下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園中班語言游戲活動(dòng)教案《烏龜橋》及教學(xué)反思[大全]3篇(小班語言教案小烏龜上幼兒園教案反思)，供大家閱讀。

幼兒園中班語言游戲活動(dòng)教案《烏龜橋》及教學(xué)反思[大全]1

《中班閱讀語言領(lǐng)域教案《烏龜橋》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

　　一、目標(biāo)：

　　1、了解圖書大意，學(xué)習(xí)詞“對(duì)岸”及動(dòng)詞“搭、架”，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。

　　2、教育幼兒樂于助人及講文明,講禮貌。

　　3、發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維及口語表達(dá)能力。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、《烏龜橋》人手一本(利用2009年第三期《咪咪畫報(bào)》制作)。

　　2、多媒體課件。

　　3、藍(lán)色皺紋紙布置成小河、小積木、藍(lán)色卡紙、大積木、木板

　　三、過程：

(一)游戲引題，遇到困難

　　師：今天我們到河的對(duì)面去玩,河的對(duì)面叫對(duì)岸”(豐富詞語：對(duì)岸)

　　教師帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，走著走著，遇到一條河。

“啊，河上沒有橋,我們要怎樣過河呢?”

　　幼兒思考，回答。

(二)難點(diǎn)前置，體驗(yàn)動(dòng)詞

　　1、幼兒自由探索

　　師：“在河邊有很多的小積木，還有很多小木板，我們用積木搭成河岸，動(dòng)手試試，怎樣才能過河?！?/p>

　　幼兒嘗試過程中，教師進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說出：搭、架等動(dòng)詞。

　　2、幼兒過河

　　師：“小朋友們想到的辦法真好，現(xiàn)在我們就架一座橋吧”

　　3、幼兒從橋上過河

(三)自由閱讀，感受內(nèi)容

　　1、語言引入

　　師：“森林小屋里有好多漂亮的小圖書，我們一起來看看書上畫了誰?它們?cè)谧鍪裁?”

　　2、幼兒自由閱讀，教師指導(dǎo)

　　3、幼兒說說自己看到的內(nèi)容

　　教師引導(dǎo)幼兒盡量用完整的語言講述。

(四)欣賞課件，逐圖觀察

　　1、教師引導(dǎo)幼兒逐圖觀看

　　圖一：

　　圖上有誰?它們想去做什么?

(有小猴子、小兔子、小松鼠，它們?nèi)ネ?

　　圖二：

　　它們遇到了什么困難?你是怎么知道的?

(它們遇到了一條河，過不去了，臉上的表情是很驚訝的。)

　　圖三：

　　它們?cè)谧鍪裁?你是從哪里看出來的?

(它們?cè)谙朕k法，小猴子想到辦法了，因?yàn)樗念^上亮起了燈，說明它想到了辦法。)

　　圖四：

　　小猴子想到了什么辦法?它們拿來了什么?它們的心情怎樣?你是怎么知道的?

(它們想搭一座小橋，豐富動(dòng)詞：搭，它們扛來了一根木頭，豐富：扛、架。它們很高興，臉上是笑瞇瞇的)

　　圖五：

　　這時(shí)，發(fā)生了什么事，它們心里怎么樣?你是怎樣知道的?，(水把木頭沖走了，它們心里很著急，嘴都張大了。)

　　圖六：

　　這時(shí)，誰來了?大家猜猜烏龜來做什么了?它們會(huì)怎樣幫助小動(dòng)物呢?

(烏龜來了，它們來幫助小動(dòng)物了)

　　圖七：

　　小烏龜在做什么?它們像什么?小動(dòng)物看到時(shí)表情是怎樣的?

(它們把身體連在一起，在河上搭起了一座橋，烏龜橋，小動(dòng)物們非常吃驚地看著烏龜橋)

　　圖八：

　　小動(dòng)物是怎樣過河的?它們?yōu)槭裁从殖泽@，又擔(dān)心?你從哪里可以看出它們的擔(dān)心?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子感受“又吃驚又擔(dān)心”。

(它們踩在烏龜?shù)谋成希瑩?dān)心烏龜會(huì)疼，擔(dān)心會(huì)踩傷小烏龜，所以很擔(dān)心。)

　　圖九：

　　小動(dòng)物們過河了嗎?它們心情怎樣?會(huì)說什么?

(小動(dòng)物們過了河，它們很高興，它們對(duì)小烏龜?shù)膸椭浅８袆?dòng)，它們會(huì)對(duì)小烏龜說“謝謝”)

　　圖十：

　　小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?

(它們采了很多鮮花送給小烏龜)

　　2、幼兒講述圖書內(nèi)容

　　教師請(qǐng)幼兒將圖書內(nèi)容完整講述。

(五)幼兒討論，情感教育

　　你們喜歡小烏龜嗎?為什么?

　　引導(dǎo)幼兒說出小烏龜用自己的身體幫助小動(dòng)物過河，它們不怕疼痛，樂于助人，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。

(六)閱讀游戲，興趣延伸

　　利用小圖片玩“摸圖游戲”：請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸卡片，并將卡片內(nèi)容說出，其它幼兒進(jìn)行指圖游戲。

(七)情感遷徙

　　你還幫過誰，做過什么事?

(八)結(jié)束

　　小朋友們，天黑了，我們也要回家了，回家后，我們把做好的圖書拿給爸爸媽媽看吧。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

　　中班閱讀語言領(lǐng)域教案《烏龜橋》含反思這篇文章共4409字。

幼兒園中班語言游戲活動(dòng)教案《烏龜橋》及教學(xué)反思[大全]2

《中班語言教案《小烏龜開店》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解幾種動(dòng)物的典型特征，并能進(jìn)行大膽合理的想像。

　　2.樂意為動(dòng)物出謀劃策，并能用比較完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。

　　3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片，多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹開店”情景，導(dǎo)入

(價(jià)值分析：知道螃蟹開店是因?yàn)樗?雙大鉗子。)

　　小螃蟹在樹林里開了一家理發(fā)店，生意很火爆，其他動(dòng)物啊也想開自己的店。請(qǐng)小朋友們給它們出出點(diǎn)子吧!

　　小結(jié)：小螃蟹開的店生意很好，我們?cè)賻推渌?dòng)物開店。

　　二、猜猜誰想開店

(價(jià)值分析：根據(jù)動(dòng)物出現(xiàn)的不同特征，幫助動(dòng)物開店)

　　1.大象——出現(xiàn)方式(它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，粗粗的腿。)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?

　　2.河馬——出現(xiàn)方式(有一個(gè)很大很大的嘴巴，成天喜歡泡在水里)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?

　　3.袋鼠——出現(xiàn)方式(謎語：這個(gè)動(dòng)物真奇怪，身上有個(gè)大口袋，娃娃可在里面住，走起路來跳跳，跳。)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?

　　4.烏龜——出現(xiàn)方式(出示小烏龜圖片，配音“等等，我也要開店?！?你們猜是誰在說話?小烏龜從遠(yuǎn)處慢慢爬過來)小烏龜身上有什么東西是其他動(dòng)物沒有的?它的背上的殼有什么用處，可以開什么店?

　　小結(jié)：原來小動(dòng)物開店要看看自己有什么本領(lǐng)，根據(jù)自己的本領(lǐng)再開店。

　　三、故事欣賞，分析驗(yàn)證

(價(jià)值分析：了解小烏龜?shù)奶卣鳎鶕?jù)特征幫烏龜開店。)

　　1.看多媒體課件“小烏龜開店”，討論：動(dòng)物們最后到底開了什么店?<快思老師.教案網(wǎng)出處>為什么會(huì)開這樣的店?(和幼兒一起分析動(dòng)物特征和開店之間的關(guān)系)

　　2.教師總結(jié)：動(dòng)物朋友們真聰明。他們都找到了自己身上的本領(lǐng)，開了屬于自己店。這樣又可以賺到錢，又可以為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。

　　3.小結(jié)：小烏龜開了燒餅店，真開心。它堅(jiān)硬的龜殼派上了大用場(chǎng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　如果小朋友們對(duì)小動(dòng)物的本領(lǐng)感興趣的，我們可以回家找找其他小動(dòng)物的本領(lǐng)，看看他們可以利用自己的特征開什么店呢?可以告訴周圍的朋友或是爸爸媽媽。

　　教學(xué)反思：

　　運(yùn)用多媒體故事課件的除了形象生動(dòng)，還有分步驟播放。讓我在活動(dòng)中穿插問題，制造懸念。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都被深深的吸引想看看小烏龜開了什么店?大象伯伯用大鼻子澆水時(shí)，猜對(duì)的小朋友歡快的拍起了手?；顒?dòng)氣氛很活躍，很輕松。達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，幼兒也充分發(fā)揮了自己的想象力。

　　中班語言教案《小烏龜開店》含反思這篇文章共3049字。

幼兒園中班語言游戲活動(dòng)教案《烏龜橋》及教學(xué)反思[大全]3

　　中班語言游戲活動(dòng)教案《炒青菜》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲，正確發(fā)出：炒（chao）,青（qing）菜（cai）,捏（nie）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動(dòng)作，愿意用同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂情緒，快來看看幼兒園中班語言游戲活動(dòng)《炒青菜》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確發(fā)出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動(dòng)作。

　　2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。

　　3、愿意用同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂情緒。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　青菜一棵，面皮一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對(duì)兒歌的興趣

　　1、教師：兒歌里說了些什么？你想不想也來玩游戲

　　2、教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作

　　二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則

　　游戲時(shí)必須一個(gè)小朋友的手心朝上擺好，另一個(gè)小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動(dòng)作，念到“切”時(shí)，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏包子的動(dòng)作和炒青菜是一樣的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當(dāng)汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。

　　三、引導(dǎo)幼兒開展游戲

　　1.教師與一位幼兒玩這個(gè)游戲。幫助幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法

　　2.請(qǐng)幼兒與同伴兩兩結(jié)對(duì)玩游戲，教師觀察幼兒游戲情況

　　3.請(qǐng)兩位幼兒到前面來表演游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲

　　四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

　　1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。如：菠菜。白菜、蘿卜……

　　2、教師；我們除了捏包子還可以捏哪些點(diǎn)心？啟發(fā)幼兒講述各種點(diǎn)心的名稱

　　3、除了汽車來了還可以乘什么車回家？啟發(fā)想像乘車與車，輪船。飛機(jī)等交通工具。

　　4、創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了。

　　5、幼兒兩兩結(jié)對(duì)自主游戲。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

　　本文擴(kuò)展閱讀：青菜(學(xué)名:Brassica chinensis L.)是十字花科，蕓苔屬一年或二年生草本植物，高可達(dá)70厘米，無毛，根粗，堅(jiān)硬，基生葉倒卵形或?qū)挼孤研危瑘?jiān)實(shí)，深綠色，有光澤，葉柄有或無窄邊;總狀花序頂生，呈圓錐狀;花淺黃色，花梗細(xì)，和花等長(zhǎng)或較短;萼片長(zhǎng)圓形，白色或黃色;花瓣長(zhǎng)圓形，頂端圓鈍，有脈紋，長(zhǎng)角果線形，果瓣有明顯中脈及網(wǎng)結(jié)側(cè)脈;喙頂端細(xì)，種子球形，紫褐色，有蜂窩紋。4月開花，5月結(jié)果。

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