下面是范文網(wǎng)小編整理的習(xí)作二教案6篇(作文教案教學(xué)反思)，供大家閱讀。
習(xí)作二教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，給自己畫一張自畫像。
2、對照插圖，讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。
3、初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點。
4、在自我觀察和相互提示下，寫一段介紹自己的話，注意抓住特點，按一定順序?qū)懴聛?，并配上自己?chuàng)作的自畫像。
教學(xué)重點、難點：
重點：抓住外貌特征，通過神態(tài)描寫反映一個人的性情。
難點：按照一定的順序，寫出個性特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件 2、小鏡子 3、彩筆、畫紙
教學(xué)時間： 兩課時
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境“唱一唱”
1、今天老師要和大家一起上一堂習(xí)作指導(dǎo)課，首先，讓我們一起來欣賞一首好聽的歌曲《小小的我》。（多媒體播放）
2、“天地間走來了小小的我”，讓我們一起來“認(rèn)識自我”“了解自我”“展現(xiàn)自我”，為自己畫一張自畫像。板書課題：《我的自畫像》
二、面對自我“看一看”
?。ㄒ唬┯^察“鏡子中的我”，抓住特征。
1、那么，你了解你自己嗎？知道自己長得什么樣兒嗎？請拿出小鏡子，仔細(xì)欣賞鏡子里的自己吧。（出示“看一看”要求）
2、學(xué)生自我欣賞、觀察，小聲描述自己的外貌。
?。ǘ┬蕾p杜小虎等自畫像，學(xué)習(xí)畫法。（多媒體呈現(xiàn)圖片）
1、你看杜小虎的自畫像，哪些地方畫得特別像呢？
?。ㄍ勒f說 指名說）
教師小結(jié)：同學(xué)們說得都不錯，杜小虎抓住了自己主要的外貌特征來畫，你瞧，那笑瞇瞇的眼睛，大大的腦袋，多可愛！
2、我們再來欣賞其他小朋友的一些自畫像。（多媒體出示圖片）
3、教師小結(jié)：其實，畫自畫像，很簡單，就是大膽地用彩筆描繪出自己的形象，把五官、衣著上最明顯、最突出的地方畫出來。
三、拿起彩筆“畫一畫”
1、激發(fā)興趣：看了這些自畫像，同學(xué)們難道不想嘗試著給自己畫一幅自畫像嗎？
2、出示“畫一畫”要求：
?。?） 對著鏡子，把自己的外貌畫出來。
?。?） 要抓住外貌特點，突出五官特征。
四、自由展示“猜一猜”
1、教師把畫好的自畫像張貼在黑板上，請“對號入座”，猜一猜他（她）是誰？
2、學(xué)生說猜的結(jié)果和理由。對不像的地方，也可以提出意見。
小結(jié)：同學(xué)們畫的都不錯，基本上抓住了自己外貌、衣著上的特點，真不愧是“小畫家”！
五、學(xué)習(xí)例文“讀一讀”
1、杜小虎小朋友不僅給自己畫了像，還寫了篇作文，題目就叫《我的自畫像》。請打開課本，讀一讀例文，想一想杜小虎是怎么介紹自己的。
2、小組合作學(xué)習(xí)，討論：（1）讀了例文，你知道杜小虎是個怎樣的小朋友了嗎？他是怎樣來介紹自己的？（2）你認(rèn)為可以從哪些方面來介紹自己？要注意些什么？
3、小組討論后，推薦同學(xué)參加全班交流。
4、歸納本次習(xí)作要點：
?、趴梢越榻B自己年齡、身材、長相、性格、愛好等。
?、埔プ√攸c——與別人不同的地方。
⑶要按一定的順序。
六、 口頭作文“說一說”
1、知道怎么寫了，還要能口頭介紹自己。我們來聽聽杜小虎等小朋友是怎么向別人介紹自己的。（多媒體播放例文朗讀）
2、聽了杜小虎和田雅心的自我介紹，同學(xué)們想不想也像他們那樣介紹自己呢？
出示說話要求：
（1）拿著自畫像，介紹自己的年齡、身材、長相、性格和興趣愛好等。
?。?）注意說出自己的特點----與別人不一樣的地方。
（3）介紹時要按照一定的順序。
3、在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，同學(xué)之間可以互相提醒、補充。
出示“好詞語花蜜”，供學(xué)生選用：
瓜子臉 國字臉 鴨蛋臉 長方臉 圓臉
披肩發(fā) 長辮子 小平頭 笑瞇瞇 胖乎乎
老實 調(diào)皮 機(jī)靈 聰明 漂亮 秀氣 苗條
圓頭圓腦 虎頭虎腦 愣頭愣腦 傻乎乎
活潑開朗 天真爛漫 美麗大方 可愛
愛好廣泛 開動腦筋 積極發(fā)言 認(rèn)真
4、小組推薦說得較好的同學(xué)向全班介紹自己，互相評議，共同提高。
七、獨立起草“寫一寫”
1、學(xué)生獨立仿寫，教師加強巡視指導(dǎo)。
2、提醒學(xué)生注意：語句通順寫具體，標(biāo)點正確無錯字。
八、互讀互改“評一評”
1、寫好后，請兩三個同學(xué)上臺把草稿讀給大家聽聽，請大家給點意見。（及時組織討論評議，提出修改意見。）
出示評議要點：
1、是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的`順序?
2、小組內(nèi)互讀互改，對照評議要點，修改自己的習(xí)作。
3、改好后謄寫到習(xí)作本上，做到字跡工整，格式正確，不寫錯別字。
4、還可以把自己的自畫像貼在習(xí)作本上，以便圖文對照。
板書設(shè)計：
我的自畫像
年齡 身材 長相 性格 愛好
有順序 抓特點
例文1：
我 的 自 畫 像
我的自畫像畫好了，大家請看：
你看我，瘦瘦的，笑瞇瞇的，可愛不可愛？媽媽老嫌我長得瘦，我對媽媽說：“別看我小虎長得瘦，胳膊腿上都是肌肉，結(jié)實著哪！”我呀，今年9歲，體重20千克，身高1.2米。我喜歡穿藍(lán)色的衣服。我很活潑，喜歡打乒乓球，還喜歡讀書，我書架上已經(jīng)有60多本課外書了。
例文2：
我 的 自 畫 像
我是個小姑娘，披著一頭黑黑的長發(fā)，你看我可不可愛，漂不漂亮，像不像白雪公主？我的名字叫***，是**小學(xué)三（3）班的一名少先隊員。我今年8歲，身高1.3米，體重26公斤，耳朵特別大，媽媽常說大耳朵有福。
我的性格活潑開朗，比如說，我和爸爸、媽媽的同事一見面就象熟人似的，有說有笑。我最喜歡穿公主裙，喜歡打乒乓球、跑步、看書，還喜歡玩電腦，我的特長是彈琵琶。我最喜歡的電視節(jié)目是：動畫片、電視劇；我最喜歡的花有牡丹花、百合花和菊花；最喜歡的動物有：小白兔、小狗、小貓和小猴子；我最喜歡的食品有月餅、玉米、芒果和桃子。
說了這么多你還不知道吧，我還戴了一副小眼鏡，小的時候，常有人說我是博士，長大了我還真要做一個博士。
例文3：
我 的 自 畫 像
現(xiàn)在出現(xiàn)在大家面前的這位漂亮的小女孩就是我啦! 想和我交朋友嗎?那就聽我來介紹自己吧!
我叫**,今年10歲。我長得可討人喜愛啦！彎彎的眉毛，水汪汪的大眼睛，還有白嫩嫩的皮膚，走起路來兩支羊角小辯晃來晃去的。我最大的特點就是個子特別高，排隊都是最后一個。我很開朗，喜歡唱歌、跳舞，還特別喜歡交朋友。你們想和我交朋友嗎？向我介紹自己吧？
例文4：
我 的 自 畫 像
我今年9歲，身材矮小。我有一張紅蘋果似的臉，淡淡的眉毛下鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，不是閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁下有一張靈巧的嘴巴。一見家里有客人，就連忙打招呼，大家都說我有禮貌，媽媽老說我是一只小八哥。
我喜歡穿有“舞”字的衣服，因為我喜歡跳拉丁舞。前年，我跳舞還被老師在我額前貼了個“舞”字。下課了，同學(xué)們老喜歡在我面前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，。我一下子把他們嚇跑了。啊！同學(xué)們說我的聲音像一只老虎在睡夢中打鼾。
習(xí)作二教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。
2、能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識。
3、通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
4、能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
課前準(zhǔn)備
收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等。
了解班級同學(xué)的特長，以便策劃活動。
通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗。
第一課時 口語交際
黧談話導(dǎo)入。激發(fā)興趣
俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的`思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。
暢所欲言。抒發(fā)情感
1、同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。
2、現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來策劃一次活動。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
小組交流討論
明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。
重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。
小結(jié)過渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過策劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來展示一下你們小組策劃的活動方案吧。
展示活動方案
以小組為單位展示活動方案。
其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。
師生共同評議。綜合大家的意見，全班制定一個活動方案。
總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功。
第二、三課時 習(xí)作
談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣
在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子？
大膽想象
想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。
想象兒時的小伙伴會是怎樣的。
想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。
閱讀提示，明確要求
學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。
小組互說。打開思路
全班交流，教師適時點撥。
試寫初稿。自行修改
回憶這組課文中作者運用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運用。
要求書寫工整，語句通順。
小組評議，互改
小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。
根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。
佳作賞評
每個小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷。
賞評。
習(xí)作二教案3
教學(xué)要求：
1、能按"習(xí)作要求提示"選擇和小伙伴之間發(fā)生的老師不知道的故事，自擬問題寫下來。
2、要通過對人物的語言。動作，神態(tài)和心理活動的描寫，把內(nèi)容寫具體，情節(jié)寫生動。
3、能主動修改自己的習(xí)作，逐步養(yǎng)成多讀多改的良好習(xí)慣。
重難點：
借助插圖探究寫法，捕捉細(xì)節(jié)完成習(xí)作。
課前準(zhǔn)備：
創(chuàng)造一個老師不在場的課堂，給予學(xué)生充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。
課時劃分：兩課時
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入，明確要求
1、前幾天，老師有一次因故不在課堂，老師想知道沒有老師在時，同學(xué)們都做過些什么。不要怕在老師面前暴露缺點而羞于表達(dá)，大膽地說出真實的情況，無論是好事，趣事還是錯事都可以說。
2、交流
3、揭示本次習(xí)作要求————寫一寫老師不在場時，你和小伙伴之間發(fā)生過的故事，無論是好事，趣事還是錯事，都可以寫下來。
二、借助插圖，探究寫法
1、整體觀察插圖，感知”面”的`描述。
討論：畫面上有哪些人？他們在干什么？當(dāng)時的情形怎么樣？
2、抓住局部觀察插圖，感知”點”的描寫
從插圖中選擇你最感興趣的某個人或幾個人進(jìn)行細(xì)致的觀察，想一想：他們在做什么？由人物的動作。表情想象出人物的語言，體會人物的心理活動。
3、插入突發(fā)事件添加細(xì)節(jié)。
展開想象：如果教室門猛然被推開，情況會怎樣？或者突然有人說”老師來了”，情況又會怎樣？
三、聯(lián)系實際，交流體驗
1、日常學(xué)習(xí)生活中，插圖中描繪的場面大家一定也經(jīng)歷過，聯(lián)系自己的生活實際，想一想：老師不在場時，自己曾經(jīng)扮演過怎樣的角色？
2、交流、評議
引導(dǎo)學(xué)生不僅抓住自己的語言、動作、神態(tài)和心理活動，還要把其他同學(xué)的種種表現(xiàn)都描述出來。
3、各自梳理，確定本次習(xí)作材料
四、寫法遷移，嘗試習(xí)作
1、運用插圖探究出的寫法完成習(xí)作草稿。
2、組織評議，指導(dǎo)修改。
3、謄寫習(xí)作
板書設(shè)計：
習(xí)作2
“面”——把握記敘文六要素
“點”——抓住人物活動
“細(xì)節(jié)”——插入突發(fā)事件
習(xí)作二教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
?。?、展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)一步增強對祖國的熱愛之情。
２、搭建平臺，鍛煉學(xué)生的組織、表演等能力，培養(yǎng)合作意識。也為習(xí)作──寫演講稿提供演練的機(jī)會。
【教學(xué)過程】
口語交際
一、談話，導(dǎo)際的要求。
２、在這次“祖入口語交際
１、明確口語交國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給同學(xué)們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果說一說，和老師，同學(xué)一起分享。
二、確定形式，小組交流
?。?、討論匯報形式，明確要求。
?。ㄑ葜v、講故事、朗誦詩歌、朗誦散文。）
進(jìn)行演講時，要恰當(dāng)?shù)剡\用手勢、表情以增強表達(dá)的效果；朗誦詩歌、散文要注意情感充沛，表達(dá)出文章蘊含的情感；講故事要注意具體、生動，能用語言打動他人。另外，對于聽眾也要提出一些注意事項，比如，有禮貌，注意力要集中，對別人的發(fā)言要有所反應(yīng)。
?。?、分小組討論匯報：
在分組合作前，師生可通過討論提出幾個注意點，如，組內(nèi)的資料可共享；要選擇適合小組的形式進(jìn)行匯報；排練時，不管是獨立匯報還是以小組的形式匯報，都要互相幫助，共同提高等等。另外，還可選出一位小主持，讓他在分組時了解各組編排的節(jié)目，進(jìn)行串連。
?。?、小組排練：
小組成員事先準(zhǔn)備好有關(guān)材料，在小組里先試著講一講。根據(jù)同學(xué)的意見，想想怎樣才能講得更好。排練時，教師不必作過多的指導(dǎo)，而應(yīng)鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。
?。?、匯報展示，互動交流：
要努力調(diào)動匯報者與觀眾之間的互動交流，可以讓匯報者自談感受，也可引導(dǎo)觀眾談?wù)劼牶蟮母惺?，重在抒發(fā)愛國情懷。另外，還可以讓觀眾根據(jù)匯報節(jié)目多角度地進(jìn)行評價或提出改進(jìn)建議。
習(xí)作指導(dǎo)
一、明確習(xí)作要求
?。薄⒆x習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么。
（演講稿或讀后感。）
２、這次習(xí)作有什么要求？
?、?寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。
?、?寫讀后感要表達(dá)真情實感。
?、?不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。
二、寫作指導(dǎo)
?。?、學(xué)習(xí)例文，體會特點：
愛我中華情
于玉光
同學(xué)們：
有一位母親比母親更親，那便是──中國。
可記得這一位“母親”？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是……那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。??！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的孩子。
這一群“母親”的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。將個人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。李白多情，白居易也多情。唐明皇與楊貴妃的'相愛，原來是一種平凡的男女愛戀，但是經(jīng)過香山先生巧妙的構(gòu)思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的傳奇故事，“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝，天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。多么令人肝腸寸斷的詩句！道盡天下有情人共同的期盼。王維獨居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照”。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風(fēng)吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。其實，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。
“母親”的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定。
寫作前，可以先為學(xué)生讀一篇典型的演講稿，使學(xué)生從感性上了解演講稿的特點：
?、?針對性：
演講是以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。
?、?可講性：
由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。
⑶ 鼓動性：
演講要做到這一點，要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富深刻，語言表達(dá)的形象生動，富有感染力。
?。?、明確要求，理清思路：
根據(jù)習(xí)作提示，明確寫演講稿的要求及寫作思路：先根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼；然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點說清楚；最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發(fā)出號召。
?。?、圍繞主題，運用資料：
重點引導(dǎo)學(xué)生圍繞“祖國在我心中”的主題，根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)中自己的感受和體會，運用搜集到的資料，有針對性地進(jìn)行選擇和處理。同時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的資料表達(dá)自己的觀點。
?。?、對照要求，交流評改：
由于是初次接觸演講稿，而且小學(xué)生平時的練習(xí)較少，因此，評價對于語言的要求不必太高，可以以習(xí)作提示中的基本要求為評價標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互批與自改。
?。?、創(chuàng)設(shè)情境，真實演練：
可結(jié)合口語交際，讓學(xué)生在“祖國在我心中的”學(xué)習(xí)匯報會上當(dāng)眾演講。在平時的學(xué)習(xí)生活中，教師也應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)寫演講稿的機(jī)會，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。
三、寫作實踐
自己寫作，不愿寫演講稿的可以寫讀后感，注意要表達(dá)真情實感。
四、作文交流
?。?、同桌交流，互相評價。
?。?、自己修改。
五、佳作欣賞
學(xué)生讀優(yōu)秀習(xí)作，同學(xué)賞析寫得好的地方。
六、作業(yè)布置
繼續(xù)完成習(xí)作。
習(xí)作二教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽、交流、互動。
2.通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。
3.指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。
4.圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達(dá)了童年生活的'有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
課前準(zhǔn)備
1.有關(guān)童年的音樂磁帶。
2.收集有關(guān)童年的碟片及照片。
課時安排
3課時
教學(xué)過程
第一課時
一、回顧課文，激發(fā)情趣
1.回顧本組內(nèi)容，說一說《冬陽·童年·駱駝隊》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文中給你留下印象最深刻的場景。
2.想一想為什么這些場景給你留下了深刻的印象?(有趣、天真、可愛……)
二、打開記憶，回憶童年
1.我們的童年生活也有很多有趣、天真、可愛的故事，靜靜地回憶一下，自己輕輕地說一說。
2.請同學(xué)們來說一說自己童年難忘的故事。
課堂評價：(1)有沒有把事情說清楚。(2)有沒有把事情說具體。
3.學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情，把事情說清楚，說具體。
三、課堂交流，分享童年
1.每個學(xué)習(xí)小組評選最難忘的童年故事。
2.各個學(xué)習(xí)小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。
要求：一位同學(xué)講述自己的童年故事，其他的同學(xué)說說推薦的理由。
3.師生共同評議說得是否清楚、具體，并提出具體的修改建議。
四、修改提高，難忘童年
1.以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說得更清楚更具體。
2.嘗試把學(xué)習(xí)小組內(nèi)各個同學(xué)的童年故事，連起來，變成一個有趣的童年歷程。
3.班內(nèi)交流。
習(xí)作二教案6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排.
2、能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識.
3、通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
4、能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
5、讓每一個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報交流、課堂互動中，體驗到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生口語交際的興趣和習(xí)作的能力。
6、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。
課前準(zhǔn)備：
1、收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等.
2、通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗.
3、搜集近二十年來家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。
教學(xué)過程：
第一課時口語交際
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、談話導(dǎo)入交際話題。
俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人.每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情.大詩人李白用詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句.今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.
2、引導(dǎo)學(xué)生讀口語交際的學(xué)習(xí)提示，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
?。?）策劃一次活動，主題為“濃濃的鄉(xiāng)情”。
（2）討論的重點內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。
（3）口語交際可以運用詩朗誦、唱歌曲等形式進(jìn)行。
(4)結(jié)合本次口語交際，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
二、展示學(xué)習(xí)成果
1、自主選擇，小組內(nèi)交流
（1）自主選擇交流的內(nèi)容
?。?）自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。
?。?）在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時候要認(rèn)真傾聽，相互補充，也可以提出自己的問題。
?。ㄐ〗M內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的`順序進(jìn)行展示）
2、全班交流展示 ，師生評議。（以小組為單位展示活動方案.）
?。?）小組推薦代表在全班交流. 其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流.
?。?）師生評議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。
?。?）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示.
?。?）師生共同評議.綜合大家的意見，全班制定一個活動方案.
三、教師總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功。
第二課時 習(xí)作
一、提出習(xí)作目標(biāo)
1、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣
在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情.是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢?今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子?
2、提出習(xí)作目標(biāo)
?。?）確定習(xí)作內(nèi)容，如：家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化、兒時的小伙伴會是怎樣的、久別重逢的親人會有怎樣的感慨……
?。?）給文章定一個好題目。
（3）明確習(xí)作的要求：一要突出變化；二要表達(dá)情感；三要運用本組教材中學(xué)過的表達(dá)方法。
?。?）結(jié)合本次習(xí)作，展示習(xí)作成果。
二、展示學(xué)習(xí)成果
1、小組內(nèi)匯報本次習(xí)作想寫什么，確定習(xí)作的內(nèi)容。
2、全班匯報展示。（回憶這組課文中作者運用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運用.）
3、學(xué)生以片斷式的自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。
4、小組相互交流修改，完善習(xí)作。
5、選差、中、優(yōu)的作文全班交流修改，完善習(xí)作。
6、自主完善修改作文。
三、知識拓展延伸
千錘百煉出好鋼，千修萬改出華章。請同學(xué)們回去后再三修改自己的文章寫一篇完整作文，然后謄寫在作文本上。
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