幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)，比一比7以內(nèi)的多少7篇(中班數(shù)學(xué)活動數(shù)一數(shù)比一比)

時間：2024-06-12 15:31:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)，比一比7以內(nèi)的多少7篇(中班數(shù)學(xué)活動數(shù)一數(shù)比一比)，以供參閱。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)，比一比7以內(nèi)的多少1

　　活動設(shè)計：

　　中班幼兒認(rèn)知活動的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進(jìn)行思維，認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強(qiáng)，但仍顯表面化、膚淺化。因此，木次活動選擇的內(nèi)容是圖數(shù)守恒中的一個內(nèi)容：7以內(nèi)數(shù)的守恒，旨在讓幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩中理解數(shù)的守恒，使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能不受物體大小、顏色、形狀以及排列形式的影響，感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、學(xué)會點數(shù)的方法，提升目測點數(shù)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識數(shù)字1—7。

　　2材料準(zhǔn)備：PPT課件、操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　1、談話激趣，引入活動。

　　（1）圖片導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。

　　指導(dǎo)語：海底世界要舉行音樂舞會啦！你們看看舞會上都有誰來？

　?。?）講述規(guī)則，引出活動。

　　指導(dǎo)語：參加舞會有個要求：每組要有兩對小動物參加，而且他們的數(shù)量要一樣多?，F(xiàn)在跟老師一起看看有哪些小動物來參加舞會了。

　　2、利用PPT，學(xué)習(xí)判斷7以內(nèi)的數(shù)量

　?。?）感知數(shù)量多少與大小無關(guān)

　　指導(dǎo)語：第一組來參加舞會的是什么小動物？這兩隊的烏龜有什么不一樣？

　　（引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)，比一比的方法）

　　指導(dǎo)語：剛才有的小朋友說大烏龜?shù)臄?shù)量多，有的說大烏龜?shù)臄?shù)量比較少，到底誰多誰少，大家來幫忙數(shù)一數(shù)，小烏龜有幾只？我們可以用數(shù)字幾來表示？大烏龜有幾只？我們也用數(shù)字5來表示。

　　小結(jié)：大烏龜有5只，小烏龜也有5只，雖然它們的大小不一樣，但是它們的數(shù)量一樣多，所以都可以參加舞會。

　　（2）感知數(shù)量多少與形狀無關(guān)

　　指導(dǎo)語：小魚也成群結(jié)隊的游來了，上面這組的小魚叫什么？下面這組的小魚叫什么？（引導(dǎo)幼兒感受上下兩邊小魚形狀不同）

　　指導(dǎo)語：三角形的多彩魚有幾條？我們可以用數(shù)字幾來表示？長長的小丑魚有幾條？我們也用數(shù)字7來表示。

　　小結(jié)：三角形的多彩魚有7只，長長的小丑魚有7只。雖然它們的形狀不一樣，但是它們的數(shù)量一樣。他們都能參加舞會。

　?。?）感知數(shù)量多少與顏色無關(guān)

　　指導(dǎo)語：下一組入場的是誰呢？左邊的水母和右邊的水母看起來有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒感受水母顏色不同）

　　指導(dǎo)語：水母說：“我們是按要求來的?！闭埬銈兎珠_來數(shù)一數(shù)綠色水母有幾只？我們可以用數(shù)字幾來表示？粉色水母有幾只？我們也用數(shù)字6來表示。它們是不是一樣多？

　　小結(jié)：原來綠色水母有6只，粉色水母有6只，雖然它們的顏色不一樣，但是它們的數(shù)量一樣。它們都能參加舞會。

　　（4）感知數(shù)量多少與排列方式無關(guān)

　　指導(dǎo)語：音樂舞會開始了，第一個表演節(jié)目的是小章魚。它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，（引導(dǎo)幼兒感受左右兩邊章魚隊形不同）它們一會變成一字型，一會變成人字形。數(shù)一數(shù)一字型的章魚有幾只？人字形的章魚有幾只？我們可以用數(shù)字幾來表示？

　　小結(jié)：一字型的章魚有7只，人字形的章魚有7只。雖然章魚排的隊形不一樣，但他們的數(shù)量一樣。

　　總結(jié)：無論大小不同、顏色不同、形狀不同、排列順序不同，兩隊只要數(shù)量相同，都可以用同一個數(shù)來表示。

　　3、操作小動物圖片，鞏固7以內(nèi)數(shù)量的等量判斷。

　?。?）介紹材料

　　第一組：根據(jù)數(shù)量一樣，判斷入場資格。

　　指導(dǎo)語：這些來參加舞會的.小動物哪兩隊可以參加嗎？請你把它們找出來用打“√”表示。

　　第二組：看數(shù)貼螃蟹。

　　指導(dǎo)語：兩隊的小螃蟹數(shù)量要一樣才可以一起參加舞會，請你把走丟的小螃蟹找回來。

　?。?）幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。

　　（3）交流驗證，檢查操作結(jié)果

　　①請個別幼兒進(jìn)行交流

　?、谝龑?dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)、比一比的方法檢查操作結(jié)果。

　　（4）小結(jié)：一些大小形狀不同、顏色不同或者排列不一樣的東西，可以用數(shù)一數(shù)和比一比的方法，就能知道他們的數(shù)量是不是一樣了。

　　4、活動結(jié)束

　　小朋友們，小動物今天很喜歡和你們一起做游戲，如果你們還想找它們一起玩，老師把這些材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，你們可以繼續(xù)操作。

　　活動反思：

　　本次活動，能從生活和游戲中感受事物的數(shù)最關(guān)系，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。整個教學(xué)以海底舞會游戲為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。提供了大量的操作材料，讓幼兒自主探索，讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得更有意思。活動中教師能及時小結(jié)，幫助幼兒體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。不足之處：記錄卡的使用過于單一，沒有考慮到不同層次幼兒的操作水平。投放的材料可以增加擺一擺等形式。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)，比一比7以內(nèi)的多少2

　　活動目的：

　　1、復(fù)習(xí)1—7的數(shù)字排序。

　　2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)量1—7的實物；分別寫有1—7的動物頭飾7種；1—7的數(shù)字卡每人一套；地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—7和1—7的排序。

　　（1）、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。

　　（2）7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數(shù)出場的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1—7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識1—7。

　?。?）“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數(shù)看。

　　2、運用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

　　（1）、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。

　?。?）、教師舉起一個數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。

　　3、游戲：站圖形。

　　音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的.是數(shù)字幾，有幾個人；正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。

　　4、幼兒操作，復(fù)習(xí)點數(shù)1—7的物體。

　　請幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。

　　活動反思：

　　正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)，比一比7以內(nèi)的多少3

　　活動目標(biāo)

　　不受物體大小、排列形式的干擾，感知7以內(nèi)的數(shù)量，提升目測點數(shù)的能力

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識數(shù)字1到7。

　　課件準(zhǔn)備：圖片《氣球》，紙面教具《穿糖葫蘆》《水果連連看》。

　　紙面教具：《穿糖葫蘆》《水果連連看》各打印班級人數(shù)的一半。

　　活動過程

　　觀看課件，數(shù)一數(shù)，判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

　　觀察圖片上3排氣球的差異：大小、顏色、排列都不同的氣球，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)量都是“7”，用數(shù)字“7”來表示。

　　——有幾排氣球？第一排有幾個？第二排呢？第三排？一樣多嗎？

　　小結(jié)：每排氣球大小顏色不同，但每排的`數(shù)量都是7。

　　打印紙面教具，幼兒分組進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)量的等量判斷。

　　1、第一組：操作《穿糖葫蘆》，請幼兒找出數(shù)量相同的兩串糖葫蘆，用彩筆給它們畫上竹簽。

　　2、第二組：操作《水果連連看》，請幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上的水果數(shù)量，把數(shù)量一樣多的水果用線連起來。

　　互相分享活動結(jié)果，鞏固7以內(nèi)等量判斷。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒檢查操作結(jié)果（用數(shù)一數(shù)、比一比的方法）

　　——出示個別幼兒“穿糖葫蘆”的結(jié)果：這位小朋友做的對嗎？若有錯就繼續(xù)引導(dǎo)：這兩串糖葫蘆一樣長，一起數(shù)一數(shù)他們數(shù)量是多少？一樣多嗎？

　　——出示個別幼兒《水果連連看》的結(jié)果：這位小朋友連得對嗎？誰來說說？

　　2、正確判斷7以內(nèi)等量的物體。

　　——可以用什么方法知道兩排/兩堆的東西是不是一樣多呢？

　　小結(jié)：兩排/兩堆東西的大小、排列都不同，可以用數(shù)一數(shù)、比一比的方法，判斷出它們的數(shù)量是不是一樣多。

　　活動延伸

　　游戲活動：在美工區(qū)開展繪畫、泥工、蓋印章等活動，讓幼兒設(shè)計相應(yīng)的物品，如7個三角形、7朵小花、7個球等，制作完把相同數(shù)量的物品放在一起。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)，比一比7以內(nèi)的多少4

　　目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)目測判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、初步認(rèn)識7以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。

　　3、仔細(xì)觀察操作材料，認(rèn)真地完成練習(xí)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教具：磁性圖片：3—7的實物卡、點卡和數(shù)卡若干。

　　2、學(xué)具：幼兒用書第2—3頁，彩色筆，鉛筆。

　　過程：

　　一、集體活動。

　　1、目測數(shù)群，匹配相同數(shù)量的數(shù)咯和點卡。

　　分別出示3—7的.實物卡，引導(dǎo)幼兒觀察，說說每一張卡片上的數(shù)量，并將相同數(shù)量的卡片放在一起。

　　2、按序排列實物卡片和數(shù)字卡片，并匹配數(shù)卡。

　?。?）引導(dǎo)幼兒為這些卡片朋友排隊，想一想：哪兩個卡片朋友應(yīng)該排在最前面，接下來排哪兩張……

　?。?）出示3—7的實物卡，引導(dǎo)幼兒將數(shù)卡和與相同數(shù)量的點卡和實物卡片相匹配。帶領(lǐng)幼兒開展找朋友游戲，教師出示數(shù)卡3，啟發(fā)幼兒為數(shù)字3找朋友，……再出示數(shù)字5，……

　　3、理解相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

　?。?）引導(dǎo)幼兒觀察點卡，說一說：3的后面是幾？4比3怎么樣？那3比4呢？……再觀察點卡5，說說：5的后面是幾，6比5怎樣……

　　（2）通過觀察使幼兒認(rèn)識到：排在它后面的數(shù)都要比它多1，排在它后面的一個數(shù)都要比它少一。

　　二、操作活動。

　　1、填空格。

　　觀察點卡以及空格前后的點卡數(shù)量，請你在空格中畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。

　　2、使實物和數(shù)字一樣多。

　　啟發(fā)幼兒看數(shù)字和實物，說說：圖上有什么？有多少？請你用添畫和去掉的方法使實物和數(shù)字一樣多。

　　3、使數(shù)字和點子一樣多。

　　觀察數(shù)字和點子，說說：每排有多少圓點？啟發(fā)幼兒用增、減點子的方法，使點子和數(shù)字一樣多。

　　4、按標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。

　　看圖說說：畫面上的圖形有什么不同？引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記用數(shù)字記錄。

　　5、看數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。

　　三、活動評價：

　　1、對細(xì)心完成作業(yè)的幼兒給予鼓勵。

　　2、有重點地評價幼兒作業(yè)中的一些共性錯誤。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)，比一比7以內(nèi)的多少5

　　活動目標(biāo):

　　1.正確感知物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

　　2.學(xué)習(xí)從不同方向確定物體在序列中的位置，并能用語言表達(dá)。

　　3.發(fā)展思維能力和動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備:

　　教具：火車及動物卡、樓房圖

　　學(xué)具：操作卡(1—7格子)、立體小豬每人一個

　　操作材料：小動物跳格子、小動物回家、坐火車、等汽車、小動物住賓館

　　活動過程：

　　開始部分：拍手游戲，鞏固對方位的認(rèn)識

　　師：上上下下，前前后后，左左右右，咕嚕咕嚕一，咕嚕咕嚕二，咕嚕咕嚕看誰的小手找不見。

　　基本部分：

　　一、游戲“小貓?zhí)褡印背醪礁兄蛄兄械奈恢?/p>

　　1.找格子：請幼兒把操作卡橫著放，從紅花開始，找一找第X格，第X格在哪？從綠花開始找第X格；把操作卡豎著放，從紅花開始，找一找第X格，第X格在哪？從綠花開始找第X格。

　　2.游戲“小貓?zhí)褡印保河變喊唇處熤噶顝牟煌较蛱褡?/p>

　　二、創(chuàng)設(shè)情境“火車去旅游”，認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)

　　1.出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：今天天氣真好，小動物們準(zhǔn)備乘火車去旅行，火車開來了。

　　提問：這輛火車有幾節(jié)車廂？每節(jié)車廂的顏色一樣嗎？(7節(jié))

　　第一節(jié)車廂是什么顏色？第二節(jié)車廂是什么顏色？桔色的是第幾節(jié)車廂？

　　粉色的是第幾節(jié)車廂？

　　2.教師邊出示小動物圖片邊提問:

　　提問：火車上現(xiàn)在有幾只小動物？(小老虎、小狗、小老鼠、小猴)它們分別坐第幾節(jié)車廂？哪些小動物都來乘車了？它們是怎么排隊的？誰排第一，排在第三的`是誰？

　　火車快要開了，小貓要坐第3節(jié)車廂，是什么顏色車廂？

　　小兔要坐桔色車廂，請問是第幾節(jié)？烏龜要坐最后，是第幾節(jié)？

　　3.引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

　　調(diào)換火車頭方向：請你們看一看現(xiàn)在小老虎坐在第幾節(jié)車廂？原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊？小烏龜現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂，原來坐第幾節(jié)車廂？為什么變了？

　　小結(jié)：火車調(diào)頭了，火車頭在左邊的時候，我們是從左邊開始數(shù)，火車頭在右邊時，我們從右邊開始數(shù)，數(shù)的方向改變了，小動物排列的次序也改變了。

　　三、根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置

　　1.出示樓房

　　提問：樓房一共有幾層？第-層在哪里？（下面）每層有幾間房子？

　　小結(jié)：我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。

　　2.小動物找房間

　　提問：請把XX送第幾層第幾間，小貓要住第四層的第一間

　　小狗說我的房號是302，請找一找，302表示什么？

　　請幼兒上來把其他小動物送回家。

　　四、分組操作:

　　1.教師介紹每組操作材料

　　2.幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　結(jié)束部分：幼兒站隊

　　師：每隊10個人，看看你站第幾？

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案數(shù)一數(shù)，比一比7以內(nèi)的多少6

　　設(shè)計意圖：

　　大班數(shù)學(xué)中數(shù)的組成及加減法學(xué)習(xí)起來模式比較固定，使教師、孩子都有了一種疲憊感。我選擇這個很平常的教學(xué)計劃里活動，旨在對平時常規(guī)的教學(xué)形式有所改變?；顒又形覄?chuàng)設(shè)情景由淺入深地讓孩子們在自主地講講、做做中逐步解決了講述、列算式、理解算式含義等問題。在孩子主動的說說、講講、做做中讓孩子輕輕松松地真正獲得各方面的收獲，學(xué)到真正屬于自己的知識，從而也喜歡積極參與到形式多樣的數(shù)學(xué)活動中。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲進(jìn)行活動，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的加減，組成。

　　2、嘗試根據(jù)三個數(shù)字列四道算式題，鞏固7以內(nèi)的加減。

　　3、體驗小組合作，養(yǎng)成良好的講述、操作等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　座位牌，各數(shù)字，數(shù)字卡若干，符號，水筆人手一支，記錄紙。

　　活動過程：

　　一、說說、玩玩，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的加減和組成。

　　1、看算式選座位。

　　"小朋友，你們喜歡游戲嗎？（喜歡）今天老師帶你們玩智力游戲好嗎？

　　"誰來說說你卡上有什么？想想應(yīng)該坐幾號桌？""原來卡上的算式是告訴我們得數(shù)是幾，我們就坐幾號桌，一會你們就根據(jù)卡上的算式找到相應(yīng)的桌子做好。

　　2、根據(jù)要求玩"碰球"游戲。

　　"現(xiàn)在我們來玩'碰球'游戲，我的球和你的球碰在一起是3（4、5、6、7）。"

　　二、找找、練練，學(xué)習(xí)用三個數(shù)列出四道算式題。

　　1、"今天老師還為你準(zhǔn)備了一份禮物，可拿來的時候碰了一下花掉了，請你們幫著看看、想想該把哪些花插到花瓶里？"個別幼兒講述、操作。

　　2、學(xué)習(xí)用三個數(shù)列四道算式題。

　　"誰能把花瓶上的三個數(shù)字用符號'+、-、='來列出四道算式題？"幼兒講述，教師記錄。

　　3、討論：怎樣的三個數(shù)才能列出四道算式題？

　　小結(jié)：能組成分合式的'三個數(shù)才能列出四道算式題。

　　三、想想、做做，鞏固用三個數(shù)列出四道算式題。

　　1、幼兒分組合作完成游戲操作活動一、"看數(shù)字列算式"老師拿出卡片，請每組派請一位幼兒上來抽卡，再讓小朋友看著卡上的數(shù)字列出四道算式題。（游戲2～3次）操作活動二："補(bǔ)數(shù)列算式"，幼兒拿出座位牌下的卡片，商量好選一個人在卡片上填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字，并在記錄紙上列出算式題。

　　2、游戲結(jié)果交流"那組來說說你們是怎么補(bǔ)的，算式題又是怎樣列的。"幼兒講述，集體檢查。

　　3、總結(jié)，結(jié)束活動。