【導(dǎo)語】以下是網(wǎng)友“shaikeou”整理的新幼兒園教師個人工作總結(jié)，供大家參考。
在孩子們接近尾聲幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之時，提高將來工作的效果、提升保教品質(zhì)，我們的兩位搭班老師共同回顧所做的工作，吸取經(jīng)驗、反思不足，顯得尤為重要?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級情況分析
經(jīng)過三年的默默耕耘，大家在歡笑與淚水中送走了大班畢業(yè)幼兒，邁向小學(xué)。在這一學(xué)年的最后階段，孩子們各方面的進(jìn)步顯著。根據(jù)我們設(shè)計總和孩子們獨立生成的每一個游戲及教育活動，充分展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力。孩子們用心觀察，常常對周邊充滿好奇，擁有連綿不斷的“為何”?？偠灾?，班級幼兒思維敏捷，個性多是開朗活潑，愛動腦筋、獨立思考和提問。在語言表達(dá)方面，通過多種途徑的培養(yǎng)，孩子們語言能力獲得了很大提升，絕大部分小孩子能夠清晰描述自己請求與心愿。在繪畫行業(yè)，他們也激發(fā)了濃厚興趣。大部分孩子快樂地參與各類活動，已有一定的集體榮譽(yù)感。在用餐層面，表現(xiàn)出明顯的改進(jìn)，進(jìn)餐時安靜了很多，之前偏食的情況也有所改善。班中小孩子的體質(zhì)在不斷增強(qiáng)，出勤情況優(yōu)良。
不過，班級中仍存在一些薄弱點，伙伴間時常出現(xiàn)矛盾沖突，部分孩子表現(xiàn)出急躁的舉動，無法以合適的方式和行為解決問題。缺乏一定的是非辨別能力，效仿別人狀況比較明顯。幼兒聆聽習(xí)慣存在問題，持續(xù)性不足。在各種活動中，許多男孩未能很好地遵守紀(jì)律。
二、本學(xué)期關(guān)鍵工作
1. 進(jìn)行多元化的主題活動，構(gòu)建優(yōu)良的主題環(huán)境，滿足各層次幼兒的發(fā)展需求，推動幼兒全面發(fā)展。
大家及時把握幼兒的興趣點，更加注重幼兒的參與感與主體性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與探究精神。依據(jù)主題活動的內(nèi)容，隨時構(gòu)建游戲區(qū)域，應(yīng)用多樣的方法和資料進(jìn)行多樣化活動。
2. 開展幼小銜接工作，協(xié)助幼兒快速適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境。
大班幼兒即將離開幼兒園，踏入全新的學(xué)習(xí)生活。怎么讓幼兒更好適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為我們本學(xué)期的工作關(guān)鍵。
1）培養(yǎng)幼兒獨立意識。根據(jù)社會性活動、工作、交談等方式，教幼兒生存技能，依靠評定激勵孩子們搞好值日生工作，教育他們要及時完成自己的事；塑造時間觀，協(xié)助幼兒明白何時做何事，操縱自己的愿望與行為。
2）學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在下期的最后階段，按照必須適度增加活動時間，提高幼兒的集中精力與耐心。在日常生活中，培養(yǎng)幼兒對問題認(rèn)真思考、提問與回答的習(xí)慣。為激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣與求知欲，我們結(jié)合閱讀課題，巧妙融入一些文字游戲，推動幼兒喜愛教材、喜愛閱讀，同時激發(fā)他們對上小學(xué)的向往。融合主題活動，進(jìn)行“我要上小學(xué)”、“離園倒計時”等一系列活動，使幼兒的學(xué)習(xí)積極性被激發(fā)，認(rèn)識到自己長大了，不能依賴父母和老師。在這些活動中，大家教孩子們念畢業(yè)詩、唱畢業(yè)歌，愛惜在幼兒園的歲月，老師們還非常為孩子們設(shè)計了紀(jì)念冊，讓他們在這最后的日子里彼此簽字紀(jì)念?？粗⒆觽兩袂閷Ｗ?，他們用彩色筆裝飾本子，紀(jì)錄彼此，瞬間仿佛回到了成人的畢業(yè)時刻。
3. 本學(xué)期一直堅持安全工作不放松，確保每位幼兒的身體健康。
每周用心開展安全教育，運用多種方法使幼兒初步掌握安全防范知識，提醒他們注意避免危險動作，并教育幼兒遇到危險及時告知成人。在日?；顒又?，教師始終關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時消除，孩子們在普通和各項活動中都獲得了很大進(jìn)步，明白了一些安全常識，提升了安全意識，提升了防范意識能力。
4. 家園配合，共同培養(yǎng)新一代。
我們的工作離不了父母的支持和幫助，回望這一學(xué)期至今的家長工作，忙碌而富有獲得。近些年，隨著教育理念的深入，幼兒園教育和親子教育緊密聯(lián)系，變成廣泛共識。父母不再是教學(xué)的局外人，《綱要》明確提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、小區(qū)緊密配合，與小學(xué)相互銜接，一起為幼兒創(chuàng)造良好條件。”家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)尊重與公平，爭取家長的了解、支持和參與，積極幫助他們提升教育能力。我們通過《家長園地》、父母會、家園互動平臺、走訪等多種形式與家長進(jìn)行交流，提高溝通與理解，在教學(xué)幼兒中密切配合，共同推進(jìn)幼兒發(fā)展。
5. 獨特工作成效明顯。
三、不足之處與努力方向：
1. 我們?nèi)孕杓訌?qiáng)專業(yè)能力提升，及時反思與總結(jié)，不斷完善工作里的不足。
2. 在幼兒常規(guī)管理上，雖然在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下有所進(jìn)步，但仍需不斷總結(jié)，勤于思考，以求取得事半功倍的效果。在未來的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，爭取讓我們的工作更上一層樓。
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