《面積單位的進(jìn)率》教案6篇面積單位的進(jìn)率逐字稿

時(shí)間：2024-01-24 12:35:00 教案

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《面積單位的進(jìn)率》教案1

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)以及學(xué)生的認(rèn)知水平，主要采用猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、遷移類(lèi)推、實(shí)踐應(yīng)用等主要形式進(jìn)行教學(xué)。

　　1．游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　對(duì)于小學(xué)生而言，游戲是啟發(fā)心智與興趣，達(dá)到身心愉悅的最佳方式。新課伊始，設(shè)計(jì)了“搶答比賽”的游戲，以游戲的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生輕松愉快地投入課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)。

　　2．引導(dǎo)自主探究新知，注重知識(shí)的形成過(guò)程。

　　現(xiàn)代教育心理學(xué)研究指出，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不應(yīng)該是一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的過(guò)程，而應(yīng)該是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。這種探索與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程要讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程。本設(shè)計(jì)首先引導(dǎo)學(xué)生猜想、討論“1平方分米與1平方厘米有什么關(guān)系”，然后通過(guò)操作得出：1平方分米＝100平方厘米，最后利用遷移類(lèi)推的規(guī)律，明確1平方米＝100平方分米。學(xué)生在猜想、操作、探究的過(guò)程中，參與到知識(shí)的形成過(guò)程中，獲取了新知識(shí)，樹(shù)立了自信心，增強(qiáng)了克服困難的能力，提高了自主探究和解決問(wèn)題的能力。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備 PPT課件邊長(zhǎng)是1分米的正方形邊長(zhǎng)是1米的正方形

　　學(xué)生準(zhǔn)備直尺一個(gè)邊長(zhǎng)是1分米的正方形 100個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形

　　教學(xué)過(guò)程

　　⊙創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題導(dǎo)入

　　同學(xué)們，讓我們一起來(lái)做一個(gè)小游戲吧。(出示課件)

　　1．搶答比賽1。

　　1米＝( )分米

　　1分米＝( )厘米

　　1厘米＝( )毫米

　　1米＝( )厘米

　　師：同學(xué)們，常用的長(zhǎng)度單位有哪些？相鄰兩個(gè)常用長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是多少？(學(xué)生思考后回答)

　　2．搶答比賽2。

　　常用的面積單位有哪些？什么是1平方厘米？什么是1平方分米？什么是1平方米？

　　師：看來(lái)大家都有各自的想法，相鄰兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是多少呢？這節(jié)課我們就來(lái)共同探究。(板書(shū)課題：面積單位間的進(jìn)率)

　　設(shè)計(jì)意圖：用游戲的方式復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新知識(shí)作鋪墊，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)有了初步的感知，并能夠區(qū)分面積單位與長(zhǎng)度單位。

　　⊙探究新知，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

　　1．教學(xué)教材70頁(yè)例6。(課件出示)

　　(1)這個(gè)正方形的面積是多少呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的正方形。(把一個(gè)同學(xué)的學(xué)具與老師手中的正方形比較一下，確定大小是相等的，老師把這個(gè)正方形學(xué)具貼在黑板上)用直尺量一量這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)，再計(jì)算它的面積。

　　有的同學(xué)以分米為單位，量得邊長(zhǎng)是1分米，面積是1平方分米。

　　有的同學(xué)以厘米為單位，量得邊長(zhǎng)是10厘米，面積是100平方厘米。

　　(2)提問(wèn)：想一想，計(jì)算的.是同一個(gè)正方形的面積，為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)答案，并且兩個(gè)答案都是正確的呢？(用的單位不同)

　　(3)猜想、討論：平方分米與平方厘米之間有什么關(guān)系？為什么？

　?、?平方分米＝100平方厘米。因?yàn)?平方分米和100平方厘米都是這個(gè)正方形的面積，所以1平方分米＝100平方厘米。

　?、谶呴L(zhǎng)是1分米的正方形的面積是1平方分米，又因?yàn)?分米＝10厘米，邊長(zhǎng)是10厘米的正方形的面積是10×10＝100(平方厘米)，所以1平方分米＝100平方厘米。

　　(4)小結(jié)：通過(guò)以上的討論我們可以知道，平方分米與平方厘米之間的進(jìn)率是100。

　　(板書(shū)：1平方分米＝100平方厘米)

《面積單位的進(jìn)率》教案2

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問(wèn)題

　　師：常用的長(zhǎng)度單位有哪些?

　　師：每相鄰的兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是多少?

　　師：常用的面積單位有哪些?

　　(師板書(shū)平方米、平方分米、平方厘米)

　　師：每相鄰兩個(gè)常用面積單位之間的進(jìn)率是多少呢?下面我們就來(lái)動(dòng)手動(dòng)腦研究一下.

　　(師邊說(shuō)邊板書(shū)課題：面積單位間的進(jìn)率)

　　二、探索交流、解決問(wèn)題

　　1、推導(dǎo)1平方分米=100平方厘米

　　師：課件出示邊長(zhǎng)1分米的正方形，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的面積是多少平方分米?你是怎么知道的'?

　　師：如果這個(gè)正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出你手中的學(xué)具，開(kāi)動(dòng)腦筋，四人一小組動(dòng)手操作一下。

　　學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。

　　小組匯報(bào)操作結(jié)果。

　　生1：我們用1平方厘米的小正方形擺在這個(gè)1平方分米的正方形上，橫排每排擺10個(gè)，豎排每排擺10個(gè)，一共可以擺100個(gè)，所以這個(gè)1平方分米的正方形用平方厘米做單位是100平方厘米。

　　(教師出示一面畫(huà)有100個(gè)1平方厘米的小方格的正方形。)

　　生2：我們是用直尺去量

　　師：還有想法嗎?

　　生3：我是直接把1分米換算成10厘米，那么這個(gè)正方形的面積就是10×10=100(平方厘米)

　　師：總結(jié)并板書(shū)：1平方分米=100平方厘米

　　學(xué)生齊讀。

　　2、知識(shí)遷移1平方米=100平方分米

　　師：仿照剛才的方法，你能推算出1平方米等于多少平方分米嗎?小組在一起討論一下。

　　學(xué)生討論，師巡視,生匯報(bào)。

　　1平方米=100平方分米。因?yàn)檫呴L(zhǎng)是1米的正方形面積是1平方米。1米=10分米，10×10=100(平方分米)

　　(板書(shū)) 1平方米=100平方分米

　　學(xué)生讀。

　　師：現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴我每相鄰兩個(gè)常用的面積單位間的進(jìn)率是多少?(師在黑板上貼字條) 去掉“相鄰”行嗎?為什么?平方米和平方厘米相鄰嗎?它們間的進(jìn)率是多少呢? 生回答師板書(shū)：1平方米=10000平方厘米

　　師領(lǐng)讀生跟讀(正讀反讀這三個(gè)關(guān)系式)

　　3、根據(jù)進(jìn)率，進(jìn)行換算

　　師：應(yīng)用這些關(guān)系，你能推算出2平方分米=()平方厘米嗎?你是怎么想的?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出因?yàn)?平方分米=100平方厘米，2平方分米就是2個(gè)100平方厘米，也就是200平方厘米)

　　15平方分米=( )平方厘米呢?

　　反過(guò)來(lái)800平方厘米=()平方分米呢?你又是怎么想的?2400平方分米=( )平方米?你能學(xué)著老師的樣子舉幾個(gè)例子嗎?(生舉例)

　　三、深化新知，鞏固練習(xí)

　　(一)、火眼金睛(下列說(shuō)法對(duì)嗎?)

　　1米=10分米=100厘米=1000毫米( )

　　1平方米=100平方分米( )

　　每?jī)蓚€(gè)常用的面積單位之間的進(jìn)率是100( )

　　我們學(xué)校教室的面積大約是50平方米，合500平方分米( )

　　1平方米=1000平方厘米( )

　　(二)、神機(jī)妙算(你能很快說(shuō)出答案嗎?)

　　6平方分米=( )平方厘米

　　13平方米=( )平方分米

　　1000平方分米=( )平方厘米

　　3600平方厘米=( )平方分米

　　8平方米=( )平方厘米

　　(三)、大顯身手

　　一個(gè)正方形桌面的周長(zhǎng)是360厘米，邊長(zhǎng)是多少厘米?這個(gè)正方形桌面的面積是多少平方厘米?合多少平方分米?

　　四、回顧整理、總結(jié)生成

　　1、回顧一下我們今天所學(xué)內(nèi)容，并把例題補(bǔ)充完整。

　　2、誰(shuí)想和大家分享一下你的收獲呢?(生暢所欲言。)

　　3、你還有哪些不懂的問(wèn)題，提出來(lái)共同解決。

　　五、布置作業(yè)

　　1、83頁(yè)做一做

　　2、練習(xí)二十第四題

　　六、拓展延伸

　　(智力闖關(guān))

　　小紅家用邊長(zhǎng)5分米的方磚鋪地，客廳正好用了96塊方磚，小紅家客廳面積是多少平方米?

《面積單位的進(jìn)率》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生掌握面積單位間的進(jìn)率．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和類(lèi)推的能力．

　　3．培養(yǎng)探索、應(yīng)用的意識(shí)．滲透變與不變的辨證唯物主義思想．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解并掌握面積單位間的進(jìn)率．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解并掌握面積單位間的進(jìn)率．

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．常用的長(zhǎng)度單位有哪些？這些單位間的進(jìn)率是多少？

　　2．常用的面積單位有哪些？這些單位間的進(jìn)率又是多少呢？

　　3．今天這節(jié)課我們就來(lái)研究面積單位間的進(jìn)率（板書(shū)課題）

　　二、新授

　　1．研究1平方分米與1平方厘米的關(guān)系．

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)例1．出示自學(xué)提綱：

　　A．邊長(zhǎng)是1分米的正方形面積是多少？

　　B．邊長(zhǎng)是10厘米的正方形面積是多少？

　　C．1平方分米與100平方厘米哪個(gè)大？為什么？

　?。?）學(xué)生分組匯報(bào)．教師演示動(dòng)畫(huà)“面積單位間的進(jìn)率1”．

　　因?yàn)?分米＝10厘米，所以邊長(zhǎng)是1分米的正方形也可看作邊長(zhǎng)是10厘米的正方形．

　　1分米×1分米＝1（平方分米）

　　10厘米×10厘米＝100（平方厘米）

　?。?）1平方分米＝100平方厘米（板書(shū)）

　　2．推導(dǎo)1平方米與1平方分米的關(guān)系．

　　（1）教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們猜想一下1平方米與1平方分米之間有什么關(guān)系？

　　用什么方法可以驗(yàn)證你的想法是否正確呢？

　?。▽W(xué)生分組討論，匯報(bào)）

　?。?）（演示動(dòng)畫(huà)“面積單位間的進(jìn)率2”）

　　邊長(zhǎng)是1米的正方形的面積是1平方米．而1米＝10分米，所以邊長(zhǎng)是1米的正方形可以劃分成100個(gè)邊長(zhǎng)是1分米的小正方形，即100個(gè)面積為1平方分米的正方形．所以1平方米＝100平方分米（板書(shū)）

　?。?）思考：1平方米等于多少平方厘米呢？

　　3．小結(jié)：相鄰的兩個(gè)面積單位間的'進(jìn)率是100．

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．填空．

　　1米＝（）分米 1分米＝（）厘米

　　1平方米＝（）平方分米 1平方分米＝（）平方厘米

　　2．判斷．

　　（1）面積單位比長(zhǎng)度單位大．（）

　?。?）4平方米＝40平方分米（）

　　（3）50平方米和50米一樣大（）

　　四、課堂小結(jié)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？相鄰面積單位間的進(jìn)率是多少？

　　五、課后作業(yè)

　　1．3平方米＝（）平方分米 5平方分米＝（）平方厘米

　　15平方米＝（）平方分米 26平方分米＝（）平方厘米

　　2．一張寫(xiě)字臺(tái)的臺(tái)面長(zhǎng)是13分米，寬是6分米。它的面積是多少？合多少平方厘米？

　　3．一條人行道長(zhǎng)20米，寬4米。面積是多少？合多少平方分米？用面積是25平方分米的水泥方磚鋪地，需要這樣的水泥磚多少塊？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　面積單位間的進(jìn)率是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)面積單位和學(xué)會(huì)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的．教學(xué)這一內(nèi)容的關(guān)鍵是讓學(xué)生切實(shí)理解相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率為什么是100，并要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)用進(jìn)率解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題．課堂上要讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，認(rèn)真觀察、參與獲取新知識(shí)的全過(guò)程．這樣學(xué)到的知識(shí)，記憶深刻，避免死記硬背。

《面積單位的進(jìn)率》教案4

　　1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉面積單位的大小。掌握面積單位間的進(jìn)率。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察比較分析問(wèn)題的`能力，逐步養(yǎng)成積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

《面積單位的進(jìn)率》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　掌握面積單位間的進(jìn)率，并運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行單位換算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　弄清面積單位之間的進(jìn)率的算理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握單位換算的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件邊長(zhǎng)為1分米的正方形，上面劃分成邊長(zhǎng)為1厘米的小正方形。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)前準(zhǔn)備

　　讓學(xué)生回憶之前已學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位，它們之間的進(jìn)率是多少，還學(xué)過(guò)哪些面積單位。

　　引入新課：

　　教師板書(shū)題目，并把剛才學(xué)生們說(shuō)的長(zhǎng)度單位、面積單位歸納板書(shū)。

　　二、探究新知

　　1、學(xué)習(xí)教材第70頁(yè)例6。

　　出示邊長(zhǎng)是1分米的正方形，讓學(xué)生列式求出它的面積。

　　翻過(guò)來(lái)看背面，現(xiàn)在把面積是1平方分米的正方形的邊長(zhǎng)平均分成10份，1份是多少？

　　教師說(shuō)明：這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)可以看作是10厘米，前面我們學(xué)了1分米是10厘米，按邊長(zhǎng)是10厘米再計(jì)算一下這個(gè)正方形的面積。

　　10×10=100（平方厘米）

　　讓學(xué)生觀察兩次求正方形面積的計(jì)算過(guò)程，分小組討論，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？

　　教師板書(shū)：1平方分米=100平方厘米

　　引導(dǎo)學(xué)生去想，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，你能推出1平方米等于多少平方分米嗎？

　　教師板書(shū)：1平方米=100平方分米

　　學(xué)生記憶相鄰的兩個(gè)面積單位的進(jìn)率，教師把板書(shū)補(bǔ)充完整。

　　2、長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率與面積單位間的進(jìn)率的對(duì)比。

　　區(qū)別相鄰的長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率和相鄰的面積單位間的進(jìn)率，并啟發(fā)學(xué)生找出它們之間的規(guī)律。（當(dāng)相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是10時(shí)，相應(yīng)的面積單位之間的進(jìn)率就是100）

　　3、教學(xué)面積單位的換算。

　　8平方米=（）平方厘米。讓學(xué)生討論并回答結(jié)果，然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。

　　5平方米=（）平方分米。讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后陳述自己的思考過(guò)程。

　　300平方厘米=（）平方分米。讓學(xué)生比較這道題與前兩道題有什么不同。（前兩道題是從大單位換算成小單位，這道題是將小單位換算成大單位）請(qǐng)同學(xué)們討論這道題該何如去做。

　　三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

　　1、填一填、

　　7平方米=（）平方分米3平方分米=（）平方厘米

　　700平方分米（）平方米10平方米=（）平方分米

　　4800平方厘米=（）平方分米

　　2、在下面的括號(hào)里填上合適的單位。

　　課桌長(zhǎng)是5（）黑板的面積是3（）

　　3、一塊長(zhǎng)方形玻璃，它的長(zhǎng)是40厘米，寬是25厘米，那么它的面積是多少平方厘米？合多少平方分米？

　　四、思維訓(xùn)練

　　1、一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是160厘米，它的長(zhǎng)是50厘米，寬是多少分米？

　　2、小明家客廳的地面長(zhǎng)是8米，寬是6米。如果用每塊面積是6平方分米的地磚鋪地，一共需要約多少塊地磚？

　　教學(xué)反思：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在實(shí)際的計(jì)算中理解了面積單位間的進(jìn)率，弄清面積單位之間的進(jìn)率的算理。

　　掌握了單位換算的方法，能夠正確進(jìn)行面積單位間的換算。

　　第六課時(shí)課題：解決問(wèn)題

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第71頁(yè)例7、72頁(yè)例8及第74頁(yè)5—8題，75頁(yè)9、10題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固復(fù)習(xí)面積和面積單位，區(qū)別面積單位和長(zhǎng)度單位，長(zhǎng)方形、正方形的面積公式和周長(zhǎng)公式。

　　2、提高綜合運(yùn)用面積知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：】

　　正確運(yùn)用長(zhǎng)度單位和面積單位，面積公式和周長(zhǎng)公式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確靈活地運(yùn)用面積知識(shí)解決問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)前準(zhǔn)備

　　讓學(xué)生從大到小說(shuō)出已學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位和面積單位。（教師板書(shū)）說(shuō)出它們之間的進(jìn)率，并說(shuō)出長(zhǎng)方形、正方形的面積和周長(zhǎng)公式。

　　二、探究新知

　　1、學(xué)習(xí)教材第71頁(yè)例7

　　出示例7標(biāo)識(shí)牌和問(wèn)題。

　　教師：觀察圖，從中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？我們?cè)鯓佑?jì)算呢？怎樣換算成平方米呢？

　　師生共同溫習(xí)面積單位的換算方法。

　?。?）較大面積單位的數(shù)換算為較小面積單位的數(shù)

　　方法一：乘它們之間的進(jìn)率。

　　方法二：兩面積單位之間的進(jìn)率中有幾個(gè)“0”，就在數(shù)字后添幾個(gè)“0”。

　?。?）較小面積單位的.數(shù)換算為較大面積單位的數(shù)。

　　方法一：除以它們之間的進(jìn)率。

　　方法二：兩面積單位之間的進(jìn)率中有幾個(gè)“0”，就在數(shù)字后去掉幾個(gè)“0”。

　　所以6400平方厘米=64平方分米

　　2、學(xué)習(xí)教材第72頁(yè)例8。

　　出示例8。

　　教師：觀察圖，從中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？

　　師生共同探求計(jì)算方法。

　　知道客廳的長(zhǎng)和寬，也知道地磚是邊長(zhǎng)為3分米的正方形，可以先算出客廳地面的面積，再除以每塊地中的面積，就可以得出一共需要的地磚數(shù)量；也可以

　　先算出客廳的長(zhǎng)和寬分別可以鋪多少塊地磚，然后再用乘法計(jì)算出一共需要的地磚數(shù)量。

　　方法一：6×3=18（平方米）

　　18平方米=1800平方分米

　　3×3=9（平方分米）

　　1800÷9=200（塊）

　　答：一共要用200塊地磚。

　　方法二：6米=60分米

　　3米=30分米

　　60÷3=20（塊）

　　30÷3=10（塊）

　　20×10=200（塊）

　　答：一共要用200塊地磚。

　　教師：我們計(jì)算得對(duì)不對(duì)呢。下面來(lái)驗(yàn)證一下。

　　9×200=1800（平方分米），1800平方分米=18平方米

　　正好與客廳的面積相等，解答正確。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、讓學(xué)生在教材上完成第74頁(yè)的第5題，集體訂正。

　　2、判斷下面各題，錯(cuò)的要說(shuō)明原因。

　　（1）6平方米=60平方分米。

　?。?）邊長(zhǎng)為4米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。

　?。?）用8個(gè)正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，只有一種拼法。

　?。?）用8個(gè)1平方分米的正方形拼成的圖形它們的面積都是8平方分米。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第74頁(yè)的第6—8題。

　　讓學(xué)生先讀題，并理解題意，說(shuō)明每題要解決的問(wèn)題和解決問(wèn)題所需的信息數(shù)據(jù)，然后獨(dú)立完成。學(xué)生在解答過(guò)程中教師注意巡視，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)。最后指名學(xué)生說(shuō)出解題思路、計(jì)算過(guò)程和計(jì)算結(jié)果。

　　第6題：18×12=216（平方分米）

　　答：墻報(bào)的面積是216平方分米。

　?。?8+12）×2=60（分米）

　　答：花邊總長(zhǎng)60分米。

　　通過(guò)練習(xí)，明白需解決的兩個(gè)問(wèn)題：一是求面積，二是求周長(zhǎng)，所用公式不同，所用的單位也不同。

　　第7題：6×3=18（平方米）18—3=15（平方米）

　　答：要粉刷的面積是15平方米。

　　解決此題時(shí)要讓學(xué)生明白：用墻壁的面積減去黑板的面積，才是粉刷的面積。

　　第8題：200×6=1200（米）1200×8=9600（平方米）

　　答：能給9600平方米的地面灑上水。

　　讓學(xué)生明白灑水車(chē)灑水的面積是長(zhǎng)方形，用長(zhǎng)方形面積公式解決問(wèn)題。灑水的寬度是8米不變，灑水的長(zhǎng)度是（200×6）米，長(zhǎng)×寬就是灑水的面積。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第75頁(yè)第10題。