蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案3篇小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課優(yōu)秀教案

時(shí)間：2022-11-29 22:06:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案3篇小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課優(yōu)秀教案，以供借鑒。

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，了解課文內(nèi)容，知道媽媽是怎樣摘星星的。

　　3、借助插圖背誦課文第2自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文1—7自然段，借助插圖背誦課文第2自然段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，導(dǎo)入新課

　　1、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《摘星星》。(教師板書(shū)課題，指名讀)

　　2、讀了課題，你能提什么問(wèn)題嗎?(誰(shuí)摘星星?怎樣摘?摘下來(lái)了嗎?)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自讀課文，圈畫(huà)生字，用喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。有不明白的問(wèn)題請(qǐng)教同學(xué)和老師。

　　2、回答根據(jù)課題提出的問(wèn)題。

　　3、標(biāo)出自然段。

　　三、閱讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、自讀第一自然段，學(xué)習(xí)“未”、“賞”兩個(gè)生字。

　　未(未來(lái))指名說(shuō)一說(shuō)記憶“未”字字形的方法，例如木字加一橫，或味字去掉口字旁。

　　賞(欣賞)(觀(guān)賞)(獎(jiǎng)賞)翹舌音，注意正音。聯(lián)系課文理解“觀(guān)花賞月”的含義。

　　2、這春天的夜晚是什么樣的呢?指名讀第二自然段，認(rèn)識(shí)“嘿”字。

　　朗讀課文。體會(huì)“淡淡的”“閃閃的”“涼涼的”和“幽幽的”幾個(gè)詞的含義，表現(xiàn)出幽靜芬芳的春夜之美。

　　借助教師所畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，用多種形式練習(xí)背誦課文。

　　3、過(guò)渡：在這迷人的夜色中，媽媽和未未說(shuō)了些什么呢?

　　讀媽媽和未未的對(duì)話(huà)，教師指導(dǎo)學(xué)生讀好媽媽的問(wèn)話(huà)和未未對(duì)星星贊美的語(yǔ)氣。

　　分角色朗讀對(duì)話(huà)。

　　4、過(guò)渡：未未和咱們小朋友一樣，都非常喜歡星星。于是，媽媽提出要和他比賽摘星星?？墒?，天上的星星那么高，離我們那么遠(yuǎn)，怎樣才能摘到呢?

　　5、自讀第七自然段，看看媽媽用什么方法摘到了星星?

　　認(rèn)識(shí)“碗"、“端”兩個(gè)生字。

　　碗(飯碗)怎樣記住這個(gè)字?指導(dǎo)書(shū)空。

　　端(端水)怎樣記住這個(gè)字?

　　指名讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)媽媽摘星星的方法。

　　6、回讀課文1——7自然段。

　　三、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、讀字卡：

　　嘿端未碗賞

　　2、讀詞卡：

　　未來(lái) 欣賞賞月賞光飯碗端正端莊端午節(jié)

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

　　碗：左窄右寬，注意右半部分的寫(xiě)法。

　　段：左窄右寬。

　　賞：上下結(jié)構(gòu)，要寫(xiě)得緊湊些，避免過(guò)長(zhǎng)。

　　未：獨(dú)體字，筆畫(huà)寫(xiě)得舒展些。

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　讀懂課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。借助多讀，有感情地朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察生活，認(rèn)識(shí)事物的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解課文內(nèi)容，有感情朗讀對(duì)話(huà)，知道公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗這四種動(dòng)物爪子的作用各不相同。懂得看問(wèn)題、做事情要從自身特點(diǎn)出發(fā)，不能盲目學(xué)樣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀懂貓媽媽所說(shuō)的話(huà)，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因。

　　教學(xué)用具：

　　頭飾

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們還記得《小貓釣魚(yú)》的故事嗎?

　　2、能不能說(shuō)說(shuō)小貓給你留下怎樣的印象?

　　3、今天小貓咪又鬧出了一個(gè)笑話(huà)，它竟然穿上了人的鞋子。同學(xué)們想不想知道是怎么回事啊?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第5課《小貓咪穿鞋子》

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、小貓穿鞋子，究竟是怎么回事呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。要讀準(zhǔn)字音不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，讀時(shí)不加字，不丟字。

　　2、同桌互相讀課文，要讀通順，讀連貫，并畫(huà)出自然段。

　　3、指名讀課文。要求其他同學(xué)注意聽(tīng)，聽(tīng)讀得是否正確、流利，讀后交流知道了什么。

　　三、精讀品味，入情入境

　　1、讀課文第一自然段，讀后小組交流“小貓咪為什么要穿鞋子?”引導(dǎo)學(xué)生理解“羨慕”和“好奇”兩個(gè)詞語(yǔ)，并試著用羨慕和好奇的語(yǔ)氣讀文。

　　2、繼續(xù)讀文，看一看小貓咪穿上鞋子以后都遇到了誰(shuí)?練習(xí)朗讀他們的對(duì)話(huà)。

　　3、分角色朗讀，集體評(píng)價(jià)。

　　4、說(shuō)說(shuō)公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗為什么不能穿鞋子?引導(dǎo)學(xué)生歸納出它們爪子的用處。

　　5、聽(tīng)了其他小動(dòng)物的話(huà)，小貓咪心情怎樣?

　　誰(shuí)能讀一讀小貓咪的這段對(duì)話(huà)?讀成什么樣的語(yǔ)氣好呢?(教師指導(dǎo)朗讀)

　　6、分析小貓咪聽(tīng)了媽媽的話(huà)

①小貓咪穿上鞋子很高興，為什么又不想穿鞋子了呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的最后兩自然段，再在小組內(nèi)交流，看那一組能找到答案。

②分組匯報(bào)。教師課件演示“聽(tīng)診器”介紹“聽(tīng)診器”的功能。隨后教師引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：學(xué)生一手敲打桌面，一手掌心向下貼住桌面感覺(jué)動(dòng)靜。體會(huì)小貓咪爪子的作用。

　　媽媽的話(huà)應(yīng)該怎樣讀?(學(xué)生感悟)

　　7、帶頭飾分角色表演

　　四、自主歸納，總結(jié)升華

　　請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位交流，學(xué)習(xí)了本篇課文你有什么收獲并匯報(bào)。

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，要求正確規(guī)范。

　　能力目標(biāo)

　　通過(guò)講解、指導(dǎo)掌握生字的不同寫(xiě)法，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱(chēng)美觀(guān)。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

　　情感目標(biāo)

　　通過(guò)對(duì)生字的書(shū)寫(xiě)，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣，從而更加熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確規(guī)范的進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在實(shí)際生活中能正確運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電腦課件。

　　教學(xué)流程：

　　一、認(rèn)讀生字

　　1、課件出示本課要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的字，自由認(rèn)讀。

　　會(huì)認(rèn)的字：創(chuàng) 革縣鄰笛奏調(diào) 階托午神貫

　　會(huì)寫(xiě)的字：軍代喜歡總短求教午哥陰許

　　2、指名認(rèn)讀、組詞。

　　3、變序認(rèn)讀。

　　二、學(xué)寫(xiě)生字

　　1、出示要求會(huì)寫(xiě)的字，由學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么方法記憶字形。

　　2、左右結(jié)構(gòu)：代歡短教許

　　3、上下結(jié)構(gòu)：軍

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：“喜”“短”“教”字

　　教師巡視學(xué)生的寫(xiě)字情況，對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題及時(shí)指出，進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、欣賞評(píng)議共創(chuàng)共享

　　1、教師組織學(xué)生對(duì)展示的學(xué)生作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述。教師展示學(xué)生作品，作為其中的一員參與交流。教師除對(duì)交流起組織作用外，還對(duì)交流作點(diǎn)評(píng)、導(dǎo)撥，引導(dǎo)學(xué)生協(xié)作探究。

　　2、教師將有代表性的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)換到大屏幕上供全體學(xué)生交流。

　　五、總結(jié)升華拓展延伸

　　交流收獲

　　師：今天，同學(xué)們寫(xiě)的很認(rèn)真，把字寫(xiě)的很到位。希望你們?cè)谄綍r(shí)的作業(yè)中也能把字寫(xiě)漂亮!

　　師：學(xué)有所獲，你們今天這節(jié)課有何收獲?

　　生談。

蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課教案3篇小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課優(yōu)秀教案相關(guān)文章：

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