下面是范文網(wǎng)小編分享的紅色教育教案3篇(關(guān)于紅色教案)，歡迎參閱。
紅色教育教案1
第二篇 愛國篇 祖國在我心中
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國旗、國徽，了解它的象征意義。
2、會(huì)唱國歌，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
3、同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己現(xiàn)在該做什么。教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解國旗的含義。教具準(zhǔn)備：
國旗、國徽、國歌磁帶
教學(xué)過程 一.導(dǎo)入
1..師生起立，靜聽國歌
師：每次隨著這首高亢激昂的國歌，我們的國旗高高升起，隨能說一說，國旗是什么樣的？ 生:(思考并回答)師：（隨機(jī)出示國旗）五十多年前的 10 月 1日，在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？ 生思考并討論 師：五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達(dá)中國人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來，能表達(dá)優(yōu)美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國共產(chǎn)黨；環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個(gè)尖角正對大星的中心點(diǎn)，這四星代表中華人民共和國成立時(shí)中國人民所包括的四個(gè)階級(jí)：工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。2.師出示國徽
師：國徽是國家民族精神的象征，工農(nóng)階級(jí)的象征，我國人民大團(tuán)結(jié)的象征。生小組傳看國徽并討論
師：國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個(gè)金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅(jiān)定、穩(wěn)定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴(yán)。3.共唱國歌
師：國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權(quán)和尊嚴(yán)，是國家的標(biāo)志，國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢？ 現(xiàn)在，讓我們帶著崇敬與自豪的心情共唱國歌。
4.師小結(jié)：我們是祖國的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn)；歷史恩怨，國危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進(jìn)的道路；國歌的旋律激勵(lì)我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征；戰(zhàn)爭中的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴(yán)；一面國旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵；那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強(qiáng)。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“ 起來、起來 ”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。當(dāng)國歌奏響、國旗升起時(shí)，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“ 起來 ”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會(huì)到了做一個(gè)中國人的自豪，同時(shí)，也掂量到我們跨世紀(jì)青少年肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！
第三篇
感恩篇
讓感恩伴你我成長
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界。
2.幫助學(xué)生懂得自己的成長離不開父母的付出、離不開老師的引導(dǎo)、離不開社會(huì)的關(guān)愛與扶持；
3.引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境；增強(qiáng)學(xué)生對家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn): 讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩 教具準(zhǔn)備：《感恩的心》歌曲磁帶 教學(xué)過程：
1.播放歌曲《感恩的心》
師：大家聽得這首歌叫《感恩的心》，今天我們就來學(xué)學(xué)關(guān)于感恩，首先給大家將一則小故事：去年6月一個(gè)夜晚的一場大面積泥石流，在一瞬間就沖毀了四川省美姑縣的4個(gè)村莊，吞噬了一百五十余條生命。一位年輕的母親，不顧自己的大腿已被亂石壓斷，在齊腰深的泥石流中雙手高舉著僅有幾個(gè)大的嬰兒，艱難地挺立了四個(gè)多小時(shí)。她一直堅(jiān)持到清晨，等來了救援的人們，嬰兒竟然毫發(fā)無損！我讀這則報(bào)道時(shí)，熱淚不知不覺順著臉頰流下。淚眼模糊中，眼前似乎屹立著一尊神光環(huán)繞的雕塑，那就是我們的母親！那環(huán)繞她的正是中華母親的母性這光！我曾經(jīng)在《讀者》雜志上讀過一篇文章：在南京“”空難中，飛機(jī)上的乘客幾乎全部喪生，然而有一個(gè)名叫丹妮的女嬰?yún)s奇跡般地活著。原來在飛機(jī)失事的瞬間，丹妮媽媽貢紅梅緊緊地把孩子摟在懷里，用自己的身軀擋住亂石異物和撲面的烈焰，貢紅梅用自己的死換來了小丹妮的生命。母親把女兒摟得那樣緊，以至救援人員費(fèi)了好大的力氣才把小丹妮救出來。
2.師：這些故事讓我們想起了母親為我們做的一切的一切。下面誰來說一說你知道的感人的小故事？ 生講關(guān)于母愛的故事
師：我們每個(gè)人都是媽媽十月懷胎所生，下面我們就來體驗(yàn)一下媽媽十月懷胎的辛苦。
3.游戲:把球放在腹部，借助大腿和腹部的力量夾住球，右手提籃在教室走一圈。請幾位同學(xué)上來講一講感受。
4.媽媽的愛是如此偉大，也許身邊小小的細(xì)節(jié)你并未留意，但愛無時(shí)無刻不陪伴在你身邊，除了上面講到關(guān)于母親的愛，那位同學(xué)說說，我們還感受到來自哪些人的愛？
生答(父母 老師 長輩 兄弟姐妹 同學(xué) 朋友〃〃〃)4.創(chuàng)作活動(dòng): 5.師：世上關(guān)于感恩的詩句非常多，我們分小組比一比，看哪一組背的詩句多。師：大家表現(xiàn)的都不錯(cuò)，我們聊了這么多關(guān)于感恩的話題，大家心中也相對給自己最多愛的人說一說了，可以把想說的制作成一張感恩卡。
6.感恩卡展示（可以在下一節(jié)課）7.下面老師送給你們一首詩（配樂）感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命； 感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L。感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。感激鐘愛你的人，因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛情的寶貴。感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹荆?感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧； 感激藐視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。凡事感激。學(xué)會(huì)感激。
感激一切使你成長的人！
8.小結(jié)：短短的一節(jié)課，無法把我們的感恩之情說完，然我們懷著一顆感恩之心，感謝父母，感謝師長，感謝同學(xué)，感謝親朋！讓我們懷著一顆感恩的心去幫助那些需要幫助的人，讓這世界永遠(yuǎn)充滿愛?。R唱感恩的心）
蘆草溝鎮(zhèn)東莊小學(xué) 張涵
2010-8-27
第一篇 歷史篇 不屈的中國人
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解鴉片戰(zhàn)爭以來的一些歷史事件，以及一些名族英雄。
2.了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國人民建立了中華人民共和國，從此中國一步步走向繁榮富強(qiáng)。
3.讓學(xué)生回顧歷史，從而感悟今天的幸福生活。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.中國近代史的了解。
2.感悟現(xiàn)在生活的美好，增強(qiáng)愛國情懷。教學(xué)過程：
1.師：1997年7月1日中國發(fā)生了一件令世界矚目的大事，你們知道嗎？生答（香港回歸祖國的懷抱）
師：那么香港為什么會(huì)在別人手中呢？我們一起回到一百多年前的清朝末年了解一下那時(shí)的歷史： 鴉片戰(zhàn)爭：
1840年（道光二十年），英國侵略者向古老封建的中國發(fā)動(dòng)了一次侵略戰(zhàn)爭。由于這次戰(zhàn)爭是英殖民主義強(qiáng)行向中國傾銷走私鴉片引起的，所以歷史上叫做鴉片戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭帶來的后果是，中國被迫同英、美、法等國簽訂了《南京條約》、《望廈條約》和《黃埔條約》等喪權(quán)辱國的不平等條約，使中國社會(huì)的性質(zhì)開始發(fā)生根本的變化,開始淪為半封建半殖民地國家。中華民族開始了一百多年屈辱、苦難、探索、斗爭的歷程。2.看投影
中英《南京條約》割香港九龍。
中俄《璦琿條約》個(gè)中國外興安嶺以南，黑龍江以北的60萬平方公里。
中俄《北京條約》割中國巴爾喀什湖以東以南地區(qū)面積約44萬平方公里。
中俄《改訂條約》割中國西北部面積約7萬平方公里。中日《馬關(guān)條約》個(gè)遼東半島、臺(tái)灣及附近島嶼，共計(jì)一百多萬平方公里土地。賠款:
中英《南京條約》：2100萬兩 中英《煙臺(tái)條約》：20萬兩 中日《馬關(guān)條約》：兩億兩 中法《北京條約》：800萬兩 中英《北京條約》800萬兩 中英《天津條約》400萬兩 《辛丑條約》：億兩
3.師生同看電影《鴉片戰(zhàn)爭》的片段。4.學(xué)生分組討論林則徐虎門銷煙的過程。5.師：落后就要挨打，弱小就會(huì)被欺負(fù)，為了挽救這個(gè)多災(zāi)多難的國家，中國人民進(jìn)行了不屈的抗?fàn)帯?.師出示小黑板并簡單講解：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（詹天佑）-戊戌變法（戊戌六君子）-辛亥革命（孫中山）-抗日戰(zhàn)爭（雨來、王二小、張自忠、楊靖宇）-解放戰(zhàn)爭（江姐、董存瑞）
7.學(xué)生分組討論 自己所知道的民族英雄。
8.師小結(jié)：正應(yīng)為有了許許多多的革命先輩拋頭顱，撒熱血前仆后繼，不怕犧牲，才有了1949年10月1日新中國的成立，從此以后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民一路走來，創(chuàng)造了今天這個(gè)繁榮富強(qiáng)的祖國。
紅色教育教案2
《安全與我同行》
授課教師：何啟權(quán) 授課地點(diǎn)：八（2）教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2、知識(shí)目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。
3、能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解《道路交通法》的有關(guān)條文為平臺(tái)，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識(shí)和良好的交通行為習(xí)慣。教學(xué)過程：
為了達(dá)到教學(xué)目的，我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的現(xiàn)代教學(xué)理念，設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)步驟：(課件展示)創(chuàng)設(shè)情景，合理想,合作交流，大膽探究事故再現(xiàn)，撞擊情感,直抒胸臆，列舉事例明白癥結(jié)，入情悟理,聯(lián)系實(shí)際，拓展深化,這六個(gè)步驟以循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流，構(gòu)成媒體運(yùn)用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)組合，從而在一課中突破重難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。
1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校放學(xué)時(shí)的情景，學(xué)生沖上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。
2、合作交流，大膽探究
根據(jù)學(xué)生回答，教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況，并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題—自覺遵守交通法。
3、事故再現(xiàn)，撞擊情感在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放課件展示，通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。
4、直抒胸臆，列舉事例在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會(huì)情不自禁的說出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。以此來培養(yǎng)其辨別能力，增強(qiáng)安全意識(shí)，促進(jìn)良好行為道德的成長。這時(shí)，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到 渠成了，從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。
5、明白癥結(jié)，入情悟理俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個(gè)人安全意識(shí)淡薄，不自覺遵守交通法有關(guān)。
6、聯(lián)系實(shí)際，拓展深化，法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語口號(hào)、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)，促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面，（課件展示）并依次導(dǎo)出：面對這樣的情景，你給這位小學(xué)生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語口號(hào)、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣?？偨Y(jié)：同學(xué)們，交通事故形形色色，多種多樣，交通安全是一個(gè)永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能 與我們同在，安全才能與我們同行。
紅色教育教案3
紅色教育教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：紅色教育就是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，遵循寓教于樂的原則，結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，對學(xué)生開展豐富多彩的“紅色教育”。
過程與方法：以紅色作為時(shí)代精神內(nèi)涵的象征、務(wù)實(shí)的落點(diǎn)在于教育。呼喚有志青年憂國憂民、挑戰(zhàn)自我、超越自我、挑戰(zhàn)極限、奉獻(xiàn)社會(huì)的崇高精神
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓每一位學(xué)生通過傳唱革命歌曲，確立人生格言，激勵(lì)他們時(shí)常戒勉自己，養(yǎng)成良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；
教學(xué)重點(diǎn)：“感黨恩、跟黨走”，把自己的成長自覺的同愛黨、愛國、愛社會(huì)主義結(jié)合起來。
教學(xué)難點(diǎn)：樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。
教學(xué)方法：情境教學(xué)法
教具：圖片和有關(guān)資料
教學(xué)過程
紅色教育旨在以紅色作為時(shí)代精神內(nèi)涵的象征、務(wù)實(shí)的落點(diǎn)在于教育。呼喚有志青年憂國憂民、挑戰(zhàn)自我、超越自我、挑戰(zhàn)極限、奉獻(xiàn)社會(huì)的崇高精神。同時(shí)，革命老區(qū)也需要與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)跨越式的大發(fā)展。當(dāng)年奉獻(xiàn)出無數(shù)紅軍戰(zhàn)士以致將軍和元帥的革命老區(qū)正在涌現(xiàn)新一代風(fēng)云人物，而且還在呼喚更多各方面的緊缺人才。紅色教育將以紅土地教育下一代，以哺育人才建設(shè)紅土地，在烈士鮮血染紅的土地上滋養(yǎng)綠色生命，實(shí)現(xiàn)革命老區(qū)與人的可持續(xù)發(fā)展。
紅色教育就是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，遵循寓教于樂的原則，結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，對學(xué)生開展豐富多彩的“紅色教育”。
如學(xué)校根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行紅色教育的合理分層，細(xì)化活動(dòng)的內(nèi)容和形式。在一二年級(jí)開展“識(shí)黨旗、認(rèn)黨徽”教育，主要開展“革命英雄在我心中”、“我心目中的抗日小英雄”故事比賽等，讓每一位學(xué)生在自己的心目中，確立起至少一位崇拜的英雄人物，幫助學(xué)生找到自己的榜樣，樹立正確的人生觀； “明黨史、知黨情”教育，主要開展“革命歌曲”歌詠比賽、“我喜歡的紅色格言”征集等活動(dòng)，讓每一位學(xué)生通過傳唱革命歌曲，確立人生格言，激勵(lì)他們時(shí)常戒勉自己，養(yǎng)成良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；開展“感黨恩、跟黨走”教育，側(cè)重于開展針對性強(qiáng)、形式活潑、具有特色的“紅色”主題隊(duì)會(huì)，“感黨恩、跟黨走”，把自己的成長自覺的同愛黨、愛國、愛社會(huì)主義結(jié)合起來。
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