《條紋乖乖》教案3篇條紋乖乖美術(shù)教案

時(shí)間：2022-10-27 12:56:55 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的《條紋乖乖》教案3篇條紋乖乖美術(shù)教案，供大家賞析。

《條紋乖乖》教案1

《條紋乖乖》參考教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。2.喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片。

　　2.丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。3.布置“創(chuàng)意空間”一角，陳列作品。教學(xué)過(guò)程：

　　1感知彩條紋服裝，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。2欣賞學(xué)生身上穿的彩條紋毛衣，引起學(xué)生對(duì)彩條紋的關(guān)注。

　　教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來(lái)互相看看你喜歡誰(shuí)的衣服?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服）

　　小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

　　二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

　　1.欣賞范例圖片組：引導(dǎo)關(guān)注彩條的不同排列組合方式。①不同排列方式：橫、豎。②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

　　2.欣賞范例圖片組：引發(fā)感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。①冷暖色②對(duì)比色③無(wú)彩色④彩色。

　　3.欣賞范例圖片組：引發(fā)感知彩條局部裝飾的變化美。4.欣賞范例圖片組：感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。

　　三、引導(dǎo)探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。出示一白色物品，鼓勵(lì)大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。

　　師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？

　　四、自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　1.明確作畫內(nèi)容和方式，引起學(xué)生用彩條紋裝飾的愿望。

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　　你想怎么設(shè)計(jì)，用哪些顏色來(lái)畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。2.介紹丙烯顏料、作畫區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。

　　你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會(huì)兒試一試。

　　3.選擇作畫材料及位置，開(kāi)始作畫。

　　重點(diǎn)鼓勵(lì)用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣。

　　五、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生將繪畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里，共同欣賞作品。

　　2.與作品合影，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

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《條紋乖乖》教案2

　　復(fù)述故事：小兔乖乖

　　執(zhí)教教師：朱艷

　　活動(dòng)形式：小組

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握正確翻書的方法。

　　2、愿意與同伴一起輕聲的復(fù)述故事的內(nèi)容。

　　3、嘗試分角色表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事書人手一本，大墊子，輕柔的音樂(lè)

　　2、幼兒聽(tīng)過(guò)故事，能嘗試復(fù)述簡(jiǎn)單的對(duì)話

　　活動(dòng)重點(diǎn)：愿意與同伴一起輕聲的復(fù)述故事的內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒愿意選擇自己想要扮演的角色進(jìn)行表演活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：

　　一、教師提問(wèn)幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容和簡(jiǎn)單的情節(jié)。

　　二、幼兒每人一書，在教師的帶領(lǐng)下，嘗試和自己的朋友講故事的內(nèi)容。

　　三、和幼兒探討自己喜歡的角色，進(jìn)行表演游戲。

　　四、活動(dòng)后，教師對(duì)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)。活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒嘗試分角色表演，掌握動(dòng)物的動(dòng)作和表情，聲音，語(yǔ)調(diào)。

　　活動(dòng)反思：

　　小兔乖乖是一個(gè)非常經(jīng)典的故事，孩子們非常喜歡，在復(fù)述故事的過(guò)程中，孩子們都喜歡模仿人物的對(duì)話，和朗朗上口的兒歌，對(duì)于故事的進(jìn)程需要教師的引導(dǎo)，有些幼兒對(duì)于完整的復(fù)述故事有些難度，需要加強(qiáng)練習(xí)。此外，活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)地限制了表演的地方與道具的擺放，下次活動(dòng)時(shí)應(yīng)給幼兒提供一些道具。

《條紋乖乖》教案3

　　活動(dòng)名稱:《小兔乖乖》活動(dòng)目標(biāo):

　　1、分辨兩段不同的歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、喜歡與同伴進(jìn)行表演活動(dòng)，樂(lè)意用歌聲來(lái)表現(xiàn)故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶

　　2、三只小兔子、兔媽媽頭飾

　　3、情景掛圖一副（有花、有草、樹(shù)木、有房子）活動(dòng)過(guò)程：

　　一、《小兔子乖乖》音樂(lè)導(dǎo)入課題

　　1、播放《小兔子乖乖》的音樂(lè)，出示一副有花、有草、樹(shù)木、房子的情景掛圖

　　師：圖中有什么？猜猜房子里住著誰(shuí)？

　　二、講述《小兔乖乖》的故事

　　師：今天老師給講一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，你們想聽(tīng)嗎？

　　1、分段講述故事，一邊講述故事，一邊出示兔媽媽和三只小兔、大灰狼的圖片。

　　2、師：三只小兔他們的名字叫什么？剛才故事里發(fā)生了什么事？你聽(tīng)到了什么？（當(dāng)幼兒講述到他聽(tīng)到什么的時(shí)候，教師重復(fù)故事情節(jié)，加深幼兒的印象）

　　3、當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候，教師提問(wèn)：兔媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么？大灰狼來(lái)了時(shí)，兔寶寶們能不能把門打開(kāi)？開(kāi)了門會(huì)怎樣？（引導(dǎo)幼兒用歌曲表現(xiàn)不可以開(kāi)門 “不開(kāi)不開(kāi)我不開(kāi)，媽媽沒(méi)回來(lái)…….”）

　　師:如果我們小朋友就自己一個(gè)人在家里的時(shí)候，不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門我們要開(kāi)門嗎？應(yīng)該怎么辦呢？

　　4、當(dāng)講到兔媽媽采好蘿卜回來(lái)了的時(shí)候，教師問(wèn)：這時(shí)兔寶寶可以開(kāi)門嗎？（引導(dǎo)幼兒用兒歌表現(xiàn)可以開(kāi)門“就開(kāi)就開(kāi)我們就開(kāi)，媽媽回來(lái)了…….）

　　5、、跟錄音完整的欣賞一遍《小兔乖乖》音樂(lè)（教師可根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便更形象化）

　　三、按故事情節(jié)學(xué)唱歌曲

　　跟著教師學(xué)一學(xué)《小兔乖乖》的歌。

　　1、當(dāng)教師說(shuō)“兔媽媽回來(lái)了，幼兒一起唱《小兔乖乖》第一段。

　　2、當(dāng)教師說(shuō)“太灰狼來(lái)了，幼兒一起唱《小兔乖乖》第二段。

　　四、隨音樂(lè)學(xué)小兔跳

　　1、師：兔媽媽夸獎(jiǎng)小兔們不給大灰狼開(kāi)門，小兔子和媽媽一起來(lái)到草地上蹦蹦跳跳，吃吃青草。

　　2、教師帶上兔媽媽頭飾引導(dǎo)幼兒做兔寶寶，帶上頭飾一邊哼唱“小白兔“的兒歌，一邊學(xué)兔子跳。

　　3、分組進(jìn)行，讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。

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