【簡(jiǎn)介】以下是熱心網(wǎng)友“diyongmeizhangdao”收集的學(xué)前班教師工作總結(jié)，以供借鑒。
隨著一個(gè)學(xué)期的迅速過去，回顧這段時(shí)間的工作，經(jīng)過幼兒、家長(zhǎng)和教師三方面的共同努力，孩子們?cè)诙鄠€(gè)領(lǐng)域取得了顯著的進(jìn)展，尤其是在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，幼兒們的提升非常明顯。為了進(jìn)一步提升我們班級(jí)的管理水平，更好地服務(wù)于幼兒和家長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作：
1. 加強(qiáng)日常規(guī)范建設(shè)，培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣。正如俗話所說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。良好的日常規(guī)范能夠使幼兒的生活保持合理的節(jié)奏，幫助神經(jīng)系統(tǒng)得到有效的調(diào)節(jié)。我進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，但規(guī)范的建立并不是以犧牲幼兒的個(gè)性和快樂為代價(jià)。我們班中有部分幼兒較為活潑好動(dòng)，我們兩位老師齊心協(xié)力，加強(qiáng)教育，使得孩子們逐漸能夠互相幫助，關(guān)心集體，愛勞動(dòng)的孩子越來越多，而搗亂的孩子則減少了。
幼兒的獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng)，自我服務(wù)的愿望和需求也在不斷增加。針對(duì)孩子們這一心理特點(diǎn)，我們實(shí)施了“小組長(zhǎng)輪換制”，讓擔(dān)任小組長(zhǎng)的幼兒負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)鉛筆和彩筆、點(diǎn)人數(shù)等瑣事。這些小機(jī)會(huì)不僅培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，也促進(jìn)了孩子們的自律性，潛移默化中培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而提升了整個(gè)班級(jí)的氛圍。
二、班級(jí)情況：
1. 本學(xué)期我們班共有45名幼兒，其中包括三名插班生。在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，這些幼兒很快融入了集體生活，一些孩子也改掉了不良習(xí)慣，養(yǎng)成了良好的生活方式。例如，花益愷和陳博宇小朋友曾經(jīng)在用餐時(shí)不愿意獨(dú)立進(jìn)餐且飯量較少，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他們現(xiàn)在已經(jīng)能夠愉快地獨(dú)立用餐，幾乎沒有剩下的飯菜，這令老師和家長(zhǎng)都感到欣慰。本班幼兒在數(shù)學(xué)計(jì)算能力和動(dòng)手操作能力方面，尤其取得了巨大的進(jìn)步。
2. 在區(qū)域活動(dòng)的開展中，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求投放相應(yīng)的活動(dòng)材料，鼓勵(lì)孩子們積極參與，滿足他們的成長(zhǎng)需要。本學(xué)期，我班新增了剪紙這一特色區(qū)域活動(dòng)，幼兒們對(duì)此表現(xiàn)出極大的熱情和興趣。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們基本掌握了剪紙的基本技巧，并能夠在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的剪紙作品。
3. 本學(xué)期我們加大了幼兒在閱讀、寫字、講故事、數(shù)數(shù)等方面的培養(yǎng)，充分利用餐前和離園前的時(shí)間，組織開展早期閱讀、數(shù)字書寫練習(xí)及數(shù)學(xué)操作題等活動(dòng)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒已經(jīng)掌握了正確的寫字姿勢(shì)，并能夠簡(jiǎn)要敘述故事的內(nèi)容。
三、保育工作
1. 我班嚴(yán)格執(zhí)行消毒和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。
2. 每天堅(jiān)持1小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行身體鍛煉，開展了跳跳球、投沙包等豐富多彩的體育活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。大部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了投沙包，許多孩子也掌握了轉(zhuǎn)呼啦圈的技巧。
3. 確保幼兒有充足的睡眠（12:00——2:00），提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩位老師輪流值班，照看孩子的午睡情況。
4. 提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于4次，并特別照顧體弱的兒童。
5. 幼兒的飯菜湯分開，確保他們的進(jìn)食量。我班幼兒每餐都能按量吃完，沒有剩飯現(xiàn)象，并教育他們細(xì)嚼慢咽，確保30分鐘的用餐時(shí)間。對(duì)于吃得較快的孩子，老師會(huì)不斷提醒他們慢點(diǎn)吃，確保食物被充分咀嚼后再吞下。
6. 定時(shí)喂藥，降低生病的概率。
四、安全工作
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和安全衛(wèi)生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每位幼兒的人身安全是每位教師的責(zé)任。為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒在安全的環(huán)境中生活和成長(zhǎng)，我們采取了以下措施：
1. 教授幼兒一些基本的安全知識(shí)，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，如不吞食異物、不玩火、水和電、不從高處跳下、不攀爬高處、不吃陌生人的東西、不跟陌生人走，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠大聲呼救。
2. 嚴(yán)格晨檢制度，杜絕幼兒攜帶不安全物品入園，妥善管理病兒的藥品，以避免幼兒誤服。
3. 加強(qiáng)日?；顒?dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，確保幼兒日常生活的安全，做到人到心到，防范意外事故的發(fā)生。
4. 認(rèn)真做好交接班工作，詳實(shí)填寫交班記錄。
5. 在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們始終在老師的視線內(nèi)，及時(shí)排查潛在的安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題立即上報(bào)，并利用游戲進(jìn)行安全教育。
五、家長(zhǎng)工作
幼兒園的教育是家園合作的教育，只有二者結(jié)合才能取得良好的效果。因此，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持至關(guān)重要。在我們班，老師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系處理得非常融洽，我的秘訣在于將年輕的家長(zhǎng)視為朋友，相互尊重，始終為家長(zhǎng)著想，這樣家長(zhǎng)也會(huì)非常支持我們的工作。我們每天利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，及時(shí)反饋幼兒的生活及學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，以便于回家后可以進(jìn)行有效的交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)，包括半日開放活動(dòng)。除此之外，我們還通過家長(zhǎng)園地和家訪等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
六、不足之處
在幼兒的細(xì)致觀察上仍有待提高，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)無法顧及到每個(gè)細(xì)節(jié)，活動(dòng)區(qū)的材料制作也需要更多的創(chuàng)意。總的來說，這學(xué)期我們兩位老師勤勉工作，辛勤付出，目標(biāo)就是讓幼兒快樂，讓家長(zhǎng)安心，使孩子們能獲得有益的發(fā)展。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但在工作中仍有許多地方需要改進(jìn)，以便使我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
七、未來工作
總結(jié)這一學(xué)期的點(diǎn)滴經(jīng)歷，在繁忙的工作中我們又前進(jìn)了一大步，孩子們?cè)诟鞣矫娴陌l(fā)展取得了顯著的進(jìn)步，我們也在與孩子們的相處中不斷成長(zhǎng)，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在欣喜的同時(shí)，我們也在反思自己的不足之處，比如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展中教師的干預(yù)較多，幼兒自主生成的機(jī)會(huì)較少；創(chuàng)造性游戲的開展相對(duì)薄弱，幼兒的自主性較差；個(gè)別幼兒存在惰性和依賴性；還有一些幼兒性格較為內(nèi)向、膽小等。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)努力，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把本學(xué)期未做到位的工作加以改進(jìn)，保持做得好的方面。相信經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹墓餐?，本班工作將越來越出色，幼兒的發(fā)展也會(huì)取得更大的進(jìn)步。
總的來看，這一年的工作依然充實(shí)，對(duì)我個(gè)人而言也有了很大的進(jìn)步。在未來的時(shí)間里，我將繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取將教育教學(xué)做到最好！
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