四年級(jí)數(shù)學(xué)教案范本5篇(小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案詳案)

時(shí)間：2023-01-31 18:43:00 教案

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四年級(jí)數(shù)學(xué)教案范本1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

　　2、通過問題情境自主掌握整數(shù)乘法的一般口算方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、掌握整數(shù)乘法的口算方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

★一、自主探索口算方法。

　　1、分別出示45頁六種交通工具時(shí)速的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解用復(fù)合名數(shù)表示的數(shù)學(xué)術(shù)語“速度”的含義。

　　2、根據(jù)圖里的的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

　　3、“人騎自行車3小時(shí)可以行多少千米?”讓學(xué)生獨(dú)立口算。16×3=

(師巡視，注意統(tǒng)計(jì)不同口算方法的種類)

　　4、匯報(bào)交流。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同算法的特點(diǎn)。

　　1、出示題目：特快列車3小時(shí)可以行多少千米?

　　160×3= ，獨(dú)立計(jì)算后小組交流。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比16×3= 和160×3= ，讓學(xué)生從16和160的關(guān)系中，總結(jié)出幾百幾十與一位數(shù)相乘的口算方法。

　　3、將第1題增加1個(gè)條件“30小時(shí)行多少千米?”

　　16×30=

　　4、讓學(xué)生在與“16×3”的對(duì)比中歸納出簡便算法。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、練習(xí)六第1題。

　　讓每位學(xué)生獨(dú)立口算，將得數(shù)寫在該題(樹葉)的旁邊，然后讓部分學(xué)生說一說計(jì)算的過程，及時(shí)反饋學(xué)生口算情況。

　　2、練習(xí)六第2題。

　　可向?qū)W生展示兩種花卉的部分品種，引發(fā)學(xué)生的生活美感。

　　3、練習(xí)六第3題。(開放題)

　　在反饋時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有序思考的方法。

　　還可利用本題資源，擴(kuò)大解題視野。

　　四、課堂小結(jié)。(略)

　　教學(xué)反思：

四年級(jí)數(shù)學(xué)教案范本2

　　教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六的第4～7題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步掌握讓學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

　　2、能正確、熟練地口算一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))或幾百幾十的數(shù)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、熟練掌握整數(shù)乘法的口算方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、出示第4題：

　　2、問：你能說一說口算時(shí)是怎樣想的?

　　學(xué)生口算

　　3、比一比，誰算得快?

　　學(xué)生比一比誰算的快并說一說口算的過程

　　二、綜合練習(xí)

　　1、要求學(xué)生完成第5題。

　　你說出口算的過程嗎?

　　學(xué)生表述口算的過程(多名學(xué)生說一說)。

　　2、觀察這道題你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?

　　學(xué)生先填空后說一說自己的看法。

　　小結(jié)：一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大若干倍，另一個(gè)因數(shù)不變，積也擴(kuò)大相同的倍數(shù)。

　　三、提高練習(xí)

　　1、要求學(xué)生完成第6、7題。(學(xué)生在書中完成第6、7題，說一說解題的思路。)

①第6題要教會(huì)學(xué)生如何選擇合適的估算方法。

★②做7題時(shí)先讓生讀題，在理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生跳出常規(guī)思維進(jìn)行創(chuàng)新。

　　16÷4=4(元)，理由：“買3送1”相當(dāng)于買4少收16元，則平均每棵少收4元。

　　2、小結(jié)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教案范本3

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　角的畫法P43

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生會(huì)用量角器按指定度數(shù)畫角，并通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固角的有關(guān)知識(shí)。

　　2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷畫角和練習(xí)的全過程，進(jìn)一步鞏固角的有關(guān)知識(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及分析、推理的能力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：會(huì)用量角器按指定度數(shù)畫角。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、量角器、活動(dòng)角、尺或三角板

　　五、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新授

　　1.說出下面的角各是哪一種角。(大屏出示)

　　2.我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)角，會(huì)用量角器量角，會(huì)進(jìn)行角的分類，怎樣畫角呢?今天我們來學(xué)習(xí)畫角。板書教學(xué)內(nèi)容：畫角

(二)探索發(fā)現(xiàn)

　　1.教學(xué)角的畫法

　　問：量角的工具是什么?(說明要畫一個(gè)指定度數(shù)的角，也要用量角器來畫。)

　　出示例題：畫一個(gè)60°的角

(1)請(qǐng)同學(xué)自學(xué)角的畫法，書P43，例3

(2)試一試

　　讓學(xué)生拿出量角器、鉛筆、練習(xí)本，按書上的步驟一步一步地畫一畫。

　　請(qǐng)學(xué)生說說你是怎么畫的?學(xué)生一邊說，教師在黑板上示范，最后教師講解說明。

　　總結(jié)畫角步驟：

　　畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，0°刻度線和射線重合。

　　在量角器60°刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。

　　以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線。

　　2.練習(xí)分別畫出75°、105°的角

　　學(xué)生說出這兩個(gè)角的名稱。

　　學(xué)生自己進(jìn)行畫角，同桌用量角器互相訂正。

(三)鞏固發(fā)散

　　1、選擇合適的方法畫出下列各角，并說說它們分別是哪一種角。

　　10° 45° 60° 90° 105° 120°

　　2、用一副三角尺，分別畫出15°、150° 165°的角。

(指名匯報(bào)方法)

　　3、P43 做一做 2 獨(dú)立完成后指名訂正。

(四)評(píng)價(jià)反饋

　　說一說你有什么收獲。

(五)板書設(shè)計(jì)

　　角的畫法

(1)畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，0°刻度線和射線重合。

(2)在量角器60°刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。

(3)以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線

　　六、教學(xué)后記

四年級(jí)數(shù)學(xué)教案范本4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　根據(jù)測量的有關(guān)內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)步測、目測等測量方法，了解光側(cè)、影測、繩測等測量方法，進(jìn)行實(shí)際測量。

　　2、在解決生活中的實(shí)際問題中發(fā)展空間觀念和抽象概括能力。

　　3、提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和計(jì)算能力。

　　4、體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、米尺、卷尺、等

　　教學(xué)過程：

　　一、提出問題

　　師：我們認(rèn)識(shí)了長度單位米、分米和厘米，并且知道了它們大概的長度，那么今天我們就用我們所學(xué)的知識(shí)來進(jìn)行實(shí)際測量。在進(jìn)行測量前，我們要了解哪些測量知識(shí)呢?例如：測量工具、測量單位、測量對(duì)象、測量方法等等。

(學(xué)生提到了進(jìn)行測量的時(shí)候，要使用尺子，記錄測量結(jié)果的時(shí)候要用到米、分米、厘米等長度單位。)

　　二、活動(dòng)程序

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：展示人們測量一些建筑物的課件。

　　2、布置活動(dòng)

　　師：我們已經(jīng)掌握了測量的相關(guān)知識(shí)，下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合實(shí)際生活，選擇一個(gè)你想測量的對(duì)象，選用適當(dāng)?shù)臏y量方法進(jìn)行實(shí)際測量。

　　測量要求

(1)以小組為單位，進(jìn)行實(shí)際測量。

(2)每小組要在活動(dòng)卡片上做好記錄。

　　3、提供給學(xué)生“實(shí)際測量活動(dòng)”卡片。

　　卡片上記錄了關(guān)于測量內(nèi)容和測量方法的一些建議，學(xué)生也可以根據(jù)自己選擇的測量對(duì)象和測量方法，填好上面的表格。

　　4、活動(dòng)開始

　　每個(gè)小組選擇1—2個(gè)測量對(duì)象進(jìn)行實(shí)際測量，小組內(nèi)進(jìn)行歸納總結(jié)，并分析不同測量方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　全班交流總結(jié)：首先每個(gè)小組選擇一名代表對(duì)測量結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。其次每個(gè)小組發(fā)言之后，其他小組進(jìn)行評(píng)議。鼓勵(lì)學(xué)生指出發(fā)言小組的不足與錯(cuò)誤，并給予補(bǔ)充或更正。最后，教師針對(duì)全班的匯報(bào)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多實(shí)際測量的方法，我們要注意這些方法的實(shí)用性和合理性。在遇到實(shí)際測量問題時(shí)，我們應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)臏y量方法，簡單、巧妙地解決實(shí)際問題。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教案范本5

　　教學(xué)要求：

　　使學(xué)生進(jìn)一步掌握平行四邊形、三角形、梯形面積的計(jì)算公式，能正確地計(jì)算它們的面積。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟悉所學(xué)實(shí)際測量的知識(shí)，能正確應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解決一些實(shí)際問題。

　　教學(xué)過程：

　　一、基本練習(xí)

　　口算。__頁口算。

　　二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　1.實(shí)際測量的有關(guān)知識(shí)

(1)同學(xué)們已經(jīng)知道在測量地面上較遠(yuǎn)的兩點(diǎn)間的距離時(shí)，應(yīng)先測定一條直線。怎樣做才能測定這條直線呢?

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生看__頁的插圖及怎樣做的步驟。

(2)在進(jìn)行步測時(shí)，首先要知道自己走一步的長度。怎樣做才能知道自己走一步的長度是多少呢?

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生看P.87頁怎樣算出自己走一步的平均長度。

(3)學(xué)生獨(dú)立做練習(xí)二十第7題。集體訂正時(shí)讓學(xué)生講自己是怎樣想的。

　　2.平行四邊形、三角形、梯形面積的計(jì)算。

　　練習(xí)第x題。

(1)明確各是什么圖形?再動(dòng)手量出計(jì)算它們面積所需的數(shù)據(jù)，并算出它們各自的面積。

(2)比較它們的面積，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上說明，這四個(gè)圖形的形狀雖然不同，但面積相等。它們的高都等于2厘米，長方形和平行四邊形的底1.5厘米，所以它們的面積相等;而梯形上底與下底的和以及三角形的底都是3厘米，比長方形、平行四邊形的底擴(kuò)大了2倍，但按照它們面積的計(jì)算公式底和高相乘后還要除以2，所以它們的面積與長方形、平行四邊形的面積相等。

　　三、課堂練習(xí)

　　1.練習(xí)二十第x題。

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。

　　2.練習(xí)二十第x題。

　　在學(xué)生說出自己的看法后，教師再強(qiáng)調(diào)：三角形的面積是由它的高和底確定的。如果兩個(gè)三角形等底、等高，它們的面積就相等;如果兩個(gè)三角形的高相等，而底不相等，那么它們的面積就不會(huì)相等。

　　四、作業(yè)

　　1.練習(xí)二十第x題。

　　2.學(xué)有余力的學(xué)生可做練習(xí)二十第x題及思考題。

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