【簡介】以下是熱心會員“l(fā)geca32854”整理的優(yōu)秀語文教學(xué)教案，以供參考。
教材分析：
這是一篇散文詩，作者應(yīng)用詩意的語言描寫了大樹和葉子的外型與內(nèi)在美，并通過物像延伸到人，啟發(fā)大家學(xué)習(xí)葉子那類默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神。
文章：
文本清新淡雅，深情呈現(xiàn)了一幅幅如詩如畫的美景，交給讀者想像的余地，引起讀者無限的聯(lián)想。
課程目標(biāo)：
1. 能夠正確、流暢且富有感情地朗讀課文。
2. 能將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與文章中的重點(diǎn)句子結(jié)合起來理解其含義。
3. 根據(jù)朗讀欣賞葉子的外在之美，感受其中在的美，學(xué)習(xí)默默奉獻(xiàn)的人生心態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 學(xué)生收集各種植物葉子。
2. 準(zhǔn)備與課文有關(guān)的插圖。
[激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣]
教學(xué)過程：
一、引起興趣
1. 對話：孩子們，剛剛下課時(shí)，教師和你們一起在校園里采集了很多絕美的葉子。從你們燦爛的笑容中，教師能看出大家很開心，對嗎？讓我們把自己的收獲舉起來！各位看，這些葉子美嗎？大家愿意像他們一樣成為美的葉子嗎？
2. 板書課題：4 做一片美的葉子
二、仔細(xì)閱讀課文 [基本認(rèn)知葉子的外在之美]
1. 大家都認(rèn)為葉子很美，那么到底美在哪里呢？讓我們一起閱讀課文，找到這些直接描寫葉子美的段落。
2. 閱讀課文的第四和第六段，請同學(xué)們講講美的表現(xiàn)在哪？
a 問：大家一定有聰慧的同學(xué)了解“千姿百態(tài)”是什么意思吧？誰愿意分享一下？（根據(jù)課文句子或?qū)嶋H來闡述“無字字典”）
引導(dǎo)：請各位舉起大家收集的葉子，瞧！他們的形態(tài)各不相同。有些橢圓型，有些五角形……沒有哪兩塊是一樣的。
b 第六段里的葉子更美，教師都有朗讀的想法，你們想聽嗎？（配樂朗誦）
引導(dǎo)：如此美的語句，如果能一邊朗讀一邊思索，那就更好了。請各位交流，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的樹葉？為何？了解“肥嫩”、“飄零”的意味。
三、閱讀課文 [理解葉子的無私奉獻(xiàn)精神]
1. 銜接：對啊，多么美的葉子??！難怪剛有很多小孩子愿意變成美葉子，老師也期盼變成一片美的葉子，但老師有更重要的原因，老師發(fā)現(xiàn)葉子還有更美的一面。
2. 展現(xiàn)掛圖
a 引導(dǎo)：看，這棵大樹多么美，放眼望去更加壯闊。大樹的美是誰的貢獻(xiàn)呢？對，若沒有葉子的奉獻(xiàn)，就不會有大樹之美。
b 指導(dǎo)朗讀：絕美的朗讀“樹像一朵綠色的云，從大地上綻放。”無數(shù)片不同的葉子聯(lián)合作用，把陽光轉(zhuǎn)化成生命的乳汁，獻(xiàn)給大樹?！保私狻吧娜橹保?/p>
c 提問：為大樹奉獻(xiàn)自己，大家認(rèn)為葉子如何？
總結(jié)：對，甘于奉獻(xiàn)就是一種美！（板書）
四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)葉子的無私奉獻(xiàn)
1. 指導(dǎo)朗讀：“我們每個(gè)人像葉子……使它強(qiáng)健、蔥翠”
2. 引導(dǎo)：大家班級如同大樹，假如我們每位同學(xué)都向美的葉子學(xué)習(xí)，變成優(yōu)異的學(xué)生，那么我們的班級一定會很優(yōu)秀；假如我們社會是大樹，我們每個(gè)人為生活作出貢獻(xiàn)，那么我們的生活將更加幸福、美好！你們認(rèn)為老師說的對嗎？
3. 動心地朗讀最后一節(jié)：“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”
4. 總結(jié)：假如你是一片美的葉子，你會對大樹說什么？對人們又說些什么呢？
優(yōu)秀語文教學(xué)教案相關(guān)文章：
★ 語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8篇