幼兒園簡易教案模板共4篇一份完整的幼兒園教案模板

時間：2022-07-15 14:53:22 教案

　　下面是范文網小編整理的幼兒園簡易教案模板共4篇一份完整的幼兒園教案模板，供大家參閱。

幼兒園簡易教案模板共1

　　第一單元

　　簡易方程

一、教學內容：

　　本單元教學方程的知識，是在五年級（下冊）―用字母表示數‖的基礎上編排的。第一次教學方程，涉及的基礎知識比較多，教學內容分成三部分編排。第1—2頁教學等式的含義與方程的意義，根據直觀情境里的等量關系列方程。第3—11頁教學等式的性質，解方程，列方程解答一步計算的實際問題。第12—14頁全單元內容的整理與練習。本單元安排了關于等式性質的內容，分兩段教學：第一段是等式的兩邊同時加上或減去同一個數，結果仍然是等式；第二段是等式的兩邊同時乘或除以同一個不等于零的數，結果仍然是等式。在每一段教學等式的性質以后，都及時讓學生運用等式的性質解方程。

二、教材分析：

　　教材首先結合具體的情境，認識等式和方程，了解等式與方程的關系；探索并理解―等式兩邊同時加上或減去同一個數，所得結果仍然是等式‖，學會解只含有加法或減法運算的簡單方程。接著探索并理解―等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數，所得的結果仍然是等式‖，學生解只含有乘法或除法運算的簡單方程；會列方程解決一步計算的實際問題。

三、學情分析：

　　學生已經掌握整數、小數的認識及其四則計算的學習，積累了較多的數量關系的知識，并學會了用字母表示數。我們在教學時，要讓學生有效地參與學習和探索活動，通過自主探索和合作交流理解方程的含義。引導學生通過觀察、分析、和比較，由具體到抽象理解等式的性質。

四、教學目標要求：

1.理解方程的含義，初步體會等式與方程的關系；初步理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，會列方程解答一步計算的實際問題。

2.使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經歷將現(xiàn)實問題抽象成方程的過程。

五、教學重點：

　　理解等式的性質，能利用等式的性質解方程。

六、教學難點：

　　會列方程解答簡單的實際問題。

七、教學準備：

　　多媒體、掛圖、小黑板等。

八、課時安排：12課時

　　第一課時方程的意義教學內容：

　　教科書第1頁的例

1、例2和試一試，完成練一練和練習一的第1~2題。 教學目標要求：

　　理解方程的含義，初步體會等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別，體會方程就是一類特殊的等式。教學重點：

　　理解并掌握方程的意義。教學難點：

　　會列方程表示數量關系。教學過程：

一、教學例1 1．出示例1的天平圖，讓學生觀察。

　　提問：圖中畫的是什么？從圖中能知道些什么？想到什么？ 2．引導：

（1）讓不熟悉天平不認識天平的學生認識天平，了解天平的作用。

（2）如果學生能主動列出等式，告訴學生：像―50+50=100‖這樣的式子是等式，并讓學生說說這個等式表示的意思；如果學生不能列出等式，則可提出―你會用等式表示天平兩邊物體的質量關系嗎？‖

二、教學例2 1．出示例2的天平圖，引導學生分別用式子表示天平兩邊物體的質量關系。

　　2．引導：告訴學生這些式子中的―x‖都是未知數；觀察這些式子，說一說寫出的式子中哪些是等式，這些等式都有什么共同的特點。

　　3．討論和交流：寫出的式子中，有幾個是等式，有幾個不是，而寫出的等式都含有未知數，在此基礎上，揭示方程的概念。

三、完成練一練

1、下面的式子哪些是等式？哪些是方程？ 2.將每個算式中用圖形表示的未知數改寫成字母。

四、鞏固練習

　　1．完成練習一第1題

　　先仔細觀察題中的式子，在小組里說說哪些是等式，哪些是方程，再全班交流。要告訴學生，方程中的未知數可以用x表示，也可以用y表示，還可以用其他字母表示，以免學生誤以為方程是含有未知數x的等式。

　　2．完成練習一第2題

五、小結

　　今天，我們學習了什么內容？你有哪些收獲？需要提醒同學們注意什么？還有什么問題？

六、作業(yè) 完成補充習題

　　第二課時等式的性質和解方程教學內容：

　　教科書第2～4頁的例

3、例4和試一試，完成練一練和練習一的第3～5題。 教學目標要求：

1.使學生在具體的情境中初步理解等式的兩邊同時加上或減去同一個數，所得的結果仍然是等式，會用等式的性質解簡單的方程。

2.使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，積累數學活動的經驗，培養(yǎng)獨立思考，主動與他人合作交流習慣。 教學重點：

　　理解―等式的兩邊同時加上或減去同一個數，所得結果仍然是等式‖。教學難點：

　　會用等式的這一性質解簡單的方程。教學過程：

一、教學例3 1.談話：我們已經認識了等式和方程，今天這節(jié)課，將繼續(xù)學習與等式、方程有關的知識。請同學們看這里的天平圖，你能根據圖意寫出一個等式嗎？

　　提問：現(xiàn)在的天平是平衡的，如果將天平的一邊加上一個10克的砝碼，這時天平會怎樣？

　　談話：現(xiàn)在天平恢復平衡了，你能在上面這個等式的基礎上，再寫一個等式表示現(xiàn)在天平兩邊物體質量的關系嗎？

2.出示第二組天平圖，說說天平兩邊物體的質量是怎樣變化的，你能分別列出兩個等式嗎？ 3.出示第

3、4組天平圖，提問：你能分別說說這兩組天平兩邊物體的質量各是怎樣變化的嗎？ 談話：怎樣用等式分別表示天平兩邊物體變化前的關系和變化后的關系？啟發(fā)：這兩組等式是怎樣變化的？她們的變化有什么共同特點？

4.提問：剛才我們通過觀察天平圖，得到了兩個結論，你能用一句話合起來說一說嗎？ 5.做練一練的第1題

二、教學例4 1.出示例4的天平圖，你能根據天平兩邊物體質量相等關系列出方程嗎？ 2.講解：要求出方程中未知數的值，要先寫―解‖，要注意把等號對齊。 3.完成試一試 4.完成練一練

　　提問：解這里的方程時，分別怎樣做就可以使方程左邊只剩下x了。

三、鞏固練習 1.做練習一的第3題 2.做練習一的第4題 3.做練習一的第5題

四、全課小結

　　提問：今天這節(jié)課我們學習了什么內容？你有哪些收獲？還有什么不懂的問題？

五、作業(yè) 完成補充習題。

　　第三課時等式的性質和解方程教學內容：

　　教科書第p4～ P5例5～例

6、P5―試一試‖、―練一練‖P6～P7練習一第6～8題 教學目標要求：

　　1．使學生進一步理解并掌握等式的性質，即在等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數，結果仍然是等式。

　　2．使學生掌握利用相應的性質解一步計算的方程。教學重點：

　　使學生進一步理解并掌握等式的性質，即在等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數，結果仍然是等式。教學難點：

　　使學生掌握利用相應的性質解一步計算的方程。教學過程：

一、復習等式的性質

　　1．前一節(jié)課我們學習了等式的性質，誰還記得？

　　2．在一個等式兩邊同時加上或減去同一個數，所得結果仍然是等式。那同學們猜想一下，如果在一個等式兩邊同時乘或除以同一個數(除以一個數時0除外)，所得結果還會是等式嗎？ 3．生自由猜想，指名說說自己的理由。

　　4．那么，下面我們就通過學習來驗證一下我們的猜想。

二、教學例5 1．引導學生仔細觀察P4例5圖，并看圖填空。 2．集體核對

　　3．通過這些圖和算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ X=20 2x=20×2 3x 3x÷3=60÷3 4．接下來，請大家在練習本上任意寫一個等式。請你將這個等式兩邊同時乘同一個數，計算并觀察一下，還是等式嗎？再將這個等式兩邊同時除以同一個數，還是等式嗎？能同時除以0嗎？ 5．通過剛才的活動，你又有什么發(fā)現(xiàn)？

　　6．引導學生初步總結等式的性質(關于乘除的)乘或除以0行嗎？ 7．等式性質二：

　　等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數，所得結果仍然是等式。 8．P5―試一試‖ ⑴指名讀題

⑵你是根據什么來填寫的？

三、教學例6 1．出示P5例6教學掛圖。

　　指名讀題，同時要求學生仔細觀察例6圖 2．長方形的面積怎樣計算？

　　3．根據題意怎樣列出方程？你是怎么想的？板書：40X=960 4．在計算時，方程兩邊都要除以幾？為什么？

　　5．計算出X=24后，我們怎樣才能確定這個數是否正確？請大家口算檢驗一下。最后將例6填寫完整。 6．小結：在剛才計算例6的過程中，我們將方程的兩邊都同時除以40，這是為什么？為什么將等式兩邊都同時除以40，等式仍成立？ 7．P5練一練解方程：X÷= 師巡視并幫助有困難的學生。

　　練習后指名讓學生說一說:你是怎樣解方程的？為什么可以這樣做？

四、鞏固練習

　　1．要使下面每個方程的左邊只剩下x,方程兩邊應同時乘或除以幾？ = 方程兩邊應同時 x÷= 方程兩邊應同時 2．化簡下列各式 8 X÷8 50+X-40 X÷9×9 +1 第7題教師引導學生列方程

第8題解方程帶―★‖寫出檢驗過程 X+=14★ =★ 76+x=91 x÷9=90 ★ x-54=18★ =

五、課堂小結

　　這節(jié)課，你有什么收獲？學到哪些知識？在解方程時，關鍵是什么？要注意什么？

六、作業(yè) 完成補充習題。

　　第四課時等式的性質與解方程練習教學內容：

　　教科書p7練習一第9～13題教學目標要求：

　　1．通過練習，使學生進一步理解方程的意義。

　　2．進一步理解等式性質，能根據等式性質正確地解方程。教學重點：

　　進一步理解等式性質。教學難點：

　　能根據等式性質正確地解方程。教學過程：

一、基礎練習 1．什么是方程？

　　含有未知數的等式叫做方程。

（1）說出下面的式子哪些是方程，哪些不是？為什么？ 18+17=35 x=1 12-Y=4 S+12=49 21-b＜24 x=14＋78 16＋a=27＋b a +b=6 b-8=100 X+10 4X=60 2.讓學生說一說等式的性質一和等式的性質二（1）解方程。帶―★‖寫出檢驗過程。 X+25=37 X-23=52 =★ X÷=12 48－X=25★ ÷x=20★

　　集體訂正，幫有錯的同學分析錯誤原因，使其明白算理。 3．在○運算符號，在□填數字。（1）X-20=30 （2）5x= 解： X=30○□ 解：x=○□

　　X=□ x=□

（3）+X= （4）÷x=12 解： X=○□ 解：x=○□

　　X=□ x=□

　　學生獨立完成后指名回答，讓學生說說是怎樣想的。使學生明白：根據等式的性質。小結：通過把解方程的過程補充完整，啟發(fā)學生簡化解方程的書寫，提高解方程的熟練程度。

二、指導練習 1．p7第9題學生獨立完成

　　2．P7第11題：pp列方程求表中的未知數的值學生看懂題意，列方程，解方程 3．P7第13題學生口答練習 4．出示小黑板

　　判斷題

（1）等式兩邊同時加上或減去同一個數，所得結果仍然是等式?！?）（2）方程一定是等式，等式不一定是方程?！?）（3）解方程的依據是等式的性質?！?（）學生獨立完成，說一說自己判斷的理由。

三、課堂小結

　　通過本節(jié)課的練習，你有什么收獲？你認為解決數學問題時，方程的用處大嗎？

四、作業(yè) 1．P7第10題 2．P7第12

　　第五課時列方程解決簡單的實際問題教學內容：

　　教科書P8例

7、P9練一練，P11練習二第1～5題 教學目標要求：

　　1．使學生在具體的情境中，根據題中數量間的相等關系，能正確列方程解決簡單的實際問題，掌握列方程解決實際問題的思考方法。

　　2．使學生在經歷將實際問題抽象成方程的過程中，積累將現(xiàn)實問題數學化的經驗，進一步感受方程的思想方法和應用價值。

　　3．通過學習，進一步培養(yǎng)學生獨立思考，主動與他人合作，自覺檢驗的良好習慣。教學重點：學會列方程解決一步計算的實際問題。教學難點：掌握列方程解決實際問題的基本思考方法。教學過程：

一、新課導入

1.談話：我們已經學習了等式的兩個性質，今天這節(jié)課，我們將繼續(xù)學習用不同的方法寫出方程的數量關系，但不管是什么形式，其本質是一樣的。 2.課件出示例7：

　　學生讀題，理解題意說說題中的條件和問題，再找出數量之間的相等關系。學生的回答可能有： ①去年的體重+=今年的體重 ②今年的體重—去年的體重=米根據學生的回答列方程解答。解：設小紅去年的體重為x千克。 X+=36 36-X= 你是怎樣檢驗的？在小組里交流后，集體交流。 3.列方程解決實際問題時要注意什么？

二、完成―練一練‖

　　先說說題中的數量關系，再說說怎樣設未知數，然后根據數量關系列方程解答。

三、完成練習二的第1～5題。 1.完成練習二的第1題

　　先讓學生說說解方程的思路，然后讓學生獨立完成，集體交流。 2.完成練習二的第2題

　　先說說題中的數量關系，再說說怎樣設未知數。 3.完成練習二的第3題

　　先讓學生獨立完成，再說說每題中的數量關系和解題過程。 4.完成練習二的第4題

　　學生理解題意后獨立完成，再說說每題中的數量關系和解題過程。 5.完成練習二的第5題

　　三生板演，其余生獨立完成在自備本上后集體校對，再向同桌說說解方程的注意點：寫上―解‖，利用等式的性質一步一步解出x的值，最后要檢驗。

四、全課小結

　　提問：今天這節(jié)課我們學習了什么內容？要注意什么？

　　第六課時列方程解決簡單的實際問題（2）教學內容：

　　教科書P9例

8、P10練一練，P11-12練習二第6～8題 教學目標要求：

1.能準確找出問題中相等關系的量，根據其數量關系列出方程。 2.使學生學會應用等式的性質解兩步解的方程。 3.滲透轉化思想，學習解決問題的策略。 4.注重聯(lián)系生活實際，獲得成功體驗。教學重點：

　　使學生能熟練找出問題中相等關系的量，根據其數量關系列出方程并應用等式的性質解兩步解的方程。教學難點：

　　滲透轉化思想，學習解決問題的策略。教學過程：

一、復習導入

　　1．找出下列關鍵句中的數量關系：女生人數是男生人數的2倍足球的個數比籃球多35個

　　鴿子的只數相當于麻雀的5倍多9只語文書的4倍少10本正好是數學書的本數 2．應用等式的性質說說解方程的過程： 4x = 56 x+15 = 30 x÷9 = 23 x - 98 = 100 5 x – 6 = 9 你覺得這個方程和我們以前學過的有什么不同？你有什么辦法解方程？

二、新授教學 1．學習例8：

　　師出示題目，說說題目中的數量關系。（生自由說再指名校對）你有什么解題方法？

　　列方程解答的步驟是怎樣的？（先找出數量關系，再設未知量為x，列出方程，根據等式的性質解方程。）你們想自己先試試看嗎？（生嘗試練習，兩生板演后反饋）解：設小雁塔的高度為x米。

　　2x-22=64（數量關系：小雁塔高度的2倍少22米=大雁塔的高度）

　　2x-22+22=64+22（等式的性質） 2x =86 x=86÷2

　　X=43 這樣就做完了嗎？（還要檢驗）

　　如何檢驗？（先自己檢驗一下，再同桌交流，最后指名檢驗）注意：要將x的值代入題目中檢驗才比較準確。答：小雁塔高43米。

　　2．在解方程的過程中還有什么不理解的？有沒有其它想法？（為什么不利用等式的性質先將左右兩邊都÷2，這樣做行不行？為什么？）引導同學們理解這里將2x看作一個整體的未知數來解。先求出2x的值是多少，再求出x的值是多少，要兩步解。揭題：兩步解的方程 3．從讀題后找出數量關系到列方程、解方程、檢驗，你覺得哪里很關鍵，哪里還有些困難？

三、專項練習

　　1．根據關鍵句說說數量關系：

　　杭州灣大橋比香港青馬大橋的16倍還多千米梨樹比桃樹的3倍多15棵放養(yǎng)的鳊魚比鯽魚的4倍少80尾獵豹比貓最快時速的2倍還多20千米故宮比**廣場的2倍少8公頃

　　一個駝鳥蛋長比一只蜂鳥體長的3倍還多1厘米 2．練習二第6題

　　在括號里填上含有字母的式子，生獨立完成后校對。 3．練習二第7題學生獨立完成，集體交流 4．練習二第8題

　　生獨立完成，兩生板演后校對。

四、總結

　　師：今天我們一起學習了什么知識？在腦子里回憶一下解兩步方程的過程，再同桌互相交流解題的注意點。

五、作業(yè) 補充習題

　　第七課時列方程解決簡單的實際問題練習教學內容：

　　教科書P12練習二第9～15題教學目標要求：

1.滲透數學中的語感訓練，使學生能熟練找出問題中相等關系的量，根據其數量關系列出方程。 2.使學生掌握應用等式的性質解兩步解的方程。 3.注重聯(lián)系生活實際，獲得成功體驗。教學重點：

　　學生能熟練根據其數量關系列出方程。教學難點：

　　注重聯(lián)系生活實際，獲得成功體驗。教學過程：

一、復習導入

　　找出下列句中的數量關系：松樹和楊樹一共56棵

　　學校的建筑面積是總面積的一半

　　底樓高米，其余三層平均每層高米，這幢樓高多少米? 小亮現(xiàn)在的身高比出生時的3倍高米三瓶墨水的價錢比一個文件夾便宜元

二、鞏固練習 1.練習二第9題

　　指名板演，其余生獨立完成在自備本上后集體校對。說說注意點和解兩步方程的步驟。 2.練習二第10題

　　先要求學生只列出方程，校對所列方程根據的等量關系后再解方程。 3.練習二第11題

　　生理解題意，找出數量關系，獨立列方程解答，集體交流。 4.練習二第12題

　　生理解題意，并獨立完成在自備本上。校對，說說題目的意思，注意要求兩問。 5.練習二第13題

　　生理解題意，讓學生找準對應的量，提醒學生有2問。集體交流。 6.練習二第14題

　　生獨立完成后校對，其中12題的物品有―文件夾‖和―墨水‖，各一個與12瓶，總價元。 7.練習二第15題

　　學生利用公式獨立列式計算，集體交流時讓學生說說是怎樣計算的？

三、總結

　　師：今天在解方程的過程中，你有哪些進步？

四、作業(yè) 補充習題

　　第八課時列方程解決簡單的實際問題教學內容：

　　教科書P9例8 P10練一練、P11練習二第4～7題教學目標要求：

　　1．使學生在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計算的實際問題。

　　2．使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，進一步體會方程的思想方法及價值。教學重點：

　　理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計算的實際問題。教學難點：

　　理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計算的實際問題。教學過程：

一、創(chuàng)設情境

　　1．談話引入：（出示相應圖片）今天我們研究一個與這兩處建筑有關的數學問題。

二、自主探索 教學P9例8 1．提問：題目中告訴我們哪些條件？要我們求什么問題？

　　啟發(fā)：你能從題目中找出大雁塔和小雁塔高度之間的相等關系嗎？題目中的哪句話能清楚地表明大雁塔和小雁塔高度之間的關系？提出要求：

　　你能不能用不同的等量關系式將大雁塔和小雁塔高度之間的相等關系表示出來？學生想到的等量關系式：

①小雁塔高度×2-22=大雁塔的高度； ②小雁塔高度×2-大雁塔的高度=22。

　　根據學生回答，教師在題目中相關文字下作出標志，并要求學生進行完整地表述

　　2．引導學生觀察第一個等量關系式，在這個等量關系式中，哪個數量是已知的？哪個數量是要我們去求的？

　　追問：用什么方法來解決這個問題？板書課題：列方程解決實際問題

　　3．列方程解決問題一般要經過哪幾個步驟？

　　讓學生先自主嘗試設未知數，并根據第一個等量關系列出方程。

　　4．提問：這樣的方程，你以前解過沒有？運用以前學過的知識，你能解出這個方程嗎？ 5．提問：還可以怎樣列方程？

　　6．小結：剛才我們通過列方程解決了一個實際問題，你能說說列方程解決實際問題的大致步驟嗎？其中哪些環(huán)節(jié)很重要？

①要根據題目中的條件尋找等量關系，

②分清等量關系中的已知量和未知量，用字母表示未知量并列方程； ③解出方程后，要即使進行檢驗。

三、鞏固練習 1.做P10―練一練‖ （1）先將練一練數量關系式填寫完整。（2）根據等量關系式列方程解答。 2.做練習二第5-6題。

四、你知道嗎？

　　學生自主學習，了解方程的由來，了解古代數學就家李冶

五、全課總結

　　今天這節(jié)課我們學習了什么內容？你有哪些收獲？還有沒有疑惑的地方？

六、課堂作業(yè)： P11練習二第7～8題。

　　第九課時列方程解決實際問題練習教學內容：

　　教科書P12第9～15題教學目標要求：

1.進一步鞏固形如ax+b=c的方程的解法，會列方程解決兩步計算的實際問題。

2.使學生在積極參與數學活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣。 教學重點: 進一步掌握列方程解應用題的方法教學難點：

　　能熟練理解題意、分析數量關系正確找出應用題中數量間的相等關系。教學過程：

一、基礎訓練 1．列方程，不計算。

（1）每支鋼筆x元，購買4支鋼筆要60元．

（2）小明有x張郵票，小軍郵票的張數比小明的3倍還少5張，小軍有郵票55張． (3)修路隊x天修千米的公路，平均每天修千米.

(4）商店運來蘋果a千克，運來的橘子是蘋果的5倍，運來橘子200千克. 2．我當包公，判一判.（1）是方程3x+=解

（2）方程一定是等式，等式也一定是方程（3）方程3x+3=27與方程2x+2=18的解相同（4）X+2=2+x是方程 3．擇優(yōu)錄取，選一選

（1）方程4x-2=10的解是（） A．x=2 B．x=3 C．x=32 D．x=48

（2）甲乙兩地間的鐵路長480千米，客車和貨車同時從兩地相對開出，經過4小時相遇．已知客車每小時行65千米，貨車每小時行x千米．不正確的方程是（）

　　A．65×4+4x=480 B．4x=480-65 C．65+x=480÷4 D．（65+x）×4=480

（3）六（1）班植樹68棵，比六（2）班植樹棵數2倍少8棵，六（2）班植樹多少棵？解：設六（2）班植數x棵，下列方程錯誤的是（） A．2x-8=68 B．2x=68+8 C．68=2x+8

（4）張強今年a歲，李東今年（a-7）歲，再過c年，他們的年齡相差（）歲． A．7 B．c C．c+7

（5）x=不是方程（）的解。

　　A．5x+6x=165 B．10×5-6x=41 C．=

二、綜合訓練

　　1．P12第9題解方程下面3條 2．解決問題，我能行

　　學生說一說數量關系式，列方程，獨立解方程（1）P12第11-12題小瓶容量×3= 大瓶單價-= 此題出現(xiàn)了兩個未知數，怎么辦？

　　學生說一說：一個用x表示，另一個用y表示學生獨立列方程，并解方程（2）p12第14題

　　學生說一說數量關系式列方程，解方程 12個墨水的價格+1個文件夾價格= （3）P12第15題

　　讀題理解―華氏溫度=攝氏溫度×+32‖

三、課堂小結

　　今天這節(jié)課我們學習了什么內容？你有哪些收獲？

四、課堂作業(yè)

　　1．P12第9題上面3條。第10題。第13題.

　　第十課時列方程解決實際問題教學內容：

　　教科書P13例9、P14―練一練‖、P16練習三第1～3題。教學目標要求：

　　1．使學生在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計算的實際問題。

　　2．掌握根據題意找出數量間相等關系的方法，養(yǎng)成根據等量關系列方程的習慣。教學重點：

　　掌握列方程解應用題的基本方法, 在理解題意分析數量關系的基礎上正確找出應用題中數量間的相等關系。教學難點：

　　能正確找出應用題中數量間的相等關系。教學過程：

一、談話導入

　　今天研究一個與頤和園有關的數學問題。

二、學習新知 1．P13例9

（1）指名讀題，分析數量關系。用線段圖表示出題目中數量之間的關系嗎？學生嘗試畫圖，集體交流。

　　根據線段圖得到：水面面積+陸地面積=頤和園的占地面積啟發(fā)：這大題目中有兩個未知數，我們設誰為x呢？（2）列方程并解方程

　　指名學生列出方程，鼓勵學生獨立求解。

　　如果用x表示陸地面積，那么可以怎樣表示水面面積呢？追問：這道題可以怎樣檢驗？

　　檢驗：A、+×3=290（公頃） B、÷=3 （3）觀察我們今天學習的方程，與前面的有什么不同？小結：像這樣含有兩個未知數的問題我們也可以列方程來解答。（4）學生獨立完成P14練一練第1題

三、鞏固練習 1．P14練一練第2題教師引導學生找出數量關系式陸地面積×－陸地面積= 2．解方程

　　2x+3x=60 =12 100x-x=198

　　師：這幾道方程以例題中的方程有什么共同特點，解這一類方程時要先做什么？依據是什么？ 3．根據線段圖列出方程

　　4．解決實際問題：（列方程解）

（1）柏樹松數共有750棵，柏樹的棵數是松樹的倍，兩種樹各多少棵？為什么選擇松樹的數量設為x呢？（2）一塊梯形田的面積是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是幾米？在做這道題時你認為應注意什么呢？

四、全課小結

　　這節(jié)課學習了列方程解決問題？在解答這一類應用題時應注意什么？

五、課堂作業(yè)： P16練習三第2-3題

　　第十一課時列方程解決實際問題--相遇問題教學內容：

　　教科書P14～P15例

10、練一練P16第4～7題 教學目標要求：

　　1．使學生在解決實際問題的過程中，進一步理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法。結合具體事例，經歷自主嘗試列方程解決稍復雜的相遇問題的過程。

　　2．能根據相遇問題中的等量關系列方程并解答，感受解題方法的多樣化。

　　3．體驗用方程解決問題的優(yōu)越性，獲得自主解決問題的積極情感和學好數學的信心。教學重點：

　　正確地尋找數量之間的相等關系教學難點：

　　掌握列方程解具有兩積之和(或差)的數量關系的應用題的解法。教學過程：

一、復習導入

　　1．在相遇問題中有哪些等量關系? 甲速×相遇時間＋乙速×相遇時間＝路程 (甲速＋乙速)×相遇時間＝路程

2、一輛客車和一輛貨車從兩地出發(fā)，相向而行，經過3小時相遇。客車的速度是95千米/時，貨車的速度是85千米/時。兩地相距多少千米？

　　第一種解法：用兩車的速度和×相遇時間：(95+85)×3 第二種解法：把兩車相遇時各自走的路程加起來：95×3+85×3 師：畫出線段圖，并板書出兩種解法

3.揭示課題：如果我們把復習準備中的第2題改成―已知兩地之間的路程、相遇時間及其中一輛車的速度，求另一輛車的速度‖，要求用方程解，又該怎樣解答呢?這節(jié)課我們就來學習列方程解相遇問題的應用題。 (板書課題)

二、教學新課 1.出示P14例10 一輛客車和一輛貨車從相距540千米的兩地出發(fā)，相向而行，經過3小時相遇?？蛙嚨乃俣仁?5千米/時，貨車的速度是多少？

（1）指名讀題，找出已知所求，引導學生根據復習題的線段圖畫出線段圖。（2）根據線段圖學生找出數量間的相等關系：甲速×相遇時間＋乙速×相遇時間＝路程 (甲速＋乙速)×相遇時間＝路程（1）列方程

　　設未知數列方程并解答。啟發(fā)學生用不同方法列方程。解：設貨車的速度是為x千米/時。 95×3＋3x＝540 （95+x）×3=540 285＋3x＝1463 95+x=540÷3

　　3x＝540－285 95+x=180

　　3x＝ 255 x=180-95

　　X＝255÷3 x=85

　　X＝85 答：貨車的速度是為85千米/時.（4）檢驗

三、拓展應用 1．P15練一練

（1）先畫線段圖整理條件和問題（2）找出數量間的相等關系（3）列方程并解方程 2．P16第4題

=1 4x-8×5=20 ×2+=5 3.看圖列式（1）求路程

（2）求相遇時間

(3) 求乙汽車速度

練習三第7題

四、課堂小結

　　今天這節(jié)課我們學習了什么內容？你有哪些收獲？

五、課堂作業(yè) P16練習三第

5、6題

　　第十二課時列方程解決實際問題練習課教學內容：

　　教科書P17第9～15題。思考題。教學目標要求：

　　1．通過練習，使學生進一步掌握列方程解決實際問題的思考方法，提高列方程解決問題的能力。 2．在練習中，使學生進一步感受方程的思想方法和應用價值，獲得成功的體驗，進一步樹立學好數學的自信心，產生對數學的興趣。教學重點: 掌握列方程解決實際問題的基本思考方法。教學難點：

　　根據情境，學生自己提出問題、解決問題。教學過程：

一、基本練習

　　1．先設要求的數為X，再列出方程。（口答且不解答）（1）一個數的12倍是84，求這個數。（2）比什么數少？（3）什么數與和是6？

　　2．根據題意說出等量關系式并列方程

（1）果園里有124棵梨樹和桃樹，梨樹是桃樹棵數的3倍。桃樹梨樹各有多少棵？（2）書架上層有36本書，比下層少8本。書架下層有多少本書？提問：每一題的數量關系式分別根據哪一個條件列的？師生交流。

二、指導練習 第9題

（1）引導學生說一說數量關系式。天鵝只數+丹頂鶴只數=960 （2）根據關系式列方程 X+=960 （3）解方程第10題

（1）引導學生說一說數量關系式。六年級植樹棵數－五年級植樹棵樹=24 （2）根據關系式列方程

－x=24 （3）解方程 3．P17第13題

（1）引導學生說一說數量關系式。歷史故事總價+森林歷險記總價=83 （2）根據關系式列方程

　　7x+12×4=83 （3）解方程

三、綜合練習 1．P17第11～12題

（1）學生先說一說數量關系式。（2）根據關系式列方程（4）解方程（5）集體評講

四、思考題

（1）引導學生說一說等量關系式速度差×追擊時間=路程差甲路程－乙路程=路程差 (2)列方程 (280－240)x=400 280x－240x=400 (3)解方程

五、課堂小結

　　今天這節(jié)課是練習課，有誰來簡單總結一下呢？還有什么問題嗎？

第十三課時整理與練習教學內容：

　　教科書第18～19頁―回顧與整理‖、―練習與應用‖的1～6題。教學目標要求：

　　1．把本單元的知識進行系統(tǒng)的梳理，進一步理解和掌握用等式的性質解方程的方法。 2．提高學生解方程的正確率和速度。

　　3．在問題解決的過程中，提高學生小組合作學習的能力。教學重點: 理解和掌握根據等式的性質解方程的過程和方法。教學難點：

　　掌握列方程解決實際問題的思路和方法。教學過程：

一、回顧與反思

　　1．全班交流：這一單元我們學習了哪些內容？ ⑴ 方程：含有未知數的等式叫做方程。 ⑵ 等式的性質：

① 等式兩邊同時加上或減去同一個數，所得結果仍然是等式。

② 等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數，所得的結果仍然是等式。 ⑶ 解方程：求方程中未知數的值的過程，叫做解方程。 ⑷列方程解決實際問題。 2．出示小組討論題：（1）像＋＝ 5x-x＝24 這樣的方程各應怎樣解？

（2）在列方程解決實際問題時，可以怎樣找數量之間的相等關系？舉例說明。讓學生圍繞這兩個問題進行獨立思考。把各自思考的情況在小小組內進行交流。

二、練習與應用

　　1．完成P18―練習與應用‖第１題。全班交流時說說判斷的理由 2.完成P18―練習與應用‖第2題。

　　全班交流：解方程的依據是什么？

　　學生訂正。

　　3．完成P18―練習與應用‖第3題。

⑴ 學生想象展開的薄膜形狀，說說已知這個長方形的哪些條件，要求的量與兩個已知量的關系。 ⑵ 學生獨立列方程解答。 4．完成P18―練習與應用‖第4題。 5.完成P19練習與應用第5題。

⑴ 讓學生認真審題，獨立思考后找出相關數量之間的相等關系說一說。師隨機板書：

　　武漢長江大橋鐵路橋的長度×5＋197＝南京長江大橋鐵路橋的長度武漢長江大橋公路橋的長度×3-421＝南京長江大橋公路橋的長度

⑵ 問：在列方程時應該怎樣表示題中的兩個未知數量？ 6.完成P19練習與應用第6題。

⑴ 學生讀題后，教師先結合圖書的印刷過程向學生介紹―制版費‖和―每冊印刷費‖的含義，從而幫助學生理解：印制畫冊用去的總錢數是由兩個部分組成的。一部分是制版費，另一部分是印刷費，也就是每本印刷費與本數的乘積。

⑵ 再讓學生獨立解答，指名板演。

⑶ 交流時讓學生結合所列的方程說說自己的思考過程。

三、總結延伸

　　本節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？

四、課堂作業(yè) P19第5～6題

第十四課時整理與練習教學內容：

　　教材第19～20頁練習與應用第7～12題和―探索與實踐‖的第13～14題及―評價與反思‖。教學目標要求：

　　1．提高學生列方程解決實際問題的意識和能力。

　　2．在解決問題的過程中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學重點: 掌握列方程解決實際問題的步驟和方法。教學難點：

　　能夠自覺地選擇方程的策略解決簡單的實際問題。教學過程：

一、練習與應用 求x的值

（1）三角形面積275cm2。（2）長方形周長9m。

　　學生列出的方程可能有以下幾種情況：

　　2x+×2＝9

（x+）×2＝9 x+＝9÷2 問：這幾個方程哪些你會解了？請你說說應怎樣解？（對于有困難的學生，教師要多加關注，注意個別輔導。）

　　交流完后，讓學生解自己所列的方程，有困難的學生也可以選擇自己理解的方程來解。 2．完成P19―練習與應用‖第7題。

　　集體交流時要關注學生解這些方程的準確率，并及時引導學生總結解每一類方程的基本方法，反思解這些方程時可能遇到的問題。

　　3．完成P19―練習與應用‖第8題全班交流：展示學生的解題過程，檢驗結果是否正確。學生訂正。 4．完成P19―練習與應用‖第9題。

⑴ 出示題目，全班交流：題中已知量和未知量之間有什么關系？ ⑵ 學生列方程解答。 ⑶ 全班交流后訂正。

二、探索與實踐

　　1．完成―探索與實踐‖第13題。

⑴ 先讓學生在小小組內討論分割的方法，然后試著動手分一分，分好后同桌同學互相測量分成的兩段的長度，以檢驗各人的操作是否正確。

⑵ 交流分割方法。教師指出：這個問題其實也就是方程在解決實際問題時的應用。 2．完成―探索與實踐‖第14題。學生獨立在書上填寫。

　　小組交流：觀察表格，你發(fā)現(xiàn)什么？三個連續(xù)自然數的和與中間的一個自然數有什么關系？可用什么數量關系式表示？應用規(guī)律解決問題。

①如果3個自然數的和是99，中間的數是x，你能列方程求x的值嗎？其余的兩個數分別是幾？算出結果后自主進行檢驗。

②如果5個連續(xù)奇數的和是55，中間的數是n，你能列方程求n的值嗎？

　　讓學生分別寫出5個連續(xù)的奇數，計算出它們的和，再比較和與中間一個數，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。找到規(guī)律后，各自列方程求 n 的值。

③如果9個連續(xù)自然數的和是99，中間的數是m，你能列方程求m的嗎？試試看。 3．完成―探索與實踐‖第15題。

（1）教師先和一名學生玩這個猜數游戲，先由老師猜學生想的數。（2）由學生猜老師想的數。

（3）讓學生說說是用什么方法猜出老師想的數的。（4）和同學玩這個游戲。

三、評價與反思

　　1．小組交流：對照評價與反思的各項指標，說說自己的收獲與存在的不足？ 2．全班交流：你認為自己在學習本單元內容時，可以得幾顆星？哪些地方還需改進？

四、總結延伸

　　本節(jié)課，你有哪些收獲？還有什么疑問？

五、課堂作業(yè)

　　P19第10題、11題、12題。

　　引導學生找出題中的相等關系，然后獨立列方程解答。板書設計：

　　整理與練習

　　數量關系式 → 列方程等式的性質 → 解方程

1、b、b+1 3個連續(xù)的自然數的和是3b。

　　教學反思

　　近一段時間，我和同學們對《簡易方程》的學習，已經有很長時間了，關于解方程的研究四個信息窗都已相繼學習完了，在這段時間的學習中，我有這么幾點感受和思考：

1、學習了利用方程解決問題就是讓未知數參與進式子，參與運算，利用順向思維，降低了學生思考數量關系的難度。較多的學生已經開始接受了并喜歡，不過也有一部分學生仍然尤其鐘愛算術法，認為利用方程很麻煩，不如算術法快。學生的選擇值得尊重，但我相信隨著方程在解決稍復雜的生活問題的較多應用，也會漸漸喜歡上列方程的方法，也會學會更靈活選擇解題方法得。

2、解簡易方程為了更好地實現(xiàn)小學與初中知識的接軌，新教材對簡易方程的解法進行了一次改革，將舊教材中利用加、減、乘、除法各部分之間關系解方程，改為讓學生根據天平的原理來學習方程解法，也就是利用等式的基本性質來解方程。

幼兒園簡易教案模板共2

《簡易方程》教案

　　教學目標

1.會解簡易方程，并能用簡易方程解簡單的應用題；

2.通過學習代數法解簡易方程，進一步培養(yǎng)學生的運算能力，發(fā)展學生的實際應用意識；

3.通過解決問題的實踐，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的鉆研精神。

　　教學建議

一、教學重點、難點 重點：簡易方程的解法；

　　難點：根據實際問題中的數量關系正確地列出方程并求解。

二、重點、難點分析

　　解簡易方程的基本方法是：將方程兩邊同時加上（或減去）同一個適當的數；將方程兩邊同時乘（或除以）同一個適當的數。最終求出問題的解。

　　判斷方程求解過程中兩邊加上（或減去）以及乘（或除以）的同一個數是否“適當”，關鍵是看運算的過程中能否首先使方程的一邊只含有帶有未知數的代數式，最后能否使方程的一邊只剩下未知數，即求出結果。

　　列簡易方程解應用題是以列代數式為基礎的，關鍵是在弄清楚題目語句中各種數量的意義及相互關系的基礎上，選取適當的未知數，然后把與數量有關的語句用代數式表示出來，最后利用題中的相等關系列出方程并求解。

三、知識結構

　　導入→方程的概念→解簡易方程→利用簡易方程解應用題。

四、教法建議 （1）在本節(jié)的導入部分，須使學生理解的是算術運算只是對已知數進行加、減、乘、除，而代數運算的優(yōu)越性體現(xiàn)在未知數獲得與已知數平等的地位，即同樣可以和已知數進行加、減、乘、除運算。對于方程、方程的解、解方程的概念讓學生了解即可。

（2）解簡易方程，要在學生積極參與的基礎上，理解何種形式的方程在求解過程中方程兩邊選擇加上（或減去）同一個數，以及何種形式的方程在求解過程中兩邊選擇乘（或除以）同一個數。另一個重要的問題就是“適當的數”的選擇了。通常，整式方程并不需要檢驗，但為了學生從一開始就養(yǎng)成自我檢查的好習慣，可以讓學生在草稿紙上檢驗，同時也是對前面學過的求代數式的值的復習。

（3）列簡易方程解應用題，關鍵在引導學生加深對代數式的理解基礎上，認真讀懂題意，弄清楚題目中的關鍵語句所包含的各種數量的意義及相互關系。恰當地設未知數，用代數式表示數學語句，依據相等關系正確的列出方程并求解。

（4）教學過程中，應充分發(fā)揮多媒體技術的輔助教學作用，可以運用相關課件提高學生的學習興趣，加深對列簡易方程解簡單的應用題的整個分析及解決問題過程的理解。此外，通過應用投影儀、幻燈片可以提高課堂效率，有利于對知識點的掌握。

五、列簡易方程解應用題

　　列簡易方程解應用題的一般步驟

（1）讀懂題意；弄清題目中的已知數、未知數；用字母（如x）表示題目中的一個未知數．

（2）找出能夠表示應用題全部含義的一個相等關系．

（3）根據這個相等關系列出需要的代數式，從而列出方程．（4）解這個方程，求出未知數的值．（5）寫出答案（包括單位名稱）．

　　概括地說，列簡易方程解應用題，一般有“審、設、列、解、驗、答”六個步驟，審題可在草稿紙上進行．其中關鍵是“列”，即列出符合題意的方程．難點是找等量關系．要想抓住關鍵、突破難點，一定要開動腦筋，勤于思考、努力提高自己分析問題和解決問題的能力．

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　　五年制大專部課余興趣班（口才班）教學資料

　　第一次課：

　　平舌音(3個): zi ci si 翹舌音(4個): zhi chi shi ri 三拼音節(jié)：ia ua uo uai iao ian iang uang iong 零聲母音節(jié): a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 標調規(guī)則：有a別放過，沒a找o、e，i、u并列標在后，這樣標調準沒錯! a：發(fā)音時，嘴唇自然張大，舌放平，舌頭中間微隆，聲帶顫動。 o：發(fā)音時，嘴唇成圓形，微翹起，舌頭向后縮，舌面后部隆起，舌居中，聲帶顫動。

：發(fā)音時，嘴半開，舌位靠后，嘴角向兩邊展開成扁形，聲帶顫動。

　　i：發(fā)音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬腭，聲帶顫動。

　　u：發(fā)音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面后部隆起，聲帶顫動。 ü：發(fā)音時，嘴唇成圓形，接近閉攏，舌尖抵住下齒齦，舌面前部隆起，聲帶顫動。

　　b：發(fā)音時，雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，讓氣流沖出，讀音輕短。

　　P：發(fā)音時，雙唇緊閉，阻礙氣流，然后雙唇突然放開，氣流迸出成音。

　　m：發(fā)音時，雙唇緊閉，舌后縮，氣流從鼻腔出來，打開嘴，聲帶顫動。

　　f：發(fā)音時，上齒觸下唇形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來，摩擦成聲。

　　d：發(fā)音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣流后突然放開，氣流從口腔迸出，爆發(fā)成音。

　　t：發(fā)音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣后，突然離開，氣流從口中迸出。

　　n：發(fā)音時，舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔通過，同時沖開舌尖的阻礙，聲帶顫動。

：發(fā)音時，嘴唇稍開，舌尖抵住上牙床，聲帶顫動，氣流從舌尖兩邊流出。

　　g：發(fā)音時，舌根前部抵住軟腭阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，爆發(fā)成音。

　　k：發(fā)音時，舌根前部，抵住上軟腭，阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，迸發(fā)成音。

　　h：發(fā)音時，舌根抬高，接近軟腭，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。

　　j：發(fā)音時，舌尖抵住下門齒，舌面前部緊貼硬腭，氣流從窄縫中沖出，摩擦成音。

　　q：發(fā)音時，舌面前部貼住硬腭，氣流沖破舌根的阻礙，摩擦成音。

　　X：發(fā)音時，舌尖抵住下門齒，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄縫，氣流從縫中擠出，摩擦成音。

　　zh：發(fā)音時，舌尖上翹，抵住硬腭前部，有較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。

　　ch：發(fā)音時，舌尖上翹，抵住硬腭前部，有較強的氣流沖開舌尖阻礙，從縫中擠出，摩擦成音。

　　sh：發(fā)音時，舌尖上翹，靠近硬腭前部，留出窄縫，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音。

　　r：發(fā)音時，舌尖上翹，靠近硬腭前部，留出窄縫，嗓子用力發(fā)音，氣流從窄縫中擠出，摩擦成音，聲帶顫動。

：發(fā)音時，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較弱的氣流沖開舌尖阻礙，從窄縫中擠出，摩擦音。

　　c：發(fā)音時，舌尖抵住上門齒背，阻礙氣流，讓較強的氣流從縫中擠出，摩擦成音。

　　s：發(fā)音時，舌尖接近上門齒背，留出窄縫，氣流從舌尖的窄縫中擠出，摩擦成音。

　　y：發(fā)音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬腭，聲帶顫動。

　　w：發(fā)音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面后部隆起，聲帶顫動。 ai：發(fā)音時，先發(fā) a 的音，然后滑向i，氣流不中斷，讀音輕短。 ei：發(fā)音時，先發(fā) e 的音，然后滑向i，氣流不中斷，嘴角向兩邊展開。

　　ui：發(fā)音時，u 的發(fā)音輕短，然后滑向ei，嘴形由圓到扁。 ao：發(fā)音時，先發(fā) a 的音，然后舌尖后縮，舌根向上抬，嘴形攏成圓形，輕輕的滑向 o。

　　ou：發(fā)音時，先發(fā) o 的音，嘴唇漸收攏，舌根抬高，口型由大圓到小圓。

　　iu：發(fā)音時，先發(fā) i，然后向ou滑動，口型由扁到圓。 ie：發(fā)音時，先發(fā) i，再發(fā)e，氣流不中斷。

üe：發(fā)音時，先發(fā) ü 的音，然后向e滑動，口型由圓到扁。 er：發(fā)音時，舌位居中發(fā) e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，兩個字母同時發(fā)音。

　　An：發(fā)音時，先發(fā) a 的音，然后舌尖逐漸抬起，頂住上牙床發(fā)n的音。

　　en：發(fā)音時，先發(fā) e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，氣流從鼻腔泄出，發(fā)n的音。

　　in：發(fā)音時，先發(fā) i 的音，然后舌尖抵住下門齒背，舌面漸至硬腭，氣流從鼻腔泄出，發(fā)n的音。

　　un：發(fā)音時，先發(fā) u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接著發(fā)n的音，氣流從鼻腔泄出。

ün：發(fā)音時，先發(fā) ü 的音，然后舌頭上抬，抵住上牙床，氣流從鼻腔泄出，發(fā)n的音。

　　Ang：發(fā)音時，先發(fā) a 的音，然后舌根抵住上軟腭，氣流從鼻腔泄出，發(fā)后鼻音尾ng的音。

　　eng：發(fā)音時，先發(fā) e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后縮抵住軟腭發(fā)ng音，氣流從鼻腔泄出。

　　ing：發(fā)音時，舌尖觸下齒齦，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鳴成聲。 ong：發(fā)音時，先發(fā) o 的音，然后舌根后縮抵住軟腭，舌面隆起，嘴唇攏圓，鼻腔共鳴成聲。

　　拼寫需注意的事項：

①j、q、x遇到ü ，兩個小點要拿去

②句子開頭的首字母要大寫;漢語人名的開頭字母要大寫;專有名詞的開頭字母要大寫例：Beijing;文章標題開頭字母要大寫。[

　　單韻母練習

1、坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝不知是鵝過河，還是河渡鵝？

2、山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。

3、山前有只虎，山下有只猴。虎攆猴，猴斗虎；虎攆不上猴，猴斗不了虎。鼻韻母練習

1、扁擔長，板凳寬，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上。

2、一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。

3、任命是任命，人名是人名，任命不能說成人名，人名也不能說成任命。

4、山前有個嚴圓眼，山后有個嚴眼圓，二人山前來比眼，不知是嚴圓眼的眼圓，還是嚴眼圓比嚴圓眼的眼圓？

　　復韻母練習

1、磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨；梅香添煤，煤爆梅香兩眉灰。

2、出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆；過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。

3、哥挎瓜筐過寬溝，過溝筐漏瓜滾溝。隔溝挎筐瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。

4、山前有個崔粗腿，山后有個崔腿粗。二人山前來比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，還是崔腿粗比崔粗腿的腿粗？唇音練習

1、老方扛著黃幌子，老黃扛著方幌子。老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。

2、粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。

3、吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

4、八百標兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

　　舌尖中音練習

1、你會燉燉凍豆腐，你來燉我的燉凍豆腐；你不會燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。

2、老羅拉了一車梨，老李拉了一車栗。老羅人稱大力羅，老李人稱李大力。老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。

3、有個面鋪門朝南，門上掛著藍布棉門簾，摘了藍布棉門簾，面鋪門朝南；掛上藍布棉門簾，面鋪還是門朝南。

4、大刀對單刀，單刀對大刀，大刀斗單刀，單刀奪大刀。 舌根音、舌面音練習

1、七加一，再減一，加完減完等于幾？七加一，再減一，加完減完還是七。

2、你也勤來我也勤，生產同心土變金。工人農民親兄弟，心心相印團結緊。

3、一班有個黃賀，二班有個王克，黃賀、王克二人搞創(chuàng)作，黃賀搞木刻，王克寫詩歌。黃賀幫助王克寫詩歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協(xié)作，黃賀完成了木刻，王克寫好了詩歌。

4、小郭畫了朵紅花，小葛畫了朵黃花，小郭想拿他的紅花換小葛的黃花，小葛把他的黃花換了小郭的紅花。 翹舌音、平舌音、練習(1)

1、天上有個日頭，地下有塊石頭，嘴里有個舌頭，手上有五個手指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是練舌頭。

2、三山屹四水，四水繞三山；三山四水春常在，四水三山四時春。

3、長蟲圍著磚堆轉，轉完磚堆鉆磚堆。

4、師部司令部指示：四團十連石連長帶四十人在十日四時四十四分按時到達師部司令部，師長召開誓師大會。

5、早招租，晚招租，總找周鄒鄭曾朱。 翹舌音、平舌音、練習(2)

1、紫瓷盤，盛魚翅，一盤熟魚翅，一盤生魚翅。遲小池拿了一把瓷湯匙，要吃

　　清蒸美魚翅。一口魚翅剛到嘴，魚刺刺進齒縫里，疼得小池拍腿撓牙齒。

2、字紙里裹著細銀絲，細銀絲上趴著四千四百四十四個似死似不死的小死虱子皮。

3、石、斯、施、史四老師，天天和我在一起。石老師教我大公無私，斯老師給我精神食糧，施老師叫我遇事三思，史老師送我知識鑰匙。我感謝石、斯、施史四老師。

4、石獅寺前有四十四個石獅子，寺前樹上結了四十四個澀柿子，四十四個石獅子不吃四十四個澀柿子，四十四個澀柿子倒吃四十四個石獅子。 喇嘛和啞吧

　　從南邊來了個喇嘛，提拉著五斤塔嘛。從北邊來個啞吧，腰里別著個喇叭，提拉塔嘛的喇嘛，要拿塔嘛換別喇叭啞巴的喇叭，別喇叭的啞巴，不愿意拿喇叭換提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打了別喇叭的啞巴一塔嘛，別喇叭的啞巴，拿喇叭打了提拉塔嘛的喇嘛一喇叭。也不知提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打壞了別喇叭啞巴的喇叭。也不知別喇叭的啞巴拿喇巴打壞了提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。提拉塔嘛的喇嘛敦塔嘛，別喇叭的啞巴吹喇叭。

　　相聲欣賞相聲《繞口令》

　　第二次課：閱讀練習

　　七佛滅罪真言：

　　離婆離婆帝li po li po di

　　求訶求訶帝qiu he qiu he di

　　陀羅尼帝tuo luo ni di

　　尼訶啰帝ni he la di

　　毗黎你帝pi li ni di

　　摩訶伽帝mo he qie di

　　真陵乾帝zhen ling qie di

　　娑婆訶 suo po he 往生咒（拔一切業(yè)障根本得生凈土陀羅尼）：

　　南無阿彌多婆夜na mo a ni duo po ye

　　哆他伽多夜duo tuo qie duo ye

　　哆地夜他duo di ye tuo

　　阿彌利都婆毗a mi li du po pi

　　阿彌利哆a mi li duo

　　悉耽婆毗xi dan po pi

　　阿彌利哆a mi li duo

　　毗迦蘭帝pi jia lan di

　　阿彌利哆a mi li duo

　　毗迦蘭多pi jia lan duo

　　伽彌膩qie mi ni

　　伽伽那qie qie nuo

　　枳多迦利zhi duo jia li

　　娑婆訶suo po he 《般若波羅蜜多心經》玄奘譯本

　　觀自在菩薩，行深般若波羅蜜多時，照見五蘊皆空，度一切苦厄。舍利子，色不異空，空不異色，色即是空，空即是色，受想行識，亦復如是。舍利子，是諸法空相，不生不滅，不垢不凈，不增不減。是故空中無色，無受想行識，無眼耳鼻舌身意，無色聲香味觸法，無眼界，乃至無意識界。無無明，亦無無明盡，乃至無老死，亦無老死盡。無苦集滅道，無智亦無得。以無所得故，菩提薩埵，依般若波羅蜜多故，心無掛礙，無掛礙故，無有恐怖，遠離顛倒夢想，究竟涅槃。三世諸佛，依般若波羅蜜多故，得阿耨多羅三藐三菩提。故知般若波羅蜜多，是大神咒，是大明咒，是無上咒，是無等等咒，能除一切苦，真實不虛。故說般若波羅蜜多咒，即說咒曰：揭諦揭諦，波羅揭諦，波羅僧揭諦，菩提薩婆訶。

“

　　蒸羊羔、蒸熊掌、蒸鹿尾兒、燒花鴨、燒雛雞、燒子鵝，鹵豬、鹵鴨、醬雞、臘肉、松花、小肚兒、晾肉、香腸兒，什錦蘇盤兒、熏雞白肚兒、清蒸八寶豬、江米釀鴨子，罐兒野雞、罐兒鵪鶉、鹵什件兒、鹵子鵝、山雞、兔脯、菜蟒、銀魚、清蒸哈士?。?/p>

　　燴鴨絲、燴鴨腰、燴鴨條、清拌鴨絲兒、黃心管兒，燜白鱔、燜黃鱔、豆豉鯰魚、鍋燒鯉魚、鍋燒鯰魚、清蒸甲魚、抓炒鯉魚、抓炒對蝦、軟炸里脊、軟炸雞！

　　什錦套腸兒、麻酥油卷兒、鹵煮寒鴉兒，熘鮮蘑、熘魚脯、熘魚肚、熘魚骨、熘魚片兒、醋熘肉片兒！燴三鮮兒、燴白蘑、燴全饤兒、燴鴿子蛋、炒蝦仁兒、燴蝦仁兒、燴腰花兒、燴海參、炒蹄筋兒、鍋燒海參、鍋燒白菜、炒田雞，還有桂花翅子、清蒸翅子、炒飛禽、炸什件兒、清蒸江瑤柱、糖熘芡實米，

　　拌雞絲、拌肚絲、什錦豆腐、什錦丁兒，糟鴨、糟蟹、糟魚、糟熘魚片、熘蟹肉、炒蟹肉、清拌蟹肉，蒸南瓜、釀倭瓜、炒絲瓜、釀冬瓜、燜雞掌兒、燜鴨掌兒、燜筍、燴茭白，茄干曬爐肉、鴨羹、蟹肉羹、三鮮木樨湯！

　　還有紅丸子、白丸子、熘丸子、炸丸子、南煎丸子、苜蓿丸子、三鮮丸子、四喜丸子、鮮蝦丸子、魚脯丸子、饹炸丸子、豆腐丸子、氽丸子！一品肉、櫻桃肉、馬牙肉、紅燜肉、黃燜肉、壇子肉、烀肉、扣肉、松肉、罐兒肉、燒肉、烤

　　子、扒肘子！燉羊肉、燒羊肉、烤羊肉、煨羊肉、涮羊肉、五香羊肉、爆羊肉，氽三樣兒、爆三樣兒、燴銀絲、燴散丹、熘白雜碎、三鮮魚翅、栗子雞、煎氽活鯉魚、板鴨、筒子雞！

　　第三次普通話押韻表

一、佳 麻 a ia ua

二、開 來灰微 ai uai ei ui(uei)

三、先 寒絕學別疊 an uan ian van ve ie ( ye )

四、江 陽 ang iang uang

五、逍 遙 ao iao

六、國 歌 e o uo

七、森 林冬青 en un(uen) vn eng ong iong yon ) er

八、希 奇詩詞 i

九、憂 愁 iu(iou) ou

十、讀 書 u 十

一、須 臾 v 普通話押韻表

（一）

一、佳 麻 a ia ua a

　　啊阿

　　芭捌扒叭吧笆八疤巴拔跋靶把耙壩霸罷爸擦

　　插叉茬茶查碴搽察岔差詫拆搭達答瘩打大發(fā) 罰筏伐乏閥法琺噶嘎哈

　　喀咖卡咯

　　垃拉喇蠟臘辣啦媽麻瑪碼螞馬罵嘛嗎拿哪吶鈉那娜納啪趴爬帕怕琶撒灑薩

　　莎砂殺剎沙紗傻啥煞

　　塌他它她塔獺撻蹋踏 in ing (yi yun yong 挖哇蛙洼娃瓦襪

　　壓押鴉鴨呀丫芽牙蚜崖衙涯雅啞亞訝匝砸雜

　　扎喳渣札軋鍘閘眨柵榨咋乍炸詐 ia 嘉枷夾佳家加莢頰賈甲鉀假稼價架駕嫁倆掐恰洽

　　瞎蝦匣霞轄暇峽俠狹下廈夏嚇 ua 刮瓜剮寡掛褂

　　花嘩華猾滑畫劃化話夸垮挎跨胯刷耍抓爪

二、開來 灰微 ai uai ei ui(uei) ai 埃挨哎唉哀皚癌藹矮艾礙愛隘

　　白柏百擺佰敗拜稗斑猜裁材才財睬踩采彩菜蔡柴豺

　　呆歹傣戴帶殆代貸袋待逮怠該改概鈣蓋溉骸孩海氦亥害駭開揩楷凱慨萊來賴

　　埋買麥賣邁脈氖乃奶耐奈拍排牌徘湃派腮鰓塞賽篩曬

　　胎苔抬臺泰酞太態(tài) 汰歪外

　　栽哉災宰載再在摘齋宅窄債寨

　　uai 揣乖拐怪槐徊懷淮壞塊筷儈快摔衰甩帥拽 ei 杯碑悲卑北輩背貝鋇倍狽備憊焙被菲非啡飛肥匪誹吠肺廢沸費給嘿黑

　　雷鐳蕾磊累儡壘擂肋類淚

　　玫枚梅酶霉煤沒眉媒鎂每美昧寐妹媚餒內

　　呸胚培裴賠陪配佩沛賊

　　ui(uei) 威巍微危韋違桅圍唯惟為濰維葦萎委偉偽尾緯未蔚味畏胃喂魏位渭謂尉慰衛(wèi)

　　吹炊捶錘垂

　　摧崔催脆瘁粹淬翠堆兌隊對

　　瑰規(guī) 圭硅歸龜閨軌鬼詭癸桂柜跪貴劊

　　灰揮輝徽恢蛔回毀悔慧卉惠晦賄穢會燴匯諱誨繪虧盔巋窺葵奎魁傀饋愧潰蕊瑞銳誰水睡稅

　　雖隋隨綏髓碎歲穗遂隧祟推頹腿蛻褪退椎錐追贅墜綴嘴醉最罪

三、先寒 絕學別疊 an uan ian üan üe ie (y)e an

　　鞍氨安俺按暗岸胺案

　　班搬扳般頒板版扮拌伴瓣半辦絆餐參蠶殘慚慘燦

　　攙摻蟬饞讒纏鏟產闡顫

　　耽擔丹單鄲撣膽旦氮但憚淡誕彈蛋藩帆番翻樊礬釩繁凡煩反返范販犯飯泛干甘桿柑竿肝趕感稈敢贛

　　酣憨邯韓含涵寒函喊罕翰撼捍旱憾悍焊汗漢刊堪勘坎砍看

　　藍婪欄攔籃闌蘭瀾讕攬覽懶纜爛濫瞞饅蠻滿蔓曼慢漫謾南男難

　　攀潘盤磐盼畔判叛胖然燃三叁傘散

　　珊苫杉山刪煽衫閃陜擅贍膳善汕扇繕坍攤貪癱灘壇檀痰潭譚談坦毯袒碳探嘆炭

　　咱攢暫贊

　　瞻氈詹粘沾盞斬輾嶄展蘸棧占戰(zhàn) 站湛綻 uan 川穿椽傳船喘串端短鍛段斷緞

　　棺關官冠觀管館罐慣灌貫

　　歡環(huán) 桓還緩換患喚瘓豢煥渙宦幻寬款

　　巒攣孿灤卵亂暖軟阮酸蒜算湍團

　　豌彎灣玩頑丸烷完碗挽晚皖惋宛婉萬腕躥篡竄

　　專磚轉撰賺篆鉆纂

　　ian 鞭邊編貶扁便變卞辨辯辮遍

　　顛掂滇碘點典靛墊電佃甸店惦奠淀殿

　　殲監(jiān) 堅尖箋間煎兼肩艱奸緘繭檢柬堿鹼揀撿簡儉剪減薦檻鑒踐賤見鍵箭件健艦劍餞漸濺澗建

　　聯(lián) 蓮連鐮廉憐漣簾斂臉鏈戀煉練棉眠綿冕免勉娩緬面蔫拈年碾攆捻念篇偏片騙

　　牽扦釬鉛千遷簽仟謙乾黔錢鉗前潛遣淺譴塹嵌欠歉天添填田甜恬舔腆

　　掀锨先仙鮮纖咸賢銜舷閑涎弦嫌顯險現(xiàn) 獻縣腺餡羨憲陷限線

　　焉咽閹煙淹鹽嚴研蜒巖延言顏閻炎沿奄掩眼衍演艷堰燕厭硯雁唁彥焰宴諺驗

　　捐鵑娟倦眷卷絹 üan

　　圈顴權醛泉全痊拳犬券勸

　　軒喧宣懸旋玄選癬眩絢

　　鴛淵冤元垣袁原援轅園員圓猿源緣遠苑愿怨院 üe

　　撅攫抉掘倔爵覺決訣絕掠略虐瘧

　　缺炔瘸卻鵲榷確雀靴薛學穴雪血

　　曰約越躍鑰岳粵月悅閱 ie (y)e 鱉憋別癟

　　跌爹碟蝶迭諜疊

　　揭接皆秸街階截劫節(jié) 桔杰捷睫竭潔結解姐戒藉芥界借介疥誡屆

　　列裂烈劣獵蔑滅

　　捏聶孽嚙鑷鎳涅

　　撇瞥

　　切茄且怯竊貼鐵帖

　　楔些歇蝎鞋協(xié) 挾攜邪斜脅諧寫械卸蟹懈泄瀉謝屑椰噎耶爺野冶也頁掖業(yè) 葉曳腋夜液

四、江陽 ang iang uang ang 骯昂盎

　　邦幫梆榜膀綁棒磅蚌鎊傍謗蒼艙倉滄藏

　　昌猖場嘗常長償腸廠敞暢唱倡當擋黨蕩檔

　　坊芳方肪房防妨仿訪紡放岡剛鋼缸肛綱崗港杠夯杭航

　　康慷糠扛抗亢炕瑯榔狼廊郎朗浪

　　芒茫盲氓忙莽囊

　　乓龐旁耪

　　冉染瓤壤攘嚷讓墑傷商賞晌上尚裳桑嗓喪

　　湯塘搪堂棠膛唐糖倘躺淌趟燙樟章彰漳張掌漲杖丈帳賬仗脹瘴障贓臟葬 iang 娘釀

　　糧涼梁粱良兩輛量晾亮諒槍嗆腔羌墻薔強搶

　　相廂鑲香箱襄湘鄉(xiāng) 翔祥詳想響享項巷橡像向象殃央鴦秧楊揚佯瘍羊洋陽氧仰癢養(yǎng) 樣漾僵姜將漿江疆蔣槳獎講匠醬降 uang

　　匡筐狂框礦眶曠況栓拴霜雙爽

　　汪王亡枉網往旺望忘妄光廣逛

　　荒慌黃磺蝗簧皇凰惶煌晃幌恍謊瘡窗幢床闖創(chuàng) 樁莊裝妝撞壯狀普通話押韻表

（二）

五、逍遙 ao iao ao 考拷烤靠

　　撈勞牢老佬姥酪烙澇撓腦惱鬧淖拋咆刨炮袍跑泡

　　貓茅錨毛矛鉚卯茂冒帽貌貿饒擾繞惹熱

　　梢捎稍燒芍勺韶少哨邵紹

　　搔騷掃嫂

　　掏濤滔絳萄桃逃淘陶討套

　　遭糟鑿藻棗早澡蚤躁噪造皂灶燥招昭找沼趙照罩兆肇召操糙槽曹草

　　苞胞包褒剝薄雹保堡飽寶抱報暴豹鮑爆篙皋高膏羔糕搞鎬稿告超抄鈔朝嘲潮巢吵炒壕嚎豪毫郝好耗號浩凹敖熬翱

　　刀搗蹈倒島禱導到稻悼道盜 iao 撩聊僚療燎寥遼潦了撂鐐廖料苗描瞄藐秒渺廟妙飄漂瓢票鳥尿

　　橇鍬敲悄橋瞧喬僑巧鞘撬翹峭俏竅

　　挑條迢眺跳

　　蕭硝霄削哮囂銷消宵淆曉小孝校肖嘯笑效邀腰妖瑤搖堯遙窯謠姚咬舀藥要耀標彪膘表

　　碉叼雕凋刁掉吊釣調

　　蕉椒礁焦膠交郊澆驕嬌嚼攪鉸矯僥腳狡角餃繳絞剿教酵轎較叫窖

六、國歌 e o uo e 廁策側冊測車扯撤掣徹澈德得的

　　蛾峨鵝俄額訛娥惡厄扼遏鄂餓

　　哥歌擱戈鴿胳疙割革葛格蛤閣隔鉻個各呵喝荷菏核禾和何合盒貉閡河涸赫褐鶴賀坷苛柯棵磕顆科殼咳可渴克刻客課勒樂

　　么呢瑟色澀

　　奢賒蛇舌舍赦攝射懾涉社設特

　　責擇則澤

　　遮折哲蟄轍者鍺蔗這浙 o 玻菠播撥缽波博勃搏鉑箔伯帛舶脖膊渤泊駁佛

　　摸摹蘑模膜磨摩魔抹末莫墨默沫漠寞陌坡潑頗婆破魄迫粕剖 uo 戳綽

　　掇哆多奪垛躲朵跺舵剁惰墮鍋郭國果裹過

　　豁活伙火獲或惑霍貨禍

　　括擴廓闊

　　蘿螺羅邏鑼籮騾裸落洛駱絡挪懦糯諾若弱說碩朔爍

　　蓑梭唆縮瑣索鎖所

　　拖托脫鴕陀馱駝橢妥拓唾撾蝸渦窩我斡臥握沃捉拙卓桌琢茁酌啄著灼濁昨左佐柞做作坐座

七、森林 冬青 en un(uen) ün eng ong（iong）er 而兒耳爾餌洱二貳 en 奔苯本笨

　　郴臣辰塵晨忱沉陳趁襯恩

　　芬酚吩氛分紛墳焚汾粉奮份忿憤糞

　　根跟痕很狠恨肯啃墾懇門悶們嫩噴盆

　　壬仁人忍韌任認刃妊紉森

　　砷申呻伸身深娠紳神沈審嬸甚腎慎滲瘟溫蚊文聞紋吻穩(wěn) 紊問怎

　　珍斟真甄砧臻貞針偵枕疹診震振鎮(zhèn) 陣 un(uen) ( in ing yi ) er 春椿醇唇淳純蠢村存寸磋撮搓措挫錯墩噸蹲敦頓囤鈍盾遁輥滾棍

　　葷昏婚魂渾混坤昆捆困

　　掄輪倫侖淪綸論閏潤吮瞬順舜孫損筍吞屯臀嗡翁甕諄準尊遵 in 彬斌瀕濱賓擯

　　巾筋斤金今津襟緊錦僅謹進靳晉禁近燼浸盡勁琳林磷霖臨鄰鱗淋凜賃吝

　　民抿皿敏憫閩您

　　拼頻貧品聘

　　欽侵親秦琴勤芹擒禽寢沁薪芯鋅欣辛新忻心信釁

　　茵蔭因殷音陰姻吟銀淫寅飲尹引隱印 ün

　　均菌鈞軍君峻俊竣浚郡駿裙群

　　勛熏循旬詢尋馴巡殉汛訓訊遜迅耘云鄖勻隕允運蘊醞暈韻孕 eng 崩繃甭泵蹦迸層蹭

　　撐稱城橙成呈乘程懲澄誠承逞騁秤蹬燈登等瞪凳鄧

　　豐封楓蜂峰鋒風瘋烽逢馮縫諷奉鳳耕更庚羹埂耿梗哼亨橫衡恒坑吭

　　棱楞冷

　　萌蒙檬盟錳猛夢孟能

　　砰抨烹澎彭蓬棚硼篷膨朋鵬捧碰扔仍僧

　　聲生甥牲升繩省盛剩勝圣藤騰疼謄增憎曾贈

　　蒸掙睜征猙爭怔整拯正政幀癥鄭證 ing 兵冰柄丙秉餅炳病并丁盯叮釘頂鼎錠定訂

　　荊兢莖睛晶鯨京驚精粳經井警景頸靜境敬鏡徑痙靖竟競凈

　　拎玲菱零齡鈴伶羚凌靈陵嶺領另令明螟鳴銘名命

　　檸獰凝寧擰濘

　　乒坪蘋萍平憑瓶評屏

　　青輕氫傾卿清擎晴氰情頃請慶廳聽烴汀廷停亭庭挺艇

　　星腥猩惺興刑型形邢行醒幸杏性姓

　　英櫻嬰鷹應纓瑩螢營熒蠅迎贏盈影穎硬映 ong（iong）充沖蟲崇寵聰蔥囪匆從叢

　　東冬董懂動棟侗恫凍洞

　　工攻功恭龔供躬公宮弓鞏汞拱貢共轟哄烘虹鴻洪宏弘紅空恐孔控

　　龍聾嚨籠窿隆壟攏隴膿濃農弄

　　戎茸蓉榮融熔溶容絨冗松聳慫頌送宋訟誦

　　通桐酮瞳同銅彤童桶捅筒統(tǒng) 痛中盅忠鐘衷終種腫重仲眾鬃棕蹤宗綜總縱炯窘瓊窮

　　兄兇胸匈洶雄熊

　　擁傭臃癰庸雍踴蛹詠泳涌永恿勇用

八、希奇 詩詞 i i 逼鼻比鄙筆彼碧蓖蔽畢斃毖幣庇痹閉敝弊必辟壁臂避陛

　　堤低滴迪敵笛狄滌翟嫡抵底地蒂第帝弟遞締擊圾基機畸稽積箕肌饑跡激譏雞姬績緝吉極棘輯籍集及急疾汲即嫉級擠幾脊己薊技冀季伎祭劑悸濟寄寂計記既忌際妓繼紀

　　厘梨犁黎籬貍離漓理李里鯉禮莉荔吏栗麗厲勵礫歷利傈例俐痢立粒瀝隸力璃哩

　　瞇醚靡糜迷謎彌米秘覓泌蜜密冪

　　妮霓倪泥尼擬你匿膩逆溺

　　坯砒霹批披劈琵毗啤脾疲皮匹痞僻屁譬

　　期欺棲戚妻七凄漆柒沏其棋奇歧畦崎臍齊旗祈祁騎起豈乞企啟契砌器氣迄棄汽泣訖

　　梯剔踢銻提題蹄啼體替嚏惕涕剃屜

　　昔熙析西硒矽晰嘻吸錫犧稀息希悉膝夕惜熄烯溪汐犀檄襲席習媳喜銑洗系隙戲細

　　一壹醫(yī) 揖銥依伊衣頤夷遺移儀胰疑沂宜姨彝椅蟻倚已乙矣以藝抑易邑屹億役臆逸肄疫亦裔意毅憶義益溢詣議誼譯異翼翌繹

（整體認讀）

　　吃癡持匙池遲弛馳恥齒侈尺赤翅斥熾疵茨磁雌辭慈瓷詞此刺賜次

　　師失獅施濕詩尸虱十石拾時什食蝕實識史矢使屎駛始式示士世柿事拭誓逝勢是嗜噬適仕侍釋飾氏市恃室視試

　　斯撕嘶思私司絲死肆寺嗣四伺似飼巳

　　芝枝支吱蜘知肢脂汁之織職直植殖執(zhí) 值侄址指止趾只旨紙志摯擲至致置幟峙制智秩稚質炙痔滯治窒

　　茲咨資姿滋淄孜紫仔籽滓子自漬字普通話押韻表

（三）

九、憂愁 iu(iou) ou iu(iou) 丟

　　揪究糾玖韭久灸九酒廄救舊臼舅咎就疚溜琉榴硫餾留劉瘤流柳六謬

　　牛扭鈕紐

　　秋丘邱球求囚酋泅休修羞朽嗅銹秀袖繡

　　幽優(yōu) 悠憂尤由郵鈾猶油游酉有友右佑釉誘又幼 ou 哦歐鷗毆藕嘔偶漚

　　抽酬疇躊稠愁籌仇綢瞅丑臭湊

　　兜抖斗陡豆逗痘

　　否

　　鉤勾溝茍狗垢構購夠喉侯猴吼厚候后摳口扣寇樓婁摟簍漏陋謀牟某揉柔肉

　　收手首守壽授售受瘦獸搜艘擻嗽偷投頭透

　　舟周州洲謅粥軸肘帚咒皺宙晝驟鄒走奏揍

十、讀書 u u 捕卜哺補埠不布步簿部怖

　　初出櫥廚躇鋤雛滁除楚礎儲矗搐觸處粗醋簇促

　　都督毒犢獨讀堵睹賭杜鍍肚度渡妒

　　夫敷膚孵扶拂輻幅氟符伏俘服浮涪福袱弗甫撫輔俯釜斧脯腑府腐赴副覆賦復傅付阜父腹負富訃附婦縛咐

　　辜菇咕箍估沽孤姑鼓古蠱骨谷股故顧固雇呼乎忽瑚壺葫胡蝴狐糊湖弧虎唬護互滬戶枯哭窟苦酷庫褲

　　蘆盧顱廬爐擄鹵虜魯麓碌露路賂鹿潞祿錄陸戮拇牡畝姆母墓暮幕募慕木目睦牧穆奴努怒

　　撲鋪仆莆葡菩蒲埔樸圃普浦譜曝瀑茹蠕儒孺如辱乳汝入褥

　　蔬樞梳殊抒輸叔舒淑疏書贖孰熟薯暑曙署蜀黍鼠屬術述樹束戍豎墅庶數漱恕

　　蘇酥俗素速粟僳塑溯宿訴肅凸禿突圖徒途涂屠土吐兔

　　巫嗚鎢烏污誣屋無蕪梧吾吳毋武五捂午舞伍侮塢戊霧晤物勿務悟誤珠株蛛朱豬諸誅逐竹燭煮拄矚囑主著柱助蛀貯鑄筑住注祝駐租足卒族祖詛阻組

十一、須臾 v v 鞠拘狙疽居駒菊局咀矩舉沮聚拒據巨具距踞鋸俱句懼炬劇驢呂鋁侶旅履屢縷慮氯律率濾綠

　　女

　　趨區(qū) 蛆曲軀屈驅渠取娶齲趣去

　　墟戌需虛噓須徐許蓄酗敘旭序畜恤絮婿緒續(xù) 迂淤于盂榆虞愚輿余俞逾魚愉渝漁隅予娛雨與嶼禹宇語羽玉域芋郁吁遇喻峪御愈欲獄育譽浴寓裕預豫馭

　　同仁堂，開的本是老藥鋪，先生這個好比甩手自在王。藥王爺就在當中坐，十大名醫(yī)列兩旁。

　　先拜那個藥王后拜你，你是藥王爺的大徒弟。藥王爺，本姓孫，騎龍跨虎，手捻著針。內科的先生孫思邈，外科的先生華佗高。孫思邈，華佗高，三十二歲，入的唐朝哇！

　　正宮這的*河蟹*得了病，他是走線號脈治好了（liao）。一針治好了娘娘的病，他是兩針扎好了龍一條哇！萬歲一見，龍心喜，親身這個封他在當朝。封他文官他不要，這個封他個武將把頭搖哇！萬般無奈，無計奈，親身這個賜件大黃袍哇。一旁怒惱了哪一個？怒惱這個敬德老英豪。

　　微臣我，東檔這個西殺功勞大，為什么不賜大黃袍哇？一把鋼鞭，拿在了手，手拿著鋼鞭趕黃袍。藥王爺，妙法高，他脫掉了黃袍換紅袍。黃袍供在了藥王閣（gao三聲），黎民百姓，才把香燒。您老這個買賣有欄柜，您老這個欄柜三尺三寸三分高。這個一旁供著個軋藥碾，這個一旁供著個軋藥叨哇！（往后都念軋zha）

　　軋藥刀，亮堂堂，有幾味草藥，您了先嘗。先軋這牛黃與狗寶，后軋檳榔與麝香。桃仁陪著杏仁睡，這個二仁躺在沉香床啊！

　　睡到三更，齊又白?。犠g）！膽大的木賊跳了金墻。盜走了水銀五十兩，這個金毛狗兒叫汪汪。有丁香，去送信，這個人參這才坐了大堂。佛手抄起，甘草棍，棍棍打在陳皮上。

　　打的這個陳皮流鮮血啊，鮮血淌在了木瓜上。

　　大嵩丸，小嵩丸，胖大海，滴溜圓，這個狗皮膏藥貼風寒哪！我有心接著藥名往下唱，我是唱到明兒個唱不完～～～