以下是會(huì)員“jiujiu”整理的小班健康保護(hù)小腳教案，以供借鑒。
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒的創(chuàng)新教育旨在開(kāi)展科學(xué)啟蒙，側(cè)重于激起孩子們的興趣和探索欲。腳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)了解的概念，他們?cè)谌粘５男凶吆瓦\(yùn)動(dòng)時(shí)都需要使用腳。雖然他們對(duì)腳的主要功能已有一定的了解，但常常欠缺系統(tǒng)的認(rèn)知。幼兒一般喜歡赤腳，但常常遭受成人和環(huán)境的限制。根據(jù)提問(wèn)、感受和延伸活動(dòng)，協(xié)助幼兒更深入地了解腳的用途，并體驗(yàn)不同材料下腳的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 初步認(rèn)識(shí)腳的作用，掌握維護(hù)腳的方法。
2. 感受腳在生活中的重要性。
3. 掌握一些基本的健康小常識(shí)。
4. 明白開(kāi)心對(duì)身體健康的益處。
5. 學(xué)習(xí)預(yù)防疾病的一些基本方式。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解腳的作用以及對(duì)生活的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 一個(gè)仿真娃娃及多個(gè)眼罩。
2. 特小鞋、大鞋、高跟鞋和反季鞋的PPT。
3. 用海綿墊子、塑料地毯、晴綸毛毯、地磚等材料鋪成的“路面”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)
1. 游戲?qū)搿?/p>
老師展現(xiàn)仿真娃娃。
孩子們，大家來(lái)玩游戲，請(qǐng)你們蒙住眼睛，試著用雙手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里？
2. 根據(jù)觸碰初步了解腳的結(jié)構(gòu)。
孩子們，講下你是如何找到娃娃的小腳的？如今請(qǐng)你們摸一摸自己的腳，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小腳上有什么呢？（小腳有腳掌、腳面、腳趾和腳指甲）。
二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究
1. 體會(huì)腳的作用。
（1）小朋友們，前面有四條小道，他們是一樣的嗎？大家去上邊走一走，好嗎？
（2）請(qǐng)小朋友們分享一下體會(huì)？你剛才走的是哪條小道？走上去感覺(jué)如何？（引導(dǎo)幼兒應(yīng)用“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯）
教師總結(jié)：我們的小腳能夠感覺(jué)到硬的和軟的、平滑的和粗糙、冷的和熱的。
2. 學(xué)習(xí)維護(hù)腳的方式。（演試ppt）
（1）小朋友們，即然我們的小腳有這么多的作用，怎樣才能讓他們找到最適合、最舒適的“家”呢？我們一起來(lái)找一找吧。
（2）老師演試ppt。
老師在演試的同時(shí)，依據(jù)鞋子的不同提問(wèn)問(wèn)題，見(jiàn)到不合適或不舒服的鞋時(shí)，老師和孩子們一起用手勢(shì)打×。
教師總結(jié)：大家行走的地方有水泥地、有地磚，走動(dòng)在這些地方可能會(huì)扎腳，或是感覺(jué)涼，所以一定要穿鞋。鞋太小了腳會(huì)不舒適，太大行走也不方便，熱天穿棉鞋又覺(jué)得太悶，所以我們的小腳應(yīng)該根據(jù)不同季節(jié)穿適宜的鞋。
三、議一議——拓展培訓(xùn)。
請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)敘述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解腳的作用，進(jìn)而了解維護(hù)腳的重要性。
孩子們，我們的小腳除了用于走動(dòng)外，也可以做哪些事情呢？（比如學(xué)袋鼠跳、慢跑、舞蹈、踢球、騎單車等）。
四、跳一跳——腳律動(dòng)操，鍛煉腳的肌肉。
小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；使我們一起跳起來(lái)。
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