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美麗草原我家音樂(lè)教案模板共3篇(欣賞美麗的草原我的家音樂(lè)教案)

時(shí)間:2022-05-29 13:56:54 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的美麗草原我家音樂(lè)教案模板共3篇(欣賞美麗的草原我的家音樂(lè)教案),歡迎參閱。

美麗草原我家音樂(lè)教案模板共3篇(欣賞美麗的草原我的家音樂(lè)教案)

美麗草原我家音樂(lè)教案模板共1

  活動(dòng)目標(biāo):根據(jù)樂(lè)句學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,學(xué)跳蒙古的民族舞蹈。提高身體協(xié)調(diào)能力,對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的隊(duì)形變化。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,請(qǐng)幼兒坐。

  提問(wèn):哪個(gè)民族的人們喜歡騎馬與唱歌呢?

  今天老師帶來(lái)一首蒙古的民族音樂(lè)清小朋友欣賞。

  二、幼兒安靜傾聽第一遍音樂(lè)。

  提問(wèn):聽了這首音樂(lè)你有什么感覺(jué)?想干什么?

  那就請(qǐng)小朋友根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,用你喜歡的音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)吧!

  三、幼兒隨音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作。

  提問(wèn):剛才你都做了哪些動(dòng)作?大家一起嘗試!

  今天我們就來(lái)跳草原兒女這個(gè)舞蹈,先讓我們聽聽音樂(lè)有幾部分?

  四、再次傾聽音樂(lè),教師繪畫圖譜。

  五、分析圖譜,前奏,第一部分,間奏,第二部分,第三部分,尾奏。

  六、出示筷子,教師示范《草原兒女》舞蹈。

  七、與幼兒一同回顧動(dòng)作,學(xué)習(xí)吸跳跑馬步,平步,左右弓步,晃手等基本舞蹈動(dòng)作。

  八、出示隊(duì)形圖譜,請(qǐng)幼兒練習(xí)隊(duì)形。

  九、加音樂(lè)及隊(duì)形完整表現(xiàn)舞蹈,對(duì)出現(xiàn)對(duì)難點(diǎn)處給與指導(dǎo)。

  十、分組進(jìn)行舞蹈。

  十一、活動(dòng)自然結(jié)束。

美麗草原我家音樂(lè)教案模板共2

  《美麗的草原》教案

  執(zhí)教人:李蕾

  教學(xué)內(nèi)容:欣賞歌曲《天堂》《草原上》 教學(xué)目標(biāo):

  1、了解蒙古族的風(fēng)土人情及蒙古長(zhǎng)調(diào)民歌的風(fēng)格特點(diǎn),感受美麗草原的遼闊、寬廣。

  2、能用優(yōu)美、抒情的聲音演唱《草原上》。

  3、能參與音樂(lè)的表現(xiàn)、創(chuàng)造活動(dòng)。

  4、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境,熱愛(ài)草原。

  教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)蒙古族長(zhǎng)調(diào)歌曲的特點(diǎn),了解音樂(lè)旋律的走向,感受所欣賞歌曲的音樂(lè)情緒。

  教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體電腦、屏幕、投影儀、課件光盤、蒙古族服裝、學(xué)生帶彩筆。 教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué),情景導(dǎo)入:

  1、播放音樂(lè)《那達(dá)慕之歌》,學(xué)生隨著音樂(lè)拍手入教室坐好。

  2、師生問(wèn)好。師:同學(xué)們好!同學(xué)們還記得這首歌嗎?(那達(dá)慕之歌)

  是的,這是我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)的一首歌,這是哪個(gè)民族的歌曲呢?(蒙古族)誰(shuí)能簡(jiǎn)單的介紹一下那達(dá)慕?(那達(dá)慕是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會(huì),一般在七八月份,草原人民摔跤、射箭、起碼,好不熱鬧)

  3、導(dǎo)入新課。

  師:今天呢,老師就帶同學(xué)們到大草原大草原去看看,感受一下它的美麗與富饒。 播放音樂(lè)風(fēng)光短片

  師:談?wù)勀愕母惺埽ǚ浅C溃。?/p>

  你對(duì)大草原還有哪些了解?(學(xué)生回答)

  同學(xué)們的知識(shí)非常豐富!是的,蒙古族是一個(gè)以游牧為主的民族,那兒草木豐盛、牛羊成群,有悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的馬頭琴,有熱情好客、能歌善舞的蒙古人民,有噴香的奶茶,有豐富的煤、鐵資源,更有那優(yōu)美悠長(zhǎng)的蒙古民歌,宛如一顆明亮的珍珠鑲嵌在碧綠的草原上,散發(fā)著奇異的光芒,今天我們就來(lái)欣賞一首蒙古歌曲《天堂》

  一、欣賞歌曲《天堂》

  1、放音樂(lè)視頻《天堂》

  2、師:同學(xué)們,你們知道這首歌是誰(shuí)演唱的嗎?(騰格爾)

  3、介紹騰格爾:是的,創(chuàng)作并演唱這首歌的就是地道的蒙古族藝術(shù)家騰格爾,他出生于內(nèi)蒙古,從小深受蒙古音調(diào)的浸潤(rùn),又受過(guò)良好的專業(yè)音樂(lè)教育,他那粗獷的聲音具有震撼人心的魅力和原汁原味的蒙古族音樂(lè)風(fēng)格。

  4、復(fù)聽音樂(lè)

  師:現(xiàn)在呢,就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍]上眼睛,聆聽一遍音樂(lè),聽的過(guò)程中思考:歌曲可以分為幾部分?這幾部分有什么特點(diǎn),能表達(dá)出作者什么樣的感情? 放音樂(lè)(無(wú)畫面),同時(shí)播放PPT課件展示問(wèn)題 依次提問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題:“歌曲分為幾部分?”第二個(gè)問(wèn)題:這幾部分有什么特點(diǎn)?能表達(dá)出作

  者怎樣的情緒?

  師:同學(xué)們的回答非常精彩,假如現(xiàn)在給你一盒彩筆一張紙,你打算怎樣表現(xiàn)呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出用語(yǔ)言,用圖形或線條,用色彩等。

  好的,那我們拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩筆和紙,來(lái)畫一下吧!同桌可以小聲討論一下。 找2—3個(gè)同學(xué)展示并講解教師總結(jié)講解

  5、欣賞不同版本的《天堂》

  師:同學(xué)們的表現(xiàn)實(shí)在是太讓我吃驚了!我想給大家一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)!讓同學(xué)們?cè)賮?lái)看一看用不同的音樂(lè)形式表現(xiàn)的《天堂》 首先看一下舞蹈版

  大家知道蒙古人喜歡并常用的樂(lè)器是什么嗎?(馬頭琴) 對(duì),馬頭琴因琴桿上刻有馬頭而得名,我們來(lái)聽一下

  6、師生同唱歌曲

  師:現(xiàn)在老師迫不及待的想唱一唱這首歌了,大家想不想跟我一起唱?

  7、通過(guò)演唱,大家發(fā)現(xiàn),這首歌曲的每一句結(jié)尾的音有什么特點(diǎn)?(拖的很長(zhǎng))是的,這首歌曲的曲調(diào)悠長(zhǎng),它的節(jié)奏呢?是比較稀疏還是非常緊密?(稀疏)樂(lè)句的結(jié)構(gòu)呢?是對(duì)稱的呢還是富有變化?(對(duì)稱),是的,這首歌呀,具有典型的蒙古長(zhǎng)調(diào)歌曲特點(diǎn)。

  8、屏幕顯示:長(zhǎng)調(diào)民歌特點(diǎn)

  9、師:大家再來(lái)仔細(xì)觀察一下,這首歌曲的曲譜中,出現(xiàn)最多的是哪幾個(gè)音呢?(613) 是的,蒙古民歌一般就是由五個(gè)音組成,其中最多的是613,現(xiàn)在我們一起唱一下,你能用手勢(shì)表現(xiàn)一下嗎?現(xiàn)在啊,我要考考大家。(往黑板上貼樂(lè)譜),大家請(qǐng)看,這兒有一首很短小的蒙古民歌,其中呢每行后邊兩個(gè)小節(jié)空著,請(qǐng)同學(xué)們從613三個(gè)音中選擇一個(gè)合適的填上,來(lái),我們唱一唱,

  教師彈琴,到空白處,師:大家說(shuō)這兒填什么?分別聽一遍,大家邊唱邊用手勢(shì)告訴我!請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)把正確的音填上。

  10、我們來(lái)演唱一遍。

  11、師:大家能否填上歌詞唱一唱? 三:課堂總結(jié)

  師:今天的這節(jié)課我們一起領(lǐng)略了草原美麗的風(fēng)光和優(yōu)美抒情的蒙古長(zhǎng)調(diào)歌曲,還體會(huì)到了蒙古人民對(duì)大草原的熱愛(ài)之情,同學(xué)們以后一定要到大草原去看看,不過(guò)呢,我要提醒大家,現(xiàn)在由于過(guò)度砍伐和放牧呢,草原“沙化“的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,有些草原漸漸變成沙漠了,因此呢我呼吁大家,要保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)草原讓草原成為我們永遠(yuǎn)的“天堂”。今天的課到此結(jié)束!

美麗草原我家音樂(lè)教案模板共3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字。

  2、自主積累詞語(yǔ)。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  4、了解課文內(nèi)容,培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、學(xué)會(huì)本課生字。

  2、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  指導(dǎo)學(xué)生感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,背誦課文。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  識(shí)字卡片、有關(guān)草原的風(fēng)光片或圖片。

  五、教學(xué)時(shí)數(shù)

  2課時(shí)。

  六、教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  (一)觀看草原的錄像,激趣導(dǎo)入。

  你去過(guò)草原嗎?能給大家介紹一下嗎?

  (二)指導(dǎo)讀課題,讀出喜愛(ài)之情。

  (三)初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞。

  1、自讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀一讀,讀準(zhǔn)字音。

  2、拼讀會(huì)認(rèn)字,注意讀準(zhǔn)字音。

  3、小組內(nèi)檢查生字詞讀音的掌握情況。

  4、教師檢查字音的掌握情況。

  (1)讀一讀這些生字詞,指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因?yàn)椤⑦@里、最鮮艷、壯、不管”。

  (2)開展拼讀競(jìng)賽,以小組為單位進(jìn)行詞語(yǔ)接龍朗讀,看哪一組讀得又快又準(zhǔn)。

  (3)讓學(xué)生質(zhì)疑:哪個(gè)詞不懂?理解“壯”:在文中找一找?guī)в羞@個(gè)字的句子讀一讀,(這里的牛兒最壯)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)“壯”字在這句話中的意思。

  (4)自己小聲讀文,看看還有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)老師和同學(xué)幫助。

  5、指名朗讀課文,其他同學(xué)標(biāo)畫自然段。

  (四)朗讀感悟。

  1、分小組指名讀文,思考:課文寫了誰(shuí)喜歡草原?

  2、指名回答,老師貼圖。(棗紅馬、百靈鳥、小作者)

  3、學(xué)習(xí)“百”。

  (1)這個(gè)字怎樣記?(白加一橫)

  (2)教師板書,學(xué)生注意觀察占格。

  (3)學(xué)生們練習(xí)書寫,注意把第一筆橫寫長(zhǎng)點(diǎn)兒。

  4、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

  提問(wèn):他們?yōu)槭裁催@么喜歡草原?讀文找答案。

  5、自己讀文,找答案。誰(shuí)找到了就告訴大家,自愿選擇匯報(bào)。(學(xué)生說(shuō)哪部分內(nèi)容,教師就和學(xué)生共同學(xué)習(xí)哪一小節(jié))

  6、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

  (1)師生配合讀文。

  (2)學(xué)生匯報(bào),其他同學(xué)補(bǔ)充:“為什么馬兒喜歡草原?”

  (3)出示練習(xí):草兒( )牛兒( )羊兒( )

  (4)指導(dǎo)朗讀“最鮮、最壯、最歡”。讀出草原的美麗和對(duì)草原的喜愛(ài)之情。

  7、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

  過(guò)渡:百靈鳥為什么喜歡大草原?

  (1)誰(shuí)能從文中找到答案?請(qǐng)讀出來(lái)。

  (2)指導(dǎo)朗讀。應(yīng)該怎樣讀,才能讀出喜愛(ài)之情?請(qǐng)

  你試一試,讀一讀。

  8、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

  作者為什么喜歡大草原?可以結(jié)合前邊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),齊讀最后一句話。

  (五)總結(jié)。

  1、聽歌曲《美麗的草原我的家》。

  2、你喜歡草原嗎?有感情地朗讀課文。

  (六)口語(yǔ)交際練習(xí)。(根據(jù)學(xué)生情況任選其一)

  師:同學(xué)們,你們喜歡自己的家(家鄉(xiāng)或祖國(guó))嗎?能向大家介紹一下嗎?

  1、無(wú)論走到哪里,也不會(huì)忘記可愛(ài)的家,因?yàn)檫@里____________________,______________________。

  2、無(wú)論走到哪里,也不會(huì)忘記可愛(ài)的家鄉(xiāng),因?yàn)檫@里____________________,______________________。

  3、我無(wú)論走到哪里,也不會(huì)忘記可愛(ài)的祖國(guó),因?yàn)檫@里____________________,______________________。

  (七)作業(yè)

  背誦課文。

  第二課時(shí)

  (一)開課導(dǎo)入

  (二)背誦課文

  采取多種形式練習(xí)背誦。

  (三)學(xué)習(xí)生字詞

  1、復(fù)習(xí)“什、抓、把、地”的讀音。

  2、觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個(gè)會(huì)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(都是左右結(jié)構(gòu))。

  3、記憶字形。你有什么好辦法記住它們?

  先自己記一記,然后小組交流記字方法,最后集體反饋(以舊帶新)。

  4、練習(xí)鞏固字形

  (1)看偏旁組字組詞。

  (2)給熟字加偏旁組成新字

  月—( ) 十—( ) 巴—( ) 也—( )

  5、指導(dǎo)書寫,注意把字寫勻稱。

  (1)指導(dǎo)“朋”字的占格,左右相同。

  (2)觀察其余幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么。(都是左窄右寬)

  請(qǐng)學(xué)生注意:在書寫時(shí)右邊部分占了左半格一點(diǎn)。

  (3)練習(xí)寫字

  先描一描,再自己寫,注意把字寫端正,寫漂亮。

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