【簡(jiǎn)介】本文是網(wǎng)友“aolin”分享的試卷講評(píng)教學(xué)教案，供大家參考。
期中考試已圓滿(mǎn)落幕。根據(jù)對(duì)考試結(jié)果的詳細(xì)分析，我平靜下來(lái)思考這段時(shí)間的教學(xué)工作。對(duì)于此次測(cè)試，我有以下幾點(diǎn)思考：
1、提煉要點(diǎn)的能力。
即從句中獲取重要信息，比如答題時(shí)，考查的是學(xué)生是否抓住了文章或段落的關(guān)鍵要點(diǎn)，這類(lèi)能力需在日常教學(xué)中進(jìn)行培養(yǎng)。在講解短文時(shí)，應(yīng)減慢語(yǔ)速，多讓學(xué)生表述，便于他們可以表達(dá)自己的了解。針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要引導(dǎo)他們多反復(fù)其他同學(xué)的見(jiàn)解，激發(fā)他們從短文中思考問(wèn)題。在回答時(shí)，指導(dǎo)他們把答案全面地表現(xiàn)出來(lái)。
2、對(duì)語(yǔ)言文字的感知和理解能力，又稱(chēng)“語(yǔ)感”。
這一能力能通過(guò)誦讀和大量的課余閱讀逐步提高。每天要引導(dǎo)他們運(yùn)用晚上時(shí)間多讀15分鐘課外書(shū)籍，唯有通過(guò)多讀，才可以培養(yǎng)單獨(dú)閱讀的能力。
3、讀題能力與答題方法。
要訓(xùn)練學(xué)生靜心閱讀，了解句意，并結(jié)合上下文進(jìn)行思考。這類(lèi)能力其實(shí)是測(cè)試能力的體現(xiàn)，其不足往往導(dǎo)致在閱讀部分的得分嚴(yán)重下降。很多學(xué)生審題不清，無(wú)法抓住主要意思。在平常的教學(xué)中，要讓他們多讀幾遍題目要求，保證在充足理解的基礎(chǔ)上再進(jìn)行作答。針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提議讓他們把要求自己敘述出去，保證明白再親手做題。
接下來(lái)的具體措施總結(jié)如下：
1、著重培養(yǎng)學(xué)生較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。寫(xiě)好漢字是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本，此項(xiàng)偏好的培養(yǎng)務(wù)必堅(jiān)持不懈。
2、重視基本知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)施，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、提升課余閱讀量，以提升語(yǔ)文素養(yǎng)。提升學(xué)生的語(yǔ)文水平，務(wù)必通過(guò)豐富的閱讀實(shí)踐。沒(méi)有廣泛的閱讀，就難以提高對(duì)文本的分析、歸納與理解能力。書(shū)讀百遍，其義自顯。
4、激起學(xué)生興趣，全力加強(qiáng)作文訓(xùn)練。
通過(guò)此次測(cè)試，我意識(shí)到在未來(lái)的教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的探索，不斷思考并改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，采用多種教學(xué)方式，結(jié)合實(shí)際探究如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升他們的閱讀能力和寫(xiě)作能力。也要在練習(xí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力和答題方法，以幫助其培養(yǎng)用心答題的習(xí)慣。針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我計(jì)劃根據(jù)個(gè)別輔導(dǎo)及其與家長(zhǎng)的溝通，盡量讓他們有所進(jìn)步，竭盡所能幫助其發(fā)展。
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