下面是會員“zhuoshituyoushou”整理的心得體會 全國中小學班主任培訓心得體會，以供借鑒。
8月3、4日，我有幸參加了在贛州市舉行的全國中小學德育管理與班主任工作技能提升高級研修班的培訓。在此次培訓中，全國十佳優(yōu)秀班主任段惠民分享了題為《教就是教做人，育就是育心靈》的報告，全國優(yōu)秀班主任王文英則通過《55禮包扮靚杏壇》進行了生動的講述，而全國優(yōu)秀教師鄭學志則作了題為《班級自主化管理實踐》的專題講座。專家們用深入淺出的方式闡述了一些新的班主任工作理念，風格真誠，語言或幽默風趣、或質樸真摯，并列舉了大量生動感人的案例。他們的討論充滿智慧，獨到的見解令人信服，對班主任工作的熱忱與熱愛在言語中流露無遺，給我?guī)砹瞬粩嗟膯l(fā)、反思和思考。雖然這次培訓持續(xù)了僅僅兩天，但我獲得了很多啟示。這次培訓讓我進一步認識到了新時期班主任工作的內涵，更深刻理解了班主任這一職業(yè)的價值，也對提升班主任工作技能有了新的領悟。以下是我的幾點主要收獲。 一、當教師不易，做班主任更艱難。 通過聆聽三位專家的經(jīng)歷介紹，我們感受到他們今天的成就與地位也是經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。正如所說，經(jīng)歷寒冷的冬天方能見到梅花的芳香。這使我更加認同李建平在《教書育人》(xx年7期)中提到的觀點，隨著時代發(fā)展，中小學教師普遍感受到教師的責任越來越重大，擔任教師尤其是21世紀的教師更具挑戰(zhàn)性。困難主要體現(xiàn)在：1、如今的孩子難以教育；2、與家長溝通困難；3、心理壓力巨大；4、物質待遇低；5、外部誘惑較多；6、工作單調乏味；7、約束較多，發(fā)展空間有限；8、教師下崗現(xiàn)象，保障性不足。因此，成為一位合格的班主任并非易事，需要具備相當?shù)哪芰Α?strong> 二、加強學習，持續(xù)提升班主任的素養(yǎng)。 段惠民指出，別人的理念終究是別人的，要創(chuàng)建屬于自己的新理念，唯有多讀書。王文英則表示，不論聽了多少專家的講座，最終處理自己學生問題時，還是要依靠自身的能力，而這種能力來源于閱讀。因此班主任必須不斷提升自身的素質，而這種素質并非與生俱來，而是在長期教育實踐中修煉而成。在這次案例學習中，我們感受到案例的真實性，也意識到班主任持續(xù)自我提升的重要性。 提升自身素質的重要方法是勤奮學習。我們常聽同行們感慨：“教了這么多年，沒見過像今天這樣的學生?！边@話不無道理，因為現(xiàn)今學生確實與過去有所不同，試圖讓學生回歸過去的狀態(tài)不僅不現(xiàn)實也是不可能的。當今學生視野更開闊，思維更敏捷，面對問題時總是追根究底，教師若只依靠簡單的說教來規(guī)范學生，往往難以奏效，尤其是如今提倡新的教育觀與學生觀。因此，班主任若想跟上時代發(fā)展，就必須努力學習，樹立良好的自我形象，以贏得學生的信任和尊重。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；學習各學科的專業(yè)知識，班主任不僅需要精通所教知識，還應具備其他學科的廣博知識、豐富的文化素養(yǎng)及興趣愛好；還要借鑒他人的經(jīng)驗，將不同的教訓融匯貫通，無論成功與否，都要虛心吸取有益的教訓，從而轉化為自己的能力?！ ‰S著社會的進步與教育的改革，人們對教育的期望不斷提高，教師面臨更高的要求，因此現(xiàn)代教師選擇專業(yè)化成長之路是必然趨勢。深感自身觀念陳舊、理論不足，如果不加強學習，就有被淘汰的危險。在工作中，要通過自學、同行互助與專業(yè)引導持續(xù)加強理論學習，充實自己的理論知識，以應對挑戰(zhàn)。 三、不斷積攢經(jīng)驗，形成個人理念 雖然我們擔任班主任已有一二十年，在班級管理及處理學生事務等方面做了不少工作，但如果有人詢問我們的班主任工作理念或理論，我們卻常常無法作答。在我們身邊，許多班主任同樣忙碌，雖然辛勞一生積攢了不少經(jīng)驗，卻常常如同“熊瞎子掰苞米”，抓一個忘一個，未曾認真總結工作，更未對自身經(jīng)歷的諸多案例進行反思。這其中的原因，就是缺少理論提升的環(huán)節(jié)。在此次培訓中，三位全國優(yōu)秀班主任分享了大量的班務工作案例，特別是鄭學志更是將班務工作的經(jīng)驗提升到了『班級自主化管理實踐』這一理論高度。這就揭示了我們與專家之間的差距。因此，我們意識到必須定期對工作中的案例進行反思，而非草率了事；對那些顯著的共性問題進行多角度思考，探尋最佳解決方案，并養(yǎng)成總結的習慣。領悟到這一點，我們未來的班主任工作便有了明確的方向與目標。 四、要能耐得住孤獨，經(jīng)得起考驗 通過三位名家的成長經(jīng)歷，我們意識到他們所經(jīng)歷的磨難遠不少于我們，同時也體會到，要想成為名家，必須耐得住寂寞，接受磨練。段惠民曾說：無論個人能力如何，所從事的職業(yè)是偉大還是平凡，人總要有追求。正是多年的追求與努力，讓我這個平凡的師范?？茖W校畢業(yè)生熱愛上了這一看似平凡但永遠存在的教育事業(yè)！老師的工作是一項良心活，言行舉止關系到學生的未來，理應全心全意投入其中?！ ∷自捳f：“育人先育己，正人先正己。”因此，要成功管理每年不斷變化的學生，自己必須經(jīng)得起磨練?！ ‰m然這次學習時間短暫，但影響深遠。我們將以此次培訓作為新的起點，適應時代的變化與發(fā)展，不斷改進與提升，積極探索，總結經(jīng)驗，增強自身的教育智慧與能力，將所思所好的付諸實踐，善于表述，通過寫作形成符合時代要求的教育理念，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，開辟一條更廣更遠的班務管理之路。
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