【導(dǎo)語(yǔ)】以下是會(huì)員“ucq685”整理的業(yè)余學(xué)習(xí)自我鑒定，以供參考。
在跟崗學(xué)習(xí)期間，紀(jì)律意識(shí)得到強(qiáng)化，積極參加工作室安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)。聽課記錄認(rèn)真書寫，交流與考察活動(dòng)中主動(dòng)參與，每周堅(jiān)持撰寫跟崗日記，培訓(xùn)中的各項(xiàng)活動(dòng)和作業(yè)也一一完成。
此次跟崗培訓(xùn)帶來(lái)的啟示與經(jīng)驗(yàn)，成為了我寶貴的財(cái)富。接觸特級(jí)教師xx校長(zhǎng)以及xx小學(xué)的優(yōu)秀教師，深刻體驗(yàn)了理論學(xué)習(xí)、專題研討、導(dǎo)師與學(xué)員之間的互動(dòng)討論、課題修改、開題、常態(tài)課展示、聽課、評(píng)課及學(xué)員匯報(bào)課等豐富的內(nèi)容。多樣的培訓(xùn)形式讓我感受到觀念的洗禮、理論的提升、知識(shí)的積累以及教學(xué)技藝的提高，收獲了豐厚的成果。
在xx校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，省骨干教師學(xué)員參與的兩次專題研討與課題指導(dǎo)中，首次探討了如何更有效地教授寫景類文章，第二次則聚焦于閱讀教學(xué)的目的。在此過程中，我深刻領(lǐng)悟到，充分發(fā)揮教師的領(lǐng)導(dǎo)力，構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的語(yǔ)文課，才是高質(zhì)量的語(yǔ)文教學(xué)。
經(jīng)過這段跟崗學(xué)習(xí)，我愈發(fā)感受到自身的知識(shí)和理論基礎(chǔ)較為薄弱，教研能力還有待進(jìn)一步提升。接下來(lái)的工作中，我計(jì)劃將“學(xué)、思、行、研”落到實(shí)處，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”與名師一起學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)與育人經(jīng)驗(yàn)；與同伴協(xié)作，激發(fā)思考與共同發(fā)展；在這個(gè)秋季，我收獲頗豐。
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