中班音樂教案7備4篇幼兒園中班音樂備課教案怎么寫

時間：2024-01-18 11:05:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的中班音樂教案7備4篇幼兒園中班音樂備課教案怎么寫，供大家參閱。

中班音樂教案7備1

　　活動目標

　　1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學會歌曲的演唱方法。

　　2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的勞動。

　　活動準備

　　1、課件-歌曲《勞動最光榮》

　　2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》

　　活動過程

　　一、導入1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的.聲音小一點。

　　二、展開1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

　　請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

　　教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。

　　老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

　　2.教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

　　4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

　　5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。

　　教學反思

　　《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。

中班音樂教案7備2

　　活動目標：

　　1．熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動風格，學習邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　2．根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型。

　　3．體驗用"嗬嗨"的語言表現(xiàn)歌曲的力度。

　　活動準備：

　　1．《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機。

　　2．幼兒用書：《加油干》。

　　活動過程：

　　（一）對比欣賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。

　　1．教師出示一張幼兒抬桌子的圖片。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》的A段，將圖片與樂曲進行匹配。

　　教師：你們看，圖上的小朋友在做什么？聽聽老師放的兩段音樂，覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像？

　　2．帶領(lǐng)幼兒在《加油干》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。

　　教師：你們聽聽在音樂的什么地方，需要我們使很大的勁呢？、3．教師和幼兒共同在《加油干》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏，例如"嘿嘿""嘿喲"等。

　　教師：現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說"嘿嘿"。

　　（二）學唱歌曲《加油干》。

　　1．教師范唱歌曲《加油干》。

　　教師：聽聽我是怎么為大家加油的吧！

　　2．教師和幼兒共同學唱歌曲2到3遍。

　　3．幼兒用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。

　　（三）教師引導幼兒根據(jù)音樂的快慢，用拍手的.動作表現(xiàn)歌曲。

　　1．教師：我們用拍手的動作為他們加油！請大家邊唱歌邊拍手。

　　2．教師引導幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。

　　教師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎么樣？

　　音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢？

　　3．幼兒嘗試用自己的身體動作表現(xiàn)音樂。

　　4．幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。

　　5．教師指揮幼兒分聲部練習身體動作。

中班音樂教案7備3

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲，體驗歌曲幽默詼諧的情趣。

　　2、掌握歌曲的前奏、間奏，并用各種相應動作與歌詞區(qū)別。

　　3、在活動中，體驗與同伴合作的快樂。

　　活動重點：

　　學唱歌曲

　　活動難點：

　　掌握歌曲的前奏、間奏

　　活動準備：

　　1、物品準備：圖譜，磁帶，錄音機，粉撲若干，小辮若干條

　　2、知識準備：對民間雙簧的特征（前臉、后背）有一定的了解，表演過雙簧游戲

　　活動過程：

　　一、律動帶領(lǐng)幼兒進入活動室，引出課題，激發(fā)幼兒興趣

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動。

　　2、提問：小朋友們，剛才我們一起做的動作像誰呀？

　　二、使用圖譜，幫助幼兒初步記憶歌詞，熟悉旋律。

　　1、示范演唱歌曲。

　　提問：你們聽到豬八戒在吃什么呢？

　　2、出示圖譜，初步記憶歌詞。

　　提問：聽到歌里唱了什么？（幼兒說，教師貼圖譜）

　　3、幫助幼兒理解歌詞的前奏、間奏。

　　教師：在一首歌曲的`開頭沒有歌詞的音樂部分叫前奏，在歌曲中間沒有歌詞的音樂部分，叫間奏。那《豬八戒吃西瓜》這首歌里，有沒有前奏、間奏呢？我們來聽一聽、找一找，如果聽到?jīng)]有歌詞的音樂，就請拍拍手表示出來，好嗎？

　　4、幼兒再次熟悉節(jié)奏以及歌詞。（根據(jù)可操作的圖譜，讓幼兒直觀理解）

　　教師：咦？豬八戒吃完了西瓜，瓜皮丟哪兒了？它這樣做對不對？為什么？我們應該怎么樣做？

　　5、學唱歌曲。

　?。?）放伴奏，師幼齊唱，注意前奏、間奏要拍手。（放伴奏看圖譜完成）

　　（2）幼兒齊唱。

　　三、用雙簧形式表演。

　　1、提出表演要求。教師做示范當前臉，幼兒后背。

　　2、幼兒互換角色，分組進行表演。

　　3、邀請客人上臺共同表演。