PEP第二冊(cè)英語(yǔ) Unit 1 教案第二課時(shí)3篇

時(shí)間：2023-02-01 06:42:33 教案

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PEP第二冊(cè)英語(yǔ) Unit 1 教案第二課時(shí)1

　　【課題】unit 1 welcome back to school

　　【教學(xué)重點(diǎn)】單詞：boy, girl

　　短語(yǔ)：watch out!

　　【教學(xué)難點(diǎn)】girl的發(fā)音; watch out! 的運(yùn)用。

　　【教具準(zhǔn)備】教材相配套的視頻、動(dòng)畫(huà)課件［unit 1 a let’s learn］

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　（一）熱身/復(fù)習(xí)（warm-up/revision）

　　1.復(fù)習(xí)let’s talk部分的內(nèi)容，讓學(xué)生做角色扮演。

　　2.教師出示國(guó)旗，讓學(xué)生說(shuō)出該國(guó)家的英文名稱(chēng)。

　　3.學(xué)生自我介紹：i’m…i’m from…

　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課（presentation）

　　1.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。[使用let’s learn/a相配套的視頻課件]

　　2.教師提：how many people do you see?

　　who are they?

　　3.教師接著學(xué)生的答案來(lái)教讀新單詞。

　　t: yes. we can see two people in it. they are wu yifan and sarah. wu yifan is a boy. but sarah is a girl.

　　t: look!（分別指著男孩和女孩說(shuō)）this is a boy. that is a girl.

　　4.讓學(xué)生模仿說(shuō)句子：this is a boy. this is a girl.

　　5.讓學(xué)生模仿教師說(shuō)：i’m… i’m a boy/girl. i’m from…

　　6.讓學(xué)生模仿教師說(shuō)：i’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl.

　　7.教師出示動(dòng)畫(huà)a let’s learn，學(xué)習(xí)單詞boy, girl。

　　8.讓學(xué)生再看一遍教學(xué)課件。問(wèn)學(xué)生：what does wu yifan say?

　　9.學(xué)習(xí)短語(yǔ)watch out! 讓學(xué)生先猜一猜中文意思, 教師再解釋?zhuān)簑atch out相當(dāng)于look out !。

　　10.教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)中的人物或?qū)υ?huà)框，讓學(xué)生跟讀單詞和短語(yǔ)。

　　（三）趣味操練（practice）

　　聽(tīng)音猜人

　　先看let’s play部分的視頻演示，再讓學(xué)生模仿做該游戲。叫一個(gè)學(xué)生上臺(tái)背對(duì)大家，下面的學(xué)生可發(fā)出奇怪的聲音或用異樣的聲音說(shuō)一句英語(yǔ)，講臺(tái)上的學(xué)生根據(jù)聲音猜出他/她是“boy or girl”。教師可根據(jù)課堂實(shí)際來(lái)安排游戲的時(shí)間。

　　（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（add-activities）

　　讓學(xué)生指著班上的某一個(gè)同學(xué)說(shuō)：this is …h(huán)e’s a boy. this is…she’s a girl.練習(xí)使用he和she來(lái)表達(dá)。也可讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，指著書(shū)中的某一個(gè)人物來(lái)進(jìn)行這一活動(dòng)。

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PEP第二冊(cè)英語(yǔ) Unit 1 教案第二課時(shí)2

　　【課題】unit five where is my ruler?

　　【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)單詞bus, taxi, bike, jeep

　　【教學(xué)難點(diǎn)】短語(yǔ)“l(fā)ook out!”的理解和連讀。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。

　　2 教師準(zhǔn)備let’s learn 部分的教學(xué)課件。

　　3 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)單詞的玩具。

　　4 教師準(zhǔn)備所學(xué)交通工具類(lèi)單詞卡片和圖片。

　　5 學(xué)生按小組準(zhǔn)備眼罩。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)

　?。?）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。讓學(xué)生在課下將日常用語(yǔ)和其它知識(shí)綜合在一起，自編自演一個(gè)對(duì)話(huà)。每節(jié)課進(jìn)行1—2組，所用時(shí)間為3—5分鐘。

　?。?）學(xué)生倆人一組，表演let’s talk 部分的對(duì)話(huà)。

　　（3）游戲：

　　simon says

　　教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有simon says , 學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：

　　t: simon says, put a pencil-box on your desk.。學(xué)生將鉛筆放在書(shū)桌上。如教師只說(shuō)：put a pencil-box on your desk.. 學(xué)生則不做任何動(dòng)作。指令語(yǔ)以介詞為主。

　　2 呈現(xiàn)新課 (presentation)

　?。?）教師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)新知

　　a. 教師首先畫(huà)兩個(gè)圓形, 問(wèn)：what is it? 學(xué)生回答： it is a bike.

　　b. 用同樣的方法出現(xiàn)其它交通工具bus, jeep, taxi 。

　　（2）讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà), 學(xué)習(xí)let’s learn部分的詞匯。

　?。?）教師出示準(zhǔn)備好的單詞卡片，讓學(xué)生逐個(gè)再次認(rèn)讀單詞。

　　3 趣味操練 (practice)

　　（1）學(xué)生倆人一組，每次一人戴上眼罩，另一個(gè)同學(xué)手舉玩具，讓戴眼罩的同學(xué)摸摸玩具的一小部分，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：what is it? it is a bike (…).

　?。?）游戲：where is it?

　　教師將玩具準(zhǔn)備好，請(qǐng)一位學(xué)生面對(duì)黑板，然后將一個(gè)玩具如：taxi放在某處如： in a desk，全班學(xué)生問(wèn)： where is the taxi? 讓前面的同學(xué)猜在哪？

　?。?）四人一組，說(shuō)說(shuō)51頁(yè)let’s play 部分的圖片上各物品的位置。

　　4 課堂評(píng)價(jià) (assessment)

　　做活動(dòng)手冊(cè)第30頁(yè)的練習(xí)，方法和步驟同以前。

　　5 擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities)

　　將學(xué)生帶到室外，讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的文具或其它物品藏起來(lái)，大家自由尋找，比一比，誰(shuí)的尋寶最成功。之后，讓猜東西的人和找東西的人一起說(shuō)說(shuō)此物的位置。遇有不會(huì)的單詞或地點(diǎn)詞時(shí)做適當(dāng)記錄，以便下面的學(xué)習(xí)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　unit five where is my ruler?

　　bus, bike, jeep, taxi （詞卡和圖片）

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PEP第二冊(cè)英語(yǔ) Unit 1 教案第二課時(shí)3

　　【課題】unit 3 how many？

　　【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字1－15。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)字的認(rèn)讀。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1.10根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　2.1－15的數(shù)字卡通圖片。（見(jiàn)let’s learn部分的圖片）

　　3.15個(gè)氣球圖片，上面寫(xiě)有1－15的英文單詞。

　　4.11－15的單詞卡。

　　5.教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶

　　【教學(xué)過(guò)程】

　?。ㄒ唬嵘?復(fù)習(xí)（warm-up/revision）

　　1.做游戲：報(bào)電話(huà)號(hào)碼對(duì)抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字1－10。

　　這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)的電話(huà)號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。　

　　2.教師播放第一冊(cè)u(píng)nit 6a部分let’s sing “ten little candles dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?/p>

　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課（presentation）

　　1.教師依次在黑板上貼出寫(xiě)有英文單詞1－10的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　2.做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1－10的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。

　　3.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：how many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。教讀單詞：eleven。

　　3.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生：how many candles can you see?讓學(xué)生用i can see… candles.來(lái)回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

　　4.教師在黑板上貼出寫(xiě)有11－15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

　　5.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11－15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。

　　6.教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　7.找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。

　　8.教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。

　?。ㄈ┤の恫倬?（practice）

　　1.報(bào)數(shù)：let’s play部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)（line up），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1－15（count from 1-15）。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1－15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。

　　2.猜年齡　

　　教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如mike,kate等，在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)“is he(she) twelve(eleven)?”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝?！?/p>

　　3.bingo!

　　需要bingo游戲板（參考bingo游戲板示例）

　　1）把數(shù)字1～15寫(xiě)在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)字。

　　2）讓學(xué)生畫(huà)出一個(gè)bingo游戲板。板上有4個(gè)空格。告訴學(xué)生他們可以選擇任意4個(gè)數(shù)字寫(xiě)在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的數(shù)字。

　　3）把一組數(shù)字卡當(dāng)作bingo卡，放在一個(gè)帽子、書(shū)包或者盒子里。

　　4）告訴學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師讀出的數(shù)字，如果正好他們的bingo板上有就在這個(gè)數(shù)字上畫(huà)*。

　　5）從帽子、書(shū)包或者是盒子里抽出一個(gè)數(shù)字，并大聲讀。注意給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)聽(tīng)和找。

　　6）第一個(gè)把全部4個(gè)數(shù)字劃掉的學(xué)生說(shuō)“bingo!”并獲得勝利。

　　7）繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的bingo板都已完成。

　?。ㄋ模U(kuò)展性活動(dòng)（add-activities）

　　1 看誰(shuí)的記憶力最好

　　教師可事先印制幾張表格，表格上寫(xiě)有一些物品的名稱(chēng)和數(shù)量。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來(lái)。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問(wèn)他：how many … can you see?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來(lái)回答問(wèn)題。看一看能夠記對(duì)多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。自制表格如下：

　　物品

　　名稱(chēng)

　　apple

　　balloon

　　bus

　　desk

　　girl

　　orange

　　數(shù) 量

　　物品

　　名稱(chēng)

　　rabbit

　　book

　　bag

　　ruler

　　pencil

　　pen

　　數(shù) 量

　　2 猜數(shù)字

　　把寫(xiě)有數(shù)字one～fifteen的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。全班分成5組，每組自己起一個(gè)名字。把小組名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上記分。第一組的一位學(xué)生來(lái)抽出一個(gè)數(shù)字，通過(guò)做形體動(dòng)作讓本組的學(xué)生猜出這個(gè)數(shù)字。他/她可以用身體組成這個(gè)數(shù)字的形狀，也可以在空中畫(huà)出這個(gè)數(shù)字。但是不能說(shuō)出可以舉著手指讓其他的同學(xué)看。喊“go!”開(kāi)始游戲。其他組的學(xué)生有節(jié)奏地拍手十次來(lái)計(jì)時(shí)。如果第一組在限定時(shí)間內(nèi)猜出正確答案，得兩分。如果沒(méi)有，其他組的學(xué)生可以來(lái)猜，正確答案得一分。各小組輪流抽取數(shù)字。得分最多的小組獲勝。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　unit three how many?

　　上面是寫(xiě)有英文單詞1-15的氣球。

　　下面是與之相應(yīng)的英文數(shù)字。

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