課文《航天飛機(jī)》教案7篇航天飛機(jī)教案及反思

時(shí)間：2022-10-29 07:35:00 教案

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課文《航天飛機(jī)》教案1

　　一、學(xué)習(xí)第一段

　　1、（學(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)聲音，想象畫(huà)面）

　　播放飛機(jī)飛行的聲音

　　老師描述：蔚藍(lán)的天空，有一架銀白色的飛機(jī)在自由自在的飛行。他一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒爬升，一會(huì)兒翻筋斗。

　　2、指名說(shuō)，你剛才看到了什么？

　　3、假如你的小手現(xiàn)在是一架飛機(jī)，老師一邊說(shuō)，你的小手一邊跟著做動(dòng)作,會(huì)嗎？

　　請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)演示給大家看。學(xué)生評(píng)議。

　?。ㄍㄟ^(guò)動(dòng)作理解“俯沖”“爬升”“翻筋斗”）

　　4、你們覺(jué)得自己這架飛機(jī)怎么樣？（了不起、技術(shù)高明，本領(lǐng)大······）

　　你能讀出這種感覺(jué)嗎？指導(dǎo)感情朗讀。

　　二、學(xué)習(xí)第二段

　　過(guò)渡：正當(dāng)飛機(jī)洋洋得意的時(shí)候！突然出現(xiàn)了一個(gè)龐然大物，你們知道是什么嗎？

　　1、航天飛機(jī)到底是什么樣兒？他有什么能耐？

　　2、自由讀讀課文二、三自然段

　　出示第二段：（1）指名說(shuō)，航天飛機(jī)什么樣？

　?。嬋淮笪?，三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾）

　　（2）播放航天飛機(jī)的圖片

　?。?）從“一聲呼嘯”，“騰空而起”，“轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤”，你看出什么？

　　（4）播放航天飛機(jī)起飛鏡頭

　　過(guò)渡：這個(gè)龐然大物讓飛機(jī)吃了一驚，他找到智慧老人，想問(wèn)個(gè)究竟，問(wèn)什么？

　　大家都來(lái)做智慧老人，幫小飛機(jī)解決疑問(wèn)好嗎？自由讀課文第三自然段：

　　（1）完成表格：飛行高度飛行速度作用

　　普通飛機(jī)與航天飛機(jī)

　　比較思考誰(shuí)高？高（）倍誰(shuí)快？快（）倍誰(shuí)本領(lǐng)大？

　　得出比較結(jié)果：航天飛機(jī)（）。

　?。?）播放航天飛機(jī)工作（繞著地球轉(zhuǎn)圈，機(jī)械手釋放、回收衛(wèi)星）的鏡頭。

　?。?）你還知道航天飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎？你是怎么知道的？（課外學(xué)習(xí)的重要性）

　?。?）如果你是小飛機(jī)，看了這些圖片資料，心中會(huì)怎么想？

　　三、學(xué)習(xí)第四段

　　過(guò)渡：是呀！航天飛機(jī)這么棒，我比起他來(lái)差遠(yuǎn)了，小飛機(jī)心里難過(guò)極了。讀讀第四自然段，你能開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)小飛機(jī)，說(shuō)說(shuō)他的長(zhǎng)處，讓他重新樹(shù)立信心嗎？

　　在你們這些智慧小朋友的開(kāi)導(dǎo)下，小飛機(jī)又找回了自信，齊讀“飛機(jī)······“

　　四、啟發(fā)引導(dǎo)

　　目前，已經(jīng)研制出航天飛機(jī)的國(guó)家只有美國(guó)、俄羅斯、日本、歐洲的一些發(fā)達(dá)國(guó)家。我國(guó)已經(jīng)成功發(fā)射了載人航天飛行器，航天飛機(jī)的研制成功為期不遠(yuǎn)，感興趣的同學(xué)課后去查閱、收集有關(guān)科普讀物，也可以向家長(zhǎng)了解了解，希望你們也能為祖國(guó)的航空航天事業(yè)盡一份力。

　　五、作業(yè)

　　出一份小報(bào)《航天飛機(jī)簡(jiǎn)介》。

課文《航天飛機(jī)》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)寫(xiě)田字格內(nèi)十個(gè)生字。

　　3、了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于探究的科學(xué)以及不妄自菲薄的個(gè)性品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)，寫(xiě)一段航天飛機(jī)的。

　　教具：多媒體

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1．激發(fā)興趣：

　　同學(xué)們看過(guò)飛機(jī)，坐過(guò)飛機(jī)嗎？科學(xué)技術(shù)日新月異，歷史的巨輪前進(jìn)到了上個(gè)世紀(jì)八十年代，人類(lèi)終于造出了航天飛機(jī)。

　　2．幻燈出示航天飛機(jī)

　　3．齊讀課題

　　4．讀完課題，同學(xué)們有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn)的？

　　5．學(xué)生自由發(fā)言

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞：

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀順句子，難讀的句子多讀幾遍，動(dòng)動(dòng)筆標(biāo)上自然段的序號(hào)。

　　2、出示生字詞。

　　3、學(xué)生自由朗讀生字詞。

　　4、指名讀帶拼音的生字詞。

　　5、去拼音讀生字詞。

　　三、再讀課文，讀好句子

　　1、讀好含有生字詞的句子——§2第一句話

　　出示：突然一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物騰空而起。

　?。?）指名讀句子。

　?。?）理解詞語(yǔ)：呼嘯（高而尖的聲音）

　　一個(gè)很大的東西騰空而起，發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音，這樣的聲音叫~

　?。?）讀好這句話。

　　2、讀好含有生字詞的句子——§2第二句話

　　出示：只見(jiàn)他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤。

　?。?）指名讀句子。

　　（2）過(guò)渡：剛才聽(tīng)到他的聲音，現(xiàn)在看到他樣子，那“無(wú)影無(wú)蹤”什么意思？

　?。?）讀好這句話。

　?。?）連起來(lái)集體讀好兩句話。

　?。?）由這兩句話你讀懂了什么？（大，快，外形，板書(shū)龐然大物））

　　3、讀好含有生字詞的句子——§3第一句話

　　出示：他找到智慧老人，想問(wèn)個(gè)究竟。

　?。?）指名讀句子。[

　　（2）理解智慧老人，他是一個(gè)什么樣的老人??？

　?。?）“究竟”是什么意思，可以換個(gè)詞嗎？

　　四、精讀第三自然段：

　　1、智慧老人是怎樣介紹航天飛機(jī)的呢？自由讀。

　　2、智慧老人說(shuō)了幾段話？請(qǐng)學(xué)生分別讀

　　3、出示智慧老人說(shuō)的第一段話。

　　4、第一段話介紹了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)，把重點(diǎn)詞語(yǔ)圈畫(huà)出來(lái)。

　　5、讀好“他比你飛得更高更快?！保ò鍟?shū)“更高更快”）

　　6、高表現(xiàn)在哪里？用書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)回答

　　體驗(yàn)兩萬(wàn)米的高度。

　　7、快表現(xiàn)在哪里？還是用書(shū)上的語(yǔ)言來(lái)回答

　　體驗(yàn)東海之濱到帕米爾高原的距離之長(zhǎng)，航天飛機(jī)所花時(shí)間之短。

　　（東西直線距離大約4000多公里，汽車(chē)大約50多個(gè)小時(shí)，火車(chē)30多個(gè)小時(shí)）

　　8、指名讀第一段話。

　　9、出示智慧老人說(shuō)的第二段話。

　　10第二段話介紹了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)，把重點(diǎn)詞語(yǔ)圈畫(huà)出來(lái)。（板書(shū)：本領(lǐng)大）

　　11、“本領(lǐng)大”表現(xiàn)在哪？用書(shū)中的語(yǔ)言來(lái)回答。

　　12、出示衛(wèi)星回收的圖片，用書(shū)中的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容。

　　13、指名朗讀第二段話。

　　14、集體朗讀第三自然段。

　　五、朗讀全文，學(xué)生質(zhì)疑

　　1、指名朗讀全文。

　　2、學(xué)生質(zhì)疑。

　　六、書(shū)寫(xiě)生字詞：

　　1、出示五個(gè)生字。

　　2、注意上下結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。

　　指導(dǎo)“慧”的寫(xiě)法。怎樣寫(xiě)好這個(gè)字？

　　3、教師范寫(xiě)。

　　4、學(xué)生練習(xí)。

課文《航天飛機(jī)》教案3

　　一、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用，學(xué)習(xí)用個(gè)性化的語(yǔ)言介紹航天飛機(jī)，讀寫(xiě)相結(jié)合，培養(yǎng)交流的能力。

　　難點(diǎn)：領(lǐng)悟“航天飛機(jī)在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星……”；“從東海之濱到帕米爾高原……”等句子的意思。

　　二、重難點(diǎn)突破

　　1．初識(shí)航天飛機(jī)，體會(huì)外形奇特。

　　抓住“龐然大物”理解并補(bǔ)充資料，航天飛機(jī)長(zhǎng)約五、六十米，高約二十多米，重達(dá)近百?lài)?，讓學(xué)生去體會(huì)航天飛機(jī)外形上的“大”；其次引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描述的航天飛機(jī)具體的外形，以圖片為依據(jù)，讓學(xué)生以第一人稱(chēng)的形式介紹航天飛機(jī)：“我就是航天飛機(jī)，你們看，我有，我真是一個(gè)??！”通過(guò)自我介紹，讓學(xué)生在頭腦中對(duì)航天飛機(jī)的外形特點(diǎn)留下清晰的印象，也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　2．抓住“兩萬(wàn)米”和“幾十萬(wàn)米”，體會(huì)航天飛機(jī)“飛得高”的特點(diǎn)。

　　學(xué)生通過(guò)“幾萬(wàn)米”與“幾十萬(wàn)米”的數(shù)據(jù)比較，發(fā)現(xiàn)普通飛機(jī)的飛行高度對(duì)于航天飛機(jī)來(lái)說(shuō)是微不足道的,再?gòu)某浞掷首x中領(lǐng)會(huì)航天飛機(jī)“飛得高”的特點(diǎn)。

　　3．抓住“四個(gè)多小時(shí)”和“七分鐘”，體會(huì)航天飛機(jī)“飛得快”的特點(diǎn)。

　　從祖國(guó)的最東部東海之濱到祖國(guó)的最西部帕米爾高原，約有4000公里長(zhǎng)，地域之廣，距離之長(zhǎng)，學(xué)生頭腦中的印象是比較模糊的。這時(shí)課件出示中國(guó)地圖，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)感的紅色箭頭，讓它真實(shí)地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，對(duì)“橫跨祖國(guó)東西”有了較清晰的概念，普通飛機(jī)需四個(gè)多小時(shí)，而航天飛機(jī)只要七分鐘，學(xué)生體會(huì)速度的“快”也就水到渠成了。

　　4．抓住“釋放”、“回收”，體會(huì)航天飛機(jī)本領(lǐng)大。

　　“釋放”和“回收”衛(wèi)星，離學(xué)生生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，借助多媒體課件，讓孩子進(jìn)行視頻欣賞，親眼領(lǐng)略航天飛機(jī)的高超本領(lǐng)，直觀形象的視覺(jué)沖擊，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生有理解地讀，有感悟有想象地讀。突破了難點(diǎn)。

　　5．拓展閱讀，進(jìn)一步體會(huì)航天飛機(jī)的非凡本領(lǐng)。

　　航天飛機(jī)的本領(lǐng)不僅僅局限于文本，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，使之對(duì)航天飛機(jī)有更多、更深的了解，教師在這里可以提供一系列航天飛機(jī)本領(lǐng)的資料，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)：“我是航天飛機(jī)，我的本領(lǐng)可大了，我能 _______，我能_______，我還能_________”。這是一種由課內(nèi)向課外的拓展和延伸，也再次鞏固了總分的構(gòu)段方式，也更加能讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到航天飛機(jī)的神奇本領(lǐng)。

　　三、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1．為航天飛機(jī)寫(xiě)一段自我介紹。

　　這既是一個(gè)寫(xiě)作練習(xí)，也是一個(gè)檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)掌握情況的練習(xí)，更是一個(gè)把書(shū)本知識(shí)與課外知識(shí)要融合的過(guò)程。

　　2．根據(jù)課文內(nèi)容和收集的資料，做一份手抄報(bào)。

　　這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又使課堂向課外延伸，拓展了知識(shí)面，也促進(jìn)了學(xué)生能力的發(fā)展。

課文《航天飛機(jī)》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)二、三段的學(xué)習(xí)，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

　　2、能應(yīng)用讀懂兒童科普文章的閱讀方法閱讀課文，初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　3、有感情地朗讀銀色飛機(jī)和航天飛機(jī)的對(duì)話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、知識(shí)盒

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了課文第一段，現(xiàn)在老師先檢查你們?cè)~語(yǔ)的掌握情況，出示詞語(yǔ)。

　　高興

　　羨慕

　　擔(dān)憂

　　惋惜

　　驚喜

　　龐然大物

　　雄壯威武

　　一掠而過(guò)

　　專(zhuān)程來(lái)往

　　你覺(jué)得哪個(gè)詞容易寫(xiě)錯(cuò)，要提醒大家注意。（慕、憂、惋）

　　2、咱們用半分鐘的時(shí)間把這些詞記住，等會(huì)兒請(qǐng)大家默寫(xiě)出來(lái)。

　　3、學(xué)生默寫(xiě)后，進(jìn)行校對(duì)。

　　二、自主合作，深究課文

　　1、同學(xué)們，這是一篇兒童科普文章，我們讀這篇文章要學(xué)什么？怎么學(xué)？

　　2、同學(xué)們可以運(yùn)用這種方法，也可以運(yùn)用自己喜歡的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文，再現(xiàn)銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)的兩次見(jiàn)面情景。我們先默讀課文，認(rèn)真自學(xué)，想想你能讀懂什么，提出不懂的問(wèn)題，等會(huì)兒到小組中討論，可以運(yùn)用知識(shí)盒中的資料解決某些問(wèn)題。

　　許多同學(xué)都能邊讀邊想，做點(diǎn)記號(hào)，找到不懂的問(wèn)題，現(xiàn)在可以請(qǐng)教其他同學(xué)。小組重點(diǎn)討論一兩個(gè)部分，等會(huì)兒用各種形式匯報(bào)。

　　3、匯報(bào)交流

　　同學(xué)們的合作精神很好，下面請(qǐng)各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，（可以運(yùn)用各種形式，老師建議大家先來(lái)匯報(bào)第一次見(jiàn)面的情景）。

　?。?）第一次見(jiàn)面

　　a、生讀對(duì)話

　　b、評(píng)一評(píng)。

　　c、為什么把這幾個(gè)詞讀成重音呢？突出航天飛機(jī)的快。

　　〔快〕

　　d、航天飛機(jī)是一掠而過(guò)，該怎么讀他說(shuō)的句子呢？

　　“再見(jiàn)吧！”越來(lái)越輕，好像聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)。

　　現(xiàn)在老師和大家合作，我讀敘述語(yǔ)，你們讀航天飛機(jī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　e、從這組對(duì)話的寫(xiě)法上看，你能發(fā)現(xiàn)航天飛機(jī)飛得快嗎？

　　f、為了表現(xiàn)航天飛機(jī)的速度快，作者把說(shuō)的話寫(xiě)在一起，把第二句的敘述語(yǔ)放在后面。以后在表達(dá)速度快或情況緊急等都可采用這種方式。

　?。?）第5自然段

　　外形特點(diǎn)是“雄壯威武”，指名讀，讀出了航天飛機(jī)的雄壯威武。

　　“銀色飛機(jī)為結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)新朋友而感到高興”。

　　a、讀

　　b、銀色飛機(jī)感到高興的原因是什么？

　　c、把這個(gè)句式換成“因?yàn)椤浴?/p>

　　d、作者就是抓住銀色飛機(jī)的心情變化來(lái)寫(xiě)的。讀讀下文，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（羨慕擔(dān)憂惋惜）

　　e、選一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)心情變化的原因。在說(shuō)羨慕原因時(shí)播放課件，演示課件。（航天飛機(jī)飛出大氣層情景）

　　f、選擇一兩句讀讀，讀出不同的心情。

　　指名讀。

　　g、引讀。你把老師的心讀得癢癢的。我也和大家一起讀，好嗎？

　?。?）航天飛機(jī)作用

　　“他專(zhuān)程來(lái)往于地球和空間軌道之間。”

　　a、讀了這句話，有什么問(wèn)題嗎？

　　b、下面老師請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)演示一下航天飛機(jī)的作用？

　　他演示得對(duì)嗎？（不止一次，是多次，這就是“專(zhuān)程”，指名學(xué)生板書(shū)航天飛機(jī)的作用。）

　　c、有一個(gè)詞直接告訴我們“能去能回”——來(lái)往

　　d、3、4兩句話講航天飛機(jī)為人類(lèi)做同一件事，請(qǐng)兩位同學(xué)一起讀，大家邊聽(tīng)邊想，能從這兩句話中找到兩個(gè)字，合起來(lái)類(lèi)似“來(lái)往”這樣的詞。（接送）

　　e、從資料中查明，航天飛機(jī)的作用不止這些，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你知道航天飛機(jī)現(xiàn)在有哪些作用？將來(lái)還可能會(huì)做什么事？

　　f、大家真像一個(gè)個(gè)科幻家。航天飛機(jī)的作用說(shuō)得完嗎，這有待于大家不斷去研究，去探索，隨著科學(xué)技術(shù)的'不斷發(fā)展，航天飛機(jī)的歷史也將寫(xiě)上嶄新的一頁(yè)。

　?。?）第二次見(jiàn)面

　　a、讀

　　b、朗讀時(shí)你注意了什么？

　　c、銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)還能回來(lái)嗎感到擔(dān)憂之時(shí)，迎面又碰到了航天飛機(jī)，心情自然格外驚喜。

　　4、經(jīng)過(guò)大家的合作學(xué)習(xí)，我們已了解了航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。請(qǐng)大家看著板書(shū)以第一人稱(chēng)自述。（如：我是一架航天飛機(jī)……）

　　5、說(shuō)說(shuō)作者是怎樣用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)的。

　　作者把兩架飛機(jī)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，會(huì)說(shuō)話，有復(fù)雜的心情變化，就把一篇枯燥的說(shuō)明文變成了一個(gè)有趣的童話故事。我們要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法。

　　三、拓展延伸，續(xù)編故事

　　一個(gè)月后，航天飛機(jī)經(jīng)過(guò)維修保養(yǎng)，補(bǔ)充燃料，又請(qǐng)來(lái)兩個(gè)仆人——助推器和一個(gè)管家——燃料箱，再次點(diǎn)火上天，與銀色飛機(jī)相遇。兩機(jī)相見(jiàn)，他們會(huì)說(shuō)些什么？怎么做呢？請(qǐng)找兩個(gè)伙伴說(shuō)說(shuō)第三次機(jī)見(jiàn)的情景。自由準(zhǔn)備指名一組說(shuō)。

　　把第三次見(jiàn)面的情景寫(xiě)下來(lái)，注意提示語(yǔ)位置。

　　板書(shū)：

　　航天飛機(jī)

　　外形

　　雄壯威武

　　特點(diǎn)

　　快、高、能去能回

　　用途

　　送衛(wèi)星、做實(shí)驗(yàn)、接送病人……

課文《航天飛機(jī)》教案5

　　一、欣賞視頻，引入課題

　　1．今天老師給你們帶來(lái)了一小段錄像，請(qǐng)大家看看。（觀看航天飛機(jī)升空錄像）看完以后，你有什么想說(shuō)的嗎？

　　2．對(duì)，這就是航天飛機(jī)。有一架普通飛機(jī)也和我們一起看到了航天飛機(jī)升空的過(guò)程。他呀，有好多好多的疑問(wèn)解不開(kāi)，要去請(qǐng)教智慧老人。讓我們一起走進(jìn)課文《19.航天飛機(jī)》，也跟著他一起了解一下航天飛機(jī)。

　　二、反復(fù)初讀，正音指導(dǎo)

　　1．請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，注意自讀要求：

　　先借助拼音把生字字音讀準(zhǔn)，再自由朗讀課文，讀兩遍。

　　2．老師這兒有一些詞語(yǔ)，請(qǐng)你們自己讀一讀。

　　一架飛機(jī)一聲呼嘯一個(gè)龐然大物

　　自由自在俯沖爬升翻筋斗得意

　　東海之濱帕米爾高原

　　釋放回收伸出撈回維修

　　三角形的翅膀尖尖的腦袋方方的機(jī)尾

　　老師抽讀。

　　三、梳理文脈，初知大意

　　讀完全文，你對(duì)航天飛機(jī)有什么新的了解嗎？

　　四、學(xué)習(xí)開(kāi)頭，感受飛機(jī)

　　1．普通飛機(jī)在沒(méi)有見(jiàn)到航天飛機(jī)之前，一直自由自在地飛著，做著各種各樣的動(dòng)作，心中很是得意。咱們自己去默讀一下第一小節(jié)，看一看，誰(shuí)能用這五個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　五、設(shè)置懸念，引起興趣

　　就這樣一架非常得意的普通飛機(jī)，在看到航天飛機(jī)后是怎樣想，怎樣做的呢？航天飛機(jī)到底有哪些很值得飛機(jī)注目的特點(diǎn)呢？下節(jié)課我們?cè)賮?lái)探索這些問(wèn)題。

　　六、學(xué)做體操，學(xué)做生字

　　1．現(xiàn)在讓我們來(lái)放松一下，做做寫(xiě)字操

　　2．再來(lái)看一下生字，有沒(méi)有跟他們交上朋友？

課文《航天飛機(jī)》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、了解航天飛機(jī)的一般知識(shí)和基本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福的志趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。

　　3學(xué)習(xí)用自己個(gè)體語(yǔ)言介紹航天飛機(jī)，使讀寫(xiě)相結(jié)合，培養(yǎng)交流的能力。

　　難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟“航天飛機(jī)能在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星”;“從東海之濱到帕米爾高原”等句子的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件。

　　課時(shí)安排

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠借助書(shū)中注音和字典，準(zhǔn)確認(rèn)讀本課的生字新詞，重點(diǎn)指導(dǎo)“慧”、“竟”、“臂”。

　　2、理解由生字組成的詞語(yǔ)及長(zhǎng)句子，引導(dǎo)學(xué)生理解體悟“龐然大物”、“無(wú)影無(wú)蹤”的意思。

　　3、做到正確、流利地朗讀課文的一、二自然段，初步感知航天飛機(jī)是一種飛得很高很快的飛機(jī)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　談話導(dǎo)入，引入課題

　　1、揭示課題

　　利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入課題。

　　板書(shū)課題。

　　2、出示圖片，整體感知航天飛機(jī)外形。

　　初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　利用闖關(guān)出示本課生字

　　根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)踐識(shí)記生字。

　　指導(dǎo)生字。

　　出示詞語(yǔ)及相關(guān)的句子

　?、僖患茱w機(jī)在天空自由自在地飛著。他一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒爬升，一會(huì)兒翻筋斗，覺(jué)得很得意。

　　(第一組詞語(yǔ)與普通飛機(jī)有關(guān)，理解“得意”。)

　?、谕蝗灰宦暫魢[，一個(gè)龐然大物騰空而起。只見(jiàn)他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤。

　　(第二組詞語(yǔ)介紹了航天飛機(jī)的特點(diǎn)，理解“龐然大物”和“無(wú)影無(wú)蹤”。)

　　3、相機(jī)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，指導(dǎo)朗讀。

　　4、學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)航天飛機(jī)，并上臺(tái)介紹。

　　設(shè)置懸念。

　　作業(yè)：

　　1、搜集有關(guān)航天飛機(jī)的資料。

　　2、抄寫(xiě)本課生字詞。

　　板書(shū)：

　　19航天飛機(jī)

　　竟

　　臂

　　慧

　　龐然大物

　　無(wú)影無(wú)蹤

課文《航天飛機(jī)》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能有感情地朗讀銀色飛機(jī)與航天飛機(jī)的對(duì)話。

　　2．初步照樣子用為而和不是而是說(shuō)句子。

　　3．了解航天飛機(jī)、火箭和飛機(jī)的特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　通過(guò)銀色飛機(jī)的心情變化來(lái)理解課文內(nèi)容；句式訓(xùn)練。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　二、閱讀課文。

　　1．課文寫(xiě)了銀色飛機(jī)幾次與航天飛機(jī)相遇？齊讀2-3自然段。評(píng)析。

　　2．它們是如何相遇的？從哪兒可以看出它們的第一次相遇時(shí)間很短？

　　3．出示句子：呼的一聲

　　呼的一聲在文中有什么作用？仿照例句說(shuō)一句話。

　　4．出示：銀色飛機(jī)為結(jié)識(shí)了這樣一個(gè)新朋友而感到高興。

　　在你的學(xué)習(xí)與生活中，你曾經(jīng)為什么事而感到高興過(guò)？銀色飛機(jī)為什么而感到高興？（結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友）結(jié)識(shí)什么意思？用什么方法理解？（可以用找同義詞的方法理解）這個(gè)新朋友是誰(shuí)？（航天飛機(jī)）為什么會(huì)為這個(gè)新朋友而高興呢？（板書(shū)：雄壯威武）課文中是怎么來(lái)說(shuō)明航天飛機(jī)的雄壯威武的？齊讀、指名讀這幾句話。

　　5．板書(shū)：羨慕。羨慕什么意思？（看到別人有和處或有利的條件而希望自己也有）銀色飛機(jī)羨慕什么呢？（飛得快，能飛出大氣層）

　　6．銀色飛機(jī)把自己與航天飛機(jī)相比，他也只能是--對(duì)空長(zhǎng)嘆。對(duì)空長(zhǎng)嘆是什么意思？（對(duì)著天空深深地嘆息）為什么而嘆息？（沒(méi)有這樣的本領(lǐng)）

　　了解飛機(jī)的性能。

　　7．請(qǐng)你用為而根據(jù)上面的意思來(lái)說(shuō)兩句話。

　?。?）銀色飛機(jī)為航天飛機(jī)能飛出大而感到羨慕。

　?。?）銀色飛機(jī)為自己沒(méi)有這樣的本領(lǐng)而對(duì)空長(zhǎng)嘆。

　　8．請(qǐng)你在文中再找一找有關(guān)銀色飛機(jī)心情的詞語(yǔ)，再想一想它為什么會(huì)有這樣的心情。交流：擔(dān)憂

　　理解擔(dān)憂的意思；銀色飛機(jī)為什么而擔(dān)憂？（航天飛機(jī)能否回來(lái)）惋惜

　　理解惋惜的意思；銀色飛機(jī)為什么而惋惜？（航天飛機(jī)不能回來(lái)）請(qǐng)你用為而來(lái)說(shuō)句子。（句子略）

　　9．出示剛才那個(gè)朋友并不是火箭，而是航天飛機(jī)。

　　依照上面的句子來(lái)說(shuō)幾句話。

　　10．自讀第六自然段，說(shuō)說(shuō)航天飛機(jī)有什么用途（送衛(wèi)星上軌道、空間做實(shí)驗(yàn)、送病人上空間醫(yī)院等）。

　　11．自由讀1-6自然段。

　　12.學(xué)習(xí)第7自然段

　?。?）默讀。

　?。?）討論，引讀。飛機(jī)越聽(tīng)越不自在，他想便。智慧老人看出了飛機(jī)的心思，便說(shuō)。聽(tīng)了智慧老人的話，飛機(jī)又。

　　（3）引導(dǎo)想象。

　　普通飛機(jī)向著高高的藍(lán)天飛去，去干什么呢？

　　三、總結(jié)

　　1、有感情地朗讀全文。

　　2、總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《航天飛機(jī)》一課，聽(tīng)了智慧老人的一番話，知道了航天飛機(jī)的一些知識(shí)。課后，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ラ喿x查找科普讀物，也可以向家長(zhǎng)了解，然后以《航天飛機(jī)的自述》為題寫(xiě)一段話，或以《航天飛機(jī)簡(jiǎn)介》為題，寫(xiě)一篇板報(bào)稿。

　　板書(shū)：

　　飛得更高

　　31、航天飛機(jī)

　　速度更大

　　作用更大

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