下面是范文網(wǎng)小編整理的中班安全教案交通安全9篇 中班安全活動交通安全教案，以供借鑒。
中班安全教案交通安全1
設(shè)計意圖：
現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，認(rèn)識交通標(biāo)志，掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護(hù)自己。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征
2、發(fā)展培養(yǎng)幼兒的觀察力，思維力及口語表達(dá)能力
3、讓兒童懂得遵守交通規(guī)則的重要性，提升兒童珍愛生命保護(hù)生命的意識
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、精心布置游戲活動場景
2、收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)
3、收集字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道
4、準(zhǔn)備紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片
活動過程：
1、講故事：貝貝受傷了
2、播放拼接好的違反交通規(guī)則的錄相
3、繪畫紅綠黃燈;
4、過馬路的場景游戲活動。
1、邊講故事邊討論：
(1)春天到了，媽媽要帶貝貝公園玩，走之前媽媽告訴貝貝要聽她的話，不許到處亂跑。到了公園貝貝發(fā)現(xiàn)這里可真漂亮啊，玩得一高興她就忘了媽媽說的話了。這時貝貝看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，貝貝一路追過去，馬路上突然駛過一輛車，貝貝被車撞上了，幸好不是很嚴(yán)重，但是媽媽卻被嚇壞了。
(2)組織幼兒討論
老師：為什么貝貝被車撞上呢?
幼兒：因為她沒聽媽媽的話;因為她橫穿馬路了。
老師小結(jié)：貝貝離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致被車撞上了，這樣太危險了。
老師：如果你是貝貝，你會怎么辦呀?
幼兒：過馬路要聽家長的話;要看馬路上有沒有車輛;要看清紅綠燈再過去。
老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的.。
2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：
(1)老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢?有些老師也不知道的呢，讓我們一起來看看吧!
(2)播放錄像，讓幼兒討論、回答。
老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護(hù)自己了。
3、讓兒童做關(guān)于紅綠黃路燈、人行道的識別及繪畫引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志：
(1)教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。
老師：剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的名稱，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)
(2)老師：相信我們聰明的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧，那你們現(xiàn)在用手中的畫筆畫出來吧。
4、情景模擬游戲過馬路：
(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認(rèn)識標(biāo)記，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
場景一：人行道和車行道
老師：寶貝們前面有兩種路，行人該走哪一種路呀?
幼兒：人行道。
老師：那行人應(yīng)該注意什么?
幼兒：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。
場景二：十字路口(教師扮交警)
老師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?
幼兒：找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈。
場景三：天橋
老師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?
幼兒：走天橋要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。
(2)順利到達(dá)目的地，讓幼兒進(jìn)行場地游戲。
活動延伸
1、注意兒童在活動中的安全
(1)兒童在繪畫時將染料弄入眼睛，注意及時清洗
( 2)在情景游戲中注意將桌椅放在一邊，給幼兒足夠的活動空間，以免碰傷
2、考慮到活動過程中的各種突發(fā)意外情況
(1)兒童在提問時不積極發(fā)言，老師要做到和藹親近，積極引導(dǎo)
老師：寶寶們最聰明了，老師喜歡勇敢的小朋友，你們都很勇敢。
(2)告訴他們幼兒關(guān)于紅路燈常識的時候，幼兒不理解，老師要耐心教導(dǎo)。老師：這個寶貝不明白呀，老師唱給你聽吧：紅燈亮了要停停，綠燈亮了要行行，黃燈亮了再想想，交通規(guī)則學(xué)問大，可要動動小腦瓜，我的寶貝真聰明，注意安全樣樣行。
(3)幼兒在活動游戲中不感興趣，可以適當(dāng)?shù)挠行┆剟睿瑤觾和瘏⑴c的的積極性。
教案設(shè)計中的困難：
1、不知道課堂中開展怎樣的活動能吸引幼兒的注意力
2、現(xiàn)在的幼兒很聰明，有的小朋友甚至很難揣摩心思，不知道該通過怎樣的語言跟他們交流，得到他們的喜愛
3、我沒有足夠的耐心，擔(dān)心教學(xué)過程中，教案的設(shè)計跟實際的操作差別太大，以致無法應(yīng)對
4、沒有進(jìn)行過長時間的幼兒園實習(xí)，在教案設(shè)計中考慮不到那么周全，很多方面想不到
5、在教案設(shè)計中，幼兒園小中大班的教案設(shè)計區(qū)別不知道在哪，所以不能很有針對性的進(jìn)行設(shè)計
6、在教案設(shè)計中不知道怎樣做到詳略得當(dāng)
活動反思：
孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。
中班安全教案交通安全2
一、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。
2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
3、引導(dǎo)幼兒理解各種交通標(biāo)志。
二、活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境布置：
?、傩…h(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的.主題墻飾。
②室外創(chuàng)設(shè)一條“模擬馬路”。
2、知識準(zhǔn)備：
?、儆變簩︸R路上的交通標(biāo)志有了初步的感性理解。
?、谟變阂延幸欢ǖ陌踩庾R。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：馬路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標(biāo)志一套，“人、汽車、自行車”等標(biāo)志人手一個。
三、活動過程：
1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒理解各種標(biāo)志。
2、理解標(biāo)志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標(biāo)志，提問：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？
3、游戲：我指你說。老師指出某一交通標(biāo)志，讓幼兒說出該標(biāo)志所代表的意思。
4、游戲：過馬路。讓幼兒掛上各種交通標(biāo)志，（人、或車）扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親自體驗各種交通標(biāo)志的作用。
中班安全教案交通安全3
活動目標(biāo)：
1、增強(qiáng)合作意識和競爭意識。
2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識。
3、體驗集體認(rèn)識交通標(biāo)志的樂趣。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備：
各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的.牌子。
活動過程：
一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。
二、你說我翻"小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!"三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志，提問：
"小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?"(紅燈)"它代表什么意思呀?"2、出示綠燈標(biāo)志，提問：
"小朋友這又是什么標(biāo)志呀?"(綠燈)"那它又代表什么意思呀?"討論：為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有"交通事故"的圖標(biāo)，提問：
"請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?"4、出示畫有"閃電"的圖標(biāo)，提問：
"那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?"四、進(jìn)行拼圖活動，為游戲做準(zhǔn)備。
"小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有'紅燈'、'交通事故'的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!"五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
"我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?"(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
"游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!"六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
"我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!"七、 評價并結(jié)束活動。
"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let's go !"再次跳兔子舞離開活動室。
活動反思：
通過談一談交通標(biāo)志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達(dá)能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。
中班安全教案交通安全4
活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。
2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：
1、交警叔叔的圖片一張。
2、孩子們以前做的手工禮物。
3、準(zhǔn)備交警帽子一頂。
活動過程：
一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。
老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）
1、這是誰？
2、他在干什么？
3、他會對小汽車說什么？
二、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）
出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。
提問：
1、交警叔叔都作了哪些事情？
2、你們喜歡他嗎？
3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。
三、給交警叔叔送禮物
讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。
活動反思：
孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的'作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。
中班安全教案交通安全5
一、教學(xué)內(nèi)容：
交通安全常識教學(xué)目的：
1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。
2.幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的.習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。
三、教學(xué)過程：
(一)、猜謎語，導(dǎo)入新課。紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑線
圖案介紹斑馬線的作用。
(二)、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1.幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?
2.幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的
幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
(三)、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?
(四)、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請
你準(zhǔn)備好。
天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。
交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。
(五)、紅綠燈和小司機(jī)
請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司
機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。
(六)、小結(jié)
中班安全教案交通安全6
一、活動目標(biāo)
1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規(guī)則。
2、理解"紅燈停，綠燈行"的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。
3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
二、活動準(zhǔn)備
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。
2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。
3、課件視頻：汽車過十字路口。
4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。
5、音樂"我是小司機(jī)"、方向盤若干。
三、活動過程：
(一)導(dǎo)入活動
1、游戲"我是小司機(jī)"
師：今天，我們來做個游戲--扮小司機(jī)，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放"我是小司機(jī)"的`音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。
2、討論：
(1)、請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞。
(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。
(二)、紅燈綠燈眨眼睛
1、教師出示教具紅燈綠燈 提問："這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?" 引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。 討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?
引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。
2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口
引導(dǎo)幼兒討論：
"汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?"
"紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?"
"紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?"
3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。
引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。
(三)、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則
教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。
1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。
2、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。
(四)、活動延伸
1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。
2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。
中班安全教案交通安全7
活動目標(biāo)：
1、情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意適。
2、識常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義。
3、膽表述自己的'想法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
重點難點：認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義。
活動準(zhǔn)備：
1、動前請家長帶幼兒到馬路尋找各種交通標(biāo)志，并收集有關(guān)交通知識的資料。
2、記圖片若干保存相機(jī)中
3、圖片若干：指示標(biāo)記、警鈴標(biāo)記、警告標(biāo)記及高速公路上的標(biāo)記，線路背景圖一張。
4、狗玩具一只、小狗開車圖一張，指示標(biāo)記四個。
活動過程：
一、引入：看電視圖片及線路圖。
1、通過故事，引導(dǎo)幼兒觀察說出小狗春游時見到的各種標(biāo)記。
2、以小狗春游時遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗，敢于發(fā)表自己的見解。
3、引導(dǎo)幼兒回顧小狗春游遇見的標(biāo)志，并把相應(yīng)標(biāo)記放在線路圖上，向幼兒介紹標(biāo)志的含義。
二、認(rèn)識一些常見交通標(biāo)志及其重要性。
1、出示各種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用。
2、找標(biāo)記的特點，給標(biāo)記分類，介紹標(biāo)記類別名稱。
3、引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
三、游戲：春游去，感受常見的交通標(biāo)記，知道其意義。
幼兒自己手拿方向盤開車，看老師手中的標(biāo)記說出意義，并做相應(yīng)的動作。
四、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志？
請幼兒在老師準(zhǔn)備的標(biāo)記中尋找一個自己熟悉的標(biāo)記，去講給爸爸或媽媽聽。
教后反思：
在這節(jié)課中，幼兒找標(biāo)志、看標(biāo)志、制作標(biāo)志，過程中對標(biāo)志產(chǎn)生很大的興趣，在討論、交流中，把自己認(rèn)識的標(biāo)志介紹給別人，讓幼兒們認(rèn)識更多地標(biāo)志，對安全標(biāo)志有了一個正確地認(rèn)識，同時，幼兒們了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標(biāo)記的過程中，加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識，培養(yǎng)一定的安全意識。
中班安全教案交通安全8
設(shè)計意圖：
幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識,加強(qiáng)自我保護(hù)的.意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設(shè)計本次社會實踐活動《我是小交警》。
活動目標(biāo):
1、通過和交警交流互動,幫助幼兒了解交通安全的重要性,認(rèn)識一些重要的交通標(biāo)志,并學(xué)習(xí)做交通手勢。
2、通過實踐體驗活動學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增強(qiáng)廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。
活動準(zhǔn)備：
1、邀請交警阿姨來園參與活動。
2、多媒體課件。
3、幼兒交警服裝。
活動過程：
一、集體活動。
1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。
2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
3、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和信號。
4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學(xué)一學(xué)。
5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
問：自行車應(yīng)該在什么道上行使？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛？自行車應(yīng)該怎樣過馬路？自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？ 那行人呢？
二、區(qū)域活動：
帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導(dǎo)，學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。
三、實踐活動：
教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當(dāng)一次小交警。
中班安全教案交通安全9
設(shè)計意圖
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點，對于保護(hù)自己，珍惜生命的意識還是比較缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動符合幼兒的現(xiàn)實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意交通安全。
活動目標(biāo)
1.幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記。
2.通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
3.愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的樂趣。
重點難點
認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識交通信號燈，遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1.課件；
2.兒歌《去郊游》音樂；
3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤。
活動過程
一、活動導(dǎo)入：視頻情景感知
觀看《過馬路》的'視頻
教師提問:小藍(lán)為什么要拉住小紅?過馬路應(yīng)該走哪里呢？
教師歸納:過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。
二、活動展開
1.出示圖片認(rèn)識集中常見交通標(biāo)志
2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。
（1）教師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?
為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?
教師歸納:大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危險了。
?。?）教師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?
教師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
?。?）教師：大眼貓在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?
教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。
3.玩游戲
播放音樂《去郊游》，游戲體驗《小司機(jī)》
老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機(jī)，大家一起去郊游
大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。
場景一:人行道和車行道
教師（大眼貓）：前面有兩條路，行人應(yīng)該走哪條路?
幼兒（行人）：人行道。
教師（大眼貓）：行人應(yīng)該注意什么?
幼兒（行人）：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。
場景二:十字路口
教師（大眼貓）:要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?
幼兒（行人）：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行。（幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路）
老師出示綠燈時，司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時司機(jī)小朋友把車停下。
三、活動結(jié)束
教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。最后教師評價幼兒游戲情況，結(jié)束。
四、活動延伸:
讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?
活動總結(jié)
設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因而活動內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，采用情景法和游戲法也可以調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒的活動興趣，讓幼兒在游戲中了解交通知識，引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實踐出真知，所以在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。
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