下面是范文網(wǎng)小編收集的小兔開火車★3篇(歌曲教案小兔開火車)，供大家賞析。

小兔開火車★1

《火車開啦》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：人音版 小學(xué)音樂 一年級 第一冊 《火車開啦》 課型：唱歌課 教材分析：

《火車開啦》是義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材音樂第一冊第九課中的一節(jié)表演課?！痘疖囬_啦》是一首大調(diào)式歌曲，一段體，由四個樂句組成，全曲的節(jié)奏簡單、明快，旋律多為級進(jìn)，流暢上口。歌曲一開始就采用了完全重復(fù)的手法；第三樂句在高音區(qū)進(jìn)行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對比，好像火車在迅速飛馳，也表現(xiàn)了火車司機(jī)開火車的自豪感。

　　這首歌曲的節(jié)奏鮮明，適合做開火車的游戲。讓低年級學(xué)生在游戲中感受“XX XX”的節(jié)奏和歌曲活潑的情緒，潛移默化地受到音樂的熏陶。教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過《火車開啦》，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰準(zhǔn)確地演唱，表達(dá)出自己幸?？鞓返那榫w。

　　2、通過不同的小游戲的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中感受二分音符、四分音符、八分音符的時值長短。

　　3、通過能整齊的讀出三聲部，初步感受多聲部色彩。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、象聲詞“咔嚓”的咬字吐字，能用輕巧的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲。

　　2、“X－、X、X”三種音符時值的感受認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)：

　　整齊的讀出三聲部。設(shè)計(jì)理念：

　　1、一年級學(xué)生的特點(diǎn)活潑好動，注意力差，因此，本課選擇以游戲活動為主線組織教學(xué)，充分利用音樂的特殊性，讓整個游戲活動在《火車開啦》的音樂中進(jìn)行。讓學(xué)生在音樂游戲中學(xué)習(xí)音樂。

　　2、音樂是聽覺藝術(shù)，但是它的創(chuàng)作要素離不開生活，要讓學(xué)生在“聽”中感受音樂感受生活。教法設(shè)計(jì)：

　　1、聽唱法，利用聽唱法來學(xué)習(xí)歌曲《火車開啦》。

　　2、游戲法，通過游戲的方法讓學(xué)生來掌握《火車開啦》中的節(jié)奏和節(jié)拍以及對《火車開啦》進(jìn)行表演。

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入（游戲設(shè)計(jì)比比誰的耳朵靈）

　　師：播放《火車開啦》的前奏音樂。請同學(xué)們認(rèn)真地聽猜猜這是什么？ 生：火車。

　　師：那火車都會發(fā)出那些聲音？你知道嗎？你能模仿一下嗎？ 生：請學(xué)生模仿火車的聲音。

　　師：將學(xué)生模仿出的聲音選擇性的板書出來如下： 鳴笛： Ｘ － | Ｘ

－ ||

　　wu wu 車輪： Ｘ Ｘ | Ｘ

Ｘ||

　　hong long hong long 跑起來啦： Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ| Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ

　　ka cha ka cha ka cha ka cha（1）、分別將板書出的每一種節(jié)奏都指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確，同時強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。（通過手勢讓學(xué)生讀準(zhǔn)確）

（2）、游戲開火車。

　　師：同學(xué)們讀得真好，那我們就來開開火車吧？可是火車開的時候這三種聲音是同時出現(xiàn)的怎么辦？

　　生：出主意，將學(xué)生分成三組，分別扮演車輪、汽笛、跑，三種節(jié)奏同時進(jìn)行初步感受三聲部。

　　師：同學(xué)們你們真棒！現(xiàn)在再想一想火車開來、開走聲音有什么變化？ 生：說一說。（課件出示請學(xué)生感受）引導(dǎo)學(xué)生用漸強(qiáng)、減弱表現(xiàn)。

[教學(xué)評析]：充分利用教材范唱中的音樂初步感受火車的音響效果，同時抓住學(xué)生的注意力，將歌曲中相關(guān)的節(jié)奏得到練習(xí)，同時利用游戲讓學(xué)生初步感受三聲部為歌曲的伴奏打下基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)習(xí)《火車開啦》

　　師：同學(xué)老師這里有一首好聽的歌曲，獎勵你們一下。我們用火車跑起來的聲音為它伴奏行嗎？

　　生：用腳踏節(jié)奏，播放歌曲錄音《火車開啦》。強(qiáng)調(diào)2/4強(qiáng)弱規(guī)律。

　　師：同學(xué)們老師現(xiàn)在要考考你的耳朵，剛才我們聽得這首歌曲里面都唱了什么？

　　生：回答（如果沒聽出來再聽范唱）師：出示歌曲帶節(jié)奏的歌詞。（再放范唱）

　　生：同學(xué)們你們能讀出來嗎？請學(xué)生試著自己讀一讀。師：教學(xué)生按節(jié)奏讀一遍歌詞。

　　生：請學(xué)生跟《火車開啦》的伴奏有節(jié)奏的讀歌詞。（播放伴奏音樂）師：教師根據(jù)學(xué)生演唱的過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性注意情感和咬字吐字等訓(xùn)練。[教學(xué)評析]：一年級學(xué)生的第一學(xué)期以學(xué)習(xí)拼音為主，歌詞對于他們來說就是一個難點(diǎn)，而歌詞是學(xué)生唱好歌曲的前提，因此本環(huán)節(jié)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會歌曲《火車開啦》的歌詞，同時指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀歌詞以便指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

　　師：學(xué)唱歌曲《火車開啦》，分樂句教唱歌曲。生：學(xué)生完整地跟琴演唱歌曲。

　　師：通過歌詞提示學(xué)生有感情的演唱。生：跟伴奏演唱歌曲。

[教學(xué)評析]：學(xué)會歌曲是本課的重點(diǎn)，通過以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生對歌曲的旋律已經(jīng)有了初步的印象，但是還不能唱準(zhǔn)音，本環(huán)節(jié)的目的是學(xué)會唱歌曲，用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰準(zhǔn)確地演唱，表達(dá)出自己幸?？鞓返那榫w。

　　3、創(chuàng)編

　　師：同學(xué)們火車開動的時候是什么樣的你能模仿一下嗎？ 生：學(xué)生討論用什么動作模仿火車開起來。學(xué)生用手臂表示。（師范唱）先用手模仿火車輪子轉(zhuǎn)動的動作，是每小節(jié)第一拍向前伸出，第二拍向下向后收至腰間。

　　再用踏腳動作模仿火車開動的節(jié)奏。師：同學(xué)們我們來做開火車的小游戲吧？找一個同學(xué)做小司機(jī)，后面的同學(xué)要好好配合腳步要跟上音樂的節(jié)奏。（通過開小火車的游戲調(diào)動學(xué)生的積極性，更好的感受音樂）

　　生：由若干名學(xué)生連成火車開動起來。要求：

　　A.第一列火車由教師當(dāng)火車頭，帶學(xué)生聽音樂做一遍，(休現(xiàn)師生平等)B.由學(xué)生組成兩列火車，同時開動，第一遍兩列火車同向開，第二遍兩列火車反向開。[教學(xué)評析]：通過本環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力，同時用自己的身體動作表現(xiàn)歌曲，再次感受音樂的歡快情緒。

　　4、為歌曲伴奏

　　師：同學(xué)們你們創(chuàng)編的動作真豐富，老師覺得我們?yōu)楦枨由习樽嘈Ч麜茫覀兙陀没疖嚦霈F(xiàn)的聲音節(jié)奏為歌曲伴奏，應(yīng)該選擇哪幾種樂器呢？

　　生：討論用哪種樂器為歌曲伴奏。

　　師：總結(jié)出用碰鈴、雙響筒、沙錘用第一環(huán)節(jié)中練習(xí)的三聲部節(jié)奏為歌曲伴奏。

　　生：找學(xué)生為歌曲伴奏再唱歌曲，在伴奏與音樂聲中讓學(xué)生的小火車開出教室。

[教學(xué)評析]：通過這個環(huán)節(jié)加深學(xué)生對歌曲的理解，進(jìn)一步讓學(xué)生感受三聲部訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

小兔開火車★2

《火車開啦》

　　教學(xué)目標(biāo)：1.感受火車的音樂形象，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　2.能夠用活潑歡快的情緒，輕巧的聲音演唱歌曲。

　　3.讓每一名學(xué)生充分參與音樂活動，表達(dá)自己的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)奏 xx x x--

　　教學(xué)難點(diǎn)：游戲中的身體協(xié)調(diào)及合作

　　教 具：錄音機(jī)、課件、打擊樂

　　教學(xué)方法：感受法、引導(dǎo)法、合作學(xué)習(xí)法

　　教學(xué)過程：

　　一、感受音樂形象

　　設(shè)計(jì)意圖：從感受入手，導(dǎo)出本課課題。通過聽音樂培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣，從音樂中感受音樂形象。

　　師：今天老師給你們帶來一段音樂，我們一起來聽，你感受一下音樂描寫的是什么？你是怎么聽出來的？（火車）

　　出示火車圖片（幻燈片）

　　請學(xué)生描述火車的樣子

　　二、創(chuàng)編節(jié)奏

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生自己的理解來創(chuàng)編火車開了的節(jié)奏，充分發(fā)揮學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。同時讓學(xué)生了解節(jié)奏在生活中的用途。滲透節(jié)奏，把三種節(jié)奏型連接起來。

　　師：你們坐過火車嗎？（坐過）那你們體驗(yàn)或觀察過火車的啟動過程嗎？請你們想一想，火車要出站時的情景（鳴笛、啟動、奔跑、飛馳）

　　師：請你們用手中的紙和筆來設(shè)計(jì)火車出站的過程，可以用任何的圖形和符號，然后說一說你的想法。學(xué)生展示并說出自己是怎么想的。（把較好的貼在黑板上）

　　教師總結(jié)：老師把你們的設(shè)計(jì)總結(jié)一下（幻燈片）

　　x│ x – x│ xx x │ x ─ │

　　出示完整旋律：找出相同的旋律片斷，配上樂器。

　　表現(xiàn)：為音樂配上樂器。

　　四、學(xué)習(xí)歌曲

　　設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是重點(diǎn)環(huán)節(jié)，以節(jié)奏為突破點(diǎn)，在讀歌詞和歌唱中感受節(jié)奏。讓學(xué)生通過演唱歌曲體驗(yàn)和感受歌曲的情緒、力度、速度的等音樂要素。為音樂游戲進(jìn)行鋪墊。

　　1.導(dǎo)入：小朋友們表現(xiàn)得真不錯，老師獎勵你們出國旅游好不好，我們一起去匈牙利看看，那里的小朋友在歡迎我們哪。請聽。

　　2.聽范唱：

　　感受歌曲的情緒與速度

　　3.讀歌詞： 按節(jié)奏讀

　　強(qiáng)調(diào)第一句和第二句的區(qū)別。

　　4.學(xué)唱歌曲：

　　師：這首歌曲的旋律我們已經(jīng)很熟悉了，能隨著琴唱一唱嗎？

　　歌曲的速度是什么樣的？（比較快）

　　情緒：你應(yīng)用什么樣的心情演唱？（活潑歡快）

　　假如你是一名火車司機(jī)，你是什么樣的心情？（自豪）

　　請你自豪的唱起來。

　　5.表現(xiàn)：

　　師：你們唱得真不錯，我們怎么樣可以使歌曲更加完美呢？

　　把學(xué)生的創(chuàng)編和樂器加上，使歌曲更加完整。

　　五、音樂游戲《開火車》

　　設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂節(jié)奏感，學(xué)會隨著節(jié)奏表演，培養(yǎng)學(xué)生手腳及身體的協(xié)調(diào)能力，建立良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。還有通過環(huán)境的設(shè)計(jì)使音樂教學(xué)貼近生活。

　　師：匈牙利的小朋友看到我們特別高興，他們希望和我們一起開著火車參觀匈牙利，你們說好不好？（好）

　　那你們會開火車嗎？（學(xué)生表現(xiàn)自己的游戲動作）

　　你們表演的真不錯，老師也會開火車，你們跟我一起開好嗎？

　　學(xué)習(xí)開火車動作 腳 xx xx

　　左右左右

　　手

　　手腳搭配練習(xí)（播放歌曲）

　　師：我們一個人能表現(xiàn)火車嗎？（不能）那怎么辦？（很多小朋友搭上）

　　搭火車練習(xí)（播放歌曲）

　　師 ：好小朋友們真聰明，學(xué)的特別快，現(xiàn)在我們開始去匈牙利參觀了，在路上我們會遇到什么？（橋、花草、房子）

　　請幾名小朋友搭橋，另一部分學(xué)生扮演花草、房子。

　　師：各位乘客你們好，現(xiàn)在由北京開往匈牙利的火車馬上就要出站了，請大家做好準(zhǔn)備 嗚——音樂

　　六、欣賞音樂《剪彩波爾卡》

　　設(shè)計(jì)意圖：音樂形象從音樂中來，歌唱與游戲是聲音與肢體感受的手段，最終還是要回到音樂中來，通過欣賞《剪彩波爾卡》使學(xué)生感受音樂是通過音樂要素來塑造音樂形象的。

　　師：你們表現(xiàn)得真不錯，老師為了獎勵你們，送你一首樂曲，這是奧地利著名作曲家“愛德華斯特勞斯”為一條鐵路通車而寫的樂曲《剪彩波爾卡》。邊聽邊欣賞火車圖片。

　　播放音樂，觀看火車圖片。

　　小結(jié)：

　　師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，火車也越來越先進(jìn)了，現(xiàn)在的火車已經(jīng)不冒大黑煙了，也越來越美觀，越來越輕巧了、速度也越來越快了。希望你們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一名好的火車司機(jī)或者當(dāng)一名火車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更棒的火車。下課。

小兔開火車★3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的孩子是這學(xué)期剛?cè)雸@的寶寶，是入園的第一個冬天，獨(dú)立性差，依賴性強(qiáng)。許多幼兒不能按時入園，即便有按時入園的，也有家長要求不參加戶外活動。針對這樣的情況，家長的要求，我們利用省配套的游戲器材（鉆圈、套圈、體操墊）和我園現(xiàn)有的戶外游戲器材輪胎，設(shè)計(jì)了適合小班的游戲《小兔開火車》這個游戲能充分吸引小班幼兒的活動興趣。鼓勵幼兒能自主游戲，并在游戲的基礎(chǔ)上能夠大膽創(chuàng)新。從而鍛煉幼兒的上肢運(yùn)動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。

　　活動名稱：《小兔坐火車》 適合班級：小班 活動時間：20分鐘 參加人數(shù)：32人

　　活動目標(biāo)：1.能正確的雙腳并攏向前跳。

　　2.能學(xué)會一個跟著一個走，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和合作能力。

　　3.能以愉快積極的情緒參加活動。

　　活動準(zhǔn)備：1.套圈2.體操墊3.輪胎4.輪胎 活動規(guī)則：1.開火車時，小手要抓牢套圈。

　　2.過障礙是要一個跟著一個?；顒舆^程：

　　1.熱身運(yùn)動：老師做火車司機(jī)，分成兩隊(duì)，幼兒一個跟在一個后面，雙手抓緊前面幼兒的圈圈。聽口令游戲開始，跟在節(jié)奏開動，前后的幼兒要配合好，不要踩著腳后跟。2.增加游戲難度：開火車、跳圈、鉆山洞、爬行。一個跟著一個，循環(huán)游戲2次。

　　3.結(jié)束運(yùn)動：每個幼兒找到一個輪胎，做到上面，跟前老師配合節(jié)奏做動作。

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