小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

時(shí)間：2023-02-15 08:28:54 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家賞析。

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　活動(dòng)引領(lǐng)思維

　　寫字教學(xué)第一講

　　東關(guān)小學(xué)劉曉芳

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．仔細(xì)觀察大屏幕上的學(xué)生坐姿圖，反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

　　2．在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)，并在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。

　　3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。灌輸漢字教學(xué)延伸的中國精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。

【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入; 同學(xué)們，漢字是一種形體優(yōu)美的文字，寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，但是多年來的應(yīng)試教育讓我們總是無意中忽略了寫字教學(xué)。今年我市教科局把這項(xiàng)工作作為一項(xiàng)重要的工作來抓老師有幸接受了這次新的雨露的滋養(yǎng)，所以我取消了自己準(zhǔn)備好的略讀課文的教學(xué)技巧分享，迫不及待連夜加班制作好這節(jié)課的內(nèi)容，愿和我們大家一起分享自己的學(xué)習(xí)成果。下面開始上課。二

　　1.漢字的米字格和九宮格我們都可以用數(shù)字來表示。（圖示）

　　2.筆畫的方向（圖示）

　　3.坐姿腳自然分開與肩同寬，腰桿挺直，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，胸部與課桌一拳頭。

　　體味中國精神（腳踏實(shí)地，堂堂正正，慧眼識(shí)人，寬廣的胸懷包容別人）

　　正確的握筆姿勢(shì)

　　右手展開后半握拳形成一個(gè)凹槽一寸距，二指圓，三指齊。筆倒向手掌形成的凹槽處。

　　過渡：目前我們學(xué)生錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)也是他們寫不好字的一個(gè)根本原因，怎樣扭轉(zhuǎn)這樣的局面呢？這需要我們的老師有足夠的耐心改變和糾正。同學(xué)們，我們都知道漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。三．新授：

　　講解“橫”書寫要領(lǐng)。

　　書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。

　　橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。講解頓（從上往下）和擺（腕骨）。注意：線下行，線上收，中間行線是參考。筆畫的粗細(xì)：粗----細(xì)-----粗書寫速度：慢-----快-----慢

　　過渡：大家看通過老師的講解寫字如同唱歌一樣有了自己的節(jié)奏，所以寫字被稱為“紙上芭蕾”。一定要注意不能兩頭過大中間過小，兩邊也要對(duì)稱。

　　由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

　　四、活動(dòng)放松游戲

　　跟著音樂《伊比呀呀》放松手指。結(jié)束語：

　　每一項(xiàng)活動(dòng)的開展都能給我們注入新鮮的血液，滋養(yǎng)我們積極進(jìn)取，蓬勃向上，寫字是一個(gè)循循漸進(jìn)的過程，老師們給的了你方法和技巧，不能給的是練習(xí)和堅(jiān)持。所以我期望每一位聆聽這堂課的老師和學(xué)生從寫字教學(xué)活動(dòng)的第一講開始踏踏實(shí)實(shí)寫字，堂堂正正做人！

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、課前2分鐘，欣賞書法佳作

　　寫字課前2分鐘學(xué)生欣賞書法佳作，這里的“佳作”，老師挑選了班里孩子中書寫美觀的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、日記等。

　　二、談話導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備

　　1、你們?cè)?jīng)學(xué)過哪些書法家的故事？簡(jiǎn)單介紹懷素學(xué)書法的故事。告訴學(xué)生只有苦練才能成才的道理。

　　2、要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢(shì)。指名說說正確的書寫姿勢(shì)。

　　3、交流小結(jié)：正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該做到“一尺、一拳、一寸”和“身正、肩平、臂開、足安”。

　　4、在我們寫字之前，先讓我們來舒展舒展手指頭，咱們一起做一做手指操吧！

　　三、觀察生字，找出異同點(diǎn)

　　1、出示生字：勁淡別

　　2、指名認(rèn)讀，說說筆順。

　　3、你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？又有什么不同點(diǎn)？

　　4、交流小結(jié)：左右等寬、左窄右寬、左寬右窄

　　四、學(xué)寫生字，掌握技巧

　　學(xué)寫“勁”

　　1、還記得老師教你們每寫一個(gè)字時(shí)，首先要用你的眼睛去觀察。那么我們?cè)撚^察什么呢？（學(xué)生回答后，出示板書：觀察——整體布局筆畫位置）

　　2、請(qǐng)你用這個(gè)方法來觀察第一個(gè)字，說說你觀察到什么？（學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，教師相機(jī)點(diǎn)撥）

“勁”是左右等寬結(jié)構(gòu)，總的來說要寫得左低右高。左上角的筆畫緊靠橫中線和豎中線，左下角的“工”的豎較短，提畫偏左，讓出來的位置給右邊“力”的撇。體現(xiàn)漢字的避讓和穿插原則，就像我們?cè)谝粋€(gè)家庭、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)單位的人，應(yīng)該友愛謙讓。做人如此，寫字也一樣，偏旁不能打起架來，要懂得團(tuán)結(jié)謙讓?！捌病笔侵攸c(diǎn)筆畫，也叫舒展筆畫，要達(dá)到一定的長度，這樣字才能夠美觀。

　　3、老師范寫，學(xué)生注意體會(huì)剛才的書寫要點(diǎn)。

　　4、學(xué)生練寫，老師巡視，及時(shí)糾正寫字姿勢(shì)和學(xué)生書寫中出現(xiàn)的一些毛病。

　　學(xué)寫“淡”

　　1、在你們認(rèn)真觀察并專心地去寫，所以第一個(gè)字寫得都不錯(cuò)。那么第二個(gè)左窄右寬的“淡”字，你會(huì)寫嗎？請(qǐng)小朋友們先仔細(xì)觀察一下，再寫一個(gè)“淡”字到自己的本子上。

　　2、教師行間巡視，將部分存在毛病的字放到視頻展示臺(tái)下。

　　3、指名說說這些“淡”字各存在哪些毛病。

　　4、教師邊示范，邊講解；學(xué)生觀察體會(huì)要點(diǎn)。

　　學(xué)寫“別”

　　1、寫漂亮的字就要做到眼到、手到、心到。剛才同學(xué)們觀察很仔細(xì)，這叫眼到；一筆一畫地寫叫手到；在寫時(shí)專心致志，這叫心到。所以很多同學(xué)寫的字很美。我相信第三個(gè)字你們一定會(huì)寫得更好！這次我請(qǐng)你們來當(dāng)一當(dāng)小老師，講講這個(gè)字。

　　2、給予學(xué)生充分的觀察時(shí)間。

　　3、指名交流，其他同學(xué)補(bǔ)充不到之處。

　　五、舉一反三

　　打開語文課本書后生字表，你能從生字表里找出與我們今天所講的三個(gè)字結(jié)構(gòu)相似的字嗎？從中挑出一兩個(gè)自己覺得寫得最好的字寫一寫。

　　六、總結(jié)激勵(lì)

　　希望同學(xué)們練字要持之以恒，學(xué)會(huì)觀察，分析字形。每一個(gè)筆畫每一個(gè)字我們都要用心地去寫。老師相信只要我們努力，將來說不定我們班會(huì)出現(xiàn)了不起的書法家！

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　第1課常用偏旁（1）月字底與目字底寫字教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步掌握月字底的書寫要領(lǐng)，了解這類字的一般書寫規(guī)律。

　　2、通過學(xué)習(xí)力求把“肯、責(zé)”寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

　　3、通過學(xué)習(xí)感受漢字的形體美，激起學(xué)生熱愛祖國文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)：寫好帶有月字底的字，了解這類字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：掌握月字底的字的書寫要領(lǐng)。

　　課前準(zhǔn)備：學(xué)生：《寫字》課本及常用寫字用品；教師：課件、實(shí)物投影。教學(xué)過程：

　　課件出示例字：背青育冒省看

（一）回顧“月字旁字”的書寫

　　1、復(fù)習(xí)月字旁的寫法：大家還記得月字旁的字寫好應(yīng)注意什么？出示： “月” 字旁的字。課件出示例字：背青育冒省看（書寫時(shí)都是左窄右寬，月字旁應(yīng)寫得瘦長些。）月字旁有禮貌地把身子縮了縮，把位置讓給右邊的朋友。

（二）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)變化

　　2、漢字寶寶喜歡變，看看月字旁變成了什么？月字旁變成了月字底發(fā)生了什么變化？問：同學(xué)們，投影上這八個(gè)生字你們認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來讀一讀。課件出示肯、腎、責(zé)、育，仔細(xì)觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察比較（豎撇變?yōu)樨Q）為什么？（要支撐住上邊，變?yōu)樨Q會(huì)使人感覺挺拔有力增加字的美感。）月字底在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？（撇變?yōu)樨Q，字型瘦長，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長。下部居中。）想一想寫好月字底的字的應(yīng)該抓住什么特點(diǎn)？（一般將月字底寫得比上部分略窄、稍長，下部居中。

　　3、你們覺得怎樣才能寫好這個(gè)“肯”字呢？（指名學(xué)生說）寫好這個(gè)字的秘訣是什么？出示“這些字要注意上寬扁，下窄長，抓住主筆，上下對(duì)正，這樣字才美觀。”

（1）教師示范：請(qǐng)大家伸出小手和老師一起寫。師邊寫邊說注意點(diǎn)。（出示注意點(diǎn)：撇變豎，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長。上寬下窄、主筆橫要舒展、上下對(duì)正）那我們現(xiàn)在就要準(zhǔn)備寫字啦！

（在寫字紙上練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。）

　　通過實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，然后同桌互評(píng)，修改提高。

（三）、談?wù)勈斋@，延伸課外

　　1、這節(jié)課你有什么收獲？

　　2、我們祖國的漢字源遠(yuǎn)流長，有著幾千年的燦爛歷史。今天我們學(xué)習(xí)的只是寫字知識(shí)、技巧中的一小點(diǎn)，在今后的寫字課中我們還會(huì)學(xué)到更多的漢字知識(shí)。小朋友們，今天我們就先學(xué)到這兒，再見！第2課常用偏旁（2）木字底與大字底寫字教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)木字底與大字底的書寫，使學(xué)生掌握它們的寫法及在字中的應(yīng)用。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力，提高學(xué)生審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化的情感。

　　3、以字悟理，提高學(xué)生個(gè)人道德素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　木和大字做偏旁時(shí)，筆畫的變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　漢字兩部分的合理搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　紙

　　鋼筆教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、手指練習(xí)：一槍打四個(gè)

　　2、利用實(shí)物投影展示本校部分師生書法作品。３、談話揭示課題：“木”的變化

　　二、學(xué)寫“木”字和“大”字

　　1、獨(dú)體字“木”怎么寫？哪一筆是主心骨？

　　2、教師范寫，強(qiáng)調(diào)中間一豎要直要穩(wěn)，一撇一捺要張開。

　　3、練習(xí)坐姿和握筆姿勢(shì)。

　　4、學(xué)生臨寫，展示評(píng)議，用一個(gè)詞概括自己寫的“木”：瀟灑飄逸……

　　5、教師小結(jié)。

　　三、學(xué)寫木字旁和大字旁的字課件出示“木”與3個(gè)漢字：土口九

　　利用課件演示“木”字與土、口、九組成新的漢字：杜杏雜

　　通過對(duì)比觀察發(fā)現(xiàn)“木”字在做偏旁時(shí)部分筆畫發(fā)生了變化，作出了謙讓，結(jié)果使整個(gè)字變得更加和諧美觀。正如同學(xué)們?cè)诩w中一樣，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)合作，這樣我們的班集體才有活力，有動(dòng)力。

（一）學(xué)習(xí)木字旁、木字頭、木字底

　　1、師范寫

　　2、強(qiáng)調(diào)木字旁、木字頭和木字底書寫要領(lǐng)

　　3、強(qiáng)調(diào)大字底書寫要領(lǐng)

（二）練寫集、某、架、尖、美、獎(jiǎng)

　　1、師范寫。

　　2、配音樂學(xué)生臨寫。

　　3、寫好后同桌互評(píng)。

　　4、利用實(shí)物投影展示同學(xué)的字，師生評(píng)議。

　　5、再次修改，評(píng)議。

　　四、總結(jié)

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　實(shí)用文檔

　　小學(xué)寫字教學(xué)設(shè)計(jì)

　　寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)新華農(nóng)場(chǎng)學(xué)校張振蘭知識(shí)目標(biāo)：通過講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀過程與方法：讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排1課時(shí)一、欣賞作品，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，想看嗎？出示鋼筆書法作品欣賞2、看了之后，你有什么想說的？3、同學(xué)們說得真好，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好呢？二、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)１、那正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線本子放在正中間,左手按本右手寫２、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌懽值臅r(shí)候都能注意三、學(xué)習(xí)新筆畫同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)今天，我們就要來認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯(cuò)！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇！出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？舌、爪、禾、訴、質(zhì)、秀、乎、優(yōu)找到這些撇后，你文案大全實(shí)用文檔

　　有什么發(fā)現(xiàn)？其實(shí)，撇還有很多兄弟，而這兩個(gè)撇只是其中的兩個(gè)它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個(gè)叫平撇，一個(gè)叫豎撇那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究讓我們先來看看平撇的寫法學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“舌”字1、教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們?cè)趯戇@個(gè)筆畫的時(shí)候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點(diǎn)所以，我們?cè)趯懙臅r(shí)候要把它寫得平而短，撇出的時(shí)候要快、要有力度注意起筆、運(yùn)筆和收筆2、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫3、下面請(qǐng)大家在作業(yè)紙上自己描一描，寫一寫4、剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)平撇已經(jīng)寫得還不錯(cuò)了不過，要把一個(gè)字寫好，光把一個(gè)筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去，和整個(gè)字融為一體，并且寫好其他筆畫才行那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！5、出示：舌請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫時(shí)要注意什么？“舌”：第一筆為平撇，寫得短而平上部書寫時(shí)注意筆畫間布局均勻，橫畫要長一些下部口要寫得扁一些讓我們來寫一寫學(xué)生自由書寫教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)我們學(xué)會(huì)了平撇的寫法，那豎撇對(duì)我們來說就簡(jiǎn)單多了！不信，我們一起去看看1、豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點(diǎn)區(qū)別豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個(gè)豎的過程2、師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？平撇書寫時(shí)要快一點(diǎn)，而豎撇在文案大全實(shí)用文檔

　　書寫時(shí)要慢一點(diǎn)如果說平撇是需要兩步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢？３步不信，你試試？3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)紙上自己寫一寫4、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)看來，老師要拿一個(gè)難一點(diǎn)的字考考大家了！看看，這下哪些同學(xué)學(xué)得最快，寫得最好！5、出示：“爪”請(qǐng)你仔細(xì)觀察，找到“爪”字中的撇，再仔細(xì)看看，應(yīng)該怎么寫這個(gè)字？說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢(shì)；第四筆捺要寫得長一些教師邊說要領(lǐng)邊范寫然后學(xué)生自己寫一寫教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)四、完成所有書法練習(xí)，評(píng)比書法小明星1、同學(xué)們，剛才你們寫得真認(rèn)真！值得表揚(yáng)！下面我們進(jìn)行一個(gè)寫字比賽好不好？看看誰寫得最認(rèn)真，字寫得最漂亮！小博士要提醒大家注意書寫要求2、學(xué)生一起讀小博士信箱3、老師還有兩點(diǎn)要求，那就是：規(guī)范、端正、整潔評(píng)價(jià)要求：字有沒寫正確？字寫得是否整潔？筆畫中的撇寫得怎么樣？其他筆畫寫得好不好？整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？整體感覺怎么樣？4、分小組評(píng)出優(yōu)勝者5、展示作品，評(píng)選書法小明星五、讀故事，談收獲１、看到大家寫得這么認(rèn)真，寫得這么好老師真的很高興但是，同學(xué)們，要真正寫好字靠一時(shí)的努力是不夠的，老師要給你們介紹一位大書法家，他就是王羲之這節(jié)課的書法家小故事就是王羲之的《入木三分》2、王羲之通過自己的不懈努力，終于練就成一名了不起的書法家我們?cè)賮硇蕾p其文案大全實(shí)用文檔

　　他書法家的書法作品3、讀故事，談體會(huì)讀了這個(gè)故事以后，你有什么收獲呢？4、是啊，這些書法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)雖然同學(xué)們不一定都能成為書法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會(huì)寫出一手漂亮的好字同學(xué)們對(duì)自己有信心嗎？5、同學(xué)們，老師就把這八個(gè)字送給大家讓我們大聲把它讀出來六、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)寫了兩種撇和相關(guān)的字，同學(xué)們寫得很不錯(cuò)但要記住我們寫字時(shí)，要有正確的姿勢(shì)，寫字要一氣呵成，不要亂涂亂畫俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正相信只要你們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家《豎心旁》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1、利用漢字?jǐn)M人的書寫方法學(xué)習(xí)“豎心旁”的寫法，并寫好帶有“豎心旁”的字，從而掌握這類字的書寫規(guī)律2、能整潔、規(guī)范、漂亮地書寫漢字，鞏固良好的書寫習(xí)慣3、激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字書寫的熱愛，初步培養(yǎng)審美能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)“豎心旁”的寫法，并寫好帶有“豎心旁”的字，從而掌握這類字的書寫規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備課件、示范王字格教學(xué)過程一、導(dǎo)入“寫字并不難，作字如人然”，播放寫字操音樂，激發(fā)寫字興趣今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新的偏旁：豎心旁豎心旁與人的心情或思想有關(guān)我們已經(jīng)學(xué)過很多豎心旁的字，哪位同學(xué)能舉出豎心旁的字？二、了解豎心旁師：請(qǐng)仔細(xì)觀察豎心旁，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？只有練好文案大全實(shí)用文檔

　　了點(diǎn)和豎兩個(gè)基本筆畫，才能寫好豎心旁，所以我們先復(fù)習(xí)一下點(diǎn)的寫法：左點(diǎn)：輕下筆，由輕到重向左下方運(yùn)筆，最后頓筆向右上輕輕回鋒收筆右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，向右下側(cè)頓筆，最后向左上方回鋒收筆不可筆尖一著紙就收筆我們1再來復(fù)習(xí)一下豎的寫法，先觀察豎心旁的豎是垂露豎還是懸針豎？先看老師寫：起筆向右頓筆，垂直向下較輕，使中間部分略微細(xì)一些，行筆到下端后稍用力頓筆回鋒收筆，要寫得挺拔有力三、學(xué)寫豎心旁豎心旁的寫法：以豎為中心，豎要直，左點(diǎn)低，右點(diǎn)高，右點(diǎn)靠近豎，右點(diǎn)起筆幾乎在豎上）老師示范學(xué)生書空，練習(xí)四、展示優(yōu)秀作業(yè)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)五、學(xué)寫忙、快左右結(jié)構(gòu)，左窄又寬學(xué)生指導(dǎo)老師完成范寫學(xué)生練習(xí)作業(yè)評(píng)議展示六、拓展出示幾個(gè)帶有“豎心旁”字：怦、怕，說說寫時(shí)要注意的地方，生再自由練習(xí)七、總結(jié)你們還知道哪些豎心旁的字呢？2金玉蘭小學(xué)自編寫字課教案編寫人：王劭第一課正確的寫字姿勢(shì)教學(xué)要求：1、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是文案大全實(shí)用文檔

　　小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過讀書、寫字來獲得要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢(shì)因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)十分重要二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢(shì)的要求請(qǐng)小朋友打開語文課本，翻到第2頁，看第2、3兩頁下面的幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢(shì)是怎樣的(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：①寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))①老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)際概念與操作要求②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正鞏固練習(xí)①說說寫字資勢(shì)的的要點(diǎn)②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助；教師給練習(xí)認(rèn)真、姿勢(shì)正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花③出示《寫字姿勢(shì)歌》，組織學(xué)生讀讀背背寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺手離筆端約一寸，胸離桌子文案大全實(shí)用文檔

　　約一拳三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好三、總結(jié)1、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到(來自:海達(dá)范文網(wǎng):小學(xué)寫字教學(xué)設(shè)計(jì))3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長檢查讀寫姿勢(shì)，填好檢查表第二課時(shí)橫的書寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？練習(xí)出一手好字，使人終身受益從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫板書課題齊讀課題二、新授：講解“橫”書寫要領(lǐng)1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱老師領(lǐng)讀筆畫名稱2、講解筆順3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)分小組討論4、教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重圖示：詳細(xì)講解：文案大全實(shí)用文檔

　　起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思圖示：5、指名說一說橫怎樣書寫6、師邊講解邊示范學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字1、出示范字2、指名認(rèn)讀3、指名說筆順，書空4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)5、演示“上”的書寫過程6、用同樣的方法教“五”的書寫三小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？

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小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　寫字指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)理念】

　　書法是中國獨(dú)特的一門藝術(shù)，教師應(yīng)該讓學(xué)生通過寫字課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力，掌握書寫技能，了解書理與事理的和諧統(tǒng)一，感受中國漢字的獨(dú)特魅力，從而激發(fā)他們熱愛祖國文字的情感。養(yǎng)成端正寫字，規(guī)矩做人的良好習(xí)慣。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．掌握“但、何”兩字結(jié)構(gòu)規(guī)律及初步的正確書寫。

　　2．培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

　　3．感受漢字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　掌握“但、何”兩字在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、實(shí)物投影儀、練習(xí)紙等。

【教學(xué)流程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.出示課件（九成宮及醴泉銘圖）。 2.欣賞九成宮及醴泉銘拓片。

【設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞名帖，并讓學(xué)生說自己的感受，這樣學(xué)生享受了書法藝術(shù)的美妙，點(diǎn)燃了他們的習(xí)字的熱情，調(diào)動(dòng)了他們的藝術(shù)感知和想象能力?！?/p>

　　二、觀察明理

　　這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)：“但、何”兩字的毛筆字書寫。課件出示“但、何” 引導(dǎo)觀察交流討論：

　　1.請(qǐng)你認(rèn)真觀察這兩個(gè)字的形態(tài)，看看它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。同時(shí)，提示正確的觀察方法。

　　2.交流觀察所得。

　　相同：（1）都有單人旁；（2）都是左右結(jié)構(gòu)的字；（3）都是左窄右寬；（4）復(fù)筆都等距；（5）都有避讓和穿插……

　　不同：（1）“但”字左長右短，“何”字左高右低；（2）“但”字橫多豎少，“何”字橫少豎多；（3）“但”字的主筆是橫，“何”字的主筆是豎鉤…… 3.小結(jié)：要想字如花，避讓加穿插。寫字遵規(guī)矩，復(fù)筆須等距。

【設(shè)計(jì)意圖：觀察字形特點(diǎn)與每個(gè)字在田字格中的占位，即書法上所強(qiáng)調(diào)的讀貼。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀帖是寫字的重要前提?！?/p>

　　三、示范講解

　　1.怎樣才能寫好這兩個(gè)字，想不想看看老師是怎么寫的呀？

　　2.老師邊示范邊講解要注意的地方。

　　四、練習(xí)鞏固

　　老師寫得怎么樣呀？你們是不是也想露一手了。接下來就讓你學(xué)來大顯身手了。在寫之前，我們來重溫下寫字的姿勢(shì)和要求。

　　1.讀寫字歌：頭正身直紙要平，指實(shí)掌虛肩放松，股不坐滿腳不靠，“三一”牢忙在心中。

　　2.請(qǐng)拿出一號(hào)練習(xí)紙，（每個(gè)按不同要求寫二個(gè)），播放音樂，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖：1.規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)，其著眼點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，看似不起眼，只要堅(jiān)持做好，對(duì)學(xué)生的健康成長和氣度的形成有著重要的意義。2.臨摹練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、觀察能力，有助于學(xué)生掌握方法和規(guī)律，提高綜合素質(zhì)?！?/p>

　　五、交流評(píng)價(jià)

　　1．集體評(píng)價(jià)

　　誰愿意把自己的練習(xí)送上來展示一下呀？評(píng)：（1）他的字結(jié)構(gòu)上合理嗎？（2）有什么不足之處？（3）你們對(duì)他的字有什么改進(jìn)的意見？

　　2.比賽提高

　　看來，同學(xué)們對(duì)今天學(xué)習(xí)的青蓋現(xiàn)兩字的寫法掌握得非常不錯(cuò)。接下來我們舉行一個(gè)寫字比賽，好不好呀？

（1）比賽之前我們先來放松放松：做寫字操

（2）請(qǐng)拿出二號(hào)比賽書寫紙。我們就比賽寫“但、何”兩個(gè)字，比賽時(shí)間給你們5分鐘。

（3）完成后四人小組進(jìn)行評(píng)選，推薦一個(gè)最好的到前臺(tái)展示。

（4）全班評(píng)出字寫得最好的10位同學(xué)。

【設(shè)計(jì)意圖：1.通過評(píng)價(jià)分析他人的字，學(xué)他人所長補(bǔ)自己所短，這是學(xué)習(xí)好書法的一個(gè)重要方法。2.讓學(xué)生通過比賽，獲得成就感，為將來的發(fā)展提供動(dòng)力?！?/p>

　　六、鞏固拓展

　　布置家庭作業(yè)。完成3號(hào)練習(xí)上的字（侈、仁、休）