【簡介】本文是網(wǎng)友“nen56041”收集的新教師個人年終工作總結(jié)，歡迎參閱。
一、教學(xué)工作的反思與感悟。1、備課的重要性。備課是教學(xué)過程中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對教學(xué)效果有著至關(guān)重要的影響。充分備課能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提升課堂效果。剛開始備新課時，我最困惑的就是如何理清備課的思路。閱讀一篇文章，常常會發(fā)現(xiàn)其中有許多值得講解的知識點，然而由于課堂時間的限制，無法覆蓋所有內(nèi)容，同時也可能無法突出文章的主旨。在面對大量的知識點時，我該如何取舍以及如何組織授課才能讓整節(jié)課連貫、流暢且完整，這是我在備課過程中遇到的最大挑戰(zhàn)。因此，我每天都會花費大量時間精心備課，深入研究教材和教學(xué)方法，結(jié)合單元學(xué)習(xí)目標，篩選出重點和難點，系統(tǒng)地列出知識點并按照重要程度進行排序，以便合理安排授課思路。同時，我還積極向經(jīng)驗豐富的老師請教，在她們的指導(dǎo)下，我逐步豁然開朗。此外，在備課過程中，除了準備教材規(guī)定的內(nèi)容，我還盡量搜集一些有趣的課外資料，以此來增加學(xué)生的課堂興趣。2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實踐。繁瑣的備課最終都是為了課堂教學(xué)服務(wù)。對于課堂的45分鐘，我極為重視，力求內(nèi)容豐富、教態(tài)自然、語言生動活潑。每天以愉悅、充滿活力的精神面貌面對學(xué)生，努力營造溫馨、舒適的氛圍。在課堂上，我時刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時解答他們的問題，加強交流，以提升他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，我堅持在每節(jié)語文課前留出3分鐘的時間，讓學(xué)生上臺朗誦，這不僅可以訓(xùn)練他們的普通話，提高語言感知能力，還有助于鍛煉他們的膽量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，許多學(xué)生的朗誦能力都有顯著提高。3、對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。針對不同的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我制定了相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃和目標，利用放學(xué)后的時間，有計劃地對這些學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。我時常給予他們鼓勵，消除他們的自卑感；在課堂上，我也會提問一些簡單的問題，增強他們的自信心，提高學(xué)習(xí)積極性。4、多聽不同老師的課，向有經(jīng)驗的教師請教。身教重于言教，教師們總結(jié)出來的各種教學(xué)方法和技巧非常值得我認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。每次聽有經(jīng)驗的教師上課，我都能獲得不同的啟發(fā)，感受到“聽君一節(jié)課，勝思一整天”的真切體驗。二、班主任工作的反思與感悟。1、以身作則，做學(xué)生的榜樣。2、要求嚴格，同時關(guān)愛學(xué)生，做到“嚴”和“愛”的統(tǒng)一?！皣馈笔且髮W(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，“愛”則是關(guān)心和幫助學(xué)生解決實際問題。3、尊重學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，卻相對脆弱，渴望得到成年人的尊重，他們希望老師能扮演既是老師又是朋友的角色。我在日常的言行中，盡量體現(xiàn)對學(xué)生的尊重和理解，通過真心的關(guān)愛去感染和引導(dǎo)學(xué)生，使他們更有效地接受教育。4、注重與學(xué)生的溝通，成為他們可以傾訴的對象，從學(xué)生的角度理解他們，幫助他們分析和解決問題，成為他們信任的朋友。我經(jīng)常通過周記了解他們的內(nèi)心世界。起初很多學(xué)生只是試探性地向我傾訴一些心聲，但當我給予細致回應(yīng)后，他們會受到鼓舞，后續(xù)便愿意和我分享更深入的問題，甚至是一些心靈深處的秘密。和他們在周記中交流時，我會非常注意用詞，確保他們感受到的不是傳統(tǒng)的說教，而是有共鳴的理解。現(xiàn)在，周記已成為我與學(xué)生溝通的重要橋梁。我也常與學(xué)生進行面對面的交流，拉近師生距離，成為他們愿意傾訴的朋友。5、關(guān)注中間生。班級中比例最多的往往是“中間生”。在最初接手班級時，我將精力主要集中在“后進生”的轉(zhuǎn)化上，但通過與學(xué)生的接觸與交談，我意識到“中間生”其實非?？释玫嚼蠋煹闹匾暋Ｋ麄兒茉谝饫蠋煂λ麄兊膽B(tài)度，只要收到老師一個微笑或一句關(guān)心的問候，便能高興好幾天，并在學(xué)習(xí)與活動中表現(xiàn)得更加積極。因此，我逐漸開始主動關(guān)注這些“中間生”，在適當?shù)臅r候給予他們贊美和稱贊，從而使他們在學(xué)習(xí)和生活中感受到被關(guān)注的喜悅，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這時候，我會抓住機會給予他們培養(yǎng)與展現(xiàn)自己的舞臺，例如鼓勵他們參與班級的黑板報、體育運動會和合唱比賽等，通過參與集體活動，他們不僅感受到關(guān)注，還感受到班級的榮譽感。在這一過程中，“中間生”的態(tài)度逐步轉(zhuǎn)變，由無視班級的表現(xiàn)逐漸成為積極向上的新生力量。6、重視主題班會的教育引導(dǎo)功能，積極開展豐富多彩的集體活動，以培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時增強班級凝聚力。7、發(fā)揮班干部的作用，選拔和定期更換部分班干部，讓大部分同學(xué)在高中三年內(nèi)都有鍛煉機會，從而提升他們的自信心和積極性。8、增強同學(xué)間的良性競爭意識，推動學(xué)生在相互競爭中不斷進步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，以及我自己的努力下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，111班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)們團結(jié)互助。本學(xué)期，我班在學(xué)校的六項評比中四次獲得“優(yōu)勝獎”，還被評為“文明班級”；在軍訓(xùn)匯操和廣播操比賽中，也獲得了“優(yōu)秀獎”；在學(xué)校組織的“一二·九”合唱比賽中獲得二等獎。此外，班中還有多位同學(xué)在各類征文比賽、英語競賽和體育活動中取得了優(yōu)異成績。這些都是班級良好班風(fēng)和較強凝聚力的體現(xiàn)。以上是我在教學(xué)工作和班主任工作中總結(jié)的一些心得體會。盡管在工作中仍存在不足，我會在未來的工作中更加嚴格要求自己，認真學(xué)習(xí)和總結(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗，努力提高教學(xué)水平，逐步完善自我，也將在班主任工作中更加用心，爭取使班級更加積極向上。
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