下面是范文網(wǎng)小編收集的《班級(jí)公約》大班教案3篇，以供參閱。
《班級(jí)公約》大班教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、有表達(dá)的興趣和欲望，愿意把自己的感受與同學(xué)交流。
2、能選擇自己關(guān)注到的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的班級(jí)情況，用普通話提出2至3條班級(jí)公約。
3、能一起討論，集思廣益，最終形成班級(jí)公約。
4、認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容，可以提出自己不同的見解或補(bǔ)充同學(xué)的不足。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)真聽別人講話，同時(shí)把要講的公約說得清楚、明白，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
用普通話把自己制定的公約講清楚，能選擇別人可能感興趣的公約參與討論，態(tài)度自然大方，集思廣益，形成大家認(rèn)可的班級(jí)公約。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、課件出示：制定班級(jí)公約
2、教師導(dǎo)言：俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！卑嗉?jí)公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。制定班級(jí)公約，可以讓我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們班集體變得更加優(yōu)秀。
這段時(shí)間，老師搜集了一些我們班同學(xué)平時(shí)在校學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)的照片。大家仔細(xì)觀察一下，針對(duì)這些圖片，你有什么想說的？
（課件出示多幅照片）學(xué)生觀察，小組交流自己的觀察所得。
3、小組代表發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)，導(dǎo)入話題：制定班級(jí)公約。這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“制定班級(jí)公約”的討論會(huì)，說一說你為班級(jí)發(fā)展制定的哪些規(guī)矩。
設(shè)計(jì)意圖：開課伊始，通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)中平時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
二、明確交際要求。
1、讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（選擇針對(duì)班級(jí)實(shí)際提出自己的想法，對(duì)別人提出的公約能發(fā)表自己意見，和同學(xué)交流的時(shí)候，要把自己的經(jīng)歷講清楚。講的時(shí)候，可以講相關(guān)班級(jí)實(shí)例，幫助別人更好地理解你講的內(nèi)容。）
2、互相交流，說說這次口語交際的活動(dòng)流程？（這次口語交際流程：提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)；針對(duì)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)提出自己認(rèn)為比較重要的班級(jí)公約；分組討論，去雜留精；全班表決，形成公約。）
3、小組交流：本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？（吐字要清楚；有不明白的地方，要有禮貌地提問。）
三、互動(dòng)交流，匯報(bào)交際。
1、討論，我心中的優(yōu)秀班集體是怎么樣？
?。?）課件出示關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)。
①關(guān)注“學(xué)習(xí)”，想一想怎么樣才算是優(yōu)秀的班級(jí)？在學(xué)習(xí)方面，我們班級(jí)要達(dá)到怎么樣的目標(biāo)？
?、谝龑?dǎo)交際：作業(yè)應(yīng)該按時(shí)完成；上課應(yīng)該積極舉手發(fā)語言……
③小組交際，代表作匯報(bào)發(fā)言，一起討論，總結(jié)出有關(guān)班級(jí)學(xué)習(xí)的公約。
（2）課件出示關(guān)鍵詞：紀(jì)律。
?、訇P(guān)注“紀(jì)律”，我們班級(jí)有哪些不足？
②我們針對(duì)這些問題，可以指定哪些公約？
?、坌〗M交際，代表作匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)：班級(jí)的紀(jì)律目標(biāo)。
?。?）課件出示關(guān)鍵詞：衛(wèi)生。
?、訇P(guān)注“衛(wèi)生”，我們班級(jí)有哪些缺點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)？
?、谝龑?dǎo)交際：針對(duì)班級(jí)實(shí)際，我們可以指定哪些公約？
③小組交際，代表作匯報(bào)發(fā)言，一起討論，總結(jié)出有關(guān)班級(jí)衛(wèi)生的公約。
?。?）課件出示：
①你還想制定哪些班級(jí)公約？
?、谛〗M交際，代表作匯報(bào)發(fā)言，一起討論，完善班級(jí)公約。
2、根據(jù)目標(biāo)，提出公約。
?。?）想一想這些班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，哪件幾個(gè)目標(biāo)是你最感興趣的？注意選取2至3個(gè)目標(biāo)，提出2至3條班級(jí)公約，要有針對(duì)性，內(nèi)容要具體，可操作。
?。?）學(xué)生根據(jù)自己的班級(jí)經(jīng)歷，結(jié)合自己選擇的目標(biāo)思考對(duì)策，提出班級(jí)公約。
?。?）小組交流，相互間提出自己的班級(jí)公約。
3、交際表觀點(diǎn)。
把你的班級(jí)公約講給同學(xué)們聽聽，注意選擇別人感興趣的.班級(jí)公約重點(diǎn)講述，注意課結(jié)合班級(jí)實(shí)例表現(xiàn)出來。
?。?）小組合作交流。
交流要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，聲音要洪亮。
?。?）根據(jù)組內(nèi)每個(gè)人提出的公約，去除不合理的、重復(fù)的部分，形成小組意見，并寫在大紙上。
（3）組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動(dòng)。
?、賲R報(bào)要求：發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平；其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。
?、诟餍〗M推舉代表匯報(bào)小組建議，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問（教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否清楚兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足）。
?。?）匯總各小組建議，貼在黑板上。全班逐條表決。
4、評(píng)議誰最棒。
（1）全班評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。
（2）從說得清楚，說得好的學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”，并宣布評(píng)選結(jié)果。
?。?）教師小結(jié)：班級(jí)公約的制定，要根據(jù)班級(jí)具體情況，提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)建設(shè)目標(biāo)，提出有針對(duì)性的公約。公約制定出來，大家要自覺遵守。
設(shè)計(jì)意圖：采取小組交流，當(dāng)堂展示的方法，使小組同學(xué)在交際中享受了無窮的樂趣。在交流中本組成員進(jìn)行補(bǔ)充，培養(yǎng)了小組同學(xué)的合作意識(shí)，鍛煉了口語交際能力，變得能言善變。
四、欣賞范例。
五年級(jí)一班班級(jí)公約
班級(jí)建設(shè)目標(biāo)
將五一班建設(shè)為班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，比賽獲獎(jiǎng)多，展示機(jī)會(huì)多的，同學(xué)喜歡、家長放心、老師開心、班主任少操心的優(yōu)秀班集體。
班級(jí)公約內(nèi)容
1、按時(shí)上學(xué)不遲到，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)按時(shí)回家。
2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課鈴響教室保持安靜，專心聽講，大膽舉手發(fā)言。
3、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，多讀課外書，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績，開闊眼界。
4、堅(jiān)持鍛煉身體，認(rèn)真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有意義活動(dòng)。
5、愛護(hù)公物，不在課桌椅上涂抹刻畫，勞動(dòng)工具及時(shí)收回?cái)[放整齊，損害公物要賠償。
6、認(rèn)真對(duì)待每節(jié)法律宣講課和安全演練活動(dòng)，遵守法律法規(guī)，遵守社會(huì)公德。
7、課間注意安全，不做危險(xiǎn)游戲。
8、誠實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。
9、尊敬師長，有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不欺負(fù)小同學(xué)。
10、熱愛勞動(dòng)，自己能做的事情自己做。
五、總結(jié)收獲，課外作業(yè)。
1、這節(jié)課我們制定了班級(jí)公約，誰能說說，制定班級(jí)公約應(yīng)該注意些什么？（介紹如何制定班級(jí)公約。）
3、課外作業(yè)：利用課余時(shí)間，和自己最好的朋友交流自己要怎么遵守班級(jí)公約？
《班級(jí)公約》大班教案2
班會(huì)目的：
通過主題教育，使學(xué)生明確學(xué)校的常規(guī)要求，《班級(jí)公約》的'常規(guī)要求，進(jìn)而要好好學(xué)習(xí)。
班會(huì)時(shí)間：
1班會(huì)地點(diǎn)：一(1)班教室
班會(huì)主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)《我們的約定》
一、導(dǎo)入班會(huì)主題。
二、活動(dòng)過程。
1、學(xué)生說說進(jìn)入學(xué)校后應(yīng)該遵守哪些紀(jì)律。
2、說說自己發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)違反了學(xué)校的紀(jì)律
3、討論：作為小學(xué)生平時(shí)應(yīng)該如何做？
4、班主任小結(jié)：表揚(yáng)同學(xué)，對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的幾個(gè)同學(xué)提出批評(píng)。
三、領(lǐng)學(xué)《班級(jí)公約》：
1、按時(shí)上學(xué)不遲到，尊敬師長有禮貌。
2、鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品放桌上。
3、晨會(huì)早練和集隊(duì)，靜快齊來要記牢。
4、課間休息不打鬧，安全第一最重要。
5、上課聽講要專心，積極發(fā)言先舉手。
6、老師叫我大聲講，同學(xué)發(fā)言仔細(xì)聽。
7、勤動(dòng)腦筋用心想，作業(yè)按時(shí)來完成。
8、班級(jí)就是我的家，不丟垃圾不亂畫。
9、清潔衛(wèi)生靠大家，做好值日人人夸。
四、背誦《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》
五、結(jié)束語。
通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生能進(jìn)一步明確《班級(jí)公約》常規(guī)要求，并能按本約定去做。
《班級(jí)公約》大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲和故事了解遵守規(guī)則的重要性。
2、善于發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中不守規(guī)則的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的感受及想法。
3、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)以繪畫方式設(shè)計(jì)班級(jí)公約，并養(yǎng)成自覺遵守的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：不守規(guī)則的丁當(dāng)狗。(網(wǎng)上可下載《幼兒畫報(bào)》20xx年第36期《好習(xí)慣故事》欄目)
2、聯(lián)系生活實(shí)際的錄像、圖片等。
3、記錄的彩色紙、筆。
活動(dòng)過程：
(一)故事導(dǎo)入，了解規(guī)則的重要性。
1、教師：有一只叮當(dāng)狗，想到游樂場(chǎng)去玩，他是怎么做的呢?下面就請(qǐng)小朋友們一起來看一段叮當(dāng)狗的錄像。
2、幼兒欣賞課件：《不守規(guī)則的叮當(dāng)狗》。
3、討論、交流。
(1)叮當(dāng)狗去游樂場(chǎng)發(fā)生了什么事情?
(2)小動(dòng)物們對(duì)叮當(dāng)狗的做法感到滿意嗎?他們是怎么說的'?
(3)你覺得叮當(dāng)狗這樣做對(duì)嗎?為什么?
(4)最后花喜鵲對(duì)叮當(dāng)狗說了一段什么話?
4、教師：是呀!叮當(dāng)狗這樣做很不好，小動(dòng)物們都不喜歡他，讓我們一起把花喜鵲說的話告訴叮當(dāng)狗，讓他牢牢地記?。?叮當(dāng)狗，聽我說，做游戲有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活!"
(二)"火眼金睛"，找出不守規(guī)則的行為。
教師：生活中規(guī)則處處有，時(shí)時(shí)需要我們來遵守?，F(xiàn)在我們來做個(gè)小游戲，名字就叫"火眼金睛"，看看誰的眼睛就象孫悟空的火眼金睛，請(qǐng)大家找找圖片中一些不守規(guī)則的現(xiàn)象，并說一說這樣做為什么不對(duì)。"火眼金睛"的游戲是有規(guī)則的，拿就是--誰先發(fā)現(xiàn)誰就叫停。看誰找得快，說得好。
1、播放幼兒一日生活的錄像片段，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)則。
(1)升旗時(shí)：行注目禮時(shí)眼睛不看國旗。(國旗是國家的象征,升國旗時(shí)行注目禮是尊敬國旗熱愛國家的表現(xiàn)。)
(2)吃飯時(shí)：在和旁邊的小朋友講話，不專心吃。(講話不僅吃得慢，飯要變冷，而且有時(shí)還會(huì)將米粒嗆到器官里，骨頭卡到喉嚨里，會(huì)有生命危險(xiǎn)。)
(3)上下樓時(shí)：兩步一走。(踩不好，會(huì)從樓梯上摔下來，身體受傷。)
(4)課間時(shí)：和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿頭大汗容易生病，還會(huì)你撞我、我撞你摔跤。)
(5)洗手時(shí)：推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑，腳下不穩(wěn)就摔跤。)
(6)玩滑梯時(shí)：從下往上爬。(容易摔跤，還會(huì)影響別的小朋友。)
2、邊看邊說，有哪些不好的行為，可能會(huì)有什么后果?
3、教師：說的好?？磥硇∨笥褌兌加幸浑p孫悟空的"火眼金眼",都找到了，還明白了不守規(guī)則不僅自己會(huì)受到傷害，而且還可能會(huì)影響到別人，老師相信你們今后一定能做個(gè)遵守幼兒園規(guī)則的好孩子。
(三)操作實(shí)踐，制訂班級(jí)公約。
1、教師：我們小朋友每天都要在班級(jí)生活學(xué)習(xí)，那在班級(jí)中也要有各種各樣的規(guī)則做保障，請(qǐng)大家想想在我們班級(jí)里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，形成我們的"班級(jí)公約"，請(qǐng)大家和旁邊的小朋友討論一下。
2、分組討論、交流。
3、幼兒操作設(shè)計(jì)一日活動(dòng)規(guī)則標(biāo)記。
4、展示標(biāo)記，并說說適合放在活動(dòng)室的什么地方，為什么?
結(jié)束語：規(guī)則處處有，大家來遵守，方便你我他，生活更美好。讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的規(guī)則圖制訂成"班級(jí)公約"，做到人人遵守班級(jí)公約。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)：將一日活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)成棋譜，幼兒進(jìn)行棋類游戲。
2、家園共育：提供圖文并茂的班級(jí)公約，由家長監(jiān)督幼兒每日反思。
3、日常滲透：在各項(xiàng)活動(dòng)中提醒自覺遵守分享、輪流、等候等的游戲規(guī)則。
資料附錄：
故事：不守規(guī)則的丁當(dāng)狗丁當(dāng)狗，樂呵呵，"叮叮當(dāng)當(dāng)"唱著歌："今天我去游樂場(chǎng)，我最喜歡過山車。"走上街，皺眉頭，排隊(duì)等車人真多。一個(gè)一個(gè)又一個(gè)，一排排成一條蛇。車進(jìn)站，門打開，丁當(dāng)狗一下?lián)渖蟻恚?我可沒有耐心來排隊(duì)，管他什么應(yīng)該不應(yīng)該。"右手扒開小花貓，左手推倒豬太太。上了車，搶個(gè)位，高高興興看窗外。大象伸出長鼻子，一下卷起丁當(dāng)狗。一舉舉到半空中，丁當(dāng)狗嚇得直發(fā)抖。大象鼻子晃又晃，把丁當(dāng)狗輕輕放地上："丁當(dāng)狗，你想想，不守規(guī)則不應(yīng)當(dāng)。"花喜鵲唱起歌：丁當(dāng)狗，聽我說，做游戲，有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活。
設(shè)計(jì)意圖：
社會(huì)規(guī)則是約束每個(gè)人言行的道德準(zhǔn)繩，可如今的獨(dú)生子女自私、霸道，樣樣都要爭(zhēng)先，不守規(guī)則，其行為還直接導(dǎo)致了同伴關(guān)系的不融洽，受孤立。為此，我們針對(duì)幼兒中間存在的這一現(xiàn)象，在日常活動(dòng)中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規(guī)則，故事《不守規(guī)則的丁當(dāng)狗》通過叮當(dāng)狗去游樂場(chǎng)游玩發(fā)生的一系列不守規(guī)則的行為，讓幼兒有所感觸，從丁當(dāng)狗的行為中折射出幼兒平時(shí)的行為。此活動(dòng)將聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，并明白不遵守規(guī)則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規(guī)則的重要性，并養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
課始，讓學(xué)生了解什么是公約：公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明，班級(jí)更美好，我們可以針對(duì)班中存在的問題制訂班級(jí)公約，通過班級(jí)公約的形式來規(guī)范我們的行為，督促我們改正不良的行為。
然后，以六人小組的形式分組討論，確定哪些是我們班存在的問題，需要加入班級(jí)公約，督促我們改進(jìn)。學(xué)生們積極參與討論，人人發(fā)言，并由組長記錄下。
再請(qǐng)每組介紹分別制訂出的公約，進(jìn)行班級(jí)交流，針對(duì)什么問題，制訂什么約定。在交流過程中要求學(xué)生對(duì)各組提出的約定條例進(jìn)行表決。全班通過或絕大多數(shù)人通過的就記錄在黑板上。交流結(jié)束后，黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看一遍，是否還有改進(jìn)的地方，再進(jìn)行班級(jí)公決，定下班級(jí)公約。
課后我把學(xué)生制訂的公約進(jìn)行整理，張貼在班級(jí)醒目之處，并請(qǐng)學(xué)生簽名。在情感上，學(xué)生能夠接受班級(jí)公約的制定活動(dòng)，并有按照班級(jí)公約規(guī)范自己言行的意愿；在行為上，大部分學(xué)生能夠表現(xiàn)出符合班級(jí)公約的行為。
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