《祖國的春天》教學反思3篇祖國春天多美好教案反思

時間：2022-10-10 16:08:01 教案

　　下面是范文網小編收集的《祖國的春天》教學反思3篇祖國春天多美好教案反思，供大家參考。

《祖國的春天》教學反思1

　　希望你能喜歡這篇《祖國的春天》教學反思范文。

《祖國的春天》是一首現代詩歌，描寫的是祖國各地春天的美麗景色。由于我們這里現在春天的特點還不明顯，學生缺乏感受，為了使學生在學習中能夠突破了解詩中所描寫的景物特點，感受春天景色的美麗這一教學重點和難點，通過與同組姐妹商議，我根據學生實際，緊緊圍繞教學目標，對第二課時進行了充分的教學準備和精心的設計，比較圓滿地完成了教學任務。

　　雖然這節(jié)課已經結束了，但我覺得細細地反思對于我非常有必要，現在我就這節(jié)課的得與失作如下總結：

　　首先，我談一談作完這節(jié)課后的收獲。

　　一、以讀促講，有利于學生對詩歌內容的理解，培養(yǎng)學生良好的語感。

　　讀是理解的前提，要想真正的理解、體會文章，熟讀文章尤為重要。這節(jié)課，我為了讓學生更好地體會詩歌的思想感情，設計了大量的讀。在課堂上，我采用了讓學生多種形式讀的方法。如“指名讀”突出學生對文本的個性化的理解；“快速默讀”讓學生通過默讀，感知文章，對小姑娘走過的地方有大概的了解；“反復讀”讓學生讀出詩歌的韻律，讀出詩歌的美感；“全班齊讀”讓學生通過充分地讀，理解詩歌，達到熟讀的目的。實踐表明，“以讀促講”在教學中具有不可低估的重要性。

　　二、教學中注重修辭方法的滲透和文章結構的教學，將閱讀教學與寫作緊密結合。

　　整首詩多處采用了比喻和擬人的手法，我適時點撥，加以灌輸，并讓學生嘗試說比喻句和擬人句，加深對知識的理解和運用。詩歌的結構是總分總，我在板書中充分體現，將學文與習作相結合，從而促進學生的習作水平。

　　三、小組合作學習組員分工明確，使合作更加有實效。

　　在學習完本首詩的二、三小節(jié)后，我適時組織學生總結了學法，然后布置小組合作學習。在合作學習前，將學習提示用大屏幕出示，使小組學習更加具有明確性、針對性，實效性。

　　得與失總是相伴而行的，在本節(jié)課的教學中也出現了以下幾點不足之處：

　　1、學生個人讀的機會較少，朗讀指導的也不到位。由于需要在本節(jié)課中呈現的內容較多，因此教學中齊讀課文的時候比較多，讓學生個人讀的機會較少。由于自身的語言感染力不夠強，朗讀指導不夠到位。雖然采用音樂來渲染，但學生的朗讀還沒有達到預期的效果。

　　2、雖然設計了仿寫環(huán)節(jié)，但由于時間關系沒有在課堂上完成，沒能讓孩子們先說一說，然后再像作者那樣仿寫，把孩子們的思路真正的打開，不利于學生對這個訓練的落實。

　　學，然后知不足；教，然后知困。這節(jié)課雖然結束了，可是留給我的思考卻遠沒有結束，我會在今后的教學中努力發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取讓自己的課堂教學多些精彩，少些遺憾！

《祖國的春天》教學反思2

　　給你一篇《祖國的春天》教學反思的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

《祖國的春天》是一首現代詩歌，描寫的是祖國各地春天的美麗景色。由于我們這里現在春天的特點還不明顯，學生缺乏感受，為了使學生在學習中能夠突破了解詩中所描寫的景物特點，感受春天景色的'美麗這一教學重點和難點，我根據學生實際，緊緊圍繞教學目標，對第一課時進行了充分的教學準備，和精心的設計。

　　1、視頻短片，把學生帶入情境。

　　在講課前，我讓學生觀看了春天景色的視頻短片，從直觀上使學生對春天有了清晰的感知，喚起學生對春天美景的印象，從而感受到春天的美好，激發(fā)學生的學習熱情。

　　2、教師范讀，把學生帶入文本。

　　學生對文本產生了興趣，學習起來，就會容易多了。這此，我先通過范讀詩歌，為學習詩歌定好基調，從而來調動學生學習的熱情，引導學生讀懂課文，為內容的學習，目標的實現做好鋪墊。

　　3、花樣練習，落實字詞目標，為理解詩歌體會情感掃除障礙。

　　為了扎實有效地落實教學目標，字詞教學時，我根據目標，設計了多樣的練習內容和形式，來鞏固夯實應掌握的基礎知識。有看拼音讀詞語，去掉拼音再讀生字，給生字組詞，給易讀錯的字先選擇字音，區(qū)別形近字，給詞語選意思。

　　4、圖片吸引，調動學生學習興致。

　　文中的插圖太小，又不是很吸引人，我就上網查了好多詩歌中景色的圖片，做成幻燈片，在學生初步了解詩歌內容的時候放給他們看，使他們進一步了解詩中所描寫的內容，感受祖國各地春天景色的美。再通過品析文本中所描寫景物的特點，感受春天景色的美麗，進而體會出詩歌所表達的思想感情。