初二英語下冊高效教學(xué)設(shè)計3篇八下英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間：2023-03-18 19:33:00 教學(xué)設(shè)計

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初二英語下冊高效教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠理解并會朗讀Let's read部分，能夠完成選詞填空練習(xí)。

　　2、能夠完成Task time的任務(wù)。

　　3、能寫簡單的路線說明并了解寫信的基本格式。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Start from the bus stop……Look for me near the door.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)和錄音帶，本課時的教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身

　　師生共唱歌曲“Ten Little Candles Dance”。

　　二、預(yù)習(xí)

　　師生進(jìn)行日常會話。

　　三、新課導(dǎo)入

　　Let's read。

(1)教師課前安排一名學(xué)生站在教室外面充當(dāng)郵遞員，引出句子：This letter is from Sarah。

(2)教師出示教學(xué)掛圖說：Look!It's Sarah's birthday.How old is she?Where is her home?How can we get to her home?Let's read again.讓學(xué)生帶著問題閱讀對話，提出不懂的單詞或句子，教師答疑。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生完成選擇填空。

(4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

(5)拿出事先準(zhǔn)備好的指示路徑的六個句子，隨意打亂順序。讓學(xué)生來排序。

　　四、鞏固和延伸

　　完成作業(yè)本中的作業(yè)。

初二英語下冊高效教學(xué)設(shè)計2

　　能力目標(biāo)：能聽懂，會說要求的單詞和句子

　　情感價值：進(jìn)一步提高對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。

　　能積極主動地參與課堂活動，在情景對話中大膽開口，主動模仿。

　　教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫四會單詞和四會句子.

　　熟練掌握物品所屬關(guān)系的表達(dá)方式。

　　教學(xué)難點(diǎn) 熟練掌握物品所屬關(guān)系的表達(dá)方式。

　　課時數(shù) 2

　　教學(xué)過程 1.熱身 / 復(fù)習(xí)(Warming-up / Revision)

　　把學(xué)生分成男生組和女生組，進(jìn)行唱chant比賽，復(fù)習(xí)課本第53頁和第50頁的兩個chant。

　　2.新課導(dǎo)入(Presentation)

　　1)教師利用教學(xué)卡片和實物，讓學(xué)生初步認(rèn)識umbrella，mirror，belt，mop 4個單詞。

　　2) 教師可以依次舉起單詞卡片，問學(xué)生What's this? 讓學(xué)生回答：It's an umbrella / a mirror / a belt / a mop.

　　3)把雨傘、鏡子、腰帶和拖把(或圖片)分給幾個學(xué)生，讓他們分別提問其他同學(xué)：What's this? 其他學(xué)生回答：It's an umbrella / a mirror / a belt / a mop.

　　4)教師把拿物品的學(xué)生的名字A代入本課句式：Is this A's umbrella / mirror / belt / mop? 讓學(xué)生回答。練習(xí)幾遍后，教師可以故意把對應(yīng)關(guān)系說錯，引導(dǎo)學(xué)生用否定句回答。

　　5)把學(xué)生分為三人一組，每人拿一個物品或圖片，依次按照Is this ... 's ... ? Yes, it is. / No, it isn't.做問答練習(xí)。

　　3.趣味操練(Practice)

　　1)教師請班上的男生，把事先準(zhǔn)備的生活日用品分別放到教師規(guī)定的幾張桌子上。

　　2)教師請女生兩人一組，在兩分鐘內(nèi)，分別將以上物品物放歸原處。如，

　　G1: Is this / that his coat?

　　G2: Yes, it is.(No, it isn't.)

(G1: Whose coat is this? G2: It's his.)

　　G1: Is this your jacket?

　　B: Yes, it's mine.

　　3)教師獎勵猜對物品主人并說對句子的同學(xué)。

　　4)播放chant 錄音，讓學(xué)生聽兩遍。

　　5)把學(xué)生分為5人一組，各組準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)用品、日常用品和衣物等，可以找兩個學(xué)生作模特，參考課本第56頁的提示作游戲。

　　6)仍按照上面的小組，把小組成員的英語課本收集在一起，先讓所有成員摸一摸所有的書，然后打亂順序，一名學(xué)生蒙起眼睛，其他學(xué)生依次拿起一本英語書讓蒙眼的學(xué)生摸，然后問他：Whose English book is this? 蒙眼學(xué)生回答：It's ... 's English book.如果猜錯了，就接著猜;猜對了就換另一個學(xué)生猜。

　　7)教師在黑板上示范板書四會單詞和句子，邊寫邊說，讓學(xué)生在練習(xí)本上模仿。

　　教學(xué)過程 8)播放chant錄音，教師通過形體語言幫助學(xué)生理解chant的意義，必要的地方可以用漢語

　　解釋一下。如get ready to run out 是“準(zhǔn)備好往外跑”的意思。

　　再放錄音，讓學(xué)生跟讀模仿。最后，不放錄音，讓學(xué)生齊聲說chant。

　　4. 拓展活動(Additional activities)

　　將本單元核心句型進(jìn)行歸納，創(chuàng)設(shè)不同的語言環(huán)境，編成各種小對話進(jìn)行交際。

初二英語下冊高效教學(xué)設(shè)計3

　　一. Teaching Time:

　　Date:

　　Lesson Time:

　　二.Teaching aims and demands:

(一)1. Four skills: month, January, February, March, April.

　　2. Three skills: January is the first month of the year.

　　3. Let's make and talk.

　　制作相冊。要求用以下句式進(jìn)行交流:It’s January. She is skating. In March, the children plant trees.

　　4. Let's read and chant.

(二)Teaching Affection

　　1. To promote Ss’ interest and confidence.

　　2. To teach the Ss how to say the first month to fourth month of the year.

　　三.Teaching important points and difficult points:

　　1. Words: month, January, February, March, April.

　　2. Sentence: January is the first month of the year.

　　四.Teaching methods:

　　1. Communication Teaching Method.

　　2. Direct Teaching Method.

　　3. Reading and writing.

　　4. TPR.

　　五.Teaching aids:

　　1.準(zhǔn)備教師卡片，圖片和錄音磁帶。

　　2.教師準(zhǔn)備硬紙片;數(shù)量相等的1～4月的小紙條，按照學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備每人一套。

　　3.學(xué)生準(zhǔn)備幾張照片，最好是有1～4月日期的或是能反映出時間的。

　　六.Lesson type: New Lesson

　　七.Teaching Steps:

　　1. Warming-up / Revision (3’)

　　1)Sing a song: Months of the Year.

　　2)Review the words : January, February, March, April.

　　2. Presentation (20 ’)

　　1)教師提問學(xué)生的生日：Whose birthday is in January / February / March/ April? 讓生日在1～4月的學(xué)生到前邊逐個介紹自己的生日，例如：Hi! I'm .My birthday is in January.讓下面的學(xué)生注意聽，盡力記住每個人的生日月份(不能用筆記錄)。然后學(xué)生按任意順序站成一排，讓下面的學(xué)生憑記憶說出他們的生日。從第一個開始，教師說This is .... Start! 學(xué)生開始搶答，答對者得一分?？纯凑l的瞬間記憶好。

　　2)把數(shù)量相等的1～4月的英語單詞分別寫在紙條上，然后學(xué)生抽簽得到自己的月份，按照月份分成小組，以月份名稱為組名，如January Group;各小組討論在自己的月份里有哪些節(jié)日，學(xué)校有哪些活動，周圍的人會進(jìn)行哪些活動。用英語記下來，不會的可以用圖畫表示。最后向全班介紹展示討論結(jié)果。

　　3)Just write.

　　3. Practice (17 ’)

　　1)教師請學(xué)生分成小組完成學(xué)生用書第50頁的制作討論活動。鼓勵學(xué)生聯(lián)想以前學(xué)過的句型來交流，例：Who is this? Where is he / she? Do you like ... ?

　　2)Let's read and chant

　　4. Assessment

　　Finish the activity book about the lesson.

　　5. Additional activities/Homework

　　1)Finish the activity book.

　　2)設(shè)計一張1～4月中節(jié)日的賀卡。

　　八. Blackboard design:

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