下面是范文網(wǎng)小編分享的新人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3篇(四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文教案)，以供參考。

新人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案1

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，正確讀寫(xiě)并理解5個(gè)新詞語(yǔ)。

　　2、能劃出描寫(xiě)武士射箭和賣(mài)油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子，能把不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　3、能正確朗讀課文，能按.課文內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題，(舉一個(gè)熟能生巧的例子。

　　4、知道武士的百步穿楊箭術(shù)和賣(mài)油翁注油滴油不沾的注油本領(lǐng)都源于熟能生巧明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開(kāi)長(zhǎng)期的實(shí)踐。

　　5、能用自然段歸并法給課文分段。

　　重難點(diǎn)分析及突破方法重點(diǎn)：用自然段歸并的方法給課文分段，明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開(kāi)長(zhǎng)期的實(shí)踐。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：　實(shí)物投影課文插圖

　　教學(xué)時(shí)間：　二課時(shí)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　8、熟能生巧

　　誰(shuí)有什么本領(lǐng)　　群眾怎么看　　　武士怎么看　　　賣(mài)油翁怎么看

　　射箭武士

　　賣(mài)油老翁

　　第一教時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：自學(xué)生字，新詞，了解課文大意，給課文分段。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭題、解題

　　說(shuō)說(shuō)熟能生巧的意思(熟練了就能產(chǎn)生巧辦法、或能找出竅門(mén)。)

　　二、初讀課文，理解大意，給課文分段

　　1、課文通過(guò)哪幾件事來(lái)說(shuō)明熟能生巧這個(gè)道理?

　　2、按人物的事情給課文分段。(指導(dǎo)第三自然段的分法，想一想第三自然段射箭武士的話主要作用是什么?)

　　三、交流自學(xué)情況。(同前一課時(shí))

　　重點(diǎn)：字音：翁沾嗖簌

　　字形：嗖舀重點(diǎn)詞：走街穿巷、沾、嘖嘖稱贊、收拾、情不自禁

　　四、通讀課文，小組討論試著完成表格(表格見(jiàn)第一頁(yè))第二課時(shí)討論，(填寫(xiě)見(jiàn)教參)五、完成作業(yè)

　　第二教時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：圍繞表格，深讀全文

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、圍繞表格，深讀全文

　　1、射箭武士有什么本領(lǐng)?武士的箭術(shù)很好，從哪里看出來(lái)?(找直接描寫(xiě)武士箭術(shù)高超的句子)在場(chǎng)的人、射箭武士和賣(mài)油老翁的態(tài)度有什么不同?

　　人們：歡呼、喝彩

　　武士：

　　賣(mài)油老翁：賣(mài)油老翁認(rèn)為武士的武藝好是因?yàn)槭裁?

　　朗讀：用不同的語(yǔ)氣讀出不同人物的態(tài)度。

　　2、賣(mài)油老翁有什么本領(lǐng)?找出直接描寫(xiě)賣(mài)油老翁技術(shù)高超的句子。

　　在場(chǎng)的人和射箭武士看了態(tài)度怎樣?(嘖嘖稱贊、發(fā)呆)

　　賣(mài)油老翁對(duì)自己的本領(lǐng)態(tài)度怎樣?(不沾沾自喜)賣(mài)油翁認(rèn)為自己能有這個(gè)本領(lǐng)是因?yàn)槭裁?

　　(熟能生巧)熟在哪里?轉(zhuǎn)身……油穿過(guò)……這一段講什么?(賣(mài)油老翁為人們表演了………)

　　3、假如讓武士和老翁互換以下，那結(jié)果怎樣?

　　二、朗讀全文。這個(gè)故事告訴我們什么道理(任何難的本領(lǐng)只要勤學(xué)苦練，就會(huì)變得很容易)

　　三、綜合實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生舉一個(gè)熟能生巧的例子。

　　四、完成作業(yè)

新人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解10個(gè)詞語(yǔ)的意思。

　　2.能劃出描寫(xiě)武士射箭和賣(mài)油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子。

　　3.能正確地默讀課文，按課文內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題。

　　4.懂得要掌握任何一種本領(lǐng)都離不開(kāi)長(zhǎng)期的實(shí)踐。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.默讀課文，回答課后第1題。

　　2.用自己的話復(fù)述課文。

　　【課時(shí)安排】

　　2 課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.掌握本課的10個(gè)生字，初步理解10個(gè)詞語(yǔ)的意思。

　　2.了解課文主要內(nèi)容。

　　3.理解課文第1、2自然段。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1.解釋成語(yǔ)，揭示課題。

　　(1)說(shuō)說(shuō)這篇課文是講什么的。(講“熟能生巧”的道理)

　　(2)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分別是什么意思?整個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么?

　　2.自學(xué)課文，了解大意。

　　(1)自由讀課文，思考：

　?、僬n文是用什么來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理的?(用故事的形式來(lái)說(shuō)明道理的。)

　?、诠适碌闹饕宋镉袔讉€(gè)?主人公是誰(shuí)?故事的主要內(nèi)容講什么?

　　(2)同桌討論思考題①、②。

　　(3)請(qǐng)差、中、好三位同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

　　3.默讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

　　(1)默讀課文，完成作業(yè)：

　?、賱澇錾中略~，查字典或聯(lián)系上下文理解新詞的意思。

　?、谕瓿勺鳂I(yè)本第1、2、3題。

　　(2)自學(xué)交流，教師點(diǎn)撥。

　?、僮x生字卡片，重在正音。幾個(gè)容易讀錯(cuò)的宇：翁(讀wēng，不讀wōng)，嗖(讀sōu，不讀shōu)，沾(讀zhān，不讀zàn)，嘖(讀zé，不讀zhé)

　?、诎错樞虺鍪?0個(gè)新詞，請(qǐng)學(xué)生自愿站起來(lái)讀一遍，然后說(shuō)說(shuō)這些詞的意思。一個(gè)學(xué)生一次說(shuō)一個(gè)詞，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，然后對(duì)前面同學(xué)的解釋進(jìn)行評(píng)議。

　?、圩屚劳瑢W(xué)互改作業(yè)本1、2、3題。

　　4.講讀第1、2、3自然段。

　　(1)默讀課文第1、2自然段，思考課文后第1大題的第

　　小題：從哪里看出武士箭術(shù)很好?圍觀的人和賣(mài)油翁的態(tài)度有什么不同?分別在書(shū)上劃出表示圍觀的人和賣(mài)油翁的態(tài)度的句子，完成下面表格的上半部分。(表格要事先印好。)

　　誰(shuí)有什么本領(lǐng)怎么議論

　　圍觀的人武士賣(mài)抽翁

　　射箭武士

　　賣(mài)油老翁

　　(2)交流。

　　按照下面格式，用一段話說(shuō)說(shuō)自己填的內(nèi)容。

　　有一位武土能。圍觀的人看后。武士自以為。而賣(mài)油翁，卻說(shuō)。

　　(3)練習(xí)反問(wèn)語(yǔ)氣的讀法。

　　①你從什么地方可以看出武士自以為“很了不起”?(第3自然段)

　?、谟梅磫?wèn)的語(yǔ)氣讀這一自然段。

　　5.作業(yè)。

　　(1)抄寫(xiě)生字，每個(gè)字寫(xiě)3遍。

　　(2)(作業(yè)本)第4題。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解課文第4、5自然段。

　　2.劃出描寫(xiě)武士射箭和賣(mài)油翁動(dòng)作非常熟練的句子。

　　3.懂得要掌握一種本領(lǐng)離不開(kāi)長(zhǎng)期實(shí)踐的道理。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1.復(fù)習(xí)。

　　(1)讀生字、新詞，說(shuō)說(shuō)詞義。交流(作業(yè)本)第4題。

　　(2)說(shuō)說(shuō)上節(jié)課在表格上填寫(xiě)的內(nèi)容。

　　2.默讀第4、5自然段。

　　(1)帶著課文后第1題第(2)小題的問(wèn)題，默讀第4、5自然段，完成表格(見(jiàn)第1課時(shí))后半部分。

　　(2)互相交流。按照提供的格式(見(jiàn)第1課時(shí))說(shuō)說(shuō)可填的內(nèi)容。

　　3.默讀全文，劃出描寫(xiě)武士和賣(mài)油翁動(dòng)作非常熱練的句子。

　　(1)自讀自劃。

　　(2)小組交流。

　　(3)課堂交流。請(qǐng)一兩位學(xué)生表演一下武士射箭和賣(mài)油翁注油的整個(gè)過(guò)程。比一比，看誰(shuí)學(xué)得像。

　　(4)集體讀表示兩人動(dòng)作的句子。

　　4.完成《作業(yè)本》第5、6、7題。

　　5.體會(huì)熟能生巧的道理。

　　(1)討論：射箭武土和賣(mài)油翁各自的“絕活”是怎么獲得的?(長(zhǎng)期的練習(xí))

　　(2)誰(shuí)能舉出一個(gè)熱能生巧的事例?(教師點(diǎn)撮：我們學(xué)過(guò)的課文里有這樣的例子嗎?我們班級(jí)里、學(xué)校里有許多小能手，他們的本領(lǐng)是怎么來(lái)的?我們自己有過(guò)類似的體會(huì)嗎?)

　　6.選做作業(yè)：把一個(gè)熟練動(dòng)作的完成過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。教師可

　　表演一個(gè)動(dòng)作過(guò)程(如穿針引線的一系列動(dòng)作，開(kāi)始寫(xiě)毛筆字前的一系列動(dòng)作)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后鼓勵(lì)學(xué)生口頭描述，最后寫(xiě)到作文本上。

新人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能劃出描寫(xiě)武士射箭和賣(mài)油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子，能讀出不同人物的不同語(yǔ)氣。

　　2.知道武士百步穿楊和賣(mài)油翁滴油不沾的本領(lǐng)都源于熟能生巧，明白任何一種本領(lǐng)的形成都離不開(kāi)長(zhǎng)期的實(shí)踐。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.回顧引入

　　1.師：這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第六課《熟能生巧》。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文主要講了什么?

　　2.師：那么這節(jié)課就讓我們一起去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)射箭武士和賣(mài)油老翁的高超本領(lǐng)吧!

　　二、學(xué)習(xí)射箭武士的高超本領(lǐng)(1-2自然段)

　　1.師：先一起去看看射箭武士的本領(lǐng)如何?那就一起來(lái)讀讀第1、2自然段吧!

　　2.生：讀1、2自然段。

　　3.師：你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括武士的箭術(shù)嗎?

　　(設(shè)計(jì)意圖：在理解的基礎(chǔ)上，注重詞匯積累)

　　4.師：你們是從那里看出武士的箭術(shù)非常高超的?在場(chǎng)的人和賣(mài)油老翁的反應(yīng)有什么不同?(課件出示)請(qǐng)你們快速默讀課文，用不同的符號(hào)在文中劃一劃，找一找。

　　(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確要求，同時(shí)教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法，提高默讀水平)

　　5.全班交流：

　　說(shuō)完，他立定腳跟，搭上箭，拉開(kāi)弓，稍一瞄準(zhǔn)，“嗖”的一下，果然射到那根枝條，幾片葉子簌簌地落了下來(lái)。(課件出示)

　　6.師：哪幾個(gè)詞最能看出武士箭術(shù)高超?——稍一瞄準(zhǔn)、果然

　　7.師：誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀來(lái)讓大家感受到武士的高超箭術(shù)。先自己試一試吧!

　　8.生自讀——個(gè)別讀——評(píng)價(jià)——再讀

　　9.師：從你們的朗讀中我似乎看到了武士站在百步遠(yuǎn)的地方射中楊樹(shù)最邊上的枝條的情景了。有一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)的就是武士這種本領(lǐng)，你們知道嗎?——百步穿楊

　　(設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生的詞匯量)

　　10.師：看到武士能百步穿楊，在場(chǎng)的人們有何反應(yīng)?——“好!”大家情不自禁地歡呼起來(lái)。

　　11.理解“情不自禁”。

　　(設(shè)計(jì)意圖：在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ))

　　12.師：如果，你們當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，一定也會(huì)情不自禁地歡呼起來(lái)的。讓我們也來(lái)感受一下吧!

　　13.師：聽(tīng)了人們的歡呼，武士心里一定……(學(xué)生接)然而，此時(shí)賣(mài)油老翁的態(tài)度又如何呢?

　　14.朗讀訓(xùn)練：“這沒(méi)什么，熟能生巧，不過(guò)是手熟罷了。”

　　15.四人小組分角色朗讀這一部分。

　　三、學(xué)習(xí)賣(mài)油老翁注油的高超本領(lǐng)(3-5自然段)

　　1.師：你們的表演太精彩了?？墒巧浼涫柯?tīng)了老翁的話，心里卻很不高興，于是便問(wèn)道：“那么，你又有什么本領(lǐng)呢?”

　　2.師：請(qǐng)你們圍繞“賣(mài)油老翁有何本領(lǐng)?在場(chǎng)的人和射箭武士看了反應(yīng)怎樣?”(課件出示)這個(gè)問(wèn)題，用剛才的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)3-5自然段。

　　(設(shè)計(jì)意圖：在前面教師教給方法帶著學(xué)的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生自己自學(xué)，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。)

　　3.自學(xué)——同桌討論——全班交流

　　4.交流反饋：老翁沒(méi)有回答……一滴油也沒(méi)沾上。(課件出示)

　　5.師：從哪些詞可以看出老翁注油的精湛技術(shù)?

　　6.師：看到這一幕，大家都——嘖嘖稱贊(學(xué)生接)如果你就是他們其中的一個(gè)，你會(huì)稱贊些什么?

　　(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，更好地體會(huì)人物的感受。)

　　7.師：武士看了又有什么反應(yīng)?——看得發(fā)呆

　　8.師：大家都為老人的高超技術(shù)而稱奇叫好。老翁自己卻說(shuō)……(學(xué)生接)

　　9.師：如果讓武士和老翁互換一下，分別去注油和射箭，那結(jié)果會(huì)如何呢?為什么?

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生更深刻地體會(huì)只有通過(guò)不斷地練習(xí)才能達(dá)到熟能生巧。)

　　10.

　　師總結(jié)：是啊，射箭武士之所以能百步穿楊，賣(mài)油老翁之所以能把油注入葫蘆而葫蘆上銅錢(qián)小孔周?chē)坏斡鸵矝](méi)沾上，都是因?yàn)椤炷苌伞?/p>

　　四.課外拓展

　　1.師：其實(shí)，在我們的生活中，也有很多熟能生巧的事例，你能來(lái)舉舉例子嗎?

　　(設(shè)計(jì)意圖：從課文回歸生活，與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相掛鉤。)

　　新人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

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