【導(dǎo)語】以下是熱心網(wǎng)友“ej00765”收集的導(dǎo)游畢業(yè)實習(xí)報告，供大家閱讀。
實習(xí)時間：20xx年4月24日至20xx年5月8日
實習(xí)目的：一、將書本里的理論知識用于實踐，以更好地鑒別本身存在的不足。
二、提高做為導(dǎo)游所需的口頭表達能力，在游客眼前開展講解時，努力克服外部因素的干擾，將知識高效地傳達給游客。
三、培養(yǎng)導(dǎo)游在帶團環(huán)節(jié)中所需的獨立工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和社交能力。導(dǎo)游在帶團時是一個獨立的個人，突發(fā)狀況可能隨時發(fā)生，因此有必要提升綜合素質(zhì)。
見習(xí)準(zhǔn)備：一、將同學(xué)們分為若干小組，每組選出一名組長，由組長統(tǒng)一安排和分配組員的任務(wù)，每到一個景點時，應(yīng)有同學(xué)開展講解。
二、準(zhǔn)備藍天學(xué)院、八一起義紀(jì)念館和滕王閣的資料，搜集多樣的導(dǎo)游詞，把這些書面材料轉(zhuǎn)換為自己的知識。
三、先了解和考察景點，制作出最合理的行程，以最短的距離游玩最多具有特色的景點。
實習(xí)內(nèi)容：一、藍天學(xué)院的講解，線路包含：正大門——升旗臺——景觀大道（教學(xué)區(qū)）——臨水廣場、求實湖、藍天閣——圖書館——學(xué)術(shù)報告廳——沙龍舞臺——瀚海大劇場——體育館——生活區(qū)——生態(tài)園——行政樓。
二、八一起義紀(jì)念館的講解，線路從先進陳列大廈逐漸，緊接著是江西大旅社，即八一起義總指揮部的原址。
三、滕王閣的逐級講解。
見習(xí)結(jié)果：一、初步掌握導(dǎo)游講解所需的語言技巧和處理突發(fā)事件的溝通能力，能夠很好地回答游客的一些問題。
二、圓滿完成三次室外導(dǎo)游培訓(xùn)，將平常教師教授的理論結(jié)合實踐。
三、仍存在不足之處，一些同學(xué)對某些景點害怕講解，掌握景點材料不完善，無法把課本上的知識轉(zhuǎn)化成個人常用。
實習(xí)感悟：導(dǎo)游既是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在這次室外實踐中，我積累了許多寶貴經(jīng)驗。最先，我認(rèn)識到理論知識和實踐能力的重要性，畢竟在導(dǎo)游過程會涉及很多方法，比如如何跟游客交流是最難把握的但非常關(guān)鍵的方法；其次，講解是導(dǎo)游工作的重要組成部分，旅游過程中現(xiàn)場講解的效果在一定程度上體現(xiàn)了導(dǎo)游的素質(zhì)和能力，同時對咱們導(dǎo)游團隊的總體建設(shè)有重要影響，也會影響游客對整個旅行的印象。
接下來，我實際談?wù)勥@次室外實踐的體會，導(dǎo)游實踐的景點有三個：
第一個景點要在校園開展講解，學(xué)生們的表現(xiàn)廣泛較好，由于對學(xué)校環(huán)境比較了解，準(zhǔn)備工作會相對充足，但我們一同的缺陷是講解時語速逐漸加快，造成思維跟不上，進而產(chǎn)生口頭語，這會影響講解效果，降低對游客的吸引力；此外，教師在校園導(dǎo)游時以藍天閣和生態(tài)園為例，講解了園林和古建筑的知識，幫我們更好地融合實踐掌握有關(guān)知識。
第二個景點是八一起義紀(jì)念館。在這次講解中，我首先聽取了指定導(dǎo)游的講解，完畢后再進行分組講解。在此次聽講中，我發(fā)現(xiàn)大家之間的差別，也看到許多不足之處。作為一個紅色旅游區(qū)，八一起義紀(jì)念館是歷史意義重大的地區(qū)。因為缺乏時代背景知識，大家在導(dǎo)游詞準(zhǔn)備上顯得不足，講解時表述不足順暢。這一環(huán)節(jié)未達到預(yù)期效果，提示我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握更多歷史知識，這對今后的導(dǎo)游講解將大有益處。
第三個景點是滕王閣，其因王勃的《滕王閣序》而聲名遠揚，因此我們首先需要對本文有初步了解。在這次實踐中，依舊是請一點導(dǎo)游先為大家講解，盡管同學(xué)們對此知識大概了解，但依然認(rèn)真聆聽她講解。這次實踐融匯了多方面的知識，涉及歷史、人物、山水等，需要我們具有更為廣泛的知識面，并深化對景物的了解。大家汲取八一起義紀(jì)念館的教訓(xùn)，認(rèn)真準(zhǔn)備導(dǎo)游詞，并進行了現(xiàn)場模擬，最后這一學(xué)科的效果非常不錯。
通過此次導(dǎo)游室外實踐，我確實收獲頗豐。作為一名導(dǎo)游，當(dāng)我看到游客投去的贊許眼光時，感到無比的快樂與自豪，并且也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和磨煉。
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