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小孩已進入四年級，這一階段針對成長與學習尤為重要。在這一時期，生活中出現(xiàn)了很多轉變，做為父母，教育她責任也讓人倍感壓力。因此，我們時常查看一些關于育兒的文章，力求獲取更多經驗。
以往，孩子放學回家后，大家一起共進晚餐的時光非常珍貴，一般她愿意和我們分享學校事兒，不論是班上的趣事還是學習的推進?？涩F(xiàn)在我注意到，偶爾她對于不好的事變得沉默了，不論是老師的批評還是學習上的挫敗，好像出于自尊，針對父母的焦慮不愿提及。這使得我們意識到，講理時，盡管成績偶有起伏，體現(xiàn)出平時的學習是否扎實，找到問題的癥結所在更為關鍵。通過對比錯誤的題目，處理不懂的內容，才能明白成績并非考量一切的要求，最主要的是及時發(fā)現(xiàn)并糾正自身的問題。因此，日常與孩子的溝通，及其聆聽她心聲，能幫助我們建立良好的信任關系，為教育奠定基礎。
在日常生活中，培養(yǎng)良好的學習習慣是我們一直以來的追求，比如，回家后先寫完作業(yè)，并高效利用時間。然而，有時她在做事情上顯得磨蹭，大家從細節(jié)入手，指導她如何提高效率，不拖延。偶爾，我感覺她可能感覺疲憊，因此學習上會慢下腳步。而有時對知識的認知不足也的確影響她的進度。因此，依據(jù)不同狀況，大家采取有效對策。強調時間管理的必要性，同時允許她適當放松，她要是對知識掌握較好，大家也不強求額外的工作，假如發(fā)揮出色，就會給她爭取一些玩耍的時間。
此外，培養(yǎng)她獨立和自控能力也是我們的目標，應該給予她機遇參加一些簡單的家務，例如收拾房間、整理學習用具、打掃和擦桌子等，結束后給予表揚和鼓勵，激起她主動性。
此外，培養(yǎng)良好的閱讀習慣一樣重要，空閑時讓其多讀書可以提高閱讀能力，有益于創(chuàng)作與語言表達，且能帶給她快樂。常常她會由于書中的劇情歡快地笑出聲，并與我們分享她認為有趣的部分。閱讀極大地擴寬她的視野，讓其吸取了很多有價值的知識。伴隨著年齡增長與閱讀量的提升，我相信這將影響她人生觀和價值觀。因此，我們鼓勵她多讀書，有時會帶她去書店，或是給她選書。
最終，從我做起，逐漸培養(yǎng)孩子良好習慣。如每個孩子都有特別之處，所以我們需要關心她優(yōu)勢并立即糾正不好的習慣。在她的弱點上，大量付諸努力，希望她能夠在家長和學校的共同支持下，變成最真實“自己”。
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