【簡介】以下是熱心會員“l(fā)geca32854”整理的優(yōu)秀語文教學(xué)教案,以供參考。

教材分析:
這是一篇散文詩,作者應(yīng)用詩意的語言描寫了大樹和葉子的外型與內(nèi)在美,并通過物像延伸到人,啟發(fā)大家學(xué)習(xí)葉子那類默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神。
文章:
文本清新淡雅,深情呈現(xiàn)了一幅幅如詩如畫的美景,交給讀者想像的余地,引起讀者無限的聯(lián)想。
課程目標(biāo):
1. 能夠正確、流暢且富有感情地朗讀課文。
2. 能將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與文章中的重點(diǎn)句子結(jié)合起來理解其含義。
3. 根據(jù)朗讀欣賞葉子的外在之美,感受其中在的美,學(xué)習(xí)默默奉獻(xiàn)的人生心態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 學(xué)生收集各種植物葉子。
2. 準(zhǔn)備與課文有關(guān)的插圖。
[激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣]
教學(xué)過程:
一、引起興趣
1. 對話:孩子們,剛剛下課時(shí),教師和你們一起在校園里采集了很多絕美的葉子。從你們燦爛的笑容中,教師能看出大家很開心,對嗎?讓我們把自己的收獲舉起來!各位看,這些葉子美嗎?大家愿意像他們一樣成為美的葉子嗎?
2. 板書課題:4 做一片美的葉子
二、仔細(xì)閱讀課文 [基本認(rèn)知葉子的外在之美]
1. 大家都認(rèn)為葉子很美,那么到底美在哪里呢?讓我們一起閱讀課文,找到這些直接描寫葉子美的段落。
2. 閱讀課文的第四和第六段,請同學(xué)們講講美的表現(xiàn)在哪?
a 問:大家一定有聰慧的同學(xué)了解“千姿百態(tài)”是什么意思吧?誰愿意分享一下?(根據(jù)課文句子或?qū)嶋H來闡述“無字字典”)
引導(dǎo):請各位舉起大家收集的葉子,瞧!他們的形態(tài)各不相同。有些橢圓型,有些五角形……沒有哪兩塊是一樣的。
b 第六段里的葉子更美,教師都有朗讀的想法,你們想聽嗎?(配樂朗誦)
引導(dǎo):如此美的語句,如果能一邊朗讀一邊思索,那就更好了。請各位交流,你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的樹葉?為何?了解“肥嫩”、“飄零”的意味。
三、閱讀課文 [理解葉子的無私奉獻(xiàn)精神]
1. 銜接:對啊,多么美的葉子??!難怪剛有很多小孩子愿意變成美葉子,老師也期盼變成一片美的葉子,但老師有更重要的原因,老師發(fā)現(xiàn)葉子還有更美的一面。
2. 展現(xiàn)掛圖
a 引導(dǎo):看,這棵大樹多么美,放眼望去更加壯闊。大樹的美是誰的貢獻(xiàn)呢?對,若沒有葉子的奉獻(xiàn),就不會有大樹之美。
b 指導(dǎo)朗讀:絕美的朗讀“樹像一朵綠色的云,從大地上綻放。”無數(shù)片不同的葉子聯(lián)合作用,把陽光轉(zhuǎn)化成生命的乳汁,獻(xiàn)給大樹?!保私狻吧娜橹保?/p>
c 提問:為大樹奉獻(xiàn)自己,大家認(rèn)為葉子如何?
總結(jié):對,甘于奉獻(xiàn)就是一種美!(板書)
四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)葉子的無私奉獻(xiàn)
1. 指導(dǎo)朗讀:“我們每個(gè)人像葉子……使它強(qiáng)健、蔥翠”
2. 引導(dǎo):大家班級如同大樹,假如我們每位同學(xué)都向美的葉子學(xué)習(xí),變成優(yōu)異的學(xué)生,那么我們的班級一定會很優(yōu)秀;假如我們社會是大樹,我們每個(gè)人為生活作出貢獻(xiàn),那么我們的生活將更加幸福、美好!你們認(rèn)為老師說的對嗎?
3. 動心地朗讀最后一節(jié):“為了我們的大樹,做一片美的葉子吧!”
4. 總結(jié):假如你是一片美的葉子,你會對大樹說什么?對人們又說些什么呢?
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