下面是范文網(wǎng)小編收集的教學(xué)設(shè)計(jì)評價語共5篇 對教學(xué)設(shè)計(jì)的評價用語，供大家閱讀。

教學(xué)設(shè)計(jì)評價語共1

　　教學(xué)設(shè)計(jì)評價范文

　　教學(xué)評價的目的在于收集實(shí)際教學(xué)活動中教學(xué)設(shè)計(jì)對教師、學(xué)生的作用。以印證教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性。教學(xué)設(shè)計(jì)的評價形式主要有形成性評價和終結(jié)性評價兩種。教學(xué)設(shè)計(jì)的評價內(nèi)容。一可以對教學(xué)的每一步設(shè)計(jì)進(jìn)行評價，看是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性與可行性，這是教學(xué)設(shè)計(jì)的形成性評價；二要對設(shè)計(jì)實(shí)施效果進(jìn)行評價。以便于查找教學(xué)設(shè)計(jì)的不足。以利于今后的教學(xué)設(shè)計(jì)。形成良性循環(huán)。這是教學(xué)設(shè)計(jì)終結(jié)性評價；三是教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施中的評價。觀察學(xué)生反應(yīng)。隨時調(diào)整，這是課堂教學(xué)生成性的表現(xiàn)。也是教學(xué)設(shè)計(jì)的形成性評價。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)的評價方法主要有觀察、調(diào)查和分析。

一、分層次區(qū)域創(chuàng)新教育教學(xué)設(shè)計(jì)形成性評價教學(xué)過程是動態(tài)生成的，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)方案的實(shí)施不是貫徹計(jì)劃，要根據(jù)活動情景進(jìn)行調(diào)整。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是學(xué)生的反應(yīng)。分層次區(qū)域創(chuàng)新教育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施不允許教師忽視學(xué)生的存在而一味地按預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)程序“走”下來。要及時評價。及時調(diào)V.這是教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施中的形成性評價。

　　分層次區(qū)域創(chuàng)新教育教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整的依據(jù)：

（一）學(xué)生參與狀態(tài)第一觀察學(xué)生是否全員參與學(xué)。教學(xué)要讓每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。使每個學(xué)生在參與的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。獲得心智的發(fā)展。第二，觀察是否有些學(xué)生還參與教。把教與學(xué)的角色集于一身。第三。觀察學(xué)生是否情緒參與。有無適度的緊張感和愉悅感。第四，觀察學(xué)生是否思維參與，看學(xué)生是否敢于提出問題、發(fā)一表見解，看問題與見解是否有挑戰(zhàn)性與獨(dú)創(chuàng)性。

（二）學(xué)生交往狀態(tài)第一觀察課堂上是否有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋。第二。觀察課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍。

　　第三。觀察學(xué)生交往的有效性。

（三）學(xué)生生成狀態(tài)第一，觀察學(xué)生是否都各盡所能，并學(xué)有所得，感到踏實(shí)和滿足。第二，觀察學(xué)生是否對后繼的學(xué)習(xí)更有信心，感到輕松，即產(chǎn)生了興趣，教師的成功莫過于使他的學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他所教的學(xué)科。而不討仄、懼怕與逃避。第三。觀察學(xué)生是否獲得了本內(nèi)容以外的知識?，F(xiàn)代課堂中。課堂知識包括教科書提供的知識、教師個人的知識和師生互動產(chǎn)生的知識。第四。觀察學(xué)生情感態(tài)度價值觀有沒有相應(yīng)的發(fā)展。

二、終結(jié)性評價在教學(xué)設(shè)計(jì)后期階段要進(jìn)行終結(jié)性評價，以收集教學(xué)設(shè)計(jì)所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果的證據(jù)。終結(jié)性評價主要從設(shè)計(jì)本身和教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施后取得的效果兩個方面來評價。對照學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果努力查找教學(xué)設(shè)計(jì)中的閃光之處、不足之處。分析不足的原因。下一步需要如何改進(jìn)，本次設(shè)計(jì)對今后的教學(xué)設(shè)計(jì)有何啟發(fā)。形成教學(xué)設(shè)計(jì)的良性循環(huán)。

　　終結(jié)性評價主要運(yùn)用調(diào)查和分析的方法獲得評價資料。調(diào)查指向?qū)W生及聽課的老師等作調(diào)查，其中學(xué)生的反饋意見是最重要的。調(diào)查內(nèi)容教師可按自己教學(xué)的情況自定。分析指教師根據(jù)調(diào)查及觀察獲得的信息資料對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行理性反思與剖析。學(xué)習(xí)效果分析側(cè)重于學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的提高。

教學(xué)設(shè)計(jì)評價語共2

　　5（1）班：

　　君君：你是老師最喜歡的學(xué)生之一，因?yàn)槟愕膱?jiān)強(qiáng)和你在處理事情上所顯示的聰慧！無疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，為什么你不是最優(yōu)秀的呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，說臟話的壞毛病，你將是我們班最棒的! 奕奕：老師常常驚異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢和你在辯論賽上展現(xiàn)的風(fēng)采！這都顯示了你的博學(xué)和思維的敏捷、豐富和細(xì)致。你的畫也畫的栩栩如生?？梢哉f，你是一個幾近完美的學(xué)生，老師希望你和主動和同學(xué)說話、虛心接受大家對你的評價，這樣你會變得更加完美！ 成成：每次看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師就想和你多說說話，你是一個聰明的孩子，最近學(xué)習(xí)有進(jìn)步！如果你能改掉上課說小話、做小動作的壞習(xí)慣，你的成績會更棒的！加油！

　　琴琴：你關(guān)心集體、熱愛勞動、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是我們班名副其實(shí)的好學(xué)生。你的一手干凈、漂亮、整潔的字讓老師很是欣賞。但是，在優(yōu)秀的語文基礎(chǔ)上，為什么數(shù)學(xué)成績不太理想呢？遇到什么麻煩了嗎？告訴老師，老師幫你一起解決，試試吧！

　　天仰：老師很欣賞你上課時表現(xiàn)的積極主動，喜歡你的活潑可愛和對同學(xué)的熱心。我想，你的好人緣都是拜你身上許許多多的閃光點(diǎn)所賜！老師希望你繼續(xù)保持！老師還希望你能改掉一個小缺點(diǎn)：粗心！不要辜負(fù)老師對你的期望哦！ 542班：

　　苗苗：你總是笑呵呵的,好像從未經(jīng)歷過憂愁,你分析問題常有獨(dú)到之處,我特別欣賞你的機(jī)敏和你的處事不驚。我覺得，如果你能更加積極主動，大家會更加欣賞你！

　　俊俊：你忠實(shí)厚道，樸直豁達(dá)，自信樂群是你成功的前提和保證。在學(xué)習(xí)和生活上不忘給同學(xué)以無私的幫助，十分難能可貴。我希望你能像釘子那樣，一旦信念萌生，就聚在一個焦點(diǎn)，用意志的鉆頭，去開拓前方的旅途！

　　蘭蘭：你的活潑好動，爭強(qiáng)好勝給我留下了深刻印象。你身上洋溢著青春的氣息！你有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績很出色，我想，你今后能更加關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)那就更好了！

　　玲玲：你的自覺、認(rèn)真、刻苦精神很難得，你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。關(guān)心集體、幫助同學(xué)、隨和樂群是你的優(yōu)點(diǎn)，不用去想能攀多高，即使路途遙遠(yuǎn)，只要一步一個腳印，目標(biāo)始終如一，你的理想一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

　　芬芬：你只是埋頭在自己的小天地里，對集體活動欠熱心。你頭腦聰明，但你沒有充分利用，花在學(xué)習(xí)上的精力不多，在學(xué)習(xí)、生活中還缺乏一些激情。你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上多下苦功夫，將來就會少吃些苦，努力吧！只有堅(jiān)持到最后一刻，才能把成功緊緊握在手中！

教學(xué)設(shè)計(jì)評價語共3

1、同學(xué)們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢！ 2、真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

3、多有創(chuàng)意的想法啊，同學(xué)們也想到了吧！ 4、這是一個十歲孩子的構(gòu)想嗎？太令人驚奇了！ 5、分析得太透徹了。換一換，你來當(dāng)老師，好嗎？ 6、從你們身上，老師看到了二十一世紀(jì)的希望。

7、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。老師相信，你們這些后來者一定能居上。 8、你的好學(xué)令老師感動，你的博學(xué)令老師敬佩。

9、這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學(xué)們宣布“你被評為我們班的數(shù)學(xué)代言人！”

10、雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。 11、老師欣喜地感到你們不再是一張張任意涂抹的白紙，而是有獨(dú)特思想和個性的當(dāng)代少年。

12、即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因?yàn)槟氵~出了別人不敢邁出的一步。 13、老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。 14、因?yàn)槟闩α?，即使失敗，也是美好的?/p>

15、他是勇敢的因?yàn)樗话俅蔚氖。忠话倭阋淮蔚卣玖似饋怼?/strong> 16、機(jī)會的大門永遠(yuǎn)為那些作好準(zhǔn)備的人敞開著，他——就是其中一個。

17、或許，現(xiàn)在的他很平凡，但誰能說平凡中不孕育著偉大呢？

18、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到這么多小秘密，真棒。

19、同學(xué)們提的這些問題太有價值了，老師沒想到同學(xué)們這么出色！ 20、一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。

21、你看，數(shù)學(xué)家總結(jié)出來的知識，我們也能總結(jié)出來，我們多棒！

22、你真聰明，比老師分析得還好！

23、剛才大家學(xué)得都很認(rèn)真，相信大家發(fā)現(xiàn)問題的能力也會越來越棒。 24、你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。

25、你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。 26、你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。 27、你看大家都很贊成你回答，多好呀！

28、你的計(jì)算過程特別簡便，你想得可真周到呀！ 29、你們組解決問題的過程既對又快，太棒了！

30、你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！ 31、你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！ 32、你非常善于提問題，老師非常佩服你！

33、你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實(shí)踐，早日成為“ 速算小能手”！ 34、沒關(guān)系，只要你認(rèn)為有道理，就要大膽地說出來！

35、你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？

36、“能提出這個問題很好呀！科學(xué)家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章。” 37、能提出這個問題，老師很驚喜，這個問題讓大家討論一下好嗎？ 38、多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

39、敢于大膽地發(fā)表自己的見解！令人佩服！

40、同學(xué)們跟科學(xué)家想得一樣，真了不起！ 41、你真會動腦筋，比老師想的還要好。 42、試一試，你能行。

43、你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？

44、你真聰明，不僅掌握了知識，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

45、同學(xué)們，在過去的許多數(shù)學(xué)課中，大家都是通過動手實(shí)驗(yàn)，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)過去的探索精神，自己來推導(dǎo)出長方體和正方體體積的計(jì)算方法。大家有信心嗎？

46、同學(xué)們擺小棒算出9+2得11，那9+3得多少呢？你會不會擺小棒算出來呢？（生擺）同學(xué)們不僅會擺，而且說得也很好，老師真替同學(xué)們高興。

47、剛才同學(xué)們討論得非常好，匯報得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作，大家都把長方行剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼方法不一樣。但同學(xué)們都有相同的發(fā)現(xiàn)，為了共同的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們可互相鼓掌鼓勵對方一下。

48、同學(xué)們，老師希望你們能像科學(xué)家一樣，通過自己動手實(shí)驗(yàn)，動腦思考，推導(dǎo)出圓錐體積的計(jì)算方法，你們對自己有信心嗎？

49、同學(xué)們都很聰明，像科學(xué)家一樣自己推導(dǎo)出圓錐的體積公式，下面我們就應(yīng)用這個公式來解決實(shí)際生活中的一些問題。

50、問得好！大家的問題提得很好！這些問題在我們以后的研究中逐步得到解決，同時，同學(xué)們也可以開動自己的腦筋一想，這些問題該怎樣解答。

51、這幾名同學(xué)匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學(xué)們的動手能力這么強(qiáng)，我想動腦能力肯定也不差。現(xiàn)在，同學(xué)們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。

52、今天，大家學(xué)得很好，認(rèn)識了人民幣、角、分和它們相鄰單位間得二進(jìn)關(guān)系，回家后，請把學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽，把爸爸媽媽給你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能手。

53、古希臘的數(shù)學(xué)家就是用這種方法找質(zhì)數(shù)的，這種方法，我們稱之為篩選法，在學(xué)習(xí)、生活中，我們會經(jīng)濟(jì)用到。

54、今天我們學(xué)會了什么？對這節(jié)課的知識你還有什么疑問嗎？看來，年、月、日這部分內(nèi)容也有很多有趣的知識，課下同學(xué)之前可以利用學(xué)具玩一玩“年歷卡”的游戲，看誰對這節(jié)課的知識掌握的最棒！

55、科學(xué)家已經(jīng)研究出：善于表達(dá)會促使大腦的發(fā)育，使大腦更聰明。秦玉同學(xué)這么聰明，是不是于他經(jīng)?；卮饐栴}有關(guān)系？

56、評價答題有錯而引起哄堂大笑：沒關(guān)系。能夠站起來面對全班同學(xué)回答問題，這說明他思考了，這本身就是收獲。

57、評價聰明但驕傲的同學(xué)：科學(xué)如大海，出海越遠(yuǎn)越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠(yuǎn)洋航行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識越多，疑問越多”，你、我、我們?nèi)嗤瑢W(xué)都應(yīng)該做一名謙虛的人呀！

58、天下無難事，有志者事竟成。學(xué)問是苦根兒里長出來的甜果，只要你付出努力了，你一定會成功。

59、知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學(xué)習(xí)，細(xì)心留心觀察身邊的奧秘。

60、評價愛遲到的同學(xué)：……同學(xué),你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的,找出遲到的原因并克服它,你便會成為一個遵守時間的孩子。

61、評價“愛告狀”的同學(xué)：你的責(zé)任心很強(qiáng)，老師很信任你。我想以后你應(yīng)該成為老師的“小助手“，有些小事你能自己解決的應(yīng)該幫老師解決好，不能解決的再讓老師處理，好嗎？

62、×××,你今天表現(xiàn)得真好。 63、這個見解很獨(dú)特。

64、看他能大膽發(fā)言了，雖然問題回答得不完全正確，但是他已有了很大的進(jìn)步，我相信下一次他一定表現(xiàn)得更好。

65、剛才同學(xué)們通過年歷卡，學(xué)到這么多知識，真了不起。 66、同學(xué)們想的方法很好，觀察都非常仔細(xì)。 67、同學(xué)們說得很好，老師真替你們高興！

68、剛才的問題，你回答得棒極了！老師非常喜歡你！

69、大家不僅動手剪得好，而且說得也很流利，老師真替你們高興。 70、你比老師想得還要多，你真行！ 71、你很勇敢，聲音再大一點(diǎn)，好嗎？

72、同學(xué)們有強(qiáng)烈地合作意識和共創(chuàng)精神，非常好。

73、你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！ 74、你們的發(fā)現(xiàn)很有新意，讓我們一起來研究一下。 75、這個小組能在這么短的時間得出完整的結(jié)論，很好。 76、××同學(xué)觀察得非常仔細(xì)，所以能得出正確的結(jié)論。

77、誰為這位同學(xué)補(bǔ)充一下，讓這位同學(xué)的回答更加完美？，

78、同學(xué)們討論得很熱烈，合作得非常好。現(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

79、智力競賽快結(jié)束了，小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實(shí)非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！

80、今天，××同學(xué)開動腦筋，認(rèn)真想，細(xì)心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學(xué)習(xí)。

81、同學(xué)們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？

82、同學(xué)們利用我們學(xué)過的長方形、正方形、三角形、圓形，拼成了各種各樣的圖案，我為同學(xué)們的聰明才智感到驕傲，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，把你們的奇思妙想展現(xiàn)給大家。

83、今天，我們很容易地就把問題解決了，這是為什么？因?yàn)橥瑢W(xué)們不怕困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，都肯動腦筋，想辦法，才把事情辦得又快又好。

84、這個問題你回答得真精彩！老師也為你驕傲。 85、你敢于提出自己的見解，真勇敢！

86、你這種細(xì)心解答的好習(xí)慣，同學(xué)們都應(yīng)向你學(xué)習(xí)。

87、你這個想法太奇妙了！長大了一定能成為國家的棟梁之才。 88、你是一個聰明愛思考的好學(xué)生，你的進(jìn)步讓老師高興！

89、對回答有困難的學(xué)生說：“你的第一、二句回答得多好，請?jiān)谙胍幌?，繼續(xù)往下說。”

90、同學(xué)們討論得非常熱烈，看哪位同學(xué)勇敢的做小組代表，向大家匯報你們討論的結(jié)果。

91、大家憑自己的努力做得很好，每位同學(xué)都成了老師，甚至比站在講臺上的老師更棒！ 92、剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學(xué)們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學(xué)們對長方體的認(rèn)識又加深了一步，也就是說同學(xué)們剛才的努力是非常有價值的。

93、這位同學(xué)觀察很仔細(xì)，也很善于動腦，我們研究問題時，就應(yīng)該像這位同學(xué)一樣按照一定的順序有條理地進(jìn)行。

94、不要緊，坐下慢慢想，憑你的聰明，再給你些時間，你一定會回答好。

教學(xué)設(shè)計(jì)評價語共4

　　教師教學(xué)課堂評價語

1、你的記憶真好!

2、心動不如行（手）動。 3 我發(fā)現(xiàn)你考慮的問題很周全！

4、聲音不響亮，沒有自信呀！

5、你很自信！自信是成功的開始。

6、他聽得可認(rèn)真了，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子！

7、你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！

8、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！

9、別急，再想想，你一定會說好！

10、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！

11、有想法就說出！

12、說的多完整條理呀！

13、你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請?jiān)夙懥恋卣f一遍！

14、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！

15、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！

16、別急，再想想，你一定會說好！

17、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！

18、同學(xué)們多聰明！把我們剛才所學(xué)的知識馬上就應(yīng)用上了，。

19、瞧！他的思路多清晰呀！

20、你真行?。ㄕ姘?、真懂事、真勇敢、真細(xì)心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）

21、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！

22、??！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了

23、你的思維很獨(dú)特！能說說你的想法嗎？

24、你敢于向教材（老師）提出個人見解，非常了不起！

25、只要肯動腦，你一定會變得更聰明！

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26、再給你一次機(jī)會，一定要把握住??！

27、你的想法很特別！多好的想法呀！

28、找一位同學(xué)把他的想法和大家分享一下！

29、比一比，哪位同學(xué)書寫的最有條理！ 30、你用一雙敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)了問題。

31、能提出這么有價值的問題來，真了不起！

2、會提問的孩子，就是聰明的孩子！

33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！

34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請?jiān)僬f一遍好嗎？

35、一道題，你想出了這么多不同的解法，真是個愛動腦筋的好孩子。

36、你看，數(shù)學(xué)家總結(jié)出來的知識，我們也能總結(jié)出來，我們多棒！

37、你們組解決問題的過程既對又快，太棒了！

38、沒關(guān)系，只要你認(rèn)為有道理，就要大膽地說出來！

39、你做得這么快，能把你的秘訣說一說嗎？ 40、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！

41、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！

42、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？

43、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？

44、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！

45、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？

46、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，大家為你感到驕傲！

47、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！

48、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！

49、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！ 50、會提問的孩子，就是聰明的孩子！

51、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

52、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！

53、別急，再想想，你一定會說好！

54、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！

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55、你永遠(yuǎn)是最出色的學(xué)生，老師相信你！

56、你敢于向教材（老師）提出個人見解，非常了不起！

57、堅(jiān)持一下，你會做得比現(xiàn)在還好！

58、只要肯動腦，你一定會變得更聰明！

59、說錯了沒有關(guān)系，大家會幫助你

60、他聽得可認(rèn)真了，會聽的學(xué)生是會學(xué)習(xí)的學(xué)生！ 6

1、傾聽是一種好的學(xué)習(xí)方法 6

2、別急，再想想，你一定會說好！ 6

3、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！ 6

4、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！

65、我想XXX同學(xué)一定在思考，我們再給他一點(diǎn)時間，好嗎？

66、你很像一個老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！ 6

7、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！ 6

8、你的課外知識真豐富,都可以成大家的老師了! 6

9、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)！ 70、你的發(fā)言給了我們很大的啟發(fā),真謝謝你! 7

1、你的發(fā)言給了我們很大的啟發(fā),真謝謝你! 7

2、你的回答真是與眾不同啊,很有創(chuàng)造性,老師特欣賞你這點(diǎn)! 7

3、你真聰明,用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題! 7

4、你真的很能理解人,而且能和同學(xué)合作得非常好! 7

5、你的辦法真好！考慮的真全面！

76、你的匯報完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！ 7

7、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領(lǐng)！

78、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！ 7

9、你是一個很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！ 80、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象! 8

1、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！

82、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！

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3、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！ 8

4、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！

85、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！

86、別灰心，失敗了不重要，重要的是能找出失敗的原因。 8

7、這次沒做好不要泄氣，下次重新再來。 8

8、你的設(shè)計(jì)別具一格，很有創(chuàng)意。

89、能接納別人見解的小組，才是最有合作精神的小組。 90、如果你們能分工明確，那會合作得更順利。 9

1、合作為什么未成功，能好好反思一下嗎？

92、分工具體恰當(dāng)，如果能把各個想法有序地組織起來，就更妙了。 9

3、分工具體恰當(dāng)，如果能把各個想法有序地組織起來，就更妙了。

94、大膽些，當(dāng)你舉起小手時，你已經(jīng)挺了不起，如果能大聲地說出你的想法，那就更了不起。

95、能從多個角度來闡明你的觀點(diǎn)，真棒！

96、今天出色的表現(xiàn)讓老師非常的驚喜，相信明天的你會更出色。 9

7、這樣分析確實(shí)高人一籌。

98、你的發(fā)言簡直讓人刮目相看，太精彩了！ 9

9、這個問題值得大家來思考

100、你這個問題，老師都沒想到，真是好樣的。 10

1、提的問題，老師還沒想到呢，真了不起！

　　10

2、發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更難，會提問問題的同學(xué)就是愛動腦子同學(xué)。 10

3、老師很佩服你的鉆勁兒！

　　10

4、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？

　　10

5、你能提出這樣的問題，說明你已經(jīng)進(jìn)步了。

　　10

6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索與實(shí)踐緊密結(jié)合，那就更棒了。 10

7、能大膽地提出問題，其實(shí)就是一個良好的開端。 10

8、你提的問題雖然比較簡單，但也是經(jīng)過自己思考的。

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9、你的發(fā)言簡直讓人刮目相看，太精彩了！

110、(即興鼓掌)你的發(fā)言得到同學(xué)們的認(rèn)可！(翹起大拇指) 1

11、你真像個小老師，說得頭頭是道。

　　1

12、能否讓全班小朋友都聽到你優(yōu)美而生動的發(fā)言？

　　1

13、分工具體恰當(dāng)，如果能把各個想法有序地組織起來，就更妙了。 1

14、如果你能把這個想法說得連貫些，那就更好了。 1

15、能否讓全班小朋友都聽到你優(yōu)美而生動的發(fā)言？

　　1

16、分工具體恰當(dāng)，如果能把各個想法有序地組織起來，就更妙了。 1

17、你今天說話聲音很響亮，如果能說得更簡潔就更好了。 1

18、能經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手嗎？ 1

19、這個小組合作得非常好，既快又好。 120、你們小組真棒！既分工明確，又善于合作。

　　1

21、你們小組的想法很獨(dú)特，別的小組沒想到的解法，你們小組卻想到了。 1

22、這個小組合作得很好，每位同學(xué)都能為解決問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 1

23、你們都在積極參與了，真棒！ 1

24、你們小組的合作方法值得學(xué)習(xí)。

　　1

25、第X小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色地完成任務(wù)。 1

26、有了你們這樣一群合作小伙伴，就沒有難解決的事。 1

27、組員之間要分工合作，這樣才能發(fā)揮小組的優(yōu)勢呀！ 1

28、能接納別人見解的小組，才是最有合作精神的小組。 1

29、老師很佩服你的鉆勁兒！

130、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

　　1

31、分析得太透徹了，換一換，你來當(dāng)老師，好嗎？

　　1

32、你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學(xué)們宣布“你被評為我們班的數(shù)學(xué)代言人”！ 1

33、因?yàn)槟闩α?即使失敗，也是美好的！

　　1

34、機(jī)會的大門永遠(yuǎn)為那些作好準(zhǔn)備的人敞開著，你就是其中的一個！ 1

35、你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。 1

36、你非常善于提問題，老師非常佩服你！ 1

37、善于評價他人，你一定有收獲！

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38、你的觀察是有序的，有序的觀察是不會遺漏的！ 1

39、數(shù)數(shù)大家都會，通過數(shù)數(shù)體會數(shù)的含義就不簡單了！

140、你不但觀察仔細(xì)，而且你還很善于比較你的發(fā)現(xiàn)與別人的不同之處。 1

41、恩，你很善于學(xué)習(xí)別人正確的方法！

　　1

42、你看，很多同學(xué)把心里的那個膽小鬼打到了，都高高的舉起了小手。 1

43、你今天進(jìn)步真大,老師感到特別高興! 1

44、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象! 1

45、發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更難，會提問問題的同學(xué)就是愛動腦子同學(xué)。 1

46、再想想，怎樣問得恰當(dāng)？

　　1

47、你很會動腦筋，可是你提的問題還應(yīng)再琢磨一下 1

48、如果能讓小朋友一下子就明白你的意思，就更好！

　　1

49、老師發(fā)現(xiàn)你特聰明，如果你上課認(rèn)真聽，你定是班里最棒的！ 150、希望你能與粗心告別，與細(xì)心交朋友！

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教學(xué)設(shè)計(jì)評價語共5

　　教學(xué)評價設(shè)計(jì)

　　課結(jié)束時，教師對本內(nèi)容和目標(biāo)完成情況加以總結(jié)后，讓學(xué)生在評價表中進(jìn)行自我評價(知識評價、態(tài)度評價)，以及同桌進(jìn)行互評。課后教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程給出評價反饋，并對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。

　　具體的評價內(nèi)容包括：知識掌握情況：知道了光的三種現(xiàn)象。 知識應(yīng)用：會結(jié)合生活實(shí)例，知道其原因。

　　表現(xiàn)情況：認(rèn)真思考，課堂上發(fā)言，表現(xiàn)積極。

　　學(xué)習(xí)方法：對其他類似性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，能夠遷移學(xué)法。

　　教學(xué)方面：教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)目標(biāo)完成情況、教學(xué)效果等。 (1) 學(xué)生自評表:

　　知道了光的三種現(xiàn)象 知道□ 基本知道□ 不知道□

　　知道了現(xiàn)實(shí)中各個實(shí)例是光的哪種現(xiàn)象 知道□ 基本知道□ 不知道□

　　掌握了基本的實(shí)驗(yàn)研究方法 掌握□ 基本掌握□ 沒掌握□

　　認(rèn)真傾聽別人的意見 很好□ 好□ 待改進(jìn)□

　　積極表達(dá)自己的意見 很好□ 好□ 待改進(jìn)□

(2) 同桌學(xué)習(xí)互評表

　　同桌姓名：

　　等次：優(yōu)、良、中、差

　　積極參與實(shí)驗(yàn)研究的分析，在大部分時間里他(她)踴躍參與 表現(xiàn)積極，舉手發(fā)言

　　他(她)的意見總是對我很有幫助 他她經(jīng)常鼓勵/督促我

　　我對他(她)的表現(xiàn)滿意程度 (3)教師評價表

　　全體學(xué)生在動口、動腦、動手中參與教學(xué) 非常好（

） 很好（

） 一般（教法的安排是否恰當(dāng)

　　非常好（

） 很好（

） 一般（學(xué)生思維活躍，積極主動發(fā)言

　　非常好（

） 很好（

） 一般（教學(xué)目標(biāo)完成情況如何

　　非常好（

） 很好（

） 一般（學(xué)生在學(xué)習(xí)中有愉悅的體驗(yàn)，每一名學(xué)生是否都有不同程度的收獲 非常好（（

） 一般（

）

　　學(xué)生對本節(jié)課知識技能的掌握程度

　　非常好（

） 很好（

） 一般（學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課還存在的問題：

　　想法：

　　學(xué)生存在問題的解決方法：

） ） ） ）

　　很好）

）

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