下面是范文網(wǎng)小編整理的七年級(jí)上冊(cè)音樂教案設(shè)計(jì)范文合集 初中七年級(jí)音樂上冊(cè)教案，供大家品鑒。

　　音樂從歷史發(fā)展上可分為東方音樂和西方音樂。東方以中國(guó)漢族音樂為首的中國(guó)古代理論基礎(chǔ)是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。下面是小編為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對(duì)你們有幫助，

　　七年級(jí)上冊(cè)音樂教案設(shè)計(jì)范文合集一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過《桑塔.露琪亞》的欣賞和演唱，讓學(xué)生充分體味這首意大利民歌將節(jié)奏、旋律、曲式、力度等音樂要素和諧統(tǒng)一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的熱情與奔放，能夠?qū)W洲民間音樂產(chǎn)生興趣。

　　2、能夠用圓潤(rùn)、激情的聲音演唱《桑塔.露琪亞》，并能用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：旋律中出現(xiàn)的變化音以及高音能夠準(zhǔn)確演唱。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入。

　　1、在《桑塔.露琪亞》的音樂聲中欣賞意大利風(fēng)光。請(qǐng)同學(xué)們通過短片，討論所聽到和看到的內(nèi)容。(世界上有很多宏偉的建筑和美麗的風(fēng)景，以及悠久的歷史文化......今天我們就來學(xué)唱這首歌曲《桑塔.露琪亞》。請(qǐng)大家把課本翻到16頁(yè)，聽聽這首歌都描繪了那些景色?(自彈自唱)

　　二、播放音樂范唱：

　　(學(xué)生對(duì)照歌詞，感受歌曲描繪了哪些內(nèi)容?)

　　(描繪出海面上寧?kù)o的月夜、搖曳的小船和深情的歌者。有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，富有浪漫而幸福的生活情趣，顯示出意大利特有的民族民情)

　　三、初步感受，學(xué)唱新歌。

　　1、出示旋律，用以下旋律哼唱出自己的感受。3/4 5 5. 1 | 17 7- | 4 4. 6 | 65 5- |師彈琴，生哼唱。

　　設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中“美”是老師突出傳遞給學(xué)生的，畫面的美、音樂的美、語(yǔ)言的美，在“美”的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)出美的聲音，為演唱歌曲、感悟音樂打下基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)唱第一樂段。視唱樂譜，找出自己感覺唱不好的地方，大家一起解決。想

　　象美景，演唱歌詞。

　　3、學(xué)唱第二樂段。

　?、烹S琴聲視唱樂譜，注意抓住第二樂段的特點(diǎn)：高，強(qiáng)。

　?、七吅叱呌檬謩澇鲂删€的起伏，想一想與第一樂段起伏的方向有什么不同?(第一樂段是從低到高再到低，象山形，而第二樂段是從高到低再到高，是山谷形。

　　　　七年級(jí)上冊(cè)音樂教案設(shè)計(jì)范文合集二

　　)　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解蒙古族的風(fēng)土人情。

　　2、牧歌》的欣賞，拓展學(xué)生對(duì)原民歌的理解范圍，使他們進(jìn)一步感受歌曲的意境美，使《牧歌》的旋律永遠(yuǎn)流淌在學(xué)生的心中。

　　3、充分了解內(nèi)蒙民歌悠揚(yáng)寬廣的旋律特點(diǎn)，感受無伴奏合唱的人聲美與豐富的和聲效果。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　二、教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景。讓學(xué)生了解蒙古族的風(fēng)土人情。

　　師：我國(guó)有多少個(gè)民族?(56個(gè))你們知道哪些民族?(學(xué)生自由說。)

　　2、每個(gè)民族都有自己的歌曲，老師請(qǐng)你們來聽聽這是什么民族?歌曲《天堂》

　　3、有誰(shuí)能介紹一下這個(gè)民族?

　　4、同學(xué)們都說的很好，可眼見為實(shí)，還是讓我們?nèi)タ纯窗?視屏)蒙古族的風(fēng)土人情

　　5、師：感覺怎么樣?(學(xué)生自由說)

　　6、樂曲《牧歌》。要求會(huì)哼唱旋律，感受歌曲的意境美。

　　7、古族真美，不禁讓我想起一首歌(老師唱原民歌，并出示歌譜和歌詞)

　　8、們聽過這首歌嗎?想說點(diǎn)什么嗎?(曲調(diào)悠長(zhǎng)、速度慢、抒情、寬廣的旋律)

　　9、起輕輕地哼唱一下歌曲的旋律(小聲學(xué)唱)

　　10、再來念念歌詞怎么樣?

　　內(nèi)蒙民歌大體可分為長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)兩種，這首《牧歌》曲調(diào)悠揚(yáng)，連綿起伏，節(jié)奏舒展，氣勢(shì)寬廣，是一首典型的長(zhǎng)調(diào)。

　　四、舞蹈片段欣賞《牧歌》

　　目的是讓學(xué)生在欣賞舞蹈的基礎(chǔ)上再次來體會(huì)歌曲的意境美。

　　師：歌曲的意境真美啊，老師也特別喜歡這首歌，還特地去收集了有關(guān)這首《牧歌》的舞蹈請(qǐng)大家欣賞。

　　師：你們還想說些什么?(學(xué)生自由發(fā)表見解)

　　五、課后小結(jié)：動(dòng)聽的音樂加上優(yōu)美的舞姿，使《牧歌》更加光彩照人。

　　目的是讓學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)情感。

　　七年級(jí)上冊(cè)音樂教案設(shè)計(jì)范文合集三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)歌曲《中學(xué)時(shí)代》，并有感情的演唱，能夠體會(huì)齊唱與合唱不同的演唱效果，能夠選擇適當(dāng)?shù)那訛樵?shī)朗誦配樂，并能自告奮勇地即興表演。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《中學(xué)時(shí)代》，感受歌曲的演唱情緒，能夠有感情的演唱。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏x _ 0 ( __)演唱與間奏的銜接要準(zhǔn)確。

　　第一課時(shí)教學(xué)過程：

　　1.播放《中學(xué)時(shí)代》歌曲視頻，讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境。

　　2.討論：對(duì)剛剛看到聽到的歌曲進(jìn)行初步的分析，如：歌曲的情緒是什么樣的?歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢來表現(xiàn)?歌曲演唱有什么特點(diǎn)?等等。

　　3.第二邊播放歌曲視頻，結(jié)合討論的問題再次聆聽，進(jìn)一步感受歌曲的力度\速度\演唱情緒。

　　4.學(xué)唱《中學(xué)時(shí)代》，邊唱邊體會(huì)歌曲的意境。注意輕聲哼唱。

　　5.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，找一找\議一議\談一談，簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)。

　　6.在手風(fēng)琴伴奏下，進(jìn)一步練唱歌曲，直至熟練演唱。

　　7.將學(xué)生分成兩組，比一比那個(gè)組演唱的聲音洪亮，情緒飽滿，音高、節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　8.討論：這首歌曲還可以采取哪些演唱形式?(獨(dú)唱、領(lǐng)唱等)

　　9.教師可以按照學(xué)生討論的意見，采用多種方法和演唱形式練唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏。還可由自主設(shè)計(jì)其它方式進(jìn)行表演。

　　課堂練習(xí)：進(jìn)一步練習(xí)準(zhǔn)確掌握曲中節(jié)奏x _ 0 ( __)演唱與間奏的銜接。

　　作業(yè)安排：視唱歌曲前半部分。

　　七年級(jí)上冊(cè)音樂教案設(shè)計(jì)范文合集

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