下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園中班的游戲教案11篇 幼兒園中班游戲教案《怎樣讓棉花不變黃》，供大家閱讀。
幼兒園中班的游戲教案1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。
2、能隨音樂的變化盡力表現(xiàn)個人獨特的創(chuàng)造性。
3、體驗創(chuàng)造性表演音樂的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音機、磁帶。
2、仙女頭飾一只。
3、鈕扣小精靈、小木偶若干。
4、道具魔棒一根。
活動過程：
一、開始部分
師；鈕扣寶寶住在一個很漂亮的地方。那就是鈕扣王國。有一天，鈕扣王國發(fā)生了一件很有趣的事，小朋友想聽嗎？
二、基本部分
1、教師用生動、優(yōu)美的語言講述故事。
提問：鈕扣王國住著誰？有一天，誰來了？發(fā)生了什么事？最后又怎么了？
2、欣賞音樂，啟發(fā)幼兒邊聽邊想。
師：音樂里就是講了這么一個故事，小朋友仔細(xì)地聽一聽，什么時候是小精靈出現(xiàn)的音樂。什么時候是小木偶出現(xiàn)的音樂。什么時候又是仙女出現(xiàn)的音樂。
幼兒欣賞，教師適當(dāng)提示，加深幼兒對音樂性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的理解。
3、分段欣賞音樂，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)，用動作表現(xiàn)不同的角色。
1）前奏：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小精靈守衛(wèi)城堡的情形。如：合作搭門、變換成門形狀等。
2）A段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小木偶漫游城堡的動作。如：走路、敲門、鉆進城門等。
3） B段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)城堡內(nèi)優(yōu)美的景色和小木偶被魔棒點到以后的造型動作。
4）A段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小精靈逗引小木偶的動作，體現(xiàn)角色間的情緒交流。
4、教師扮演仙女，幼兒自己選擇做小精靈或小木偶的.角色，完整游戲。
要求幼兒隨音樂的變化做動作，學(xué)習(xí)與同伴共享空間。
游戲可重復(fù)3--4次。
5、幼兒扮演小仙女、小木偶、小精靈玩游戲。
幼兒熟悉玩法后，就可以讓幼兒扮演仙女的角色。
教師重點鼓勵小木偶做出不同的定型動作，并仔細(xì)聽清音樂。
三、結(jié)束部分
幼兒自由游戲，并結(jié)束活動。
活動延伸：
1、在音樂區(qū)提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結(jié)伴活動。
2、在戶外活動或音樂游戲時可繼續(xù)指導(dǎo)幼兒做游戲，進一步加深幼兒對樂曲的理解。
3、日常生活中與幼兒欣賞文學(xué)作品《米皮皮的敲敲長》。
幼兒園中班的游戲教案2
目的：練習(xí)搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的感知能力。
準(zhǔn)備：墻面布置“小刺猬”（餅干內(nèi)盒 十 吸管），各色橡皮泥。
玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗成功的環(huán)境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。
給小動物穿毛衣
目的`：嘗試有順序地纏繞毛線，發(fā)展手部小動作。
準(zhǔn)備：齒輪繞線板，自制動物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。
玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。
造房子
目的：拼搭圖形，培養(yǎng)觀察能力，提高空間感知力。
準(zhǔn)備：自制立體小房子（塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。
玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務(wù)。
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幼兒園中班的游戲教案3
【設(shè)計意圖】
橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，而且有圓潤、可塑性強的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、集體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)一定難度的游戲情景中，來發(fā)展動作技能，讓體育教學(xué)活動變得好玩更有意義呢?基于這點考慮，我設(shè)計了本次活動。
【活動目標(biāo)】
1.在探索橡膠圈的玩法中，學(xué)習(xí)膝蓋套圈走、跳的技能；
2能大膽嘗試有一定難度的活動，感受經(jīng)過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。
【活動準(zhǔn)備】
1．橡膠圈每人一個(一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。
2.鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。
3．“浮萍”教具若干。
【活動過程】
一、以游戲“小鴨開車”來活動身體
幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤，在場地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。
二、探索橡膠圈的不同玩法
1.玩橡膠圈
(1)幼兒自由組合玩橡膠圈。
師：小鴨們，我們除了用圈當(dāng)方向盤開車，還可以怎么玩?
(幼兒發(fā)言討論)
師：請你們自己找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧!
(2)幼兒游戲，教師觀察引導(dǎo)，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪流展示玩法。
(3)請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的?
(學(xué)習(xí)滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉(zhuǎn)圈、身體的各部位轉(zhuǎn)圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)
師：這組小鴨想到的方法真多，我們一起來學(xué)學(xué)吧。
師：還有不同的玩法嗎?
(每組代表介紹后，大家一起學(xué))
2．練習(xí)動作：膝蓋套圈走、跳
(1)讓幼兒在對比同伴的動作中晤出要領(lǐng)、在老師的講解示范中明晰動作要領(lǐng)——膝蓋套圈走。
師：剛才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一起學(xué)一學(xué)。
師：你們學(xué)的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小鴨的圈老是掉下去，有的是用手扶著圈的，那怎樣做既不用手扶也不會使圈掉下去呢?
師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀?
(腿用力地?fù)巫∪?
教師示范并講解動作要領(lǐng)：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走?！?/p>
師：大家一起走走看。
(2)以游戲“散步”來練習(xí)膝蓋套圈走的動作。
師：寶寶們已經(jīng)把第一個本領(lǐng)學(xué)會了．現(xiàn)在鴨媽媽帶你們一起去散步嘍!
師：好累呀，我們休息一會兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的，這樣走一點都不好看，不是一只漂亮的鴨寶寶了。
用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的.快慢。
師：鴨寶寶們，我們繼續(xù)散步吧，不過，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點，節(jié)奏慢就要走的慢點，不過都要用膝蓋套圈走哦。
(聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習(xí)膝蓋套圈走)
(3)在膝蓋套圈走的基礎(chǔ)上自學(xué)第二個動作——膝蓋套圈跳。
師：哎呀，我們遇到困難了，這里有一條河，我們能跳過去嗎?鴨寶寶們，勇敢點，用力點，我們一起來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。
(幼兒自練膝蓋套圈跳)。
師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。
(跳過寬度不同的小河)。
幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習(xí)膝蓋套圈跳。
三、游戲：運浮萍
1．按圈的顏色將幼兒分成四組，結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則。
師：哇!前面有好多浮萍啊，這是鴨寶寶最喜歡的綠色食物了，鴨媽媽希望通過你們自己的努力來得到浮萍。你們愿意嗎?
幼：愿意!
師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最后面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊能按游戲的規(guī)則先運完浮萍的就是勝利者。
2.教師示范一次游戲。
3.幼兒游戲。
師：比賽的時候無論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地?fù)炱鹑?，繼續(xù)按要求進行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。
4.宣布比賽結(jié)果。
5.慶祝勝利，小結(jié)活動情況。
四、放松運動：敲敲打打真開心
師：鴨寶寶們，今天我們學(xué)會了這么難的本領(lǐng)，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自己的本領(lǐng)，你可以是自個兒敲打慶祝，也可以是互相敲打來慶祝，注意一定要使腿舒服哦!
【活動反思】
1．在探索橡膠圈的玩法時，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領(lǐng)和練習(xí)動作的環(huán)節(jié)。
2．“撿浮萍”游戲中，也可以根據(jù)“哪隊撿的多就是獲勝者”的標(biāo)準(zhǔn)來進行評價。
幼兒園中班的游戲教案4
游戲目標(biāo)：
1．明確理發(fā)師的工作職責(zé)，并能運用語言互相交流。
2．學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強規(guī)則意識。
3．鞏固聽到信號能共同收拾玩具的習(xí)慣。
游戲準(zhǔn)備：
理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
新材料：胸卡，染發(fā)工具。
游戲過程：
1．回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。
A理發(fā)店的客人提意見，理發(fā)師只顧著洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦？
引導(dǎo)幼兒知道，理發(fā)師應(yīng)分工明確。
B上次有的客人說燙發(fā)很滿意，那理發(fā)店還可增加什么項目呢？引導(dǎo)幼兒說染發(fā)。
C請幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過程。（洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā)）
2．幼兒自主選擇角色游戲
重點指導(dǎo)：
A理發(fā)師們互相商量，明確自己的任務(wù)，并且佩戴上胸卡。
B教師以顧客身份參與，指導(dǎo)染發(fā)新項目。
C各游戲主題間能互動，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃
娃家做客，醫(yī)生也來理發(fā)等。
3．收拾材料場地
要求幼兒聽到信號馬上整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。
4．游戲評價
A教師根據(jù)游戲進展情況進行講評，表揚表現(xiàn)好的幼兒。
B請幼兒互評，在互評中進一步明確游戲玩法及規(guī)則。
情況分析及策略：
本次游戲，幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了，理發(fā)師們的分工更明確了，更好地為顧客服務(wù)。但各游戲之間的結(jié)合不夠密切。
之前沒什么顧客，但到后面還是有很多幼兒去玩，例如31、25等幼兒。在理發(fā)店里有兩位理發(fā)師，他們都做的很好，例如7號，她都有按老師講的一步步去做，看起來就象一個專業(yè)的理發(fā)師，她的顧客是陳昕悅，他們兩配合的很好，還有一位理發(fā)師是4，他也按理發(fā)師的角色一步步的操作，總的來說幼兒還是掌握了理發(fā)的技能。本次活動是在幼兒理解剪頭發(fā)的基礎(chǔ)上，添加多種發(fā)型圖、以及電吹風(fēng)和定型水的用途，下次還可以在理發(fā)店里增設(shè)染發(fā)、梳頭發(fā)等游戲內(nèi)容，還有類似活動的開展教師的講解時一定要有條理，游戲前要講清規(guī)則。
活動反思：
本次新增加的角色游戲主題--《理發(fā)店》。本次活動中孩子們能自主的進行游戲、使用禮貌用語等。大部分幼兒能夠參與到活動中去，達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，是本次活動的亮點。但是，不可否認(rèn)的還是存在一些不足，總結(jié)起來有以下幾點：一、教師采取能力強的幼兒示范引入活動，但是由于位置的安排不合理，臺下的幼兒不能很好的觀看到，沒有達(dá)到預(yù)期的示范效果，后來教師發(fā)現(xiàn)及時進行了調(diào)整。二、本次活動中教師的重點放在了新主題《理發(fā)店》上，忽視了其他些主題的.指導(dǎo)，導(dǎo)致個別組的幼兒沒有老師的指導(dǎo)，不能很好的進行游戲。三、教師采取的幼兒之間以強帶弱的方式在本次活動中并沒有取得很好的效果，幼兒之間的協(xié)商與溝通上還需要加強，個別幼兒還是出現(xiàn)爭搶現(xiàn)象，在活動的小結(jié)時也針對這個問題和幼兒進行了探討，找出解決的方法。
每一次反思就是一次收獲，本次活動中存在的不足，我也將在下次活動中改進，以達(dá)到更好的活動效果。
幼兒園中班的游戲教案5
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)往返跑和鉆的.技能。
2、提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競爭意識。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
重點難點：
提醒幼兒遵守規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
教師和幼兒一起布置場地，(紙箱和呼啦圈)
活動過程：
1、給幼兒講游戲規(guī)則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。
幼兒園中班的游戲教案6
活動目標(biāo)
1.在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑臉能給人帶來快樂。
2.學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
活動準(zhǔn)備
表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）
活動過程
一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉，為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。
二、做"變臉"的游戲，引發(fā)幼兒對快樂事情的回憶教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖，與幼兒做"變臉"的游戲。
（1）教師出什么樣的`表情，幼兒變出他的樣子 。
（2）教師說幼兒變。提問：
1.你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？
2.遇到什么事情才會有這些笑笑臉教師：老師看到你們的笑笑臉心里很快樂，原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？
三、教師：小朋友說了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂的好辦法，讓我們?yōu)樗齻儙砜鞓泛脝幔?/p>
幼兒和老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對朋友做一個引人發(fā)笑的動作或鬼臉，為她帶來快樂。
幼兒園中班的游戲教案7
設(shè)計意圖：
平時，我看到孩子們特別喜歡玩迷宮游戲，走錯了再重新開始，樂而不疲，書面上的迷宮游戲最多只能幾個人一起玩，如果迷宮游戲能讓所有的孩子在一起玩，是不是孩子也能玩得很開心呢！那利用什么樣的材料來設(shè)計迷宮呢？我選擇了可以靈活應(yīng)變的紙杯，另外，再結(jié)合幼兒的游戲興趣以及年齡特征，我設(shè)計了《迷宮樂》這一活動。
活動目標(biāo)：
1、幼兒會選擇幾種方法走迷宮，培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力。
2、幼兒能根據(jù)音樂節(jié)奏合拍地做兔跳和熊走的動作，遵守游戲規(guī)則，體會游戲的快樂。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、場地布置：紙杯迷宮2、《小白兔與大黑熊》音樂
活動過程：
1、幼兒觀察迷宮，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：寶寶們，現(xiàn)在我們來到了哪里？怎么走呢，你們能走出迷宮嗎？
2、第一次走迷宮，輕松體會到走迷宮的成功。
教師：今天，我們比一比，誰能很快走出迷宮。在走迷宮時不能碰倒紙杯或跨過紙杯。
教師小結(jié)：有幾條路線可以走出迷宮呢？
3、幼兒會選擇不同的路線走迷宮，體會迷宮路線的變化。
教師：我們的寶寶都已經(jīng)順利走出迷宮，剛才我們都是從一條路線上走出迷宮，現(xiàn)在老師要來考考我們寶寶（教師變化迷宮路線）看，迷宮的路線發(fā)生變化了，可以怎么走呢？
幼兒觀察迷宮，互相講述觀察結(jié)果。
教師：寶寶們，你們能找出幾條路線呢？（幼兒嘗試走不同路線）教師：有幾條路線可以走出迷宮，是不是這樣呢？（如遇幼兒有異議，教師可帶領(lǐng)幼兒走迷宮，驗證結(jié)果。）教師：走迷宮時有的時候是一條路線，有的'時候是幾條路線，只要我們細(xì)心觀察，就會找出正確的路線走出迷宮。
4、幼兒玩迷宮游戲，體會游戲的快樂。
（1）介紹規(guī)則：現(xiàn)在我們要玩迷宮游戲啦！我們都玩過《小白兔與大黑熊》的音樂游戲，聽到小白兔的音樂，你們就可以放心地進入迷宮，如果是大黑熊的音樂，你們就要保持不動。大黑熊出場，必須要從反方向進入迷宮，在迷宮里大黑熊能不能吃到小白兔呢？小兔寶寶們可要當(dāng)心啦?。ㄟx出大黑熊角色）先請部分幼兒玩游戲，教師根據(jù)情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)，讓幼兒更加了解游戲規(guī)則。
?。?）走出迷宮的小兔寶寶你們想怎么來救被大黑熊抓住的小兔呢？
教師根據(jù)幼兒意見提供合適的解救方法。
?。?）幼兒游戲練習(xí)。
改變路線，輪換角色，讓幼兒繼續(xù)玩游戲，老師可參與幼兒的游戲。
5、小結(jié)。
教師：寶寶們，今天我們玩迷宮開心嗎？我們平時也可以和老師、爸爸媽媽一起設(shè)計迷宮，讓我們的迷宮更好玩，好嗎?。▓龅卣恚?/p>
活動反思：
“紙杯”材料是幼兒生活中常見的物品，利用這一材料，不僅可以豐富幼兒的建構(gòu)知識，而且還比較方便幼兒建構(gòu)迷宮，利于幼兒合作與整理材料。因為中班幼兒建構(gòu)能力相對弱一些，所以選擇讓孩子來走迷宮，體會迷宮的不同變化，培養(yǎng)幼兒的思考、合作意識。
《迷宮樂》這節(jié)活動，教師起著引導(dǎo)作用，第一環(huán)節(jié)幼兒走迷宮比較容易，能輕松獲得成功。于是在第二環(huán)節(jié)，加大難度，變化迷宮的路線，讓幼兒有一定的挑戰(zhàn)性，知道迷宮不是單一不變的，它可以變化，讓幼兒通過仔細(xì)觀察，學(xué)會嘗試選擇不一樣路線，在這個過程中，有的幼兒他還是原路走，有的幼兒喜歡嘗試，他能選擇不一樣的路線，還能說出有幾條路線可以走出迷宮。這一游戲活動，幼兒在真實的迷宮情境中充分體會到對不同路線進行挑戰(zhàn)的快樂，從而增強幼兒的思維辨別能力。怎樣增加迷宮的趣味性呢？結(jié)合平時孩子們喜歡玩“小白兔和大黑熊”游戲，于是在第三環(huán)節(jié)我增設(shè)迷宮障礙“大黑熊”，通過游戲情節(jié)，讓幼兒遵守游戲規(guī)則，充分體會玩迷宮的快樂！
幼兒園中班的游戲教案8
一、活動時間：20xx年4月4日
二、活動地點：廣場
三、運動會目標(biāo)：通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準(zhǔn)備：
1、通知父母來園參加親子活動。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動場地。
五、具體活動方案：
活動流程：
?。ㄒ唬⒂變航處熤職g迎詞
?。ǘ⑦\動員入場儀式
?。ㄈ㈩I(lǐng)導(dǎo)講話
（四）、幼兒代表發(fā)言
?。ㄎ澹⒓议L代表發(fā)言
?。?、教師與家長講注意事項。
?。?）、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
?。?）、請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
?。?）、在活動中請勿擁擠。
?。?）、在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！
?。ㄆ撸?、教師介紹親子活動項目。
教師按標(biāo)志把家長幼兒分為兩隊：
活動一：
1、游戲名稱：鋪地磚（小馬過河）
2、游戲準(zhǔn)備：呼啦圈
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：跑道上準(zhǔn)備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。由對面家長和孩子繼續(xù)（接力）活動，哪個班孩子首先完成奪得該項目冠軍。
活動二：
1、游戲名稱：夾球賽
2、游戲準(zhǔn)備：小木棒、籃球
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點（用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑）。
活動三：
1、游戲名稱：踩高蹺比賽
2、游戲準(zhǔn)備：高蹺、氣球
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽
4、游戲玩法：幼兒踩高蹺從起點沿曲線走到終點，同時家長在終點處吹氣球，當(dāng)幼兒到達(dá)終點時，家長把氣球放到幼兒嘴里，然后踩高蹺原路返回到起點，再把高蹺教給下一個幼兒。
?。ò耍?、家長會：
1、請家長把不干凈的被褥帶回家清洗。
2、天氣忽冷忽熱，最近班里感冒的`較多，希望家長不要給寶寶穿的太少。
3、有事請假一定要跟老師說。
4、清明是踏青的好時節(jié)，請家長帶寶寶出去賞賞花、看看大自然中的美好事物。
5、帶回家的作業(yè)請家長按時讓寶寶帶回來。
6、為了不耽誤早上做早操，希望家長八點之前把寶寶送到幼兒園。
幼兒園中班的游戲教案9
活動目標(biāo)：
能堅持將繩子上打的結(jié)解開，不怕失敗。
遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動材料：
幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結(jié);定時鐘一只;小蘋果貼花。
活動玩法：
1、任意拿出一根打結(jié)的`繩子，觀察繩結(jié)。
2、按自己的方法逐一解開繩結(jié)，直到解完該繩上所有的繩結(jié)。
3、繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子，將繩結(jié)解開。
4、堅持10分鐘，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。
活動規(guī)則：
1、必須將一根繩上所有結(jié)解開才能解第二根繩結(jié)。
2、游戲開始，教師撥好定時鐘，必須在規(guī)定時間內(nèi)，解完3根繩結(jié)，才能貼一只小蘋果貼花。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班的游戲教案10
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)用不同的方法挖戰(zhàn)壕。學(xué)習(xí)深挖、亞、拍等技能。
2、合理巧妙地借助多種挖沙工具和輔助材料來建構(gòu)戰(zhàn)壕，鍛煉幼兒的小肌肉以及動作的協(xié)調(diào)性。
3、遵守玩沙規(guī)則，愛護自己和同伴的作品，不揚沙、扔沙，體驗玩沙的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、紅旗、藍(lán)旗各二十枚埋在沙里。
2、玩沙工具若干。
3、說明圖一張，積木人32個。
活動過程：
一、尋找紅旗，初次嘗試挖洞。
1、說明游戲規(guī)則。
小戰(zhàn)士們，今天我們接到一個任務(wù)，在這片沙地里埋著一些棋子，請你們根據(jù)卡片來找，卡片上數(shù)字代表椅子的順序，那頭是第一張，旗子就在對應(yīng)椅子旁邊線的位置，紅隊在紅線這邊找，蘭隊在藍(lán)線這邊找，找到棋子后插在洞穴的兩邊。
2、總結(jié)經(jīng)驗。
?。?）剛才你是怎么挖到的？借助什么工具？
?。?）怎么樣挖，才能挖的又深、又快、又安全。
教師小結(jié)：我們可以借助工具挖洞，小心輕放，才不會揚起沙。
二、挖通戰(zhàn)壕，鞏固挖洞的技能。
1、剛剛我接到一個任務(wù)，要我們?nèi)I救被關(guān)在島上的`人質(zhì)，敵人就在旁邊，我們想什么辦法去營救又不被敵人發(fā)現(xiàn)呢？
2、好，我們一起來挖一條戰(zhàn)壕，讓我們可以沿著戰(zhàn)壕去營救人質(zhì)，
?。ㄒ龑?dǎo)幼兒戰(zhàn)壕要挖的深才不會被敵人發(fā)現(xiàn)）
三、比賽《營救人質(zhì)》
1、這地圖什么意思？出示地圖，解說游戲內(nèi)容
2、幼兒分兩組比賽。(二次)
四、結(jié)束
現(xiàn)在我們把人質(zhì)送回家吧。
幼兒園中班的游戲教案11
玩法：
1．請5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊，其余幼兒圍坐一圈作池塘。
2．將小魚放在池塘內(nèi)，并請5名摸魚人觀察好小魚的位置。
3．將5名摸魚人戴上蒙眼布。
4．請他們跳進池塘摸魚。
5．摸完后數(shù)一數(shù)，摸得多的.為勝者。
6．然后換人（勝利者可繼續(xù)參加游戲），游戲重新開始。
準(zhǔn)備：
蒙眼布5塊，小籃子5只、塑料小魚玩具若干。
提示：
1．培養(yǎng)幼兒的辨別能力和觀察力。
2．為了更具有趣味兒，增強競賽意識，可在游戲開始前，先規(guī)定好摸幾條魚，誰最先摸到規(guī)定的數(shù)目，且上岸坐在位子上的為勝者。
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