓 逝 勢(shì) 是 嗜 噬 適 仕 侍 釋 飾 氏 市 恃 室 視 試

　　斯 撕 嘶 思 私 司 絲 死 肆 寺 嗣 四 伺 似 飼 巳

　　芝 枝 支 吱 蜘 知 肢 脂 汁 之 織 職 直 植 殖 執(zhí) 值 侄 址 指 止 趾 只 旨 紙 志 摯 擲 至 致 置 幟 峙 制 智 秩 稚 質(zhì) 炙 痔 滯 治 窒

　　茲 咨 資 姿 滋 淄 孜 紫 仔 籽 滓 子 自 漬 字 普通話押韻表

（三）

九、憂愁 iu(iou) ou iu(iou) 丟

　　揪 究 糾 玖 韭 久 灸 九 酒 廄 救 舊 臼 舅 咎 就 疚 溜 琉 榴 硫 餾 留 劉 瘤 流 柳 六 謬

　　牛 扭 鈕 紐

　　秋 丘 邱 球 求 囚 酋 泅 休 修 羞 朽 嗅 銹 秀 袖 繡

　　幽 優(yōu) 悠 憂 尤 由 郵 鈾 猶 油 游 酉 有 友 右 佑 釉 誘 又 幼 ou 哦 歐 鷗 毆 藕 嘔 偶 漚

　　抽 酬 疇 躊 稠 愁 籌 仇 綢 瞅 丑 臭 湊

　　兜 抖 斗 陡 豆 逗 痘

　　否

　　鉤 勾 溝 茍 狗 垢 構(gòu) 購(gòu) 夠 喉 侯 猴 吼 厚 候 后 摳 口 扣 寇 樓 婁 摟 簍 漏 陋 謀 牟 某 揉 柔 肉

　　收 手 首 守 壽 授 售 受 瘦 獸 搜 艘 擻 嗽 偷 投 頭 透

　　舟 周 州 洲 謅 粥 軸 肘 帚 咒 皺 宙 晝 驟 鄒 走 奏 揍

十、讀書 u u 捕 卜 哺 補(bǔ) 埠 不 布 步 簿 部 怖

　　初 出 櫥 廚 躇 鋤 雛 滁 除 楚 礎(chǔ) 儲(chǔ) 矗 搐 觸 處 粗 醋 簇 促

　　都 督 毒 犢 獨(dú) 讀 堵 睹 賭 杜 鍍 肚 度 渡 妒

　　夫 敷 膚 孵 扶 拂 輻 幅 氟 符 伏 俘 服 浮 涪 福 袱 弗 甫 撫 輔 俯 釜 斧 脯 腑 府 腐 赴 副 覆 賦 復(fù) 傅 付 阜 父 腹 負(fù) 富 訃 附 婦 縛 咐

　　辜 菇 咕 箍 估 沽 孤 姑 鼓 古 蠱 骨 谷 股 故 顧 固 雇 呼 乎 忽 瑚 壺 葫 胡 蝴 狐 糊 湖 弧 虎 唬 護(hù) 互 滬 戶 枯 哭 窟 苦 酷 庫(kù) 褲

　　蘆 盧 顱 廬 爐 擄 鹵 虜 魯 麓 碌 露 路 賂 鹿 潞 祿 錄 陸 戮 拇 牡 畝 姆 母 墓 暮 幕 募 慕 木 目 睦 牧 穆 奴 努 怒

　　撲 鋪 仆 莆 葡 菩 蒲 埔 樸 圃 普 浦 譜 曝 瀑 茹 蠕 儒 孺 如 辱 乳 汝 入 褥

　　蔬 樞 梳 殊 抒 輸 叔 舒 淑 疏 書 贖 孰 熟 薯 暑 曙 署 蜀 黍 鼠 屬 術(shù) 述 樹 束 戍 豎 墅 庶 數(shù) 漱 恕

　　蘇 酥 俗 素 速 粟 僳 塑 溯 宿 訴 肅 凸 禿 突 圖 徒 途 涂 屠 土 吐 兔

　　巫 嗚 鎢 烏 污 誣 屋 無(wú) 蕪 梧 吾 吳 毋 武 五 捂 午 舞 伍 侮 塢 戊 霧 晤 物 勿 務(wù) 悟 誤 珠 株 蛛 朱 豬 諸 誅 逐 竹 燭 煮 拄 矚 囑 主 著 柱 助 蛀 貯 鑄 筑 住 注 祝 駐 租 足 卒 族 祖 詛 阻 組

十一、須臾 v v 鞠 拘 狙 疽 居 駒 菊 局 咀 矩 舉 沮 聚 拒 據(jù) 巨 具 距 踞 鋸 俱 句 懼 炬 劇 驢 呂 鋁 侶 旅 履 屢 縷 慮 氯 律 率 濾 綠

　　女

　　趨 區(qū) 蛆 曲 軀 屈 驅(qū) 渠 取 娶 齲 趣 去

　　墟 戌 需 虛 噓 須 徐 許 蓄 酗 敘 旭 序 畜 恤 絮 婿 緒 續(xù) 迂 淤 于 盂 榆 虞 愚 輿 余 俞 逾 魚 愉 渝 漁 隅 予 娛 雨 與 嶼 禹 宇 語(yǔ) 羽 玉 域 芋 郁 吁 遇 喻 峪 御 愈 欲 獄 育 譽(yù) 浴 寓 裕 預(yù) 豫 馭

　　同仁堂，開的本是老藥鋪，先生這個(gè)好比甩手自在王。 藥王爺就在當(dāng)中坐，十大名醫(yī)列兩旁。

　　先拜那個(gè)藥王后拜你，你是藥王爺?shù)拇笸降堋?藥王爺，本姓孫，騎龍跨虎，手捻著針。 內(nèi)科的先生孫思邈，外科的先生華佗高。 孫思邈，華佗高，三十二歲，入的唐朝哇！

　　正宮這的*河蟹*得了病，他是走線號(hào)脈治好了（liao）。 一針治好了娘娘的病，他是兩針扎好了龍一條哇！ 萬(wàn)歲一見，龍心喜，親身這個(gè)封他在當(dāng)朝。 封他文官他不要，這個(gè)封他個(gè)武將把頭搖哇！ 萬(wàn)般無(wú)奈，無(wú)計(jì)奈，親身這個(gè)賜件大黃袍哇。 一旁怒惱了哪一個(gè)？怒惱這個(gè)敬德老英豪。

　　微臣我，東檔這個(gè)西殺功勞大，為什么不賜大黃袍哇？ 一把鋼鞭，拿在了手，手拿著鋼鞭趕黃袍。 藥王爺，妙法高，他脫掉了黃袍換紅袍。 黃袍供在了藥王閣（gao三聲），黎民百姓，才把香燒。 您老這個(gè)買賣有欄柜，您老這個(gè)欄柜三尺三寸三分高。 這個(gè)一旁供著個(gè)軋藥碾，這個(gè)一旁供著個(gè)軋藥叨哇！ （往后都念軋zha）

　　軋藥刀，亮堂堂，有幾味草藥，您了先嘗。 先軋這牛黃與狗寶，后軋檳榔與麝香。 桃仁陪著杏仁睡，這個(gè)二仁躺在沉香床??！

　　睡到三更，齊又白?。犠g）！膽大的木賊跳了金墻。 盜走了水銀五十兩，這個(gè)金毛狗兒叫汪汪。 有丁香，去送信，這個(gè)人參這才坐了大堂。 佛手抄起，甘草棍，棍棍打在陳皮上。

　　打的這個(gè)陳皮流鮮血啊，鮮血淌在了木瓜上。

　　大嵩丸，小嵩丸，胖大海，滴溜圓，這個(gè)狗皮膏藥貼風(fēng)寒哪！ 我有心接著藥名往下唱，我是唱到明兒個(gè)唱不完～～～

幼兒園簡(jiǎn)易教案模板共4

　　Xxx課

　　教

　　案

　　Xxx課課程教案

　　一． 教學(xué)目標(biāo)： 1 2 二． 教學(xué)內(nèi)容: 1.知識(shí)點(diǎn)：

2.價(jià)值思考：

3.互動(dòng)討論：

　　三． 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)：

2.教學(xué)難點(diǎn)：

　　四． 教學(xué)場(chǎng)景與手段： 1.教學(xué)場(chǎng)景：

2.教學(xué)手段：黑板板書、師生互動(dòng)與PPT課件展示結(jié)合使用等 五． 教學(xué)時(shí)間：

　　如：兩課時(shí)：第一課時(shí)講解本篇詩(shī)歌的背景、翻譯和寫作技巧 第二課時(shí)與學(xué)生互動(dòng)討論，歸納詩(shī)歌主旨和價(jià)值 （1課時(shí)40分鐘）

　　六． 教學(xué)過(guò)程與方法： 1.教學(xué)過(guò)程（簡(jiǎn)略地寫）

2.效果檢測(cè)：課堂提問(wèn)，課外延伸等

　　七． 教學(xué)板書：

　　八． 注意事項(xiàng)：

1.把握講課時(shí)間，注意控制師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)的時(shí)間安排 2.表達(dá)自然流暢，要關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題與疑惑 3.按問(wèn)題的重要程度，選擇適當(dāng)數(shù)量的同學(xué)回答 4.正確使用多媒體，PPT幻燈片放映與教學(xué)同步 5.提前將學(xué)生進(jìn)行分組，避免課上浪費(fèi)時(shí)間 6.抓住課時(shí)重點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生深入思考 7.注意儀表姿態(tài)，做到端莊親切

8.必要時(shí)結(jié)合手勢(shì)，力求生動(dòng)形象，便于學(xué)生理解

幼兒園簡(jiǎn)易教案模板共4篇 一份完整的幼兒園教案模板相關(guān)文章：