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中班語言教案小貓釣魚12篇 中班語言教案《小貓釣魚》

時間:2024-02-05 12:04:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編整理的中班語言教案小貓釣魚12篇 中班語言教案《小貓釣魚》,供大家參考。

中班語言教案小貓釣魚12篇 中班語言教案《小貓釣魚》

中班語言教案小貓釣魚1

  【活動目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,把握作品中角色的特點與對話。

  2、感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理。

  3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  圖片“小貓釣魚”

  【活動過程】

  一、手指游戲?qū)耄?引出話題

  一起做手指游戲,然后問幼兒“三根手指變成了什么?”(小花貓)

  二、認(rèn)真傾聽教師講故事,討論故事內(nèi)容,理解角色的行為與對話

  (1)故事《小貓釣魚》主要講的是誰?

  (2)小貓和媽媽都釣到了嗎?

  (3)前面小貓為什么釣不到魚?

  (4)最后小貓釣魚時又發(fā)生了什么情況呢?

  三、安靜、完整地聽一遍故事

  四、討論:感受故事中要一心一意,不能三心二意的道理

  當(dāng)小貓沒有釣到魚的時候,他心里怎么想?說了些什么話?說話時會是什么口氣?你能表演一下嗎?

  【活動延伸】

  1、思考我們做什么事情要一心一意。

  2、采訪家人,收集整理有助于一心一意的方法。

  【活動反思】

  中班是幼兒的注意從無意注意向有意注意過渡的重要時期,以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的`影響,避免了空洞的說教,符合幼兒的學(xué)習(xí)特點,取得良好的教育效果。

中班語言教案小貓釣魚2

  活動目標(biāo)

  1.知道和朋友在一起不會感到孤獨,和朋友在一起就會開心。

  2.嘗試主動交流,感受積極主動交往的意義。

  3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  6.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  7.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

  活動重難點

  重點:能看圖講述故事。

  難點:在故事中感受積極主動交往意義。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:故事PPT。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道什么是孤獨。

  活動過程:

  (一)什么是孤獨

  1.幼兒有序欣賞PPT《我不愿意孤獨》,教師完整講述。

  2.引導(dǎo)幼兒再次閱讀PPT1-4頁,理解孤獨的含義。

  3.戴眼鏡的男孩說,什么時候會覺得孤獨?(沒有小朋友拉住自己的手;沒有朋友一起玩,一起說話)

  4.小男孩喜歡孤獨嗎?你從哪里看出來他不高興?

  5.根據(jù)幼兒的討論,教師總結(jié):孤獨時沒有和朋友在一起,只是自己一個人。孤獨就像一只風(fēng)箏,只有自己空蕩蕩地飄在天上。

  (二)怎樣才能不孤獨

  1.引導(dǎo)幼兒再次欣賞PPT第5-7頁,小男孩不喜歡孤獨,他想出哪些辦法?他是怎么做的?

  2.幼兒觀察畫面中的'細(xì)節(jié)。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎?他和朋友玩什么?(找朋友一起說話;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板,戴眼鏡的男孩也過去一起玩)

  3.根據(jù)幼兒討論和畫面呈現(xiàn)的情景,教師總結(jié):如果你不喜歡孤獨,那就主動找朋友握握手,友好地和朋友說說話,找到朋友一起玩就不會孤獨。

  (三)我們不孤獨

  1.如果你看到孤獨的朋友,會主動去和他拉手嗎?

  2.教師扮演“孤獨的孩子”,幼兒主動來拉老師的手,說說話,或是拿玩具一起玩?!肮陋毜暮⒆印睆膫牡礁吲d,最后大家擁抱在一起說:“和朋友在一起真好!”

  3.教師總結(jié):孤獨會讓人難過,我們要讓每一個人小朋友都不孤獨,不難過。

  4.再次完整閱讀《我不愿意孤獨》。

  5.大家拉著手一起出去玩玩吧。

  活動反思:

  《我不愿意孤獨》,是講一個戴眼鏡的小男孩來到新的班級,面對新的環(huán)境,沒有小朋友一起玩,沒有朋友和自己說話,覺的自己很孤獨,孤獨就像是天上的風(fēng)箏,只有自己一個人玩。他不喜歡孤獨,于是就決定去找小朋友一起玩,他獲得了快樂,贏得了朋友。

  老師的情緒很重要,不要急,還是要控制好自己平和的態(tài)度,不要急于求成。我想,以后如果孩子在一個課堂中不能達(dá)到老師的要求,不要強壓,還是要在事后再設(shè)計一個能讓幼兒感興趣的活動,從中彌補。

中班語言教案小貓釣魚3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能觀察發(fā)現(xiàn)書中藏著的動物,發(fā)現(xiàn)動物體色與周圍環(huán)境的相似性。

  2.理解保護色保護自己,躲避敵人的作用。

  3.感受保護色現(xiàn)象的奇妙。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  6.在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。

  7.激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  教學(xué)重點

  能觀察發(fā)現(xiàn)書中藏著的動物,發(fā)現(xiàn)動物體色與周圍環(huán)境的相似性。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  大書

  小書圖片

  教學(xué)過程

  1.直接出示大圖,導(dǎo)入活動。

  今天我們來讀一本書,書的名字叫《它們在哪里?》,書中藏著很多的小動物哦! 請你們找找它們在哪里?

  2.發(fā)小書讓幼兒觀察。.

  3.閱讀圖畫。

  集中閱讀大書第2,3頁圖畫,逐頁觀察討論。

  第2頁:

  (1)小朋友,看看這幅圖,你們觀察到了什么?葉子里藏著一個小動物,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?它在哪里呢?請上來指一指。

  (2)樹蛙是什么顏色的?它周圍的樹葉又是什么顏色的?綠色的樹蛙藏在綠色的樹葉里,容易被發(fā)現(xiàn)嗎?

  過渡語:樹蛙的身體為什么是綠色的?這樣對它有什么好處?請小朋友帶著問題往下看。

  第3頁:

  (1)提問:樹蛙的身體是綠色的,這對它有什么好處?

  (2)教師小結(jié)

  集中閱讀大書第4,5頁,逐頁討論。

  第4頁:

  (1)這是哪里?你們發(fā)現(xiàn)了什么?珊瑚魚是什么顏色的?對它有什么好處?我們帶著問題往下看。

  第5頁:

  (1)你們看見了什么?珊瑚魚是紅色的,這對它有什么好處呢?

  (2)教師小結(jié)。 集中閱讀大書第6,7頁,逐頁討論

  第6頁:

  (1)你們發(fā)現(xiàn)了什么?蜥蜴是什么顏色的?對它有什么好處?我們帶著問題往下看。

  第7頁:

  (1)你們看見了什么?蜥蜴是褐色的,這對它有什么好處呢? 集中閱讀大書第8,9頁,逐頁討論.

  第8頁:

  (1)你們觀察到了什么?北極狐是什么顏色的?對它有什么好處?我們帶著問題往下看。

  第9頁:

  (1)你們發(fā)現(xiàn)了什么?北極狐是白色的,這對它有什么好處呢?

  (2)教師小結(jié)。

  4.閱讀文字,首先教師自讀一遍,最后教師與幼兒完整共讀一遍。

  5.回顧梳理,總結(jié)出保護色的概念。

  教師小結(jié):這些動物身體的'顏色與周圍環(huán)境很相似,可以保護它們的安全,使它們不被敵人發(fā)現(xiàn),所以叫做保護色。

  教學(xué)延伸

  除了書中提到的樹蛙,珊瑚魚,蜥蜴和北極狐,在大自然里還有許多聰明的小動物,也會用保護色來保護自己的安全。請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找看,下一次上課我們再來說一說。

  教學(xué)反思

  能夠發(fā)現(xiàn)動物藏身壞境與自身的相似,理解保護色保護自己躲避敵人的作用。

中班語言教案小貓釣魚4

  【設(shè)計意圖】

  繪本《小貓過生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡單易懂,畫面富有探究性。觀察推理是幼兒學(xué)習(xí)過程中的主要能力之一,因此,活動中教師利用一個個影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問,激發(fā)幼兒運用想象推理。從局部到整體進行推測,既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中體驗到了動腦筋的快樂。

  【活動目標(biāo)】

  知識目標(biāo):通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

  技能目標(biāo):能從影子的整體或局部輪廓,大概猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

  情感目標(biāo):樂意表達(dá)自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。

  通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。

  通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  【活動重點】通過觀察畫面了解故事內(nèi)容,樂意表達(dá)自己的理解。

  【活動難點】根據(jù)影子的明顯特征猜動物,根據(jù)影子與禮物配對。體驗動腦筋的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒已有過生日的經(jīng)驗。

  2、《小貓過生日》多媒體課件。

  【活動過程】

  一、提出疑問、激發(fā)興趣。

  1、出示圖片,仔細(xì)觀察圖片里有什么?(幼兒自由觀察回答)

  2、你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))

  3、在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)

  過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看。

  二、觀看動畫、通過提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。

  1、集體看課件1-3頁。

  提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

  2、提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?

  過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的'腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?

  3、教師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的臥室里都有什么東西?(打開櫥門,說說里面的東西是什么?有幾件)有了手電筒,屋子一下子亮了起來。

  過渡語:叮咚、,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

  三、通過影子判斷小動物。

  1、集體看課件5-10頁。

  提問:這個影子是誰呢?(小刺猬、小白兔、小猴子)

  明明是黑影子,你怎么知道它是小刺猬、小白兔、小猴子?你是從哪里觀察到的呢?有什么明顯的特征嗎?

  提問:這些影子老師也犯難了,它們分別是誰呢?(長頸鹿、小熊貓、梅花鹿)小朋友們仔細(xì)觀察并猜一猜是哪些小動物。

  2、這下小貓家可熱鬧了,小朋友們再來跟老師回憶一下小貓家都來了哪些客人?第一位客人是渾身長滿小刺的小刺猬,第二位客人是耳朵長長的、尾巴短短的小兔子,第三位客人是尾巴長長卷卷、活潑可愛的小猴子,第四位客人是三只小動物:分別是脖子長長的長頸鹿、胖胖的矮矮的小熊貓,還有身體一閃一閃會發(fā)光的小梅花鹿。

  四、引導(dǎo)幼兒給小貓唱生日歌

  小動物們就在小貓黑乎乎的房間里,突然間,來電了!小動物們一起給小貓過生日,而且點上了生日蠟燭!小朋友們,你們想不想和小貓一起過生日啊?那小朋友們一起來為小貓唱生日歌吧!

  五、活動延伸:引導(dǎo)小朋友們在科學(xué)區(qū)中玩找影子的游戲

  小動物們都有自己奇特的影子,小朋友們快去科學(xué)區(qū)讓不同的小動物卡片與影子相對應(yīng),并在戶外進行踩影子的游戲。

  《小貓過生日》活動反思

  在本次活動中,以《小貓過生日》為題材,在看、聽、說的過程中,萌發(fā)幼兒對活動的興趣。教師利用一個個影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問,激發(fā)幼兒運用想象推理??傮w來說實現(xiàn)了活動目標(biāo),但在很多地方都有不足之處。

  一、本次活動表現(xiàn)好的方面有:

  (一)采用開放性的問題設(shè)計,引發(fā)幼兒的積極思考

  活動開始部分請幼兒猜猜“小貓遇到什么事這么開心?”幼兒有各種各樣的回答:“吃好吃的蛋糕很開心。”“和爸爸媽媽出去玩很開心?!薄處熃o幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說的良好的語言環(huán)境,并以積極的應(yīng)答對幼兒的猜測給予尊重。

  (二)注重培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察力和思維能力:

  在活動的過程中,教師注重培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,在出示圖片時,引導(dǎo)幼兒進行細(xì)節(jié)觀察:“看看小貓過幾歲生日?”通過幼兒細(xì)致的觀察,知道有蛋糕就代表著要過生日?;顒又虚g環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在觀察中進行思考。在引導(dǎo)幼兒觀看課件時,讓幼兒自己看,自己推理,然后提出問題:“小貓過生日時發(fā)生了什么事?”(停電了)“你是怎么看出來的?”( 在黑漆漆的房間里看到了小貓亮閃閃的眼睛 )“停電了,該怎么辦?幫小貓想想辦法?”孩子們的回答有:“可以點蠟燭?!?“可以打開手電筒?!薄诮酉聛淼沫h(huán)節(jié)都是請幼兒在猜猜、說說中得出答案的:“你從哪猜出是小兔子的?”、“你從哪猜出是小猴子的?”、“你為什么說它是小刺猬、小雞?”

  結(jié)合幼兒的回答,教師盡量地鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和理由,引導(dǎo)幼兒進行合理的猜測,并對幼兒的想法給以答案揭秘,使幼兒的猜測得到驗證,這對于調(diào)動幼兒的興趣是非常有幫助的。

  (三)活動延伸部分給科學(xué)區(qū)提供不同小動物卡片、手電筒等材料:

  請幼兒繼續(xù)探索光與影的關(guān)系,玩找影子的游戲,讓不同的小動物卡片與影子相對應(yīng),并在戶外進行踩影子的游戲,激發(fā)幼兒探索性趣。

  二、本次活動需要改進的方面有:

  (一)語言活動教育就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動中,沒有強調(diào)孩子幼兒表達(dá)語言的完整性。

  (二)在突出重點上,急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo),如:當(dāng)幼兒對影子進行描述時,沒有形容那么準(zhǔn)確,我就會把自己描述的話告訴他們,往下進行下一環(huán)節(jié),可能幼兒還沒有仔細(xì)認(rèn)真的觀察到。

  (三)提問方面技巧不到位?!盀槭裁?”和“從哪里看出”就代表了截然相反的兩種意思,后者直指問題所在,讓幼兒能準(zhǔn)確的說出自己觀察所得的結(jié)果。教師如何有效地設(shè)計教學(xué)中的提問,是開發(fā)幼兒智力、觀察能力、思維能力等心理品質(zhì)的有效途徑。幼兒被動地接受提問,這樣的提問也就很難體現(xiàn)它應(yīng)有的價值與功能。

中班語言教案小貓釣魚5

  設(shè)計背景

  人和動物有著密切的關(guān)系,對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲,通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的道理。

  活動目標(biāo)

  1、 喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。

  2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。

  3、 能用繪畫的.形式,表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  重點難點

  重點:讓幼兒知道一心一意的含義

  難點:幼兒繪畫。

  活動準(zhǔn)備

  背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

  活動過程

  一、觀察過程:

  1、師出示背景圖請幼兒觀察

  2、師提問:這是什么地方?他們在干什么?

  二、欣賞并學(xué)習(xí)故事

 ?。?、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

 ?。病煵シ耪n件請幼兒用感官來熟知故事

 ?。?、師提問幼兒:誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

 ?。?、師生討論:我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?

 ?。怠⒔處熜〗Y(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

 ?。丁⒄垈€別幼兒在小朋友的面前表演故事。

  三、活動延伸:

  繪畫《小貓釣魚》

 ?。薄熒勗挘盒∨笥严矚g這個故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎?

 ?。病⒔處煘橛變禾峁├L畫材料供幼兒自由選擇,

 ?。?、教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒大膽設(shè)計,發(fā)揮想象力。

 ?。?、作品展示,并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。

中班語言教案小貓釣魚6

  設(shè)計背景

  《綱要》 中明確指出:4-5歲幼兒能運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己對兒童文學(xué)作品的理解。隨著幼兒知識經(jīng)驗逐漸豐富,較為喜歡想象和動手操作,愿意在集體面前講話,喜歡與人交流,共享快樂。本班幼兒在學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》后,幼兒對故事情節(jié)和對話很感興趣。于是教師抓住教育機會進行活動延伸,成立小劇場。自制道具表演《小貓釣魚》,調(diào)動幼兒對表演的興趣,使每位幼兒體驗表演的樂趣。從而發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。

  活動目標(biāo)

  1、要求幼兒有感情的完整講述故事。

  2、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能力。

  3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意,不要三心二意,體驗表演的樂趣。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  5、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對故事的理解。

  重點難點

  重點:幼兒有感情的完整講述故事

  難點:自制表演道具

  活動準(zhǔn)備

  1、故事《小貓釣魚》的圖片

  2、CD、錄音機

  3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

  活動過程

  (一)開始部分

  教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。

  教師:“之前的語言活動中我們學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》,小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩?,F(xiàn)在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述,注意表情語氣。

  (二)基本部分

  1 幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場景。

  幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準(zhǔn)備那些道具?

  教師小結(jié):故事《小貓釣魚》中我們需要準(zhǔn)備貓媽媽、貓弟弟的頭飾,花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。

  幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方制作?鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

  教師小結(jié):小朋友們真聰明,想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具,來布置故事《小貓釣魚》的場景。

  2 幼兒制止道具及布置場景

  幼兒自由選擇材料,分組制作,教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場景。

  3 情景表演

  幼兒分組表演故事《小貓釣魚》 ,教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

  一區(qū)幼兒進行情景表演,另一自由而當(dāng)解說員,兩組幼兒互換角色進行表演。

  (三)結(jié)束部分

  教師:小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》,表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理?引導(dǎo)幼兒說出做事情要一心一意,不要三心二意。今天留給小朋友一個任務(wù),回家后用“一心一意”說一句完整話??梢哉埌职謰寢寧兔?,明天我們大家一同分享。

  教學(xué)反思

  語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的.集體語言教學(xué)活動,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識,實際上就是在幼兒動手、動腦、動口,調(diào)動幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學(xué)習(xí)的欲望,把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此,教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透,有機結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言,從而獲得最佳發(fā)展。

  這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣,同時,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者,并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理:做事要一心一意,不要三心二意。運用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講述,給幼兒提供充分交流和分享的機會,達(dá)到了教學(xué)的目的。

中班語言教案小貓釣魚7

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察畫面了解故事內(nèi)容,能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。

  2、樂意表達(dá)自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  《小貓過生日》課件。

  活動過程:

  1、今天,我給小朋友帶來一個動物朋友,是誰呀?(小貓)我們一起和小貓打個招呼:“小貓,你好!”“小朋友,你們好!”今天,小貓?zhí)貏e高興。猜猜看,小貓為什么這么高興呢?(幼兒回答)原來,今天是小貓的生日。

  2、小貓過生日了,我們一起去小貓家看看吧!仔細(xì)瞧,小貓都準(zhǔn)備了些什么?(蛋糕、魚、蘋果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊,一下子就看出來了。那我要考考你們,知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)你是怎么看出來的?哦,點幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事,難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。

  3、請你們小眼睛再仔細(xì)看看,現(xiàn)在是白天還是晚上?你從哪兒看出來的?

  4、哎呀,怎么啦,小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?(停電了)停電了,屋子里一片漆黑。怎么有兩個圓溜溜閃光的東西?這是什么?(小貓的眼睛)是呀,黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們馬上就要來了,小貓可著急啦,你們能不能幫她想想辦法?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗想辦法)5、小貓也想到了一個好辦法,它找來了什么?(一只手電筒)打開手電筒,照呀照,屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么?(兩雙拖鞋,三條裙子,兩條褲子,鞋柜和衣櫥)小結(jié):今天是小貓的生日,他邀請朋友來做客。突然,屋子里一片漆黑。呀,停電了。小貓拿來手電筒,照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。

  6、“叮咚,叮咚!”喔,小貓的朋友來了,是誰呢?我覺得很奇怪,明明是個黑影子嘛,怎么會是小兔呢?你從哪里看出來的?小兔的耳朵是什么樣的?請你來做一做。像小兔嗎?(小兔有長長的耳朵)小結(jié):“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊,原來是小兔。小兔會說什么呢?“小貓,祝你生日快樂!”小貓會對小兔說什么呢?“小兔,你好!請進!”

  7、“叮咚,叮咚!”又有誰來了?(小猴)你是從哪看出來的?(因為小猴的尾巴細(xì)細(xì)的,長長的,還有一點卷)。小猴說?小貓說?

  小結(jié):“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊,原來是小猴?!靶∝?,祝你生日快樂!”“小猴,你好!請進!”

  8、“叮咚,叮咚!”這位客人是誰呀?(小刺猬)你是從哪看出來的?(因為小刺猬身上有尖尖的刺)我來演小貓,你們來演小刺猬。

  小結(jié):“叮咚!叮咚!”這回又是誰呢?啊,原來是小刺猬?!靶∝?,祝你生日快樂!”“小刺猬,你好!請進!”

  9、“叮咚,叮咚!”哇,好多客人呢,有幾個小動物?它們都是誰呢?

  小結(jié):“叮咚!叮咚!”門口出現(xiàn)了好大的黑影。哇!又是誰來了呢?哈哈,原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓啊。

  10、正在這時,燈亮了。小貓家真熱鬧,好多朋友呢。數(shù)一數(shù),有幾個小動物啊?大家在一起干什么呢?這么多小動物都在為小貓慶祝生日。小貓請大家一起吃蛋糕,她開心地說:“謝謝你們來參加我的生日聚會。我又要長大一歲了!”我們也來為小貓說一句祝福的話吧。(幼兒自由回答)是呀,過生日那天我們最快樂。當(dāng)我們有了快樂,就要和親人、朋友一起來分享快樂。

  我們一起來為小貓唱一首生日歌吧,祝福小貓生日快樂。

  今天,這個故事的'名字就叫《小貓的生日》。下次,我們再一起來表演。

  活動反思:

  這個活動主要通過影子猜測故事中的客人,活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃,注意力也相對比較集中,每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來,但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了,因為他們覺得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物,因此對于他們的回答我有點茫然,不知道該怎么回應(yīng),對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來,我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問,當(dāng)幼兒猜不出來的時候,我應(yīng)該要給他們一些提示,然后繼續(xù)讓他們猜測,這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場,比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等,同時我還可以將課件做成白板,這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大,這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中,我覺得自己還需要考慮的更周全些,使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。

中班語言教案小貓釣魚8

  設(shè)計背景

  人和動物有著密切的關(guān)系,對周圍的小動物充滿了好奇心和求知欲,通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意,不要三心二意的道理。

  活動目標(biāo)

  1、 喜歡聽故事,并能在小朋友面前表演故事。

  2、 初步理解一心一意、三心二意的含義。

  3、 能用繪畫的形式,表現(xiàn)故事情節(jié)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  4、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、 讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  重點難點

  重點:讓幼兒知道一心一意的含義

  難點:幼兒繪畫。

  活動準(zhǔn)備

  背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

  活動過程

  一、觀察過程:

  1、師出示背景圖請幼兒觀察

  2、師提問:這是什么地方?他們在干什么?

  二、欣賞并學(xué)習(xí)故事

  1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

  2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

  3、師提問幼兒:誰和誰在干什么?小花貓是怎樣做的?蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的?結(jié)果怎樣?

  4、師生討論:我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?

  5、教師小結(jié):告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應(yīng)該一心一意的道理。

  6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

  三、活動延伸:

  繪畫《小貓釣魚》

  1、師生談話:小朋友喜歡這個故事嗎?(喜歡)讓我們一起來用繪畫的形式表現(xiàn)這個故事好嗎?

  2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇,

  3、教師巡回指導(dǎo),并鼓勵幼兒大膽設(shè)計,發(fā)揮想象力。

  4、作品展示,并投放到美術(shù)活動角供幼兒欣賞。

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的.欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

中班語言教案小貓釣魚9

  活動目標(biāo):

  1.欣賞故事,了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度,理解故事內(nèi)容。

  2.學(xué)習(xí)詞語:一心一意、三心二意。

  3.讓幼兒懂得做事情要專心。

  4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準(zhǔn)備:

  課件

  活動重點難點:

  活動重點:理解故事內(nèi)容,了解貓弟弟釣魚時前后不同的態(tài)度。

  活動難點:讓幼兒懂得做事情要專心。

  活動過程:

  1.談話,導(dǎo)入課題。

  小朋友們,你知道小貓喜歡干什么嗎?今天老師給小朋友帶來了一個故事,名字就叫《小貓釣魚》。

  2.教師講述故事。

  提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

  3.看視頻。

  結(jié)合圖片提問:

  (1)貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊干什么?誰飛來了?蜻蜓像什么呢?貓弟弟怎么樣呀?貓媽媽有沒有去?為什么?貓弟弟有沒有捉到蜻蜓?貓媽媽有沒有釣到魚呢?

  (2)一會又有誰飛來了?蝴蝶怎么樣呢?貓弟弟怎么樣呀?有沒有捉到蝴蝶?貓媽媽有沒有釣到魚呢?

  (3)貓弟弟心里怎么樣呢?他說了什么?貓媽媽是怎么說的'?(學(xué)習(xí)詞語:一心一意、三心二意)聽了貓媽媽的話,貓弟弟怎么樣?

  (4)后來,又有誰飛來了?貓弟弟是怎么做的?最后貓弟弟有沒有釣到魚呢?

  4.再次傾聽故事。

  提問:故事里的小貓都做了哪幾件事情?

  討論:你喜歡故事里的小貓嗎?為什么?(對詞語一心一意三心二意的運用.)

  5.遷移作品:我們平時做事的時候,應(yīng)該怎樣?

  6.結(jié)束。

  小貓釣魚

  在樹林旁邊,有一條小河,河里有許多魚在水中游來游去。

  一只早上,貓媽媽帶著貓弟弟到小河邊去釣魚。他們剛坐下,一只蜻蜒飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機。貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,貓弟弟沒捉著,空著手回到河邊。一看,貓媽媽釣了一條大魚。

  貓弟弟又坐在河邊釣魚,一只花蝴蝶飛來了,花蝴蝶真美麗,貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,貓弟弟又沒捉著,空著手回到河邊。一看,貓媽媽又釣了一條大魚。

  貓弟弟說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”

  貓媽媽看了看貓弟弟,說:“釣魚要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”

  貓弟弟聽了貓媽媽的話很難為情,從此就一心一意地釣魚了。

  蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,貓弟弟就象沒有看見一樣,一步也沒走開。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,貓弟弟使勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。魚摔在地上,噼噼啪啪地亂蹦亂跳,貓弟弟趕緊捉住大魚,高興得喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚回家了。

  活動反思:

  語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教學(xué)活動,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要?!秳傄诽岢變涸诮處煹闹笇?dǎo)下主動構(gòu)建知識,實際上就是在幼兒動手、動腦、動口,調(diào)動幼兒所有感官的參與,將多種教育形式加以整合,使幼兒在活動中感到不單調(diào),不枯燥,喚起學(xué)習(xí)的欲望,把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此,教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透,有機結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言,從而獲得最佳發(fā)展。

中班語言教案小貓釣魚10

  活動設(shè)計背景

  幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥,也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對天空的向往。為此,我設(shè)計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來提高幼兒語言表達(dá)能力。

  活動目標(biāo)

  1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。

  2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

  3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

  4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

  5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  教學(xué)重點、難點

  重點:幼兒敢于表現(xiàn)自己,喜歡在集體面前講述。

  難點:能認(rèn)真聽取他人。的講述

  活動準(zhǔn)備

  1、讓幼兒了解部分會飛的物體,及其簡單飛行原理。

  2、認(rèn)識小貓的特征及習(xí)性。

  3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

  活動過程

  一、開始部分

  1、聆聽音樂,導(dǎo)入活動。

  2、通過談話,引出活動。

  二、基本部分

  1、幼幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

  2、幼兒看掛圖;老師講述故事。

  3、 識字游戲。

 ?、儆變洪]上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

  師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的.禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認(rèn)識我送給他(她)的禮物。

 ?、谌w幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

  4、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

  三、結(jié)束活動

  四、活動延伸

  藝術(shù)活動:小飛機上藍(lán)天、小燕子

  活動反思:

  故事情節(jié)簡單、有趣,適合中班幼兒的年齡特點,活動中大部分幼兒能積極參與,課件的使用使得活動效果更加完美,量詞的學(xué)習(xí)是一個難點,幼兒在存在一點困難,還需在生活中進一步的熟練。

中班語言教案小貓釣魚11

  活動設(shè)計背景

  幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥,也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對天空的向往。為此,我設(shè)計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動,啟發(fā)幼兒的'創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來提高幼兒語言表達(dá)能力。

  活動目標(biāo)

  1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。

  2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

  3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

  4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  教學(xué)重點、難點

  重點:幼兒敢于表現(xiàn)自己,喜歡在集體面前講述。

  難點:能認(rèn)真聽取他人的講述。

  活動準(zhǔn)備

  1、讓幼兒了解部分會飛的物體,及其簡單飛行原理。

  2、認(rèn)識小貓的特征及習(xí)性。

  3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

  活動過程

  一、開始部分

  1、聆聽音樂,導(dǎo)入活動。

  2、通過談話,引出活動。

  二、基本部分

  1、幼幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

  2、幼兒看掛圖;老師講述故事。

  3、 識字游戲。

 ?、儆變洪]上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

  師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認(rèn)識我送給他(她)的禮物。

 ?、谌w幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

  4、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

  三、結(jié)束活動

  四、活動延伸

  藝術(shù)活動:小飛機上藍(lán)天、小燕子

  教學(xué)反思:

  1、本次教學(xué)活動圍繞幼兒強烈的好奇心而創(chuàng)設(shè)的,主要培養(yǎng)幼兒語言的表達(dá)能力及激發(fā)幼兒的想象能力。

  2、在活動的過程當(dāng)中,首先讓幼兒對故事感興趣,引導(dǎo)幼兒能夠?qū)⒐适铝骼膹?fù)述出來,然后在此基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒豐富的想象力,引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)出自己的觀點。

中班語言教案小貓釣魚12

  設(shè)計背景

  綱要指出“幼兒園在重視幼兒的身體健康的同時,還要重視幼兒的心理健康。”在幼兒的注意中,無意注意占主導(dǎo)地位,做事容易被外界事物干擾,并且做事沒有耐心。本班幼兒個性活躍、好動的占大多數(shù),平時活動課時,要引起他們的注意力有一定的難度,結(jié)合這一實際情況,設(shè)計了本活動。

  活動目標(biāo)

  1、能集中注意力觀看動畫片。

  2、知道做事要專心、仔細(xì),逐漸養(yǎng)成專心完成一件事的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

  4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  重點難點

  重點:通過觀看動畫片,知道做事要專心、仔細(xì)。

  難點:培養(yǎng)幼兒的'手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

  活動準(zhǔn)備

  動畫片《小貓釣魚》、圖片、貓的頭飾。

  活動過程

  1、教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進入情境。

  小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。

  2、讓幼兒邊看動畫邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。

  (1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

  (2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

  (3)、為什么后來釣到魚了呢?

  (4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

  (5)、教師小結(jié):

  只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

  3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

  延伸活動:

  讓幼兒回家把《小貓釣魚》講給家人聽,繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

  教學(xué)反思

  由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分,因而教學(xué)中設(shè)計了中場游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。

  從整節(jié)課來說,教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵式評價,如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學(xué)生,控制課堂,教學(xué)效果良好。

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