精選生日教案6篇(幼兒生日教案)

時(shí)間：2023-02-02 00:31:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的精選生日教案6篇(幼兒生日教案)，以供借鑒。

精選生日教案6篇(幼兒生日教案)

精選生日教案1

　　活動(dòng)意圖：

　　在我們的生活中到處充滿了排序，有規(guī)律的排序給我們生活帶來(lái)了美。孩子們?cè)谏钪幸矔?huì)有意或無(wú)意識(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中存在一些排序的現(xiàn)象。如：吃飯的碗和盤子周邊的漂亮的花邊;裙子袖口和裙邊的花邊。于是開展了此次活動(dòng)《媽媽的生日》。想通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物，使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無(wú)處不在的。讓幼兒積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，訓(xùn)練幼兒的觀察力，思維的敏捷性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用AAB排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。

　　2、表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛之情。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　用AAB排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知道媽媽的生日。

　　2、掛歷一份、操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)媽媽生日

　　幼兒交流，說(shuō)說(shuō)自己媽媽生日是幾月幾日?

　　小結(jié)：通過(guò)交流，每個(gè)人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了其他小朋友媽媽的生日。

　　二、送媽媽禮物

　　1、媽媽過(guò)生日了，你會(huì)送媽媽什么禮物?

　　小結(jié)：過(guò)生日可以送給媽媽很多很多禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂(lè)歌、還可以抱抱親親媽媽。

　　過(guò)渡語(yǔ)：一位小朋友的媽媽要生日了，她為媽媽親手串了一根項(xiàng)鏈。

　　2、項(xiàng)鏈美嗎，為什么?

　　小結(jié)：項(xiàng)鏈很美，因?yàn)轫?xiàng)鏈上有各種各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規(guī)律排列的。又是小朋友自己親手制作。

　　3、幼兒觀察討論項(xiàng)鏈?zhǔn)侨绾斡幸?guī)律的排列。

　　小結(jié)：要想讓項(xiàng)鏈上漂亮，一定要有規(guī)律。

　　三、設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈

　　為自己的媽媽設(shè)計(jì)一根項(xiàng)鏈，要求項(xiàng)鏈一定要有規(guī)律。

　　1、幼兒用AAB的排序規(guī)律為媽媽設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈。

　　2、你是怎么樣給項(xiàng)鏈排列的?

　　活動(dòng)延伸：

　　1、媽媽生日除了送項(xiàng)鏈，還可以送什么禮物?

　　2、在個(gè)別化學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以按照AAB的排序規(guī)律給媽媽設(shè)計(jì)蛋糕等。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念，以數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化”為主旨，結(jié)合幼兒的生活實(shí)踐，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學(xué)的知識(shí)解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)給媽媽制作生日禮物，使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

精選生日教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)常見蔬菜，能簡(jiǎn)單描述它們的顏色、形狀等特征，并知道他們的名稱。

　　2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，并根據(jù)蔬菜的大小、長(zhǎng)短進(jìn)行簡(jiǎn)單排序。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴講述。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜五只，長(zhǎng)短不一的黃瓜四根，大小不一的番茄三只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子二根，青菜一棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

　　2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、“青菜奶奶過(guò)生日”情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師出示圖片青菜提問(wèn)：

　　“這是誰(shuí)？”“這是青菜奶奶還是青菜寶寶？”

　　“你從哪里看出來(lái)的？”“青菜奶奶要過(guò)生日啦！她要請(qǐng)客，誰(shuí)想去呢？”

　　“青菜奶奶還請(qǐng)了一些客人，它們呀都躲在神奇的大口袋里呢，猜猜看會(huì)是誰(shuí)呀？”

　　二、認(rèn)識(shí)蔬菜并簡(jiǎn)單描述顏色及特征。

　　師：“寶寶們現(xiàn)在把小手伸進(jìn)布袋里，把小客人請(qǐng)出來(lái)吧，看看是什么？”

　　幼兒觀察、交流。

　　1、觀察各種蔬菜，知道蔬菜的名稱。

　　師：“寶寶，你手上的小客人是誰(shuí)呀？”“它是什么樣子的？”

　　逐一認(rèn)識(shí)茄子、西紅柿、黃瓜。

　　2、區(qū)分蘿卜，豐富孩子知識(shí)面。

　　師：“**，你的小客人都是誰(shuí)呀？”“你們的小客人都是蘿卜呀？那讓我們一起看看都有哪些蘿卜吧！”

　　小結(jié)：蘿卜有長(zhǎng)的有圓的，還有不同的顏色：紅色、白色、紅色就是紅蘿卜，白色就是白蘿卜。還有綠色和橘黃色，它們的名字也叫綠蘿卜和橘色蘿卜嗎？呵呵，是青蘿卜和胡蘿卜！”

　　三、“小客人”來(lái)排隊(duì)。

　　1、根據(jù)蔬菜的大小、長(zhǎng)短進(jìn)行簡(jiǎn)單排序。

　　師：“今天，青菜奶奶請(qǐng)的客人可真多呀！有蘿卜、西紅柿、黃瓜、茄子等。我們把“小客人”放在一起，排好隊(duì)一起去青菜奶奶的家吧，那怎么排呢？”

　　引導(dǎo)幼兒從大到小或從高到矮排序，感知事物具有多元化的，可以用很多方法排序。

　　2、感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　師：“好，隊(duì)伍已經(jīng)排好了。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)每種都有幾個(gè)小客人吧！

　　幼兒數(shù)數(shù)，教師記錄。

　　3、知道所有小客人加上青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜”）

　　四、“去青菜奶奶家”鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

　　1、交代任務(wù)。

　　師：“青菜奶奶年紀(jì)大了，視力不好，她看不清你是誰(shuí)？寶寶們可要聲音大一點(diǎn)告訴青菜奶奶你們帶的蔬菜是誰(shuí)哦！”

　　2、出發(fā)去青菜奶奶家。

　　師：青菜奶奶家到了。誰(shuí)先去敲敲門？

　　教師扮青菜奶奶：誰(shuí)呀？你是什么樣的黃瓜寶寶……你們一共有幾個(gè)??？好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……

　　五、和青菜奶奶過(guò)生日，為青菜奶奶唱生日歌。自然結(jié)束。

　　【活動(dòng)反思】

　　整個(gè)活動(dòng)順利結(jié)束了，整體來(lái)看基本上按照我預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)一步一步的完成。我的這一節(jié)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園品牌活動(dòng)之一《智慧探索之旅》活動(dòng)，讓幼兒探索在前、總結(jié)在后，層層遞進(jìn)，基本達(dá)到目標(biāo)。另外在我的整個(gè)活動(dòng)中不僅僅局限在科學(xué)，其中讓幼兒在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)排序點(diǎn)數(shù)，是一節(jié)偏向于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的整合課程。孩子的思維是多元化的，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，讓幼兒用多種方式進(jìn)行排序，很多孩子能說(shuō)出從小到大、從高到矮、從長(zhǎng)到短排列，這里我引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從胖到瘦排列，自然完成我的教學(xué)難點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)幼兒都非常投入，很感興趣。不足的是在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)中可以適當(dāng)加深難度，多提供一些蔬菜或出示一兩個(gè)孩子平時(shí)不太熟悉的蔬菜例如苦瓜等擴(kuò)寬幼兒的知識(shí)面，將我的這一節(jié)活動(dòng)進(jìn)行升華！

精選生日教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看一看、摸一摸、嘗一嘗方式感知蔬菜，知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)。

　　2、體會(huì)與同伴分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　?。保畬?shí)物：若干黃椒、番茄，苦瓜，大白蘿卜，茄子；炒菜若干盤。

　　２．圖片：青菜奶奶。

　　3、教具：蛋糕模型。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　一、介紹青菜奶奶。

　　教師：來(lái)了很多客人老師，我們站起來(lái) 和客人老師打個(gè)招呼。今天還是一個(gè)特別的日子，是一位老奶奶的生日，你們看是什么奶奶？

　　幼兒回答。

　　二、多感官參與認(rèn)識(shí)蔬菜。

　　（一）、通過(guò)觸摸感知蔬菜的形狀。

　　教師扮演青菜奶奶：對(duì)了，今天是我青菜奶奶的生日，我請(qǐng)了很多的蔬菜寶寶一起過(guò)生日。你們看蔬菜寶寶有點(diǎn)難為情，都躲在袋子里。到底是哪些蔬菜呢？我請(qǐng)小朋友每人拿一樣，用你們厲害的小手輕輕地摸一摸，說(shuō)說(shuō)你的蔬菜寶寶是什么樣子的？（長(zhǎng)的還是短的？圓的還是扁的？教師可以適當(dāng)?shù)奶嵝押⒆踊卮鸬姆较颉＃?/p>

　　幼兒：我的蔬菜寶寶是圓形的。

　　幼兒：我的是大大的，重重的。

　　幼兒：我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)彎彎的，像黃瓜。（幼兒在說(shuō)的時(shí)候如果有孩子猜測(cè)是什么蔬菜時(shí)教師可以重復(fù)一下，但不要做表?yè)P(yáng)之類的，容易把孩子引到猜測(cè)蔬菜上而忽視了摸形狀。）

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　　教師小結(jié)：

　　通過(guò)小朋友的雙手摸一摸，我們發(fā)現(xiàn)有的蔬菜寶寶是各種各樣的，有圓形的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的，有胖胖的，有細(xì)細(xì)的.，你的小手真厲害。有的小朋友根據(jù)摸出的形狀猜出里面的是番茄，有的是蘿卜等。

　　（二）、通過(guò)視覺感受蔬菜的顏色外形。

　　1、請(qǐng)一幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你摸到的蔬菜是什么樣子的？猜猜是什么蔬菜？打開看一下，答對(duì)的表?yè)P(yáng)。你們看一下番茄是什么顏色的呀？喜歡嗎？還滑滑的，跟你的臉一樣是滑滑的，番茄很有營(yíng)養(yǎng)，一定要吃哦。

　　2、那我們把蔬菜寶寶都請(qǐng)出來(lái)吧，請(qǐng)你把布上的牛皮筋解掉，把布都放在我們的小凳子下面休息。

　　教師：你們都猜對(duì)了嗎？表?yè)P(yáng)自己。

　　3、教師：你們都認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)）那你說(shuō)說(shuō)你的蔬菜寶寶叫什么名字？

　　請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹，如：我的是蘿卜，胖胖的，白白的。

　　教師：誰(shuí)的也是蘿卜，把手舉高給大家看看你的大蘿卜。

　　教師簡(jiǎn)單的從形狀和顏色上介紹蘿卜、番茄、茄子、黃椒等蔬菜。

　　4、重點(diǎn)介紹苦瓜，是長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，上面有一條一條像小溝一樣的，它的名字叫苦瓜，不知道是不是苦的，我來(lái)試試。教師舔舔苦瓜，表現(xiàn)出開心的樣子，吸引孩子也來(lái)試試。被我騙了吧，苦瓜真的很苦，但營(yíng)養(yǎng)很高，也要適當(dāng)強(qiáng)迫自己吃一些。

　　(三)、通過(guò)品嘗，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜。

　　1、把你們的蔬菜寶寶放在凳子下面。你們喜歡吃蔬菜嗎？我這兒有幾種蔬菜，都已經(jīng)燒好了，味道很不錯(cuò)的，誰(shuí)喜歡的請(qǐng)上來(lái)嘗一嘗。不挑食每樣都要吃一個(gè)，不能多吃也不能少吃，吃好了請(qǐng)坐好。

　　2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃了什么？什么味道？

　　3、教師介紹蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)多吃有好處。

　　三、給青菜奶奶過(guò)生日。

　　1、按要求排隊(duì)去奶奶家。

　　教師：青菜奶奶不但給小朋友準(zhǔn)備的有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜，還有更棒的東西哦，我們一起去看看吧。

　　教師帶領(lǐng)幼兒按照蔬菜種類或者數(shù)量多少排隊(duì)，隨音樂(lè)快樂(lè)前往奶奶家。

　　2、給青菜奶奶過(guò)生日

　　教師：你們平時(shí)是怎么過(guò)生日的？

　　孩子：點(diǎn)蠟燭――唱生日歌――許愿――吹蠟燭――切蛋糕――吃蛋糕。

　　師：青菜奶奶這有一個(gè)大蛋糕，可是要切幾塊呢？

精選生日教案4

　　一、談話導(dǎo)入

　　老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么？出示掛圖"大蛋糕"師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂(lè)》師幼一起唱生日歌。

　　二、出示掛圖

　　1、師：請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日？（媽媽）你是從哪看出是媽媽過(guò)生日?。。ㄓ變河^察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？（幼兒討論）學(xué)念兒歌

　　2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠?。∧窃趺崔k？（幼兒思考）出示圖

　　提問(wèn)：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會(huì)干什么？（放醋和糖）學(xué)念兒歌

　　3、出示圖

　　師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒討論回答）請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》

　　2、教師朗誦兒歌《給媽媽過(guò)生日》

　　3、幼兒學(xué)念兒歌

　　四、仿編兒歌

　　1、教師示范創(chuàng)編兒歌

　　2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌

　　五、師幼一起完整的朗誦兒歌

　　師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情？

　　小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。

　　六、小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

　　活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氛圍。

　　愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《媽媽過(guò)生日》的掛圖。

　　《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶。

精選生日教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在平時(shí)的生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)的話會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細(xì)微的細(xì)小的東西，我想所有的家長(zhǎng)朋友們也都會(huì)有這樣的感覺，他所關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)可能是我們大人不會(huì)去注意的。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)“老鴨過(guò)生日”這樣的一個(gè)情節(jié)，其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象，用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)。在這個(gè)作品中，孩子不是一個(gè)直接的參與者，他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨，到后來(lái)孩子們也說(shuō)了，它應(yīng)該把話說(shuō)完整，要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了，我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴別人住址的特征。

　　2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。

　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、（多媒體演示）看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢？今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？

　　師：（出示老鴨圖片）那是誰(shuí)要過(guò)生日了？我們看是誰(shuí)?。?/p>

　　小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY！

　　2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。

　　師：（演示PPT）老鴨明天要過(guò)生日了，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。

　　二、閱讀分享看PPT（4-6）

　　師：老鴨給小豬打了個(gè)電話：親愛的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了！

　　老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家在超市前。

　　師：（演示PPT7-9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開門。喵喵喵，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。

　　小狗也拿著禮物上路了，看見前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開門。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。

　　小兔拿著禮物上路了，看見前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開門。嘰嘰嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。

　　三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？

　　提問(wèn)：（演示PPT）小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎？小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做？

　　提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？

　　誰(shuí)來(lái)告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。

　　師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。

　　小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便地找到。

　　師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。

　　師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。

　　師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。

　　三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度

　　前幾天，我們和爸爸媽媽一起畫過(guò)了自己家的地圖，那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢？

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。

　　教學(xué)反思：

　　我設(shè)計(jì)了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節(jié),其實(shí)也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現(xiàn)，在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應(yīng)該把話說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達(dá)到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現(xiàn)實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!