幼兒園小班語言教案《睡不著的小兔子》及教學(xué)反思精選合集3篇(小班語言小兔子乖乖教案及反思)

時(shí)間：2022-10-11 14:32:56 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園小班語言教案《睡不著的小兔子》及教學(xué)反思精選合集3篇(小班語言小兔子乖乖教案及反思)，供大家品鑒。

幼兒園小班語言教案《睡不著的小兔子》及教學(xué)反思精選合集1

《小班語言優(yōu)秀教案《小兔子乖乖》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

　　2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個(gè)。

　　2、“小兔乖乖”的音樂一首。

　　3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以藝術(shù)形式(欣賞小兔乖乖的音樂)導(dǎo)入，讓幼兒感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

(1)親愛的小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

(2)師：小朋友聽了這個(gè)音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動(dòng)物，講了一個(gè)什么故事?

　　2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。

　　3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。

(1)小朋友看看我們這張圖里有些什么?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);出示背景圖，讓幼兒找出房、樹、草、花。

(2)兔媽媽有幾個(gè)寶寶，分別叫什么名字?

(3)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(4)小兔子聽到是媽媽的聲音時(shí)是怎么回答的，聽到大灰狼呢?

　　4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓幼兒再次感受故事的內(nèi)容。

　　5、請能力較強(qiáng)的幼兒來扮演故事中的動(dòng)物，表演故事的內(nèi)容。

　　6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓幼兒在游戲中愉快的結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。

　　附故事：小兔子乖乖兔媽媽有三個(gè)孩子。一個(gè)叫長耳朵，一個(gè)叫短尾巴，一個(gè)叫紅眼睛。有一天，兔媽媽要到地里去拔蘿卜，臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門?！毙⊥米诱f：“我們知道啦!”

　　兔媽媽剛走，一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進(jìn)門里去，兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來?！毙⊥米勇犚妺寢尩穆曇簦鞓返卣f：“媽媽回來了!媽媽回來了!”他們連忙將門打開。

　　大灰狼聽見兔媽媽的歌聲，突然眼珠一轉(zhuǎn)，有了一個(gè)壞主意。第二天，兔媽媽又要到地里去拔蘿卜，臨走的時(shí)候?qū)π⊥米觽冋f：“媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)得緊緊的，誰來也不要開門。”小兔子說：“我們知道啦!”兔媽媽走了一會(huì)兒，大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學(xué)著兔媽媽，用很難聽的聲音唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來?！倍涛舶驼f：“媽媽回來了!快給媽媽開門去?！遍L耳朵說：“不對!不是媽媽的聲音。”紅眼睛湊到門縫里往外一看，哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一會(huì)兒說：“你能把你的尾巴伸進(jìn)來給我們看看嗎?”大灰狼剛把尾巴伸進(jìn)門縫里，三只小兔子就大喊著：“一!二!三!——”把門狠狠地關(guān)了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里，疼得大灰狼“哎喲!哎喲!”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來，從地上撿了一根棍子對著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。

　　兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，媽媽要進(jìn)來?！比恍⊥米右积R說：“媽媽回來了!媽媽回來了!”他們一起將門打開。

　　兔媽媽摸著小兔子的頭說：“你們真是好孩子?！比煌米佣汲缘搅丝煽诘奶}卜啦。他們真高興!

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個(gè)故事，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演，不足之處是教師準(zhǔn)備的教具有效，不能讓每個(gè)幼兒都參與活動(dòng)，活動(dòng)中教師要注意個(gè)別提問。

　　小班語言優(yōu)秀教案《小兔子乖乖》含反思這篇文章共4665字。

幼兒園小班語言教案《睡不著的小兔子》及教學(xué)反思精選合集2

《小班語言活動(dòng)教案《睡不著的小兔子》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動(dòng)教案《睡不著的小兔子》含反思！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事中小兔的心理，自己嘗試獨(dú)立地做事。

　　2、理解故事內(nèi)容，能體會(huì)小兔子和大兔子不同的感受。

　　3、認(rèn)讀字詞：刮風(fēng)、樹葉、窗戶。

　　4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒準(zhǔn)備

　　小字卡(3-8)。

　　2、教師準(zhǔn)備

　　大圖書、大字卡(3-8)、大頭飾(3-8)

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、游戲：猜聲音。幼兒閉上眼睛，教師播放錄音，請幼兒傾聽。猜猜這是什么聲音?(文章出自.快思教案網(wǎng))這些聲音會(huì)在什么樣的情況下出現(xiàn)呢?

　　2、幼兒展開想象大膽表述。

　　二、大圖書閱讀

　　1、教師出示大圖書，交待故事名稱，介紹故事名稱，介紹故事中的人物：小兔子和大兔子，并出示頭飾。這天晚上小兔子和大兔子之間又會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒集體閱讀大圖書，學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

　　3、教師提問

(1)、這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候?小兔子和大兔子在干什么?

(2)、小兔子又聽到了什么聲音?教師再次給幼兒聽錄音，教師出示大字卡“樹枝”“窗戶”幼兒認(rèn)讀。

(3)、小兔子睡著了嗎?為什么?大兔子用了什么辦法讓小兔子睡覺?

(4)、最后小兔子睡著了嗎?你覺得小兔子是為什么睡不著?

　　教師小結(jié)故事：小兔子晚上一個(gè)人睡，很害怕小兔子覺得大兔子那里是最溫暖的，最安全的。我們小朋友都慢慢長大了，是不是也應(yīng)該和爸爸媽媽分床睡呢?你們現(xiàn)在也可以一個(gè)人做許多事情，不用總是依賴爸爸媽媽了，對嗎?

　　4、教師講述故事，幼兒再次完整欣賞故事。

　　5、教師讓幼兒試著講一講這個(gè)故事。

　　三、游戲活動(dòng)

　　游戲：說一說。

　　1、教師發(fā)給幼兒人手一份字卡。

　　2、幼兒拿出小字卡跟老師一起認(rèn)讀字卡。(教師從中任意抽出字卡，讓幼兒認(rèn)讀，并從小字卡中找出一樣的字卡)

　　3、游戲變化延伸：(看誰最快)。教師喊口令123 快速抽出字卡，幼兒看后快速找出一樣的字卡待幼兒都找對后全體幼兒一起認(rèn)讀。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　幼兒有序?qū)⒆挚ㄕR的放入袋子。

　　教學(xué)反思：

　　分級閱讀的故事各具特色，小朋友們都很喜愛。在本次活動(dòng)中小朋友們也是興趣高昂能積極配合教師。能學(xué)會(huì)傾聽故事發(fā)現(xiàn)故事。并能大膽有感情的復(fù)述故事。為了能讓幼兒更容易的記住字詞，我以游戲

　　小班語言活動(dòng)教案《睡不著的小兔子》含反思這篇文章共2551字。

幼兒園小班語言教案《睡不著的小兔子》及教學(xué)反思精選合集3

教案一

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解畫面的內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。

　　2、喜歡閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書閱讀。

　　3、知道怎樣才可以睡個(gè)安穩(wěn)覺。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩偶小熊、準(zhǔn)備幼兒用書人手一套、投影儀

　　活動(dòng)過程：

(一)創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動(dòng)。

(二)出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)砗寐牭墓适拢龑?dǎo)幼兒完整傾聽一遍故事。

　　提問：故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?

(三)出示幼兒用書，教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思，結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒討論：小熊為什么翻來翻去睡不著，小熊睡不著覺想到什么小動(dòng)物?幾只小老鼠穿著漂亮的絨布鞋出來對小熊說了什么?兩只貓頭鷹對小熊說什么?最后小熊睡著了嗎?怎樣才能睡個(gè)安穩(wěn)覺?

(四)幼兒人手一本幼兒用書，在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

　　教案二

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒喜歡看書，但未掌握正確的閱讀方法，因此，我希望通過這一活動(dòng)，可以讓幼兒正確地認(rèn)讀圖書內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛護(hù)圖書意識?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)定位于幫助幼兒初步理解故事畫面的內(nèi)容，難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒掌握正確的閱讀方法上，活動(dòng)前我通過與幼兒演唱《睡吧，小寶貝》力求營造安靜閱讀的氛圍，在此基礎(chǔ)上將“引導(dǎo)幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，力求通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們愛閱讀，能用正確方法閱讀的能力。

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步理解畫面的內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。

　　2、喜歡閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書閱讀。

　　3、知道怎樣才可以睡個(gè)安穩(wěn)覺。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩偶小熊

　　2、準(zhǔn)備幼兒用書人手一套、投影儀

　　活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動(dòng)。

　　2、出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)砗寐牭墓适?，引?dǎo)幼兒完整傾聽一遍故事。

　　提問：故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?

　　3、出示幼兒用書，教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思，結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。

　　4、幼兒人手一本幼兒用書，在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

　　語言組點(diǎn)評：

　　活動(dòng)中教師能認(rèn)真研究教材、教法，充分發(fā)揮語言領(lǐng)域的教育功能，既讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上又能注重幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，教師能深入挖掘故事，能創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、溫馨的環(huán)境，以親切的教態(tài)、溫柔的語氣與小班孩子交流，并且將“引導(dǎo)幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，較好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

　　教案三

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下翻書閱讀。

　　2、初步理解畫面內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。

　　3、知道怎樣才能睡一個(gè)安穩(wěn)覺。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教育掛圖《小熊睡不著》

　　學(xué)習(xí)包《語言-小熊睡不著》

　　活動(dòng)過程：

　　出示掛圖，提問“這是什么呀?”(書)“恩，那老師的這本書里面藏了一個(gè)小故事，小朋友們想不想聽?”(想)。

　　與幼兒共同閱讀掛圖《小熊睡不著》的內(nèi)容，并完整的講故事講述一遍。

　　討論：小熊為什么睡不著?小熊睡不著覺想到了什么小動(dòng)物?幾只穿著漂亮絨布鞋的小老鼠出來和小熊說了些什么?兩只貓頭鷹對小熊說了什么?（教案出自：）最后小熊睡著了嗎?要怎么樣才可以睡一個(gè)安穩(wěn)覺呢?