下面是范文網(wǎng)小編收集的醫(yī)學(xué)生規(guī)培教案模板共7篇 規(guī)培醫(yī)生小講課教案，以供參考。

醫(yī)學(xué)生規(guī)培教案模板共1

《弟子規(guī)》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：對(duì)于《弟子規(guī)》總序的了解

　　總序——教育之道

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信?！?“泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文?！?/p>

　　教學(xué)目標(biāo)：從總體上了解弟子規(guī)，會(huì)背《弟子規(guī)》總序，大體了解這幾句話的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：《弟子規(guī)》相關(guān)材料，啟蒙故事 教學(xué)模式：重點(diǎn)是誦讀，還有講啟蒙故事 教學(xué)流程 一． 導(dǎo)入

　　有沒有同學(xué)知道《弟子規(guī)》，所謂“弟子”到底是指誰，是小孩，孔子的弟子或者是學(xué)生？（讓學(xué)生們自由討論）之后由同學(xué)們回答后老師給出答案（弟子是泛指，針對(duì)每個(gè)人而言，所以書中談到的規(guī)矩禮節(jié)是同學(xué)們甚至是老師都應(yīng)該遵守的），現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)這篇古訓(xùn)——《弟子規(guī)》，今天我們主要學(xué)習(xí)的是總序。

　　二． 《弟子規(guī)》簡(jiǎn)介

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。以論語“學(xué)而篇”第六條“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義為中心。全書分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、外出、待人接物、求學(xué)等應(yīng)有的禮儀規(guī)范，特別講述了家庭教育與生活教育。后來清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟養(yǎng)成忠厚家風(fēng)，教育孺子的最佳讀物。

　　三． 誦讀并大體理解總序的含義

1.老師領(lǐng)讀，學(xué)生試讀。（采取多種方式讓學(xué)生背下來） 例如：同桌練習(xí)背誦，分行背誦，打節(jié)拍背誦等 2.理解含義

《弟子規(guī)》這本書，是依據(jù)圣人孔子的教會(huì)而編成的生活規(guī)范。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛，親近那些品德高尚的人，和他們學(xué)習(xí)。如果有多余的時(shí)間和精力，則應(yīng)該好好學(xué)習(xí)其他有益的學(xué)問。

　　四． 講故事

1.黃香溫席（冬則溫夏則凊） 過去漢朝的時(shí)候，有一個(gè)叫黃香的孩子，是江夏人。他九歲時(shí)，就已經(jīng)懂得了服侍父母的道理．每次當(dāng)炎炎夏日到來的時(shí)候，就給父母的蚊帳扇風(fēng)，讓枕頭和席子清涼爽快，把吸人血的小蟲和蚊子扇開，讓父母好好睡；到了寒冷的冬天，就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，讓父母睡得暖和．于是黃香的事跡流傳到了京城，號(hào)稱“天下無雙，江夏黃香

2.臥冰求鯉（親愛我孝何難，親憎我孝方賢）

　　晉朝人王祥，幼年時(shí)母親就去世了。父親又娶了繼母，繼母朱氏不喜歡王祥。經(jīng)常在父親面前說他的壞話，久而久之，連父親也不喜歡他了。雖然失去了父母的慈愛，但是王祥仍然很孝敬自己的父母。有一年冬天，繼母病了，想吃新鮮的鯉魚。當(dāng)時(shí)天寒冰凍，河面都結(jié)冰了，一般漁民都已經(jīng)不出去捕魚了。王祥為了捉到活魚，竟然脫掉衣服臥在冰上，希望能用體溫化開河面的冰以后再捕魚。（神話色彩的情節(jié)是）這時(shí)候冰忽然自行融解裂開一條縫，從里面躍出兩只鯉魚，于是拿回去供母。王祥的孝行感動(dòng)了繼母，以后繼母對(duì)他也就格外關(guān)心起來了。一家人的生活慢慢融洽和諧起來。

　　五． 總結(jié)

　　同學(xué)們大體了解了弟子規(guī)的內(nèi)容，課后可以好好想一想自己到底還有哪些地方做的不夠好，平時(shí)在與家人相處和與朋友交往的過程中，我們是不是真的做到了書中所寫的那些禮儀規(guī)范。

　　六． 結(jié)束語

　　希望同學(xué)們都能記住我們今天所學(xué)的弟子規(guī)總序的部分，同時(shí)希望大家在家能夠孝順父母，與人交往也盡量做到誠實(shí)守信。相信了解弟子規(guī)能讓我們受益一生。

醫(yī)學(xué)生規(guī)培教案模板共2

　　培智八年級(jí)智障學(xué)生青春期教育教案

　　張 巖

一、導(dǎo)入新課：

　　導(dǎo)語：同學(xué)們想一想，進(jìn)入七年級(jí)以來，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學(xué)生討論，教師按照生理和心理兩大類進(jìn)行分類）

二、講授新課（白板出示）

1、什么是青春期？

　　師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個(gè)非常美麗的時(shí)期。但是這個(gè)的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下我們自身的發(fā)展——青春期。

　　師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。

2、青春期有什么特征呢？（男生女生分開講解）

　　師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。（出示掛圖）：同學(xué)們看，這是一幅男女身體特征的掛圖，同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，說一說男女之間都有哪些區(qū)別？

　　師：人剛生下來是從男女的第一性特征上來區(qū)分的，第一性特征就是指男女的生殖器官特征，男性的性器官在體外，由陰莖和睪丸組成，而女性的性器官分內(nèi)外兩部分，內(nèi)部是子宮和卵巢，外部是陰戶。第一性特征是生下來就有的。但很小孩子穿上衣服后我們有時(shí)候分不出男女來，也就是說第一性特征可以被掩蓋住。但進(jìn)入青春期后，人的第二性特征開始發(fā)育，第二性特征是很難掩蓋住的，所以不論怎么裝扮，還是比較容易分出男女來的。那么第二性特征都有哪些呢？ 第二性特征：

　　男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；

　　女：聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。

3、青春期的男女發(fā)展差異：

　　師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。

（三）總結(jié)：

　　青春期是個(gè)第二性特征開始發(fā)展的時(shí)候，在這個(gè)發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化，下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。

醫(yī)學(xué)生規(guī)培教案模板共3

　　診斷實(shí)驗(yàn)：確定和排除疾病的試驗(yàn)方法。基本步驟：確立金標(biāo)準(zhǔn)、選擇研究對(duì)象、估計(jì)樣本含量、同步檢測(cè)、根基實(shí)驗(yàn)結(jié)果、評(píng)價(jià)其診斷價(jià)值。

　　可靠性評(píng)價(jià)：重復(fù)性、精確性。控制方法：試驗(yàn)方法的標(biāo)準(zhǔn)化、研究對(duì)象的同質(zhì)性。 符合率=粗一致率=（真陽性+真陰性所占比例）觀察一致率，Kappa值，機(jī)遇一致率 真實(shí)性評(píng)價(jià)：正確結(jié)果（真陽性+真陰性）錯(cuò)誤結(jié)果（假陽性+假陰性） 似然比：陽性似然比，陰性似然比；約登指數(shù)=靈敏度+特異度 不同診斷水平對(duì)靈敏度、特異度的影響。

　　ROC曲線：受試者工作特征曲線，靈敏度為縱坐標(biāo)，假陽性率（1-特異度）為橫坐標(biāo)。曲線下面面積越大，說明該方法越好。

　　參考值：確定方法：統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，危險(xiǎn)度決定法，預(yù)后界限，實(shí)用界限，確定診斷標(biāo)準(zhǔn)原則。 預(yù)測(cè)值：陽性預(yù)測(cè)值+陰性預(yù)測(cè)值。影響因素：試驗(yàn)方法的真實(shí)性和實(shí)驗(yàn)對(duì)象的患病率。 靈敏度越高，陰性預(yù)測(cè)值越高；特異度越高，陽性預(yù)測(cè)值越大。

　　提高實(shí)驗(yàn)效率的方法：選擇合適的方法和指標(biāo)，選擇患病率搞得人群（高危人群），采用聯(lián)合試驗(yàn)（串聯(lián)-系列實(shí)驗(yàn)和并聯(lián)-平行實(shí)驗(yàn)）。

　　串聯(lián)：用兩種以上實(shí)驗(yàn)，只有全部結(jié)果陽性裁定為陽性，提高特異度。 并聯(lián)：同時(shí)進(jìn)行多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，只要一項(xiàng)陽性就可定為陽性，提高靈敏度。

　　醫(yī)學(xué)研究三個(gè)基本要素：研究因素（處理因素或暴露因素）、研究對(duì)象、試驗(yàn)效應(yīng)（觀察指標(biāo)）。

　　a《5%。檢驗(yàn)效能（1-B）》75% 特異性：能準(zhǔn)確研究因素的效應(yīng)本質(zhì)的指標(biāo)。 精確度：精密度和準(zhǔn)確度。

　　靈敏度：指標(biāo)能正確反映效應(yīng)變化的最小數(shù)量或最小水平。

　　醫(yī)學(xué)研究的誤差、偏倚及控制

　　抽樣誤差：又稱變量誤差或隨機(jī)誤差，大小方向不固定，但可根據(jù)公式估計(jì)，規(guī)律存在，呈正態(tài)分布?？梢酝ㄟ^增加樣本量減少誤差。

　　系統(tǒng)誤差：研究結(jié)果與真實(shí)結(jié)果的差距，又稱偏倚。有固定方向和大小，可以消除，可重復(fù)出現(xiàn)，偏倚是造成歪曲研究真實(shí)性和重復(fù)性的重要原因。

　　偏倚分類：選擇偏倚、信息偏倚、混雜偏倚；正偏倚和負(fù)偏倚；（流行病學(xué)中以相對(duì)危險(xiǎn)度）趨向無效值、遠(yuǎn)離無效值、顛倒偏倚；

　　選擇偏倚：包括入院率偏倚或Berkson偏倚、檢出癥候偏倚、現(xiàn)患病例-新發(fā)病例偏倚、無應(yīng)答或失訪偏倚、易感性偏倚。控制方法：科學(xué)研究設(shè)計(jì)、掌握納入及排除標(biāo)準(zhǔn)、隨機(jī)化、提高應(yīng)答率。

　　信息偏倚：觀察性偏倚，錯(cuò)誤分類。包括回憶偏倚、暴露懷疑偏倚、診斷懷疑偏倚、測(cè)量偏倚報(bào)告偏倚、錯(cuò)誤分類偏倚（差異錯(cuò)誤分類和無差異錯(cuò)誤分類）?？刂品椒ǎ弘S機(jī)應(yīng)答、同意標(biāo)準(zhǔn)、盲法收集資料、使用客觀研究指標(biāo)。

　　混雜偏倚：是研究肌病的獨(dú)立危險(xiǎn)因子，與研究因素有關(guān)，不是研究因素與研究疾病因果鏈上的中間變量?？刂品椒ǎ合拗啤⑵ヅ?、隨機(jī)；標(biāo)準(zhǔn)化放啊、分層分析、多元回歸模型分析

　　科研設(shè)計(jì)基本原則：隨機(jī)化、設(shè)立對(duì)照、盲法觀察、重復(fù)的原則。 科研設(shè)計(jì)包括鎮(zhèn)也涉及和統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)。影響研究的創(chuàng)新性、科學(xué)性。 隨機(jī)化是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的前提條件。包括隨機(jī)抽樣和分組。 抽樣方法：抽簽、摸球、投幣、隨機(jī)數(shù)字法。

　　人群研究抽樣方法：?jiǎn)渭冸S機(jī)、兩級(jí)或多級(jí)、系統(tǒng)抽樣、整群抽樣、分層抽樣。

　　隨機(jī)化分組方法：完全隨機(jī)、去租隨機(jī)、分層隨機(jī)、整群隨機(jī)。分層隨機(jī)分組可增加組間均衡性，提高實(shí)驗(yàn)效率。

　　對(duì)照：一組除了不接受實(shí)驗(yàn)組的干預(yù)措施，其他條件與實(shí)驗(yàn)組相同。為了排除FeNi研究因素對(duì)結(jié)果的影響，反應(yīng)研究因素的真實(shí)效應(yīng)。原則：均衡。形式：空白對(duì)照、安慰劑對(duì)照、實(shí)驗(yàn)對(duì)照、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照、自身對(duì)照。特殊類型：交叉對(duì)照、歷史對(duì)照。 盲法觀察：?jiǎn)蚊?、雙盲、三盲。

　　臨床科研設(shè)計(jì)：以病人為主要研究對(duì)象的醫(yī)學(xué)科學(xué)研究。分類方法：按專業(yè)分（基礎(chǔ)、臨床、預(yù)防醫(yī)學(xué)研究）、按研究?jī)?nèi)容分（基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究）、按研究方法分類（觀察性研究、實(shí)驗(yàn)性研究）。

　　臨床研究過程：科研選題（起點(diǎn)）、研究設(shè)計(jì)（專業(yè)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)）、研究方案實(shí)施（調(diào)查、試驗(yàn)、臨床觀察）、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、總結(jié)歸納。

　　專業(yè)設(shè)計(jì)包括選題、建立假說、確定研究對(duì)象和實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法等。統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)包括圍繞專業(yè)設(shè)計(jì)、確定統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)類型、樣本大小、分組方法、統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)和方法等。

　　科研選題程序：提出問題、文獻(xiàn)評(píng)價(jià)、假設(shè)形成、立項(xiàng)。原則：

1、創(chuàng)新是科研的靈魂，是衡量科研課題最重要的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)（原始創(chuàng)新和次級(jí)創(chuàng)新）

2、科學(xué)性：

3、可行性

4、效益性

5、需要性

　　選題來源：指令性任務(wù)和個(gè)人選題（主要來源）

　　科研項(xiàng)目：國家級(jí)、部委級(jí)、地方政府、國外基金項(xiàng)目、單位科研、個(gè)人自擬項(xiàng)目

　　國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目：面向全國，以中央所屬科研機(jī)構(gòu)和重點(diǎn)高校為主，從事基礎(chǔ)性科研人員均可申請(qǐng)。

　　選題的準(zhǔn)備：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、文獻(xiàn)調(diào)研、文獻(xiàn)種類（圖書、期刊、會(huì)議資料、內(nèi)部資料、一次二次三次文獻(xiàn)）

　　目的：查新

　　要求;廣、準(zhǔn)、快、新、省

　　文獻(xiàn)評(píng)價(jià)：科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性

　　方法:檢索工具書、電子數(shù)據(jù)庫、在線數(shù)據(jù)庫

　　科研假說：科學(xué)性、假定性

　　形成基礎(chǔ)：科學(xué)依據(jù)（科學(xué)事實(shí)：基本理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)）、科學(xué)思維（邏輯思維和非邏輯思維：形象思維和直覺思維）

　　常見邏輯思維（Mill準(zhǔn)則：求同法、求異法、共變法、排除法、類推法）

　　實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)：以動(dòng)物/模式生物，人體或者動(dòng)物的器官、組織和細(xì)胞為研究對(duì)象的實(shí)驗(yàn)。分為動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和體外實(shí)驗(yàn)。

　　動(dòng)物實(shí)驗(yàn)與體外實(shí)驗(yàn)優(yōu)缺點(diǎn)

　　實(shí)例：拉丁方設(shè)計(jì)、正交設(shè)計(jì)、析因設(shè)計(jì)、序貫試驗(yàn)

　　正交設(shè)計(jì)原理：安排多因素實(shí)驗(yàn)、尋求最優(yōu)水平組合的一種高效率實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，是實(shí)驗(yàn)優(yōu)化常用技術(shù)。

　　全面實(shí)驗(yàn)法優(yōu)缺點(diǎn)

　　簡(jiǎn)單比較法優(yōu)缺點(diǎn) 才提出正交實(shí)驗(yàn)

　　現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)：以自然人群作為研究對(duì)象、在現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境下進(jìn)行干預(yù)性研究，常用于對(duì)某種預(yù)防措施或者其他促進(jìn)健康的措施的效果及進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　設(shè)計(jì)類型：隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)（RCT）、群組隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)、類實(shí)驗(yàn)（因?yàn)槭軐?shí)際條件所限不能隨機(jī)分組或不能設(shè)立平行的對(duì)照組）。 評(píng)價(jià)疫苗的有效性和安全性

　　現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施：

1、明確研究目的

2、確定研究類型、

3、選擇研究現(xiàn)場(chǎng)

4、選擇研究對(duì)象

5、確定干預(yù)措施

6、隨機(jī)分組

7、確定觀察期限

8、其他：倫理審核

　　臨床實(shí)驗(yàn)：是指任何在人體（病人或就愛能夠抗志愿者）進(jìn)行藥物的系統(tǒng)性研究，以證實(shí)或揭示實(shí)驗(yàn)藥物的作用、不良反應(yīng)/藥物的吸收分布代謝排泄，目的是確定實(shí)驗(yàn)藥物的療效與安全性。在醫(yī)院或其他醫(yī)療環(huán)境下進(jìn)行，以病人為研究對(duì)象的實(shí)驗(yàn)性研究?；驹O(shè)計(jì)類型：平行設(shè)計(jì)RCT、交叉設(shè)計(jì)、析因設(shè)計(jì)、序貫設(shè)計(jì)、類實(shí)驗(yàn)（半隨機(jī)對(duì)照、非隨機(jī)對(duì)照） 臨床實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施：

1、明確研究目的

2、研究對(duì)象/樣本量

3、研究因素與觀察指標(biāo)

4、三大原則：隨機(jī)、對(duì)照、盲法

5、其他：倫理問題/質(zhì)量控制

　　新藥臨床試驗(yàn)分期：1期臨床試驗(yàn)：志愿者，初步臨床藥理學(xué)與人體安全性評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)。（20-30例）

　　2期盲法隨機(jī)對(duì)照的小范圍試驗(yàn)，進(jìn)一步評(píng)價(jià)新藥有效和安全性。一般成立專門委員和小組，對(duì)各試驗(yàn)點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)控（不少于100例） 3期擴(kuò)大的多中心試驗(yàn)，盲法隨機(jī)對(duì)照，不少于100例

　　4期 為上市后的監(jiān)測(cè)，在廣泛使用觀察療效和不良反應(yīng)，大于2000例。一般臨床實(shí)驗(yàn)指

2、3期實(shí)驗(yàn)。

　　隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)RCT前瞻性、干預(yù)試驗(yàn)性研究。最規(guī)范、最理想的臨床實(shí)驗(yàn)，最嚴(yán)謹(jǐn)、最可靠的科學(xué)方法。臨床研究中隨機(jī)對(duì)照是金標(biāo)準(zhǔn)。

　　四級(jí)設(shè)計(jì)方案

　　系統(tǒng)綜述治療效果證據(jù)質(zhì)量分級(jí)最高。

　　診斷標(biāo)準(zhǔn)是確定研究對(duì)象的首要條件：納入標(biāo)準(zhǔn)與排除標(biāo)準(zhǔn)

　　對(duì)照是區(qū)分處理因素與非處理因素的效應(yīng)，是哦比較的必要基礎(chǔ)，確定治療或藥物毒副反應(yīng)的可靠方法。

　　隨機(jī)最重要是為了防止對(duì)研究對(duì)象的選擇分組分配時(shí)人為主觀因素的干擾。

　　安慰劑效應(yīng)

　　醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：有效分析中兩個(gè)樣本率比較的Z檢驗(yàn)屬于計(jì)數(shù)資料。

　　配對(duì)設(shè)計(jì)：異體配對(duì)、自身配對(duì)（前后配對(duì)、左右配對(duì)）、交叉配對(duì)

　　配伍組設(shè)計(jì)又稱隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)，是配對(duì)設(shè)計(jì)的擴(kuò)展，處理因素為三個(gè)或以上。

　　拉丁方設(shè)計(jì)為交叉設(shè)計(jì)的擴(kuò)展。

　　析因設(shè)計(jì)是一種多因素的交叉分組設(shè)計(jì)。

　　正交設(shè)計(jì)：安排多因素實(shí)驗(yàn)、尋求最優(yōu)。

　　序貫試驗(yàn)分開放性和閉鎖性，經(jīng)濟(jì)快速

醫(yī)學(xué)生規(guī)培教案模板共4

　　喀什地區(qū)第二人民醫(yī)院

　　住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相關(guān)制度（試行）

一、行政管理制度

（一）醫(yī)院住院醫(yī)師（全科醫(yī)生）規(guī)范化培訓(xùn)管理工作小組負(fù)責(zé)住院醫(yī)師在醫(yī)院輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)期間的各項(xiàng)管理工作，工作小組下設(shè)辦公室在科教部負(fù)責(zé)具體工作。

（二）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)辦公室（簡(jiǎn)稱規(guī)培辦）負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)實(shí)施方案、培訓(xùn)計(jì)劃、相關(guān)制度、組織培訓(xùn)、全程管理等。醫(yī)務(wù)科協(xié)助規(guī)培辦做好院級(jí)、各專業(yè)科室及社區(qū)服務(wù)中心的相關(guān)培訓(xùn)，負(fù)責(zé)執(zhí)業(yè)管理；組織人事科負(fù)責(zé)人事管理，與醫(yī)院簽訂協(xié)議、人事檔案管理等；財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理、審批、發(fā)放，相關(guān)經(jīng)費(fèi)發(fā)放；院辦公室負(fù)責(zé)車輛接送管理；信息中心負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)管理；總務(wù)科負(fù)責(zé)后勤保障、住宿管理；醫(yī)學(xué)裝備管理科負(fù)責(zé)所需物資、培訓(xùn)設(shè)施、模擬器材配臵等；保衛(wèi)科負(fù)責(zé)治安保衛(wèi)、消防安全；各專業(yè)科室負(fù)責(zé)培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)的各項(xiàng)工作。

（三）住院醫(yī)師在帶教醫(yī)師的指導(dǎo)下，進(jìn)行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，未取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格不得單獨(dú)進(jìn)行技術(shù)操作。應(yīng)自覺遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，必須嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)定的作息時(shí)間，按時(shí)上下班，不遲到、不早退、不擅離崗位。不擅自調(diào)班、私自請(qǐng)他人代班。如有違反者，醫(yī)院將責(zé)其離崗教育及處罰，離崗期間扣發(fā)補(bǔ)貼及相關(guān)待遇。

（四）規(guī)培辦每?jī)稍陆M織一次集中活動(dòng)（每周三下午，半天時(shí)間或全天），進(jìn)行上課、專題培訓(xùn)、會(huì)議等，全體培訓(xùn)醫(yī)師不得請(qǐng)假。

（五）住院醫(yī)師按計(jì)劃輪轉(zhuǎn)科室，各科室根據(jù)輪轉(zhuǎn)表嚴(yán)格核對(duì)，接收住院醫(yī)師到科室培訓(xùn),不得自行調(diào)換輪轉(zhuǎn)科室，否則不予認(rèn)定。

（六）住院醫(yī)師必須經(jīng)過出科考核，考核成績(jī)合格者方能進(jìn)入下一科室輪轉(zhuǎn)；成績(jī)不合格或表現(xiàn)不好者，到下一輪轉(zhuǎn)科室補(bǔ)考，直至合格。

（七）請(qǐng)病、事假按醫(yī)院相關(guān)制度執(zhí)行；住院醫(yī)師請(qǐng)假1天，由帶教醫(yī)師批準(zhǔn)；1天以上3天以內(nèi)，由住院醫(yī)師提出書面申請(qǐng)，經(jīng)輪轉(zhuǎn)科室主任同意并簽字，報(bào)醫(yī)院規(guī)培辦；3天以上須經(jīng)醫(yī)院規(guī)培辦負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。請(qǐng)假期滿須及時(shí)辦理銷假手續(xù)。未完成該科室培訓(xùn)計(jì)劃者，在輪轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)補(bǔ)齊輪轉(zhuǎn)。

（八）住院醫(yī)師在培訓(xùn)期間，通過“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)信息管理平臺(tái)”，按要求認(rèn)真填寫各項(xiàng)內(nèi)容，帶教醫(yī)師每天檢查，規(guī)培辦抽查，如發(fā)現(xiàn)未按要求及時(shí)填寫各項(xiàng)內(nèi)容者，予以批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重者，予以處罰，并按不合格處理（重新輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)）。出科前，帶教醫(yī)師通

　　1 過“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)信息管理平臺(tái)”，認(rèn)真填寫帶教評(píng)語、考勤、出科考試成績(jī)，科主任審核并簽字。

（九）住院醫(yī)師在三年培訓(xùn)期間按要求參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（十）住院醫(yī)師不得在三年培訓(xùn)期間無故辭職，因故需提前終止培訓(xùn)者，須提前30天提出申請(qǐng)，由醫(yī)院規(guī)培辦報(bào)自治區(qū)規(guī)培辦獲得批準(zhǔn)后，方可辦理離院手續(xù)。終止培訓(xùn)生效之前仍然應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)。

二、崗前教育制度

（一）凡納入我院培訓(xùn)基地的住院醫(yī)師,需接受為期一周的崗前教育。

（二）規(guī)培辦負(fù)責(zé)組織，簽到。

（三）由醫(yī)院規(guī)培辦、醫(yī)務(wù)部、人力資源部、院黨政辦公室、院感科、護(hù)理部、信息中心、保衛(wèi)科等部門負(fù)責(zé)相關(guān)培訓(xùn)。

（四）教育內(nèi)容包括：醫(yī)院文化、政治思想、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、崗位職責(zé)、職業(yè)道德、法律法規(guī)、相關(guān)制度、電子病歷書寫、網(wǎng)絡(luò)安全、計(jì)算機(jī)使用、治安保衛(wèi)、消防安全、基礎(chǔ)禮儀、心肺復(fù)蘇、院內(nèi)感染、住宿管理及相關(guān)要求等。

（五）住院醫(yī)師完成崗前培訓(xùn),并考試。洗手、心肺復(fù)蘇現(xiàn)場(chǎng)考試。院感內(nèi)容單獨(dú)理論考試。其他內(nèi)容綜合筆試。合格者可進(jìn)入科室輪轉(zhuǎn)；考試不合格者予以補(bǔ)考，直至合格后，進(jìn)入科室輪轉(zhuǎn)。

三、計(jì)算機(jī)使用及網(wǎng)絡(luò)安全管理制度

（一）全科醫(yī)規(guī)培所使用的計(jì)算機(jī)管理由信息中心負(fù)責(zé)。使用時(shí)接受輪轉(zhuǎn)科室醫(yī)務(wù)人員管理。

（二）住院醫(yī)師必須按照計(jì)算機(jī)正確的使用方法操作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。嚴(yán)禁暴力使用計(jì)算機(jī)或蓄意破壞計(jì)算機(jī)軟硬件。否則予以賠償。

（三）使用醫(yī)院計(jì)算機(jī)書寫電子病歷時(shí)，遵守醫(yī)院計(jì)算機(jī)使用及網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。

（四）使用醫(yī)院配備的計(jì)算機(jī)通過“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)信息管理平臺(tái)”書寫學(xué)習(xí)輪轉(zhuǎn)記錄時(shí)，須遵守以下規(guī)定：

1.未經(jīng)許可，不得擅自拆裝計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。人為損壞予以賠償。 2.計(jì)算機(jī)內(nèi)不得安裝游戲、即時(shí)通訊等與工作無關(guān)的軟件，盡量不在計(jì)算機(jī)上使用來歷不明的移動(dòng)存儲(chǔ)工具。

3.如發(fā)現(xiàn)或懷疑有計(jì)算機(jī)病毒侵入，應(yīng)立即斷開網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)通知信息中心技術(shù)人員負(fù)責(zé)處理。信息中心應(yīng)采取措施清除，并向主管院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告?zhèn)浒浮?/p>

4.不得在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行國家相關(guān)法律法規(guī)所禁止的活動(dòng)。

　　2 5.不得私自添加、刪除與“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)信息管理平臺(tái)”有關(guān)的軟件。

6.不得在網(wǎng)絡(luò)中制作、復(fù)制、查閱和傳播國家法律、法規(guī)所禁止的信息。

7.不得擅自修改計(jì)算機(jī)中與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的設(shè)臵。 8.不得故意制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序。 9.不得進(jìn)行其他危害醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)安全及正常運(yùn)行的活動(dòng)。

10.醫(yī)院配備計(jì)算機(jī)是作為住院醫(yī)師學(xué)習(xí)輪轉(zhuǎn)過程管理之用，不允許家屬、子女及其他無關(guān)人員上機(jī)操作，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)事人予以經(jīng)濟(jì)處罰，每次50元。

11.嚴(yán)禁上機(jī)打游戲、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)絡(luò)購物及炒股。瀏覽反動(dòng)、宣傳民族分裂、暴力恐怖、淫穢色情等網(wǎng)站、傳播此類信息的，加重處罰（或上報(bào)自治區(qū)規(guī)培辦），情節(jié)嚴(yán)重者送司法機(jī)關(guān)處理。

12.計(jì)算機(jī)所在房間，應(yīng)保持安靜、整潔，嚴(yán)禁吸煙，注意防塵。使用計(jì)算機(jī)時(shí)不吃東西，以免食物殘?jiān)淙腈I盤中，亦不可用帶有油漬的手觸摸計(jì)算機(jī)及鍵盤。使用后，及時(shí)關(guān)機(jī)，以延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)各部件的使用壽命及降低耗電。

四、醫(yī)療管理制度

（一）醫(yī)療質(zhì)量管理制度

1.住院醫(yī)師在帶教醫(yī)師指導(dǎo)下，完成科室輪轉(zhuǎn)各項(xiàng)工作，所有記錄均由老師審核并簽字。認(rèn)真貫徹執(zhí)行首診負(fù)責(zé)制、查房制度、病歷討論制度、會(huì)診制度，危重病人搶救制度、查對(duì)制度，嚴(yán)格規(guī)范病歷等文書書寫。

2.住院醫(yī)師查房：每日不少于2次，每天上午普通查房一次全面了解患者病情變化、思想及生活情況；每天下午、節(jié)假日、手術(shù)日應(yīng)重點(diǎn)巡視。對(duì)危重病人應(yīng)根據(jù)病情需要，隨時(shí)巡視，仔細(xì)觀察病情變化。對(duì)所管病人要逐個(gè)檢查，重點(diǎn)巡視重危疑難病人及待診斷、新入院、手術(shù)后病人；根據(jù)病情變化更改醫(yī)囑，對(duì)診斷不明、療效不佳病人要重點(diǎn)研究，提請(qǐng)上級(jí)醫(yī)師診查或會(huì)診，對(duì)檢驗(yàn)、X線報(bào)告和其他檢查結(jié)果、要仔細(xì)分析，提出進(jìn)一步檢查與治療意見，檢查當(dāng)日醫(yī)囑執(zhí)行情況，給予必要的臨時(shí)醫(yī)囑，開具次日特殊檢查醫(yī)囑，認(rèn)真做好病程記錄。

3.對(duì)危重病人不得以任何借口推遲搶救，必須全力以赴，爭(zhēng)分奪秒，分秒必爭(zhēng)，并做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確，各種記錄及時(shí)全面。涉及到法律糾紛的，要報(bào)告上級(jí)醫(yī)生和有關(guān)部門。 4.開醫(yī)囑、處方或進(jìn)行治療時(shí)，必須查對(duì)病人姓名、性別、床號(hào)、

　　3 住院號(hào)（門診號(hào)）。

5.病歷書寫嚴(yán)格按照醫(yī)院要求的《電子病歷書寫規(guī)范》執(zhí)行。

（二）住院醫(yī)師值班和交接班制度

1.住院醫(yī)師在帶教醫(yī)師指導(dǎo)下參與病房值班。

2.值班時(shí)應(yīng)提前半小時(shí)到崗，接受各級(jí)醫(yī)師交班的醫(yī)療工作，交班時(shí)，應(yīng)巡視病房，做到對(duì)所有在科病人情況心中有數(shù)，危重病人實(shí)行床前交班。

3.下班前，應(yīng)將危重病人情況及處理事項(xiàng)記錄于交班本，老師審核簽字。值班時(shí)應(yīng)將值班期間的病情變化、處理情況記于病程記錄，并同時(shí)重點(diǎn)扼要記入交班本。

4.值班期間急診入院病人，要及時(shí)完成病歷書寫，如需急救處理或急診手術(shù)來不及書寫病歷時(shí)，應(yīng)記首次病程記錄，然后根據(jù)時(shí)間情況補(bǔ)寫病歷。

5.值班期間，必須盡職盡責(zé)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)臨時(shí)性醫(yī)療工作和病人的臨時(shí)處理，遇有難題時(shí)應(yīng)及時(shí)請(qǐng)上級(jí)醫(yī)師處理。

6.每晚22：00與護(hù)士共同查房，包括對(duì)陪伴人員、病房衛(wèi)生及安全全面檢查一次。

7.認(rèn)真完成交、接班記錄，并在每日晨交班時(shí)將當(dāng)班期間病人的病情及處理進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)。

（三）醫(yī)患溝通制度 1.患者入院后，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)及時(shí)向患者或家屬介紹患者的疾病診斷情況，主要治療措施以及下一步治療方案等，同時(shí)回答患者提出的有關(guān)問題。

2.患者病情變化，有創(chuàng)檢查及有風(fēng)險(xiǎn)處臵前，變更治療方案時(shí)，貴重藥品使用前，發(fā)生欠費(fèi)且影響患者治療時(shí)，術(shù)前、書中改變術(shù)式，麻醉前，輸血前，以及使用醫(yī)保以外的診療項(xiàng)目或藥品前，應(yīng)及時(shí)與患者或家屬溝通。

3.患者出院時(shí)，向患者或家屬說明患者在院時(shí)的診療情況，出院醫(yī)囑及出院后注意事項(xiàng)以及是否定期復(fù)查等內(nèi)容。 4.與患者或家屬溝通時(shí)應(yīng)本著誠信的原則，尊重并耐心傾聽對(duì)方的傾訴，耐心解答對(duì)方提出的問題。

5.患者如對(duì)醫(yī)療或服務(wù)質(zhì)量提出意見，應(yīng)耐心解釋、疏導(dǎo)，不可隨意解釋醫(yī)療問題，造成醫(yī)療糾紛。

6.未取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格者，以上條款必須在帶教醫(yī)師指導(dǎo)下完成。

（四）醫(yī)德醫(yī)風(fēng)要求

　　4 1.以救死扶傷、防病治病為己任，實(shí)行人文關(guān)懷，熱愛本職，認(rèn)真工作，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，千方百計(jì)為病人解除病痛，獻(xiàn)身人民的衛(wèi)生事業(yè)。

2.尊重病人的人格和權(quán)利，對(duì)待病人，不分民族、性別、職業(yè)、地位、財(cái)產(chǎn)狀況等，都應(yīng)一視同仁。

3.認(rèn)真執(zhí)行三級(jí)醫(yī)師負(fù)責(zé)制,同級(jí)醫(yī)師要相互尊重,互相學(xué)習(xí),相互支持;尊重上級(jí)醫(yī)師,虛心學(xué)習(xí),服從指導(dǎo)。

4.堅(jiān)持醫(yī)療原則,自覺抵制和糾正不正之風(fēng),不開人情方,假診斷證明,不謊報(bào)數(shù)據(jù),不剽竊他人的成果,不弄虛作假,出現(xiàn)差錯(cuò)事故及時(shí)向上級(jí)匯報(bào),積極采取補(bǔ)救措施。

5.對(duì)需手術(shù)病人，應(yīng)慎重選擇手術(shù)，采取最佳術(shù)式，術(shù)前周密準(zhǔn)備，術(shù)中精心施術(shù)，術(shù)后細(xì)心觀察。

6.對(duì)婦產(chǎn)科病人，檢查應(yīng)設(shè)臵與外界隔離，男醫(yī)生做婦科檢查，必須有第三者在場(chǎng)，慎重對(duì)待性器官疾病，要充分考慮患者的性功能及生育能力。

7.對(duì)兒科病人應(yīng)精心觀察，細(xì)心照料，注意患兒身心影響，理解家長(zhǎng)心情，取得家長(zhǎng)合作。

七、學(xué)科輪轉(zhuǎn)制度

（一）按自治區(qū)《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施方案》要求,確保住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量,順利完成培訓(xùn)計(jì)劃。

（二）各科按照輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，指定具備帶教資格的老師帶教，原則上一對(duì)一帶教，每名帶教醫(yī)師帶教住院醫(yī)師不得超過3名。

（三）醫(yī)院各科室應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)制度，不得隨意以任何理由影響和破壞住院醫(yī)師的正常輪轉(zhuǎn)安排,以至造成住院醫(yī)師不能完成培訓(xùn)大綱的要求。

（四）住院醫(yī)師按醫(yī)院輪轉(zhuǎn)要求進(jìn)行輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)，不得隨意以任何理由影響輪轉(zhuǎn)。不得自行更改和調(diào)換科室、專業(yè)、時(shí)間，不得違反醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)定。

（五）住院醫(yī)師在輪轉(zhuǎn)期間每天通過“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)信息管理平臺(tái)”書寫學(xué)習(xí)輪轉(zhuǎn)記錄，帶教醫(yī)師抽查住院醫(yī)師記錄情況。出科前,帶教醫(yī)師及輪轉(zhuǎn)科室負(fù)責(zé)對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行全面的考核,具體考核內(nèi)容如下：

1.檢查住院醫(yī)師的輪轉(zhuǎn)記錄,對(duì)住院醫(yī)師工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)水平,考勤，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等，通過“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)信息管理平臺(tái)”進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)真如實(shí)填寫，不得拖延。

2.根據(jù)醫(yī)院下發(fā)的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃》考核內(nèi)容對(duì)本專

　　5 業(yè)理論和實(shí)際臨床工作能力、實(shí)際操作技能等進(jìn)行考試,并記錄，保留考卷。

八、學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐制度

（一）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師應(yīng)參加學(xué)習(xí)、自學(xué)、臨床實(shí)踐、技術(shù)操作。

（二）理論學(xué)習(xí)應(yīng)按照自治區(qū)《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》各?？萍?xì)則的要求進(jìn)行。

（三）在各專業(yè)學(xué)科輪轉(zhuǎn)時(shí),完成標(biāo)準(zhǔn)要求的病種數(shù)、病例數(shù)、手術(shù)例數(shù)、基本操作例數(shù)。

（四）應(yīng)注重醫(yī)技科室的相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí),提高閱片能力及有關(guān)檢驗(yàn)報(bào)告單、病理報(bào)告單、B超報(bào)告單、心電圖單和一些特殊檢查單的分析判斷能力。

（五）各項(xiàng)技術(shù)操作應(yīng)在帶教醫(yī)師指導(dǎo)下認(rèn)真按照醫(yī)療診療操作規(guī)程進(jìn)行，重視每一次操作機(jī)會(huì)，主動(dòng)參與對(duì)危重病人的管理和搶救,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高專業(yè)技能。

（六）熟練掌握基本的物理檢查方法：如全身系統(tǒng)查體、專科查體。

（七）不斷提高掌握詢問病史和匯報(bào)病史的能力,在上級(jí)醫(yī)師查房時(shí),住院醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真記錄上級(jí)醫(yī)師的查房意見，并請(qǐng)上級(jí)醫(yī)師修改后記入病歷并簽字。

（八）醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)流行病學(xué),采取聽公共課和自學(xué)的方式進(jìn)行。

九、工作會(huì)議制度

（一）醫(yī)院住院醫(yī)師（全科醫(yī)生）規(guī)范化培訓(xùn)管理工作小組每季度召開工作會(huì)議,研究、討論有關(guān)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作的相關(guān)問題,總結(jié)本年度的工作,提出改進(jìn)意見。審核、驗(yàn)收住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核結(jié)果，抽查基地住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作的完成情況。

（二）組織召開年度住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作會(huì)議,總結(jié)表彰培訓(xùn)工作中的優(yōu)秀管理者,優(yōu)秀教師，優(yōu)秀住院醫(yī)師,優(yōu)秀培訓(xùn)基地,并進(jìn)行培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)交流。

（三）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地每月召開一次會(huì)議,完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師出科的考核工作,檢查住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè),征求規(guī)培住院醫(yī)師及帶教醫(yī)師意見，研究本基地培訓(xùn)工作等。

十、考勤制度

（一）按照醫(yī)院的規(guī)章制度,住院醫(yī)師在輪轉(zhuǎn)期間應(yīng)遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不得無故遲到、早退,不得曠工。

（二）考勤管理實(shí)行基地管理制。

（三）對(duì)醫(yī)院、規(guī)培辦組織召開的會(huì)議,如：匯報(bào)會(huì)、討論會(huì)、病例分析討論會(huì)、講課、學(xué)術(shù)交流、講座、考試、考核等要按時(shí)參加,不得無故缺席。

（四）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)期間婚假、探親家、產(chǎn)假、休假、喪假、病假、事假等，按醫(yī)院規(guī)定,本人書面申請(qǐng)，先經(jīng)基地負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后,到規(guī)培辦審批，人力資源部辦理相關(guān)手續(xù)。開具的病假條，必須是我院醫(yī)師簽名、科室主任審核簽字后有效。

（五）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)期間各類假不能超過三個(gè)月,超過者需延長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間。

十一、住院醫(yī)師的帶教制度

（一）住院醫(yī)規(guī)培的帶教醫(yī)師必須是主治醫(yī)師職稱、本科及以上學(xué)歷的醫(yī)師,具備較強(qiáng)的臨床工作能力和業(yè)務(wù)水平。

（二）帶教醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)細(xì)則,按要求對(duì)住院醫(yī)師有計(jì)劃的進(jìn)行培訓(xùn),按時(shí)完成教學(xué)查房、小講課、示教、示范手術(shù)、實(shí)踐操作等帶教任務(wù)。

（三）帶教醫(yī)師應(yīng)將病歷書寫作為重點(diǎn)要求內(nèi)容。

（四）帶教醫(yī)師要注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能向下級(jí)醫(yī)師正確講述疾病的流行病學(xué)、病因?qū)W、病理、生理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷、治療、預(yù)防等。

（五）帶教醫(yī)師應(yīng)規(guī)范自己的醫(yī)療行為,為人師表,通過“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)信息管理平臺(tái)”實(shí)事求是的填寫住院醫(yī)師考核情況,不弄虛作假,不礙于情面。

（六）基地及醫(yī)院有權(quán)考核帶教醫(yī)師的帶教工作。

（七）基地及醫(yī)院可采用多種形式對(duì)帶教醫(yī)師的帶教水平、能力等各方面進(jìn)行考核評(píng)估,對(duì)多次考核不合格、業(yè)務(wù)水平及能力差者,取消帶教資格。

（八）基地根據(jù)帶教醫(yī)師講課、操作、臨床經(jīng)驗(yàn)等方面的能力、填寫輪轉(zhuǎn)評(píng)語等情況、培訓(xùn)住院醫(yī)師的問卷調(diào)查等,評(píng)選出優(yōu)秀帶教醫(yī)師,報(bào)請(qǐng)醫(yī)院給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

（九）住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)出科時(shí),帶教醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真履行出科考試制度,包括①政治思想、醫(yī)學(xué)倫理與職業(yè)道德；②服務(wù)態(tài)度與醫(yī)患溝通；③完成本學(xué)科培訓(xùn)細(xì)則要求的培訓(xùn)內(nèi)容及要求情況（輪轉(zhuǎn)科室的時(shí)間、規(guī)定的病種、病例數(shù)、技能操作、病歷質(zhì)量等）；④專業(yè)理論知識(shí)的考核；⑤臨床基本技能和臨床思維能力考核。考核形式根據(jù)輪轉(zhuǎn)科室時(shí)間的長(zhǎng)短采取試卷考試、病例分析、臨床技能實(shí)際操作等形式進(jìn)行。客觀的評(píng)價(jià),如實(shí)記錄并簽字。

　　7 十

二、基地管理工作考核制度

（一）各培訓(xùn)基地應(yīng)按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行培訓(xùn),執(zhí)行國家及醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度。

（二）規(guī)培辦對(duì)基地的規(guī)章制度執(zhí)行情況進(jìn)行定期考核,包括基地工作領(lǐng)導(dǎo)小組和履行職責(zé)情況，計(jì)劃實(shí)施情況,考核制度執(zhí)行情況,住院醫(yī)師管理情況等。

（三）帶教質(zhì)量考核由規(guī)培辦組織專家進(jìn)行隨機(jī)抽查,抽查帶教醫(yī)師及帶教住院醫(yī)師,同時(shí)通過對(duì)住院醫(yī)師發(fā)放問卷調(diào)查表對(duì)帶教醫(yī)師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（四）以上考核每年進(jìn)行一次。考核結(jié)果優(yōu)秀的基地作為年底評(píng)選優(yōu)秀基地的依據(jù),考核結(jié)果不合格的基地需限期整改。 十

三、住院醫(yī)師、帶教醫(yī)師及培訓(xùn)基地的獎(jiǎng)懲制度

（一）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

1.遵守黨和國家的各項(xiàng)政策、法規(guī)及醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。 2.思想端正，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)良好，學(xué)習(xí)及教學(xué)態(tài)度端正。

3.尊敬師長(zhǎng)，服從醫(yī)院及科室的工作安排。輪轉(zhuǎn)科室滿意度高。 4.謙虛謹(jǐn)慎，虛心好學(xué)，工作積極仔細(xì)，無差錯(cuò)事故發(fā)生。 5.對(duì)患者如親人，態(tài)度和藹、親切、耐心。 6.積極參加院內(nèi)外組織的各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)。 7.按時(shí)完成各階段培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)計(jì)劃。 8.出科、階段考核成績(jī)優(yōu)秀者。

9.認(rèn)真執(zhí)行帶教制度，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、方法靈活，理論聯(lián)系臨床，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，無差錯(cuò)事故發(fā)生。規(guī)范化培訓(xùn)帶教醫(yī)師被評(píng)為優(yōu)秀者。

10.及時(shí)、認(rèn)真完成培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)手冊(cè)填寫。 11.無遲到、早退、礦工，出滿勤。

12.凡具備以上條款的住院醫(yī)師和帶教醫(yī)師,醫(yī)院給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)，300元/人，并在科教大會(huì)上表彰。

（二）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的處罰和處理

1.違犯醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的各項(xiàng)制度與規(guī)定,視情節(jié)輕重分別給予50—300元的罰款。

2.發(fā)生丙級(jí)病歷,罰款100元/份；發(fā)生醫(yī)療差錯(cuò)或醫(yī)療事故按醫(yī)院有關(guān)文件執(zhí)行。

3.除正常休息外,2年培訓(xùn)期間的病、事假超過三個(gè)月者,延長(zhǎng)培訓(xùn)期半年，所需費(fèi)用自理。

4.無故遲到、早退，一次5元。未辦理請(qǐng)假手續(xù)，曠工一天扣100元。

　　8 5.不服從管理，打架、斗毆、酗酒、鬧事、嚴(yán)重爭(zhēng)吵，根據(jù)情節(jié)處以50-300元罰款。嚴(yán)重者報(bào)自治區(qū)規(guī)培辦處理。

十四、專項(xiàng)資金管理制度

（一）專項(xiàng)資金實(shí)行“科學(xué)安排、合理配臵、獨(dú)立核算、?？顚Ｓ谩?quán)責(zé)明確、規(guī)范管理”的原則。

（二）專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由醫(yī)院財(cái)務(wù)部門管理，規(guī)培辦報(bào)預(yù)算，財(cái)務(wù)科發(fā)放，?？顚Ｓ?，主要用于住院醫(yī)師生活補(bǔ)助、住宿、培訓(xùn)帶教、教材等；不得截留、擠占、挪用專項(xiàng)資金。定期開展自查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)存在的問題。

（三）住院醫(yī)師在規(guī)范化培養(yǎng)期間，待遇參照醫(yī)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。帶教醫(yī)師帶教費(fèi)20元/天/人，醫(yī)院安排培訓(xùn)授課費(fèi)20元/學(xué)時(shí)。以上費(fèi)用均從住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專項(xiàng)資金中列支。

十五、人事管理制度

（一）住院醫(yī)師三年規(guī)培期間的人事管理由醫(yī)院人力資源部負(fù)責(zé)。具體負(fù)責(zé)醫(yī)院人事制度的培訓(xùn)、考勤匯總報(bào)送、相關(guān)檔案管理、簽訂協(xié)議等。

（二）住院醫(yī)師考勤每月底由輪轉(zhuǎn)科室負(fù)責(zé)上報(bào)，人力資源部匯總后報(bào)財(cái)務(wù)部，發(fā)相關(guān)費(fèi)用。

（三）培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)期間按照我院職工進(jìn)行管理。其人事檔案由醫(yī)院人力資源部管理。

（四）按照醫(yī)院規(guī)定享受科室績(jī)效工資及相關(guān)補(bǔ)助待遇，享受國家規(guī)定的法定節(jié)假日休假制度。

（五）對(duì)未按要求完成培訓(xùn)內(nèi)容取消其參加考試考核資格，因客觀原因培訓(xùn)時(shí)間可順延；對(duì)弄虛作假者進(jìn)行相應(yīng)的處罰，情節(jié)嚴(yán)重的取消其培訓(xùn)資格；因個(gè)人原因需延長(zhǎng)培訓(xùn)期限（僅限1年）的，須由本人申請(qǐng)，培訓(xùn)基地及選送單位同意，培訓(xùn)所需費(fèi)用由個(gè)人承擔(dān)，簽訂培訓(xùn)協(xié)議，不再享受相應(yīng)待遇。

（六）醫(yī)務(wù)部負(fù)責(zé)辦理培訓(xùn)對(duì)象在培訓(xùn)期間的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試各項(xiàng)工作。培訓(xùn)對(duì)象取得執(zhí)業(yè)資格后，執(zhí)業(yè)注冊(cè)地點(diǎn)與其勞動(dòng)關(guān)系所在醫(yī)院相一致，在帶教醫(yī)師的指導(dǎo)下，按照有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)臨床醫(yī)療工作。

十

六、教學(xué)質(zhì)量檢查制度

（一）培訓(xùn)前檢查：規(guī)培辦在培訓(xùn)開課前一周內(nèi)內(nèi)，對(duì)培訓(xùn)的帶教醫(yī)師進(jìn)行審定；召開培訓(xùn)前教學(xué)會(huì)議，布臵教學(xué)工作任務(wù)；深入各科室檢查培訓(xùn)安排計(jì)劃等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，確保培訓(xùn)如期進(jìn)行。

　　9

（二）期中教學(xué)質(zhì)量檢查

1.理論教學(xué)及臨床帶教質(zhì)量評(píng)估：由規(guī)培辦組織對(duì)參與教學(xué)的每位教師進(jìn)行理論課及臨床帶教教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，并進(jìn)行分析總結(jié)，將評(píng)估情況及時(shí)向各專業(yè)科室和被評(píng)教師反饋，提出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

2.檢查性聽課：除對(duì)每一位教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估外，規(guī)培辦及各科室主任應(yīng)定期檢查性聽課，每月1次以上，并認(rèn)真做好聽課記錄，以便及時(shí)了解和掌握教師的教學(xué)情況和住院醫(yī)師的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果，有效的調(diào)控教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)查房：規(guī)培辦領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任等不定期地到臨床科室進(jìn)行教學(xué)查房考核。其重點(diǎn)在于了解臨床科室的教學(xué)狀況，分析原因，找出癥結(jié)，協(xié)商和研究解決問題的辦法和措施。

4.教師座談會(huì)：由規(guī)培辦不定期召開教師住院醫(yī)師座談會(huì)，直接聽取住院醫(yī)師對(duì)教師及教學(xué)管理部門的意見，聽取教師對(duì)住院醫(yī)師的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度和效果及教學(xué)管理部門的意見，及時(shí)了解教學(xué)雙邊活動(dòng)情況和調(diào)整管理決策，以獲取最好的教學(xué)效果。

5.出科考試：為使帶教醫(yī)師能夠及時(shí)掌握住院醫(yī)師的學(xué)習(xí)情況，培訓(xùn)住院醫(yī)師在完成每一輪轉(zhuǎn)科室培訓(xùn)后，由科室和培訓(xùn)基地主任組織帶教醫(yī)師組成考核小組進(jìn)行考核，考核方式可采取理論考試、回答問題、病例分析、操作考核等多種形式。

6.階段性考試及分析：每年底由規(guī)培辦、各專業(yè)科室規(guī)培組組長(zhǎng)和有關(guān)教師采取教考分離對(duì)培訓(xùn)住院醫(yī)師進(jìn)行年度考核，客觀地檢測(cè)教學(xué)水平和住院醫(yī)師學(xué)習(xí)效果，并分析和評(píng)價(jià)各臨床科室的教學(xué)質(zhì)量。

十

七、教學(xué)差錯(cuò)和事故處理辦法

（一）發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)或事故后，當(dāng)事者應(yīng)立即向所在科室負(fù)責(zé)人報(bào)告，科室負(fù)責(zé)人填寫《教學(xué)差錯(cuò)或事故情況表》（一式三份）后，隨即向規(guī)培辦報(bào)告。教學(xué)差錯(cuò)由規(guī)培辦做出處理，并報(bào)醫(yī)院醫(yī)務(wù)科、組織人事科備案；教學(xué)事故由規(guī)培辦及時(shí)組織調(diào)查，在一周內(nèi)報(bào)醫(yī)院醫(yī)務(wù)科，由醫(yī)務(wù)部同有關(guān)部門組織調(diào)查、鑒定，提出處理意見，報(bào)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

（二）在調(diào)查、鑒定、處理過程中，凡與教學(xué)差錯(cuò)和教學(xué)事故當(dāng)事人或科室有利益關(guān)系的人員，應(yīng)當(dāng)回避。

（三）發(fā)生教學(xué)事故的科室，應(yīng)妥善保管有關(guān)原始資料，嚴(yán)禁涂改、偽造、陷匿、銷毀。

（四）對(duì)造成教學(xué)差錯(cuò)和教學(xué)事故責(zé)任人，根據(jù)其情節(jié)輕重、認(rèn)

　　10 識(shí)態(tài)度和一貫表現(xiàn)，分別給與相應(yīng)的處分。

（五）教學(xué)差錯(cuò)責(zé)任者必須在其科室內(nèi)作檢查，并在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)，扣發(fā)當(dāng)月績(jī)效工資的50%。教學(xué)事故責(zé)任人必須在科內(nèi)作檢查，并在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)，其年度考核視為不合格，扣發(fā)全年績(jī)效工資的30%-50%。

（六）發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)或教學(xué)事故不按規(guī)定上報(bào)或隱瞞不報(bào)，或偽造、銷毀證據(jù)，阻擾調(diào)查者，一經(jīng)查出，將追究其本人及所在科室主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任，并視情節(jié)輕重給予行政紀(jì)律處分。

（七）當(dāng)事人對(duì)教學(xué)差錯(cuò)或事故的認(rèn)定和處理有爭(zhēng)議的，可在處理書發(fā)出15日內(nèi)，向規(guī)培辦申請(qǐng)復(fù)議；規(guī)培辦要及時(shí)會(huì)同有關(guān)部門重新研究處理。

十

八、住院醫(yī)師違紀(jì)處罰制度

（一）為了保證完成培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的任務(wù)，建立正常的臨床教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我院實(shí)際情況，制定本制度。

（二）培訓(xùn)住院醫(yī)師違反醫(yī)院規(guī)章制度及住院醫(yī)師管理制度，視情節(jié)輕重和認(rèn)識(shí)態(tài)度，給予下列之一的處分：

1.口頭警告：住院醫(yī)師在培訓(xùn)期間違反醫(yī)院規(guī)章制度或住院醫(yī)師管理制度，情節(jié)較輕，未造成大的損害，且認(rèn)識(shí)態(tài)度較深刻者，給予口頭警告。

2.通報(bào)批評(píng)：住院醫(yī)師違反管理制度，影響較壞認(rèn)識(shí)不深刻者，給予通報(bào)批評(píng)。 3.暫停培訓(xùn)：住院醫(yī)師在培訓(xùn)期間違反醫(yī)院規(guī)章制度，影響較壞，并造成一定的實(shí)質(zhì)性損害，且認(rèn)識(shí)不深刻者，將依據(jù)情節(jié)輕重予以暫停培訓(xùn)2周至1個(gè)月，暫停培訓(xùn)時(shí)間必須在培訓(xùn)結(jié)束后在該科室補(bǔ)回培訓(xùn)，科室方予簽培訓(xùn)鑒定。

4.退回原單位：住院醫(yī)師在培訓(xùn)期間，違反醫(yī)院管理制度，造成較大的實(shí)質(zhì)性損害，影響較壞，認(rèn)識(shí)不深刻，經(jīng)教育仍不悔改者，將依照本制度予以終止該住院醫(yī)師的培訓(xùn)，將其違紀(jì)情況寫入培訓(xùn)鑒定表，退回原單位，不再接納其來我院培訓(xùn)。若為本醫(yī)院在職人員，則按醫(yī)院有關(guān)規(guī)定處理。

（三）住院醫(yī)師在培訓(xùn)期間應(yīng)嚴(yán)格按照輪科表進(jìn)行輪轉(zhuǎn)，不得擅自調(diào)科，如有擅自調(diào)科者，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。

（四）住院醫(yī)師在培訓(xùn)期間應(yīng)注重培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，如有因診療態(tài)度差，受患者投訴，或因工作態(tài)度差，與科室醫(yī)護(hù)人員頂嘴、爭(zhēng)吵，影響較壞者，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。

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（五）住院醫(yī)師不得冒名頂替老師簽名，開具各種醫(yī)囑、處方、檢驗(yàn)單、報(bào)告單、疾病證明書等，如有上述行為，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分，若因此引起醫(yī)療糾紛者，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

（六）住院醫(yī)師在培訓(xùn)期間應(yīng)嚴(yán)格按照各種操作規(guī)程，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，如有違反規(guī)定，將予以口頭警告，若因此引起醫(yī)療糾紛者，除負(fù)相應(yīng)責(zé)任外，還予退回原單位處理。

（七）住院醫(yī)師在培訓(xùn)期間應(yīng)持嚴(yán)謹(jǐn)、廉明的態(tài)度作風(fēng)，不得收取病人的紅包、禮物，如有發(fā)生，除退回紅包、禮物外，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。

（八）所有受通報(bào)批評(píng)以上處分者均取消當(dāng)期“優(yōu)秀住院醫(yī)師”的評(píng)選資格；所有受暫停培訓(xùn)以上處分者均函告原單位；所有受處分情況均寫入培訓(xùn)鑒定表。

（九）本條例解釋權(quán)屬喀什地區(qū)第二人民醫(yī)院規(guī)培辦。

醫(yī)學(xué)生規(guī)培教案模板共5

　　醫(yī)學(xué)生是指在醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)各類醫(yī)學(xué)知識(shí)的人員。包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿學(xué)、護(hù)理學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、法醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等方向。作為一名醫(yī)學(xué)生，怎樣做自己的實(shí)習(xí)計(jì)劃呢，小編給大家整理了幾篇范文。

　　實(shí)習(xí)計(jì)劃篇一

　　一年的實(shí)習(xí)生活很快就過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千。本人于xx年xx月被醫(yī)院正式接納為檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)生。在這一年實(shí)習(xí)中，自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，準(zhǔn)確自我定位，努力做好本職工作，現(xiàn)將一年來的實(shí)習(xí)情況匯報(bào)過去的一年，在醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在檢驗(yàn)科主任的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、*思想、*理論和“xxxx”的重要思想。

　　解放思想，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命人道主義精神，立足本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療服務(wù)工作。在獲得病員廣泛好評(píng)的同時(shí)，也得到各級(jí)組織的認(rèn)可。較好的完成了實(shí)習(xí)工作。

　　總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)

1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，認(rèn)真貫徹黨的基本路線、方針政策，通過報(bào)紙、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)政治理論;認(rèn)真踐行xx“xxxx”;遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)和有關(guān)行業(yè)規(guī)定;愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作態(tài)度端正。通過一年來的學(xué)習(xí)與老師的幫助，自身素質(zhì)有較大的提高。

　　積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在醫(yī)療實(shí)踐過程中，嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范，不出虛假報(bào)告，不做人情方，杜絕醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

2、兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作

　　作為檢驗(yàn)科的一員，既是醫(yī)生的眼睛，也是醫(yī)生的助手，把握自身職責(zé)，這是我任職以來的又一準(zhǔn)則。應(yīng)用自己所學(xué)的知識(shí)，收集到老師的意見，學(xué)習(xí)到外地的經(jīng)驗(yàn)，提出意見和建議，給醫(yī)生當(dāng)好參謀。對(duì)醫(yī)院形成的決議，堅(jiān)決貫徹，積極落實(shí)。到目前為止，己基本能滿足醫(yī)院各類病人檢測(cè)參數(shù)要求;為保證各類病人檢測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，在檢驗(yàn)、檢測(cè)的全過程中嚴(yán)格按照《全國臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程》和《產(chǎn)品說明書》進(jìn)行操作，在過去的一年中所出據(jù)的檢驗(yàn)報(bào)告基本能達(dá)到準(zhǔn)確。在檢驗(yàn)業(yè)務(wù)上能堅(jiān)決貫徹醫(yī)療安全第一的理念，杜絕了醫(yī)療事故的發(fā)生。更進(jìn)一步提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、改善服務(wù)態(tài)度來爭(zhēng)取病人的信任。

　　我認(rèn)真執(zhí)行了醫(yī)院感染控制科和醫(yī)院的有關(guān)制度和規(guī)定，準(zhǔn)確及時(shí)出具報(bào)告，無一例漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)。

3、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作

　　除了做好日常的臨床檢驗(yàn)工作外，還參加了職工體檢、兒檢、婦檢等工作，雖然工作比較繁忙，做起來有一定的困難，如很多手工加樣工作，我以前就沒做過，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極支持科主任工作，我不怕麻煩，虛心向老師學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)熟練掌握了手工加樣工作，明確了工作程序，提高了工作能力，在具體工作中形成了一個(gè)比較清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

　　在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成了以下工作

(1)把在工作中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)報(bào)科主任和院長(zhǎng)處理。

(2)認(rèn)真接待每一個(gè)病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的親人來對(duì)待。

(3)認(rèn)真書寫每一張檢驗(yàn)單、記錄每一次檢驗(yàn)結(jié)果。

(4)在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和科主任實(shí)驗(yàn)室前沿網(wǎng)站的大力支持下，工夫不負(fù)有心人，順利的了xx市計(jì)算機(jī)d級(jí)和外語d級(jí)考試。

(5)曾經(jīng)在工作中遇到一個(gè)不知道哪里來的病人無端刁難，和老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，在我和xx科主任的協(xié)助下，順利的解決了爭(zhēng)端。

(6)及時(shí)協(xié)助其他科室同事解決檢驗(yàn)疑問，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故的發(fā)生。

(7)在國內(nèi)外醫(yī)學(xué)雜志上發(fā)表醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文xx篇。成功申請(qǐng)了中華醫(yī)學(xué)會(huì)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)分會(huì)全國“血液學(xué)、體液學(xué)、輸血學(xué)”學(xué)術(shù)大會(huì)并獲得免費(fèi)參會(huì)資格。

　　在中華醫(yī)學(xué)會(huì)第五次全國中青年檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表的論文被評(píng)為優(yōu)秀論文并獲得大會(huì)參會(huì)資助。但是兩次全國性會(huì)議都因?yàn)槲以簷z驗(yàn)科獨(dú)特工作性質(zhì)，沒有能夠去參會(huì)，非常遺憾，不過我并不氣餒，爭(zhēng)取以后寫出更好的文章。在院領(lǐng)導(dǎo)和科主任以及科室同事的大力支持下，我參加了xx縣中醫(yī)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)交流大會(huì)，并且論文在大會(huì)發(fā)表。填補(bǔ)了檢驗(yàn)科過去的一項(xiàng)空白，這些成績(jī)的取得與院領(lǐng)導(dǎo)和科主任的正確領(lǐng)導(dǎo)及大力支持是分不開的，為醫(yī)院爭(zhēng)得了名譽(yù)。為了檢驗(yàn)科的工作能順利進(jìn)行，能和科室的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，并能和其它科室協(xié)作，除了做好本職工作，還積極配合其他同事做好工作。

4、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面

“醫(yī)者父母心”，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復(fù)，于是每次當(dāng)我進(jìn)入病房時(shí)，我都利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù)。熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，熱心為大家服務(wù)。認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，加班加點(diǎn)按時(shí)完成工作。

5、在工作中也收到了來自各方面的批評(píng)和指正，我都一一進(jìn)行了整改，收到了良好的效果。

　　在過去自己實(shí)習(xí)的一年中，在院領(lǐng)導(dǎo)和科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，雖然取得了一些成績(jī)，但由于自己各項(xiàng)素質(zhì)尚須進(jìn)一步提高，工作中難免出現(xiàn)這樣和那樣的問題和錯(cuò)誤，比如個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。我衷心的希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能及時(shí)地給予批評(píng)和指正，新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓，努力開創(chuàng)工作新局面，使思想覺悟和工作業(yè)績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新水平，為xx醫(yī)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　實(shí)習(xí)計(jì)劃篇二

　　作為醫(yī)學(xué)生的個(gè)暑假學(xué)校便布置了社會(huì)實(shí)習(xí)，由于我學(xué)的是臨床，所以就近找了一個(gè)熟人開的診所去實(shí)習(xí)。雖然學(xué)什么不一定非要實(shí)習(xí)于那一行，即使少了些豐富多彩的經(jīng)歷，可這樣可以學(xué)以致用也值了。大二學(xué)得粗淺，專業(yè)課雖學(xué)了幾門呢，但還只是略懂皮毛，而這次實(shí)習(xí)卻讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。

　　診所里工作人員只有一個(gè)女醫(yī)生。醫(yī)生就是媽媽的朋友，按輩分稱呼她李嬸。她開了十幾年的診所，最擅長(zhǎng)的是給小孩打針。雖然我也很想學(xué)到她的這門“手藝”，但是難度系數(shù)也太大了，實(shí)在不敢恭維呀。

　　在李嬸的診所里我首先學(xué)會(huì)了血壓的測(cè)量。了解到測(cè)血壓前被測(cè)者應(yīng)充分休息，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿。被測(cè)者應(yīng)采取坐位或臥位，氣囊應(yīng)縛在上臂中1/3，不可過松，也勿過緊，否則血壓值會(huì)降低。注氣速度要慢，水銀柱在聽診聲音消失后再升高20mmhg即可。放氣速度以每一心跳下降2mmhg為宜。

　　聽診器應(yīng)放在肘動(dòng)脈處，再放氣后出現(xiàn)音時(shí)為收縮壓，繼續(xù)放氣至聲音消失時(shí)為舒張壓。

　　此外我還學(xué)會(huì)了肌肉注射和靜脈注射。肌肉注射選擇的部位是“臀大肌外1/4處”,繃緊皮膚，針梗與皮膚成30～40°角快速刺入皮下注射時(shí)用力不能過大,以免注射液向注射點(diǎn)內(nèi)的四周迅速擴(kuò)散.同時(shí)將無菌干棉簽置于進(jìn)針點(diǎn)上方，在快速拔出針頭的同時(shí)將棉簽壓下。次給別人打針，怎么也不敢下針，還是李姨助我一臂之力，扎下去了……第二個(gè)給一個(gè)中年婦女打的，我怕扎不進(jìn)去就稍微用力了一點(diǎn)，結(jié)果人家哎吆了一聲，嚇的我一身冷汗，忙給人家道歉，還好人家沒有責(zé)怪我，可嚇?biāo)牢伊恕?/p>

　　靜脈注射，進(jìn)針后見回血即松開止血帶，緩慢注入藥液。在注射過程中，要試抽回血，以檢查針頭是否仍在靜脈內(nèi)。要注意注射藥液速度應(yīng)按藥性分別處理。而且需長(zhǎng)期反復(fù)作靜脈注射的患者，應(yīng)注意保護(hù)靜脈，不要總在一處。靜脈注射方法是:病人垂腕,由于重力血管容易充盈,只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關(guān)節(jié),既可以順著血管走行方向繃緊皮膚,血管這樣顯得更直,更明顯，充盈度更好，穿刺成功率增高。

　　雖然我寫的頭頭是道，但是也只給幾個(gè)病人注射過，他們的血管都是很直的，難度系數(shù)最低，難度系數(shù)高了我可不敢上……

　　我還學(xué)了一下發(fā)熱處理。最常用的方法是服用解熱鎮(zhèn)痛藥。如阿司匹林克l次，一天3次，飯后半小時(shí)服。除了藥物降溫外，還可用物理方法降溫，常用的方法有：①酒精擦浴，以30%-50%酒精，輕擦患者頸項(xiàng)，胸、腋下、上肢、手心手背，腹股溝處、下肢、腳心腳背。每次15-30分鐘。酒精擦浴的優(yōu)點(diǎn)是溫和，不像藥物降溫那樣難控制、有副作用，而且可以隨時(shí)進(jìn)行;②冷敷：常用冷毛巾或冰帽置于患者頭部，也可將冰袋置于腋窩或腹股溝處。

　　雖然在診所實(shí)習(xí)很辛苦，但是我還是非常喜歡那些實(shí)習(xí)的日子。

　　通過這次實(shí)習(xí)，我充分體會(huì)到了醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦?！币虼耍t(yī)學(xué)生掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的同時(shí)，還要具有愛崗敬業(yè)，廉潔奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的品格，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，才能更好的為國家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作貢獻(xiàn)。

　　實(shí)習(xí)計(jì)劃篇三

　　短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動(dòng)。現(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。在此，我就對(duì)這一年來的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。

　　臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

　　剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

　　到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。

　　遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的能力。

　　在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。

　　在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。總之在感謝臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)!

　　實(shí)習(xí)計(jì)劃篇四

　　3年的大學(xué)生涯中，我不斷的充實(shí)自己，挑戰(zhàn)自我。為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在老師和同學(xué)的幫助下，我具備了非常扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)只是，并系統(tǒng)的掌握了醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。于此同時(shí)，在不滿足與學(xué)好理論課的同時(shí)，也注重于對(duì)各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我非常熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志投身于醫(yī)學(xué)事業(yè)中去!我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展還有人類身心健康而奮斗一生。進(jìn)入大學(xué)一直是我的夢(mèng)想，但真正的大學(xué)生活并不是我所想象的那樣，在進(jìn)入大學(xué)前，腦子中想的是自由了，可以從緊張的學(xué)習(xí)中解放出來了，但我很快就明白了，大學(xué)更要努力學(xué)習(xí)，面對(duì)周圍更多，更優(yōu)秀的同學(xué)，我打消了以前的念頭，開始了進(jìn)入大學(xué)后各課程的學(xué)習(xí)。

　　在這一年基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)中，我對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)有了更大更濃厚的興趣，我逐漸了解了人體的結(jié)構(gòu)，生理特點(diǎn)，病理過程等，為自己第二的臨床課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)在這一年的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)過程中也遇到了許多困難，但是在老師和同學(xué)的幫助下，自己都逐一克服了，另外我也總結(jié)了學(xué)多科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并在自己的實(shí)際學(xué)習(xí)生活中得到了扎實(shí)的運(yùn)用。

　　通過這一年的理論學(xué)習(xí)，我自己堅(jiān)信但是的選擇是沒錯(cuò)的，今后我還要繼續(xù)努力，為下一步的學(xué)習(xí)和生活鋪平道路。

　　通過第一年基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)第二年的專業(yè)課的學(xué)習(xí)有了跟深更濃的興趣，在學(xué)習(xí)中，我比第一學(xué)年的學(xué)習(xí)更加努力，課下努力復(fù)習(xí)以前的基礎(chǔ)知識(shí)，還要去圖書館查閱一些相關(guān)的資料和知識(shí)，自己各方面的知識(shí)得到了提高，我的各方面能力也相應(yīng)地得到了發(fā)展。

　　在臨床課的學(xué)習(xí)中，我對(duì)內(nèi)科，外科，婦產(chǎn)科，兒科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，重點(diǎn)掌握了疾病的診斷和治療，對(duì)一些常見病的特點(diǎn)，診斷，鑒別及治療原則等更為重視，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　深深的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在還有許多疾病我們?nèi)祟愂菬o法克服的，對(duì)它還是不了解的，所以，我更加知道自己肩上責(zé)任，還要在以后的工作中刻苦努力，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)，為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　實(shí)習(xí)計(jì)劃篇五

　　五年的大學(xué)生活即將結(jié)束了，回首著校園的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有歡笑，有悲傷，有成功，當(dāng)然也有失敗，但我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，修養(yǎng)和能力。

　　在校期間，我熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨及其方針、路線和政策，政治思想覺悟高，積極參加各項(xiàng)思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，并參加了學(xué)院黨委舉辦的黨員培養(yǎng)發(fā)展的對(duì)象。嚴(yán)格遵守國家法規(guī)及學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度。在“厚德博學(xué)，篤志力行”八字校風(fēng)的鞭策下，我努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、勇于進(jìn)取、努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，積極完成學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，在臨床實(shí)習(xí)期間，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極向臨床上級(jí)醫(yī)生學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。盡力做好每一件事是我個(gè)人的基本原則。

　　經(jīng)過1年的學(xué)習(xí)與提高，塑造了一個(gè)健康，充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來越高，社會(huì)是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。相信我能夠通過自己的努力在自己今后的人生道路上取得更大的進(jìn)步。

　　我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)!我牢記著醫(yī)學(xué)生的誓詞：我自愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。

　　工欲善其事，必先利其器。實(shí)習(xí)后我對(duì)專業(yè)的理論知識(shí)與發(fā)展方向相結(jié)合有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，奉獻(xiàn)我的一生將是我的職業(yè)準(zhǔn)則。我能堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國、熱愛黨和人民，堅(jiān)決擁護(hù)社會(huì)主義制度，關(guān)心國內(nèi)外大事。同時(shí)我不斷提高自己的綜合素質(zhì)與能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種活動(dòng)，使我的實(shí)踐能力和社會(huì)交往能力都有了極大的提高，獲得老師和同學(xué)的認(rèn)可;優(yōu)秀的班集體，增強(qiáng)了我的責(zé)任感;可親的同學(xué)，讓我懂得怎樣與人合作;老師的教誨，為我的成功指明了方向。

醫(yī)學(xué)生規(guī)培教案模板共6

　　重慶醫(yī)科大學(xué)附屬

　　1．學(xué)員自愿以培訓(xùn)學(xué)員身份與我院簽訂培訓(xùn)合同，我院將為“社會(huì)人”身份的培訓(xùn)學(xué)員提供助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金及醫(yī)療、養(yǎng)老、工傷、生育、失業(yè)五個(gè)險(xiǎn)種的社會(huì)保障。 2．學(xué)員檔案由重慶市衛(wèi)生人才交流中心統(tǒng)一代管。 3．我院積極協(xié)助培訓(xùn)學(xué)員參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試報(bào)名，并辦理執(zhí)業(yè)醫(yī)師注冊(cè)手續(xù)。 4．醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位獲得者，通過住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核，取得《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》者，同時(shí)符合申請(qǐng)碩士學(xué)位條件者，可以申請(qǐng)臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。 5．培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員自主擇業(yè)，培訓(xùn)基地可以擇優(yōu)選留部分學(xué)員參加

　　科護(hù)理9個(gè)國家臨床重點(diǎn)?？疲瑪?shù)量與上海復(fù)旦大學(xué)華山醫(yī)院、中山醫(yī)院相同，在全國非部屬醫(yī)院中名列前茅。獲批衛(wèi)生部培訓(xùn)基地7個(gè)，重慶市臨床診療中心23個(gè)，重慶市醫(yī)療質(zhì)量控制中心10個(gè)，重慶市專科護(hù)士培訓(xùn)基地5個(gè)及重慶市眼庫。各學(xué)科均形成了自身的特色優(yōu)勢(shì)，綜合診斷治療水平居國內(nèi)先進(jìn)行列。 醫(yī)療設(shè)備先進(jìn) 院本部擁有PET-CT、炫速雙源CT、64排螺旋CT、 MRI、、DSA、高強(qiáng)度超聲聚焦腫瘤治療系統(tǒng)、影像引導(dǎo)放射治療系統(tǒng)（RGRT）等國內(nèi)一流的大型醫(yī)療設(shè)備。 醫(yī)學(xué)人才濟(jì)濟(jì)

　　院本部擁有973首席科學(xué)家、國家杰出青年、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員、長(zhǎng)江學(xué)者、衛(wèi)生部突出貢獻(xiàn)專家等在內(nèi)的一大批學(xué)術(shù)造詣高、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的知名專家。有教授200人，副教授294人，博士生導(dǎo)師41人，碩士生導(dǎo)師244人，享受政府津貼專家42人，重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選42人，重慶市醫(yī)學(xué)會(huì)主任、副主任委員48人。 科教成效顯著

　　院本部形成了以神經(jīng)科學(xué)、腫瘤學(xué)、脂糖代謝、眼科及免疫學(xué)等為代表的“五大優(yōu)勢(shì)學(xué)科群”。設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)博士后流動(dòng)站、臨床醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)33個(gè)。已建成國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)（傳染病學(xué)和神經(jīng)病學(xué)）、國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科1個(gè),省(市)級(jí)臨床醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)(下含17個(gè)二級(jí)學(xué)科)、重慶市醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科11個(gè),省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)。主辦有統(tǒng)計(jì)源期刊《中華內(nèi)分泌外科雜志》。近5年承擔(dān)包括國家973項(xiàng)目、國家高新技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃(863計(jì)劃)、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、“十一五”國家科技重大專項(xiàng)計(jì)劃等國家各級(jí)科研課題1000余項(xiàng),獲得國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、重慶市科技突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)在內(nèi)的各級(jí)科技成果獎(jiǎng)近50項(xiàng),在科技統(tǒng)計(jì)源期刊上發(fā)表的科技論文數(shù)居全國醫(yī)療機(jī)構(gòu)

　　以醫(yī)療為中心，兼有科研、教學(xué)和干部保健等職能的國家二級(jí)甲等綜合醫(yī)院。承擔(dān)中央領(lǐng)導(dǎo)來渝的醫(yī)療保健任務(wù)和省部級(jí)、廳局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的日常主動(dòng)保健工作，以及社區(qū)居民22萬人的醫(yī)療保健任務(wù)，是重慶市機(jī)關(guān)直屬醫(yī)院和干部保健醫(yī)院。 重慶醫(yī)科大學(xué)附屬

　　種燒傷治療等，診療技術(shù)水平在全區(qū)處于領(lǐng)先地位，部份診療技術(shù)達(dá)到市級(jí)醫(yī)院水平。 九．我院開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作情況

（一）培訓(xùn)歷程悠久 1993年，我院開始對(duì)進(jìn)入醫(yī)院的本科畢業(yè)生進(jìn)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，2004年7月，對(duì)所有新進(jìn)醫(yī)師進(jìn)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。2005年，我院首次面向社會(huì)招收住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員。2007年12月6日，我院通過了衛(wèi)生部組織的?？漆t(yī)師培訓(xùn)基地（全科醫(yī)學(xué)科）的實(shí)地評(píng)審，順利成為重慶市兩個(gè)衛(wèi)生部全科醫(yī)師培訓(xùn)基地之一。2011年，我院16個(gè)?？仆ㄟ^重慶市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地評(píng)審。

（二）培訓(xùn)制度健全 我院專門印發(fā)了《重慶醫(yī)科大學(xué)附屬

醫(yī)學(xué)生規(guī)培教案模板共7

《弟子規(guī)》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：對(duì)于《弟子規(guī)》總序的理解。

　　總序——教育之道

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信?！?“泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文?！?/p>

　　教學(xué)目標(biāo)：熟讀成誦，合作交流，理解含義；經(jīng)過學(xué)習(xí)，大體把握《弟子規(guī)》的內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：《弟子規(guī)》相關(guān)材料，啟蒙故事 教學(xué)模式：品讀解意—聯(lián)系實(shí)際、感悟升華 教學(xué)流程

　　一． 導(dǎo)入

　　1． 同學(xué)們，你們誰會(huì)背《弟子規(guī)》或者《三字經(jīng)》的其中一部分內(nèi)容？（學(xué)生嘗試背誦）

　　2． 簡(jiǎn)單介紹《弟子規(guī)》 《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才，共360句，1080個(gè)子。這本書影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。現(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)這篇古訓(xùn)——《弟子規(guī)》。

　　二．《弟子規(guī)》題目的講解以及大致內(nèi)容

1.“弟子”的意思比較多：在家，指孩子；在學(xué)校，指學(xué)生；在公司，指員工；在單位，指下一級(jí)；在社會(huì)中，指公民；在中華文化的傳承中，指后學(xué)； “規(guī)”就是規(guī)范（規(guī)矩、規(guī)則、規(guī)律）。 2.《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。以論語“學(xué)而篇”第六條“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義為中心。全書分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、外出、待人接物、求學(xué)等應(yīng)有的禮儀規(guī)范，特別講述了家庭教育與生活教育。后來清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟養(yǎng)成忠厚家風(fēng)，教育孺子的最佳讀物。

　　三．理解總序的含義

1.教師范讀，學(xué)生跟讀。（可以點(diǎn)一名學(xué)生試讀）

2.總體把握：

《弟子規(guī)》這本書，是依據(jù)圣人孔子的教會(huì)而編成的生活規(guī)范。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛，親近那些品德高尚的人，和他們學(xué)習(xí)。如果有多余的時(shí)間和精力，則應(yīng)該好好學(xué)習(xí)其他有益的學(xué)問。 3.逐一理解： 弟子規(guī)—— 是（古代）學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育學(xué)生學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。

　　圣人訓(xùn)—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。

　　訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。指圣人對(duì)我們的教誨。

　　首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

　　悌：代表順從兄長(zhǎng)。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

　　次謹(jǐn)信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：謹(jǐn)慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號(hào)，做人也要按著準(zhǔn)則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長(zhǎng)大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。

　　泛愛眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動(dòng)物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。

　　而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛之心的人。

　　有余力則學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能。以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識(shí)，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。

　　四．欣賞故事

1.臥冰求鯉（親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢。）

　　晉朝人王祥，幼年時(shí)母親就去世了。父親又娶了繼母，繼母朱氏不喜歡王祥。經(jīng)常在父親面前說他的壞話，久而久之，連父親也不喜歡他了。雖然失去了父母的慈愛，但是王祥仍然很孝敬自己的父母。有一年冬天，繼母病了，想吃新鮮的鯉魚。當(dāng)時(shí)天寒冰凍，河面都結(jié)冰了，一般漁民都已經(jīng)不出去捕魚了。王祥為了捉到活魚，竟然脫掉衣服臥在冰上，希望能用體溫化開河面的冰以后再捕魚。（神話色彩的情節(jié)是）這時(shí)候冰忽然自行融解裂開一條縫，從里面躍出兩只鯉魚，于是拿回去供母。王祥的孝行感動(dòng)了繼母，以后繼母對(duì)他也就格外關(guān)心起來了。一家人的生活慢慢融洽和諧起來。原文：晉朝的王祥，早年喪母，繼母朱氏并不慈愛，常在其父面前數(shù)說王祥的是非，因而失去父親之疼愛。繼母朱氏時(shí)常想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無法捕捉，王祥便赤身臥于冰上禱告，忽然間冰裂，從裂縫處躍出兩尾鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母。

2.董遇巧用三余（有余力則學(xué)文）

　　三國時(shí)期，魏國有一個(gè)人叫董遇。自幼生活貧苦，整天為了生活而奔波。但是他只要一有空閑時(shí)間，就坐下來讀書學(xué)習(xí)，所以知識(shí)很淵博，人們很佩服他。名聲也越來越大。附近的人紛紛前來求教，并問他是如何學(xué)習(xí)的。董遇告訴他們說：冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時(shí)之余。學(xué)習(xí)要利用三余，也就是三種空余時(shí)間：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。人們聽了，恍然大悟。原來就是要通過一切可以利用的時(shí)間來讀書學(xué)習(xí)，以提高自己的水平。

　　五．總結(jié)

　　為什么學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？

　　因?yàn)樗俏覀冃袆?dòng)的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人

　　六．互動(dòng)

　　請(qǐng)小朋友說一說你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。

　　七．結(jié)束語

　　我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)弟子規(guī)的五項(xiàng)綱領(lǐng)后，每天都要反省自己是否有做到弟子規(guī)，讓自己的生活過得更有意義。如果有興趣的同學(xué)，在課后可以自己閱讀整本書，讓我們可以更加深刻的理解弟子規(guī)交給我們的做人的道理，同時(shí)我們也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

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